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乡村振兴背景下农村马克思主义大众化主体队伍建设探究
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作者 孟安琪 刘然 《汉江师范学院学报》 2024年第1期103-108,共6页
马克思主义为无产阶级与人类的解放代言,大众化是马克思主义的本质要求。乡村振兴战略的具体实践拉近了马克思主义与农民群众之间的距离,只有将马克思主义理论更好地传播到基层农民中去,才能将这一理论内化于农民的理想信念、外化于农... 马克思主义为无产阶级与人类的解放代言,大众化是马克思主义的本质要求。乡村振兴战略的具体实践拉近了马克思主义与农民群众之间的距离,只有将马克思主义理论更好地传播到基层农民中去,才能将这一理论内化于农民的理想信念、外化于农民的生活实践。这就需要从根源着手,建设一支政治信仰坚定的高素质的大众化主体队伍,解决信仰缺失、能力滞后、反馈衔接低效以及信任危机等问题,跨越横亘在马克思主义与农民间的鸿沟,从而推动当代中国的马克思主义大众化在农村的真正实现。 展开更多
关键词 乡村振兴 马克思主义大众化 主体队伍
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基于新媒体技术的马克思主义中国化传播问题——评《新媒体生态下马克思主义大众化的话语传播研究》
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作者 谭幸 《中国电化教育》 北大核心 2024年第3期I0003-I0003,共1页
在网络时代,新媒体技术是推动马克思主义传播的重要支撑。新媒体传播的互动性、广泛性、普及性为马克思主义中国化的传播带来了历史机遇,也带来了重大挑战。实现马克思主义理论的广泛传播和普及,并基于中国的社会主义建设实际进行中国... 在网络时代,新媒体技术是推动马克思主义传播的重要支撑。新媒体传播的互动性、广泛性、普及性为马克思主义中国化的传播带来了历史机遇,也带来了重大挑战。实现马克思主义理论的广泛传播和普及,并基于中国的社会主义建设实际进行中国化、时代化,就需要提高对新媒体技术的关注。在信息时代,每个人都能够成为信息的接收者和传递者,在这一模式下,马克思主义理论的传播范围、传播渠道得以扩展,为马克思主义理论中国化的宣传提供了平台。 展开更多
关键词 新媒体技术 马克思主义中国化 新媒体传播 马克思主义传播 马克思主义理论中国化 传播范围 马克思主义大众化 传递者
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传播学视阈中马克思主义大众化的三重维度
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作者 隋秀英 王子琪 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2024年第2期66-72,共7页
从传播学视阈看,马克思主义大众化就是将马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法向大众传播的过程。它既有信息传播的一般性特征,又有区别于一般信息传播的特殊性。马克思主义大众化就是要将马克思主义科学理论与人民群众的实践活动... 从传播学视阈看,马克思主义大众化就是将马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法向大众传播的过程。它既有信息传播的一般性特征,又有区别于一般信息传播的特殊性。马克思主义大众化就是要将马克思主义科学理论与人民群众的实践活动结合起来,使马克思主义理论能够被大众认同并成为指导思想和行动纲领。马克思主义大众化传播是一种具有目的性、交互性和社会性的信息传播过程。马克思主义大众化的实现有它成立的意义空间,要在大致相近或一致的社会背景和文化氛围中,通过对符号含义的共通性理解以及在人们交往心理认同默契的前提下,实现对马克思主义的有效传播和意义共享。 展开更多
关键词 传播学 马克思主义大众化 共通性理解 有效传播
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中央苏区马克思主义大众化的实践及现实启迪
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作者 张潇月 《西部学刊》 2024年第5期9-12,共4页
中央苏区时期,中国共产党和苏维埃政府根据革命形势变化,积极推进马克思主义大众化,取得了非凡的成效。中央苏区马克思主义大众化的实践包括:重视理论建设,加强马列经典著作编印推介;发展教育事业,推动马克思主义理论的学习和普及;强化... 中央苏区时期,中国共产党和苏维埃政府根据革命形势变化,积极推进马克思主义大众化,取得了非凡的成效。中央苏区马克思主义大众化的实践包括:重视理论建设,加强马列经典著作编印推介;发展教育事业,推动马克思主义理论的学习和普及;强化传播效果,开展马克思主义理论通俗化宣传。其历史成效是,促进马克思主义的广泛认同,提高了群众的思想水平;激发群众的革命热情,有力地支援反“围剿”战争;推动马克思主义理论创新,探索了正确的革命发展道路。这些实践对新时代马克思主义大众化有着重要的启示,即:重视对马克思主义经典著作的研读;在宣传教育中坚持群众路线;采取通俗化和艺术化的宣传方式。 展开更多
关键词 中央苏区 马克思主义大众化 实践 启示
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农村精神文明建设视域下推动马克思主义大众化路径探析
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作者 杨卓然 《中国军转民》 2024年第2期99-101,共3页
随着我国全面建成小康社会胜利收官,我国历史性地解决了绝对贫困问题,新时代农村经济社会展现蓬勃发展态势。然而随着现代化进程的发展,农村精神文明建设也产生许多亟待解决的问题。本文从马克思主义大众化的内在精神特质和传播效能出发... 随着我国全面建成小康社会胜利收官,我国历史性地解决了绝对贫困问题,新时代农村经济社会展现蓬勃发展态势。然而随着现代化进程的发展,农村精神文明建设也产生许多亟待解决的问题。本文从马克思主义大众化的内在精神特质和传播效能出发,将探究马克思主义理论与农村精神文明建设这一背景相融合,探索在农村地域下推进马克思主义大众化的有效途径,引导广大农民群众坚定信仰,强化马克思主义意识形态在农民大众中的思想基础。 展开更多
关键词 马克思主义大众化 农村精神文明 意识形态
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高校跨学段思政课一体化建设:价值、挑战与路径——以推进马克思主义大众化为视角
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作者 李延太 徐国亮 《社会科学家》 北大核心 2023年第9期147-154,共8页
当代我国马克思主义中国化、时代化的发展,需要坚定不移地推进马克思主义大众化。思政课是我国高中生和大学生群体接受马克思主义教育、推进马克思主义大众化的主阵地,而高校跨学段思政课一体化建设通过提升思政课教学质量、提高师生推... 当代我国马克思主义中国化、时代化的发展,需要坚定不移地推进马克思主义大众化。思政课是我国高中生和大学生群体接受马克思主义教育、推进马克思主义大众化的主阵地,而高校跨学段思政课一体化建设通过提升思政课教学质量、提高师生推进马克思主义大众化的能力等方式,直接和间接地推动我国马克思主义大众化。探明高校跨学段思政课一体化建设在推进马克思主义大众化进程中的价值,并以推进马克思主义大众化为视角,总结得出当前我国高校跨学段思政课一体化建设过程中,存在基层体制机制不健全、跨学段教学环节一体化不完善、跨学段师资一体化滞后和跨学段社会实践教学不足等多重挑战。为此,需要积极从健全基层体制机制、强化高校引领带动作用、完善跨学段教学环节一体化、加强跨学段师资一体化和丰富跨学段社会实践一体化等方面探寻破解路径,从而有效实现高校跨学段思政课一体化建设推进马克思主义大众化的价值。 展开更多
关键词 高校思政课 一体化建设 马克思主义大众化 跨学段思政课 思想教育
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《反对本本主义》对马克思主义大众化的积极探索及当代启示
7
作者 何永明 原瑶 《中共南昌市委党校学报》 2023年第3期27-31,共5页
《反对本本主义》一书是毛泽东思想的奠基性著作,纠正了教条主义的错误思想倾向,蕴含了实事求是的基本思想,是毛泽东调查研究思想在哲学层面的高度总结。这一著作从哲学基础、引领方式以及工作方法三个层面对马克思主义大众化进行了积... 《反对本本主义》一书是毛泽东思想的奠基性著作,纠正了教条主义的错误思想倾向,蕴含了实事求是的基本思想,是毛泽东调查研究思想在哲学层面的高度总结。这一著作从哲学基础、引领方式以及工作方法三个层面对马克思主义大众化进行了积极探索,深化了对马克思主义大众化的理解,为做好马克思主义大众化工作拓宽了实践路径,有益于进一步将马克思主义理论与人民群众紧密联系起来,真正让马克思主义走进人民群众的实际生活,不断开创马克思主义中国化时代化的新境界。 展开更多
关键词 《反对本本主义 毛泽东 马克思主义大众化 调查研究
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网络舆情视域下高校马克思主义大众化实现路径探究
8
作者 王世海 《吕梁教育学院学报》 2023年第3期7-10,19,共5页
高校网络舆情和高校马克思主义大众化有着密切关系,高校网络舆情为高校马克思主义大众化搭建快速推进的网络平台,但网络舆情的随意性、虚拟性和碎片化等特点也给高校马克思主义大众化带来严峻挑战。互联网时代,高校推进马克思主义大众化... 高校网络舆情和高校马克思主义大众化有着密切关系,高校网络舆情为高校马克思主义大众化搭建快速推进的网络平台,但网络舆情的随意性、虚拟性和碎片化等特点也给高校马克思主义大众化带来严峻挑战。互联网时代,高校推进马克思主义大众化,要加大对新概念、新话语的阐释,加强对重大理论问题、学术前沿热点的研究和解答,增强马克思主义大众化的理论说服力;要坚持问题导向,着眼现实需要,解决好大学生切身利益问题,提升学生对马克思主义大众化的获得感;要创新话语体系和传播方式,实现政治话语、学术话语和大众话语、网络话语的融合,提高推进高校马克思主义大众化的实效性。 展开更多
关键词 网络舆情 马克思主义大众化 实现路径
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以斗争精神推进新时代马克思主义大众化研究
9
作者 王良青 李朝阳 《中共郑州市委党校学报》 2023年第1期5-10,共6页
以斗争精神推进新时代马克思主义大众化,对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义,但是仍存在斗争意识不强、斗争不彻底、斗争艺术性... 以斗争精神推进新时代马克思主义大众化,对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义,但是仍存在斗争意识不强、斗争不彻底、斗争艺术性不高等问题,影响马克思主义大众化的效果。因此,要明确斗争方向、培养信仰坚定的党员干部队伍、解决公平正义问题、增强斗争本领、构建人类命运共同体的斗争实践,推进新时代马克思主义大众化。 展开更多
关键词 斗争精神 新时代 马克思主义大众化
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马克思主义大众化视野下的思想政治教育共同体研究
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作者 宋松 《黑河学院学报》 2023年第3期31-33,43,共4页
高校肩负着培养中国特色社会主义建设接班人的重要责任。在现阶段的教育大背景下,高校思政教育的效率普遍不高,大学生的思想政治思维也不够深入。在目前高校众多的情况下,应将马克思主义大众化与高等院校思想政治教育紧密联系在一起,并... 高校肩负着培养中国特色社会主义建设接班人的重要责任。在现阶段的教育大背景下,高校思政教育的效率普遍不高,大学生的思想政治思维也不够深入。在目前高校众多的情况下,应将马克思主义大众化与高等院校思想政治教育紧密联系在一起,并马克思主义理论有效运用到高校的实践中,是高校思政教育亟待努力的方向。坚持以马克思主义为核心的高校思想政治工作,帮助学生树立正确的三观。 展开更多
关键词 马克思主义大众化 教育共同体 思想政治教育
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马克思理论大众传播力的提升路径——评《新媒体时代马克思主义大众化传播路径研究》 被引量:1
11
作者 龚金花 《传媒》 北大核心 2023年第3期I0003-I0004,共2页
进入新媒体时代,互联网新兴技术为社会科学理论的传播提供了新的舞台和路径,如何利用新媒体传播的即时性、互动性等特点创新马克思主义理论现代化传播策略,提升马克思主义理论大众化传播力度是当下值得探究的课题。由王宪锋所著的《新... 进入新媒体时代,互联网新兴技术为社会科学理论的传播提供了新的舞台和路径,如何利用新媒体传播的即时性、互动性等特点创新马克思主义理论现代化传播策略,提升马克思主义理论大众化传播力度是当下值得探究的课题。由王宪锋所著的《新媒体时代马克思主义大众化传播路径研究》一书,基于新媒体环境研究移动互联时代马克思主义理论在传播中面临的变局,以新媒体为研究背景探索马克思主义大众化传播的创新路径,为学校站稳守牢意识形态教育高地、为马克思主义中国化时代化教育传播提供了启示和思考。 展开更多
关键词 新媒体时代 移动互联时代 新媒体传播 提升路径 路径研究 社会科学理论 大众传播 马克思主义大众化传播
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融媒体时代下马克思主义大众化传播路径探析——基于媒体融合视角 被引量:3
12
作者 孙玥 《今传媒》 2023年第10期21-24,共4页
新媒体不断发展,打破了传统媒体单一的传播格局,加速了融媒体时代的到来。随着传统媒体和新兴媒体融合步伐的不断加快,信息传播环境也发生了翻天覆地的变化,这对以传统主流媒体为主阵地的马克思主义大众化传播提出了新要求。本文以主流... 新媒体不断发展,打破了传统媒体单一的传播格局,加速了融媒体时代的到来。随着传统媒体和新兴媒体融合步伐的不断加快,信息传播环境也发生了翻天覆地的变化,这对以传统主流媒体为主阵地的马克思主义大众化传播提出了新要求。本文以主流媒体在传播环境中面临的机遇和挑战为切入点,从融媒体人力资源队伍建设和融媒体传播条件优化完善两方面,探索了如何科学有效利用新媒体,促进新媒体与传统媒体的融合,进而形成马克思主义大众化传播的新路径,旨在构建能够顺应融媒体信息化发展潮流,满足人民群众精神需求的新型传播方式,进一步巩固马克思主义中国化成果和习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。 展开更多
关键词 马克思主义大众化传播 新媒体 优势 挑战 媒体融合 路径
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新媒体时代高校理论社团推进马克思主义大众化创新路径研究 被引量:1
13
作者 曾晨曦 邓美娇 《数据》 2023年第2期214-215,共2页
在界定基本概念的基础上,本文重点讨论在当前新媒体语境下,高校理论社团推进马克思主义大众化的基本逻辑与原则,在推进马克思主义大众化过程中出现的各种问题,并从教育形式创新、社团管理创新、活动载体创新等几方面探索实现高校理论社... 在界定基本概念的基础上,本文重点讨论在当前新媒体语境下,高校理论社团推进马克思主义大众化的基本逻辑与原则,在推进马克思主义大众化过程中出现的各种问题,并从教育形式创新、社团管理创新、活动载体创新等几方面探索实现高校理论社团推进马克思主义大众化的创新路径。 展开更多
关键词 高校理论社团 马克思主义大众化 创新路径
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大学生理论宣讲与马克思主义大众化载体创新
14
作者 韩洪政 徐淼 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第44期44-47,共4页
大学生理论宣讲对于推进马克思主义大众化和提升学生实践能力具有重要现实意义.大学生特有的理论支持系统、专业组合互补、多才多艺本领及天然的社会亲和力等优势,为综合运用多种载体开展理论宣讲奠定了基础.在实践中,系统化的理论宣讲... 大学生理论宣讲对于推进马克思主义大众化和提升学生实践能力具有重要现实意义.大学生特有的理论支持系统、专业组合互补、多才多艺本领及天然的社会亲和力等优势,为综合运用多种载体开展理论宣讲奠定了基础.在实践中,系统化的理论宣讲、群众话语的“拉家常”、具象化的文艺作品及线上线下融合的多媒体等马克思主义大众化载体创新及运用,提升了理论宣讲活动的针对性和实效性. 展开更多
关键词 马克思主义大众化 大学生理论宣讲 载体
原文传递
新时代文明实践:当代中国马克思主义大众化的创新路径 被引量:2
15
作者 孙伟 《长春师范大学学报》 2023年第3期19-24,共6页
唯物史观认为,任何事物的出场都不是偶然的,都必须遵循一定的路径。当代中国正处于“两个百年”的历史交汇口上,新发展阶段迫切需要科学思维的指引。理论创新的推进、基本矛盾的变化、外来文化的良莠不齐,倒逼马克思主义大众化路径作出... 唯物史观认为,任何事物的出场都不是偶然的,都必须遵循一定的路径。当代中国正处于“两个百年”的历史交汇口上,新发展阶段迫切需要科学思维的指引。理论创新的推进、基本矛盾的变化、外来文化的良莠不齐,倒逼马克思主义大众化路径作出适时的调整,当代中国需要“以人民为旨归”“有的放矢”“去中心化”的马克思主义大众化路径。新时代文明实践作为党中央加强基层思想政治工作的战略部署,立足当代中国的时代场域,从主体导向、思想引领、实践体认、话语转译、渠道创新五重维度出发助推理论掌握群众,推动当代中国马克思主义扎根大地、深入人心,是当代中国马克思主义大众化的创新路径。 展开更多
关键词 马克思主义大众化 新时代文明实践 当代中国
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马克思主义大众化的指称、内涵和途径 被引量:1
16
作者 孙显元 《合肥师范学院学报》 2011年第2期7-12,共6页
马克思主义大众化是关于理论与群众关系的论题,指称"从群众中来,到群众中去"的过程。在政治意识形态内涵上,从群众中来,是指马克思主义反映人民大众的基本利益;到群众中去是使马克思主义成为人民大众的思想武器,把群众中的自... 马克思主义大众化是关于理论与群众关系的论题,指称"从群众中来,到群众中去"的过程。在政治意识形态内涵上,从群众中来,是指马克思主义反映人民大众的基本利益;到群众中去是使马克思主义成为人民大众的思想武器,把群众中的自发行动提高到自觉行动,实现人民大众的基本利益。马克思主义大众化的内涵决定了实现马克思主义大众化的两条基本途径是:从群众中来的实现途径和到群众中去的实现途径。 展开更多
关键词 马克思主义大众化指称 马克思主义大众化内涵 马克思主义大众化途径
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高校马克思主义大众化教育路径对策探讨
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作者 陈雪 黄煜 《科学咨询》 2023年第23期129-131,共3页
从高等教育发展史,我们可以看到,由于整个社会的变迁以及高等教育自身的发展,高校的社会功能也相应地发生了变化。这种改变体现在高校政治功能的“垄断地位”被打破,高校开始承担文化、经济和国际交流等新的社会功能。随着这些社会功能... 从高等教育发展史,我们可以看到,由于整个社会的变迁以及高等教育自身的发展,高校的社会功能也相应地发生了变化。这种改变体现在高校政治功能的“垄断地位”被打破,高校开始承担文化、经济和国际交流等新的社会功能。随着这些社会功能的不断发展,一些大学甚至出现了重经济功能、轻政治功能的现象。新形势下,如何更好地发挥马克思主义大众化的教育作用,是关系到国家社会稳定和百年大计的重要课题。本文将从高校与马克思主义大众化教育的内在联系入手,分析我国在高校中推进马克思主义大众化教育的必要性,提出符合当代国情的马克思主义大众化教育实施路径,从而更好地发挥高校的社会功能,为社会主义建设事业添砖加瓦。 展开更多
关键词 高校 马克思主义大众化 教育路径
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延安时期吴亮平对马克思主义大众化的探索和贡献
18
作者 赵思佳 《党史博采(下)》 2023年第4期50-55,共6页
吴亮平又名吴黎平,是无产阶级革命家,卓越的马克思主义翻译家、理论家,毛泽东曾给予其“功不下于大禹治水”的高度评价。在延安时期,中国的民族危机一日更比一日深重,此种情形迫切要求中国共产党人用科学的理论来武装全党的思想。1934... 吴亮平又名吴黎平,是无产阶级革命家,卓越的马克思主义翻译家、理论家,毛泽东曾给予其“功不下于大禹治水”的高度评价。在延安时期,中国的民族危机一日更比一日深重,此种情形迫切要求中国共产党人用科学的理论来武装全党的思想。1934年10月,吴亮平到达陕北,直至1942年夏天离开。在延安的七年时间里,吴亮平通过翻译马克思主义经典著作、主编《解放》周刊、开展马克思主义教研活动来系统性宣介马克思主义基本原理,通过阐释统一战线思想、武装斗争思想和党的建设思想来多维度阐释中国化马克思主义理论,从而对马克思主义大众化进行了深入的探索,作出了杰出的贡献。 展开更多
关键词 马克思主义大众化 贡献 基本原理 探索 建设思想
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