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“后骨干”阶段室内设计技术专业人才培养模式改革研究 被引量：2
1
作者 杜娟 《船舶职业教育》 2014年第3期9-13,共5页
高职院校人才培养模式是实施人才培养质量工程的有效保障,随着渤海船舶职业学院"后骨干"阶段的到来,如何将国家骨干高职院校建设项目中人才培养模式的阶段性成果进行经验的提炼和理论的提升,运用到室内设计技术专业人才培养... 高职院校人才培养模式是实施人才培养质量工程的有效保障,随着渤海船舶职业学院"后骨干"阶段的到来,如何将国家骨干高职院校建设项目中人才培养模式的阶段性成果进行经验的提炼和理论的提升,运用到室内设计技术专业人才培养模式的改革上,使该专业实现可持续发展,是"后骨干"阶段迫切需要解决的问题之一。 展开更多
关键词 “后骨干”阶段 人才培养模式 质量工程
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从教师发展理论看职业学校教师教学能力的培训 被引量：5
2
作者 杜耿 《职业技术教育》 北大核心 2002年第4期53-54,共2页
教师发展理论认为，教师的成长过程基本可分为职前阶段、适应阶段、成熟阶段、徘徊阶段和骨干阶段等五个发展阶段。职业学校在教师的各个发展阶段中，应注意培训教师具备相应的教育教学能力，并采取相应的培训方法。
关键词 教师发展理论 职业学校 教学能力培训 职前阶段 骨干阶段
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