高专师范生信息素养调查分析 被引量：4

1

作者 张雪萍 陈会秋 +3 位作者 陈永平 董钰 许振霞 邹春杰 《淄博师专学报》 2007年第2期38-41,61,共5页

具有较高的信息素养是现代教育对教师的基本要求,为了解高专师范生信息素养现状,笔者对淄博师专的大二学生进行了调查。调查结果表明:绝大多数师范生信息素养水平达不到信息化教学的要求。通过对调查结果的分析,我们提出了提高高专师范... 具有较高的信息素养是现代教育对教师的基本要求,为了解高专师范生信息素养现状,笔者对淄博师专的大二学生进行了调查。调查结果表明:绝大多数师范生信息素养水平达不到信息化教学的要求。通过对调查结果的分析,我们提出了提高高专师范生信息素养的几点建议。 展开更多

关键词 高专师范生 信息素养 调查分析 思考

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高专师范生积极心理品质现状调查及对策 被引量：1

2

作者 王艳 《岳阳职业技术学院学报》 2018年第3期9-14,共6页

积极心理学是21世纪初兴起于美国的一个心理学研究领域,它是对传统主流心理学消极层面与取向的反思。本研究以高专师范学院学生为样本,对学生的积极心理品质进行测查。结果表明:高专师范生的积极心理品质发展状况较好,高于全国平均水平... 积极心理学是21世纪初兴起于美国的一个心理学研究领域,它是对传统主流心理学消极层面与取向的反思。本研究以高专师范学院学生为样本,对学生的积极心理品质进行测查。结果表明:高专师范生的积极心理品质发展状况较好,高于全国平均水平;总体积极心理品质在男女性别上不存在显著差异,但在专业及年级上存在显著差异。因此,在师范生的教育实践工作中,应该创造积极的教育环境,适度进行挫折教育,开展多途径的心理健康教育模式,以努力挖掘学生的积极心理品质。 展开更多

关键词 积极心理学 高专师范生 对策

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基于思维导图的信息技术知识建构教学研究——以高专师范生培养为视角

3

作者 刘瑞冰 陈丽云 《电脑与电信》 2022年第11期37-40,44,共5页

计算机公共基础课对高专师范生信息技术知识的建构和信息素养的培养有着重要作用。思维导图能够直观地呈现知识的关系结构,将其应用于高专师范生的计算机公共基础课教学,形成“课前:建立知识模型——课中:形成知识系统——课后:融入认... 计算机公共基础课对高专师范生信息技术知识的建构和信息素养的培养有着重要作用。思维导图能够直观地呈现知识的关系结构,将其应用于高专师范生的计算机公共基础课教学,形成“课前:建立知识模型——课中:形成知识系统——课后:融入认知体系”的知识建构与内化过程,帮助学生构建起良好的知识系统,提高其思维能力以及处理知识的教师基本能力,并将思维导图的制作纳入考核内容以促进学生对思维导图的运用。 展开更多

关键词 思维导图 信息技术知识 建构 高专师范生

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论“乡村振兴”背景下的高专师范生数字教学能力 被引量：3

4

作者 向洁 《太原城市职业技术学院学报》 2022年第5期52-54,共3页

高专师范生是乡村教育振兴不可忽视的重要力量。但当前高专师范生还普遍存在数字基础知识较欠缺、数字基本技能水平较低、数字资源获取能力不足、数字化教学设计创新意识低等问题,从而制约了师范教育持续健康发展。因此,提升高专师范生... 高专师范生是乡村教育振兴不可忽视的重要力量。但当前高专师范生还普遍存在数字基础知识较欠缺、数字基本技能水平较低、数字资源获取能力不足、数字化教学设计创新意识低等问题,从而制约了师范教育持续健康发展。因此,提升高专师范生的数字教学能力和水平,需紧扣师范人才培养目标,构建师范生数字能力课程体系;对接数字能力提升标准,全力推进数字教学环境建设;贯彻师范培优育先机制,大力加强师范生的教师基本功训练;实行“三习一体化+三导师”制,提升高专师范生的职业岗位适应能力;贯彻“三全育人”教育理念,构建完整“竞赛育人”体系。 展开更多

关键词 乡村振兴 高专师范生 数字教学能力 路径选择

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教师专业化背景下高专师范生培养之实践探索

5

作者 倪娟 《鄂州大学学报》 2014年第5期64-66,共3页

现代教师是专业技术人员,从教者需具备较高的专业知识、技能和修养。关注教师专业化,抓住机遇,迎接挑战,培育出合格的小学教师,是每个师范教育工作者不可推卸的责任。培养高专业化的师范生必须创新课程理念,强化实践训练以及改革评价方式。

关键词 教师专业化 高专师范生 师德教育 技能训练

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以“互联网+”思维提升高专师范生科学素养的探讨——以闽江师范高等专科学校为例

6

作者 刘志杰 《福建教育学院学报》 2017年第4期27-29,共3页

加强高等专科学校师范生科学素养培养,对提升师资质量,助力创新型国家建设和全面建成小康社会意义重大。当前,学生互联网利用率偏低,科普场馆利用效率不高,高校科学素养教育的互联网优势未能充分发挥,高专师范生科学素养提升工作滞后于... 加强高等专科学校师范生科学素养培养,对提升师资质量,助力创新型国家建设和全面建成小康社会意义重大。当前,学生互联网利用率偏低,科普场馆利用效率不高,高校科学素养教育的互联网优势未能充分发挥,高专师范生科学素养提升工作滞后于互联网发展。为此,致力于打造科学+时尚的移动网络新平台,以"互联网+"思维改革学校管理,创建"互联网+科普"的优质工程等,补齐"互联网+"时代高专师范生短板,才能使科学素养培养工作再上新台阶。 展开更多

关键词 高等专科 高专师范生 “互联网+” 科学素养 提升

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基于SPOC的高专师范生数字素养提升策略研究

7

作者 向洁 张斌 《开封文化艺术职业学院学报》 2020年第1期167-168,共2页

在当前的数字化背景下,提升高等专科学校师范生的整体数字素养水平和能力是高职高专院校师范教育面临的重要任务。高专师范生作为未来的“准小学教师”,其数字素养内涵包括数字意识、数字知识、数字能力、数字安全与道德。可从以下方面... 在当前的数字化背景下,提升高等专科学校师范生的整体数字素养水平和能力是高职高专院校师范教育面临的重要任务。高专师范生作为未来的“准小学教师”,其数字素养内涵包括数字意识、数字知识、数字能力、数字安全与道德。可从以下方面提升高专师范生数字素养:注重数字素养课程体系的构建,加强数字化教育教学环境建设,全方位提升教师队伍数字素养水平;引导教师树立终身学习理念,提升数字素养水平;引导师范生发挥主观能动性,提高学习自主性。 展开更多

关键词 SPOC 高专师范生 数字素养 教育信息化2.0

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基于“双导师制”的高专师范生教学实践能力提升策略研究

8

作者 向洁 向晋 李继蓉 《文教资料》 2022年第6期134-137,共4页

教学实践能力是衡量职前教师专业能力和教学质量的重要指标,是教师专业能力中的核心内容。通过梳理文献并结合调查研究发现,当前高专师范生实践教学能力仍存在理论知识与实践活动相脱节、轻视教学设计过程、课堂教学组织与实施能力较弱... 教学实践能力是衡量职前教师专业能力和教学质量的重要指标,是教师专业能力中的核心内容。通过梳理文献并结合调查研究发现,当前高专师范生实践教学能力仍存在理论知识与实践活动相脱节、轻视教学设计过程、课堂教学组织与实施能力较弱、教学表达与沟通能力较欠缺、学习主动性不够高、反思性不够强等问题。为进一步提升高专师范生教学实践能力和职业适应能力,本文针对上述问题提出了相应的对策。 展开更多

关键词 双导师制 高专师范生 教学实践能力 乡村教育情怀

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高专师范生人文素养培养存在的问题及发展路径研究

9

作者 刘雪梅 《新丝路》 2020年第7期150-150,共1页

高专师范生教育发展的本质特性促使了高专师范生人文素养培养的进一步发展,高专师范生人文素养培养方式应从转变高专师范生人文素养教育培养理念开始,多方面促进高专师范生人文素养的发展。

关键词 高专师范生 人文素养 文化自觉

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工匠精神及其对高专师范生职业观教育的启示

10

作者 刘志杰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2017年第4期4-6,共3页

重拾工匠精神,彰显了国家意志,突出呼应了高专师范生职业观教育的理想诉求。深入挖掘和提炼工匠精神所蕴含的爱岗敬业、精益求精、执著专注及传承创新的时代内涵,为丰富高专师范生职业观教育内容提供了有益借鉴。提倡践行工匠精神,对助... 重拾工匠精神,彰显了国家意志,突出呼应了高专师范生职业观教育的理想诉求。深入挖掘和提炼工匠精神所蕴含的爱岗敬业、精益求精、执著专注及传承创新的时代内涵,为丰富高专师范生职业观教育内容提供了有益借鉴。提倡践行工匠精神,对助推高专师范生职业观教育提质增效以积极的启示作用。 展开更多

关键词 工匠精神 高专师范生 职业观教育

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高专师范生地理实验能力的阶段式培养研究

11

作者 喻秀莲 《兰州教育学院学报》 2012年第6期95-96,121,共3页

高专师范生的地理实验能力具有综合性、设计性和生活性的特点。针对近年来高专师范生理科知识薄弱、实验能力较差的现状,文中提出了"模仿实验—改造实验—设计实验"的阶段式培养策略,旨在逐步强化学生动手操作能力的同时,锻... 高专师范生的地理实验能力具有综合性、设计性和生活性的特点。针对近年来高专师范生理科知识薄弱、实验能力较差的现状,文中提出了"模仿实验—改造实验—设计实验"的阶段式培养策略,旨在逐步强化学生动手操作能力的同时,锻炼学生的实验设计能力,最终达到自主设计实验的目的。 展开更多

关键词 高专师范生 地理实验能力 阶段式培养

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高专师范生计算机应用能力培养对策研究

12

作者 马欣 《中国农村教育》 2019年第36期15-16,共2页

当前人才需求模式发生了根本转变,与过去的高学历、高知识人才供不应求的现状相反,现阶段的社会发展中,更加需要具备工作经验和实际操作能力的人才,并具备理论知识联系实践经验的能力。因此,职业院校的毕业生成为了招聘的主要对象,大量... 当前人才需求模式发生了根本转变,与过去的高学历、高知识人才供不应求的现状相反,现阶段的社会发展中,更加需要具备工作经验和实际操作能力的人才,并具备理论知识联系实践经验的能力。因此,职业院校的毕业生成为了招聘的主要对象,大量人才缺口也让职业教育得到了高度重视。 展开更多

关键词 职业院校 计算机应用能力培养 人才缺口 高专师范生 实际操作能力 根本转变 人才需求 对策研究

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高专师范生计算机应用能力的培养对策研究

13

作者 马欣 《中国农村教育》 2019年第21期51-52,共2页

当前人才需求模式发生了典型转变,与过去的高学历、高知识人才供不应求的现状相反,现阶段的社会发展中更加需要具备工作经验和实际操作能力的人才,并具备理论知识联系实践经验的能力。因此,职业院校的毕业生成为了招聘的主要对象,大量... 当前人才需求模式发生了典型转变,与过去的高学历、高知识人才供不应求的现状相反,现阶段的社会发展中更加需要具备工作经验和实际操作能力的人才,并具备理论知识联系实践经验的能力。因此,职业院校的毕业生成为了招聘的主要对象,大量人才缺口也让职业教育得到了高度重视。当前社会进入信息时代,对于高专师范生来说,他们也需要具备职业教育信息化能力,提升自身的计算机应用能力水平。按照国家要求开设的计算机课程也成为了专业教学的重点。 展开更多

关键词 计算机应用能力 职业院校 计算机课程 高专师范生 人才缺口 信息时代 实际操作能力 人才需求

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高专师范生就业困境及应对

14

作者 姜维 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第12期186-189,共4页

高校毕业生就业难的问题一直是社会的一大难题,师范生作为未来教师的后备力量,其就业状况也受到关注。文章主要从教师资格考试政策的调整、行业竞争的加剧、“双减”政策的实施、就业主体意识较为淡薄等方面深入分析了高专师范生在就业... 高校毕业生就业难的问题一直是社会的一大难题,师范生作为未来教师的后备力量,其就业状况也受到关注。文章主要从教师资格考试政策的调整、行业竞争的加剧、“双减”政策的实施、就业主体意识较为淡薄等方面深入分析了高专师范生在就业过程中面临的困境,并重点从高校这个层面,围绕加强组织领导、坚持“请进来”和“走出去”相结合、发挥专业优势、转变就业观念、建立健全就业帮扶机制等方面提出了应对策略。 展开更多

关键词 高专师范生 就业困境 应对策略

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高专师范生数字素养培养策略研究

15

作者 刘礼想 艾贤明 李小龙 《产业与科技论坛》 2021年第9期129-131,共3页

数字素养已经成为数字公民生存与发展的一项基本素养,高专师范生作为未来基础教育的主力,其数字素养的高低一定程度上影响着社会的发展。基于此,在探讨数字素养概念及内容维度的基础上,梳理出高专师范生数字素养发展的影响因素。并提出... 数字素养已经成为数字公民生存与发展的一项基本素养,高专师范生作为未来基础教育的主力,其数字素养的高低一定程度上影响着社会的发展。基于此,在探讨数字素养概念及内容维度的基础上,梳理出高专师范生数字素养发展的影响因素。并提出教育主管部门、高校、教师、家庭协同配合,多种形式来提高高专师范生的数字素养的培养策略。 展开更多

关键词 高专师范生 数字素养 人才培养

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高专师范生人文素养培养的探究 被引量：1

16

作者 苏曼 《学园》 2020年第23期85-86,共2页

随着素质教育的进一步实施,教师的综合素养受到社会各界的高度重视。人文素养是教师综合素养的重要组成部分,是个体内在精神品质的综合体现。师范生作为承担未来教育事业发展重任的主体,人文素养的培养对师范生的综合素质和身心发展具... 随着素质教育的进一步实施,教师的综合素养受到社会各界的高度重视。人文素养是教师综合素养的重要组成部分,是个体内在精神品质的综合体现。师范生作为承担未来教育事业发展重任的主体,人文素养的培养对师范生的综合素质和身心发展具有促进作用。基于此,分析高专师范生人文素养培养的必要性及面临的挑战,并提出师范生人文素养的培养策略:将人文素养的培养纳入课程教学内容体系中,营造良好的校园文化氛围,在实践中加强学生对人文素养的理解。 展开更多

关键词 高专师范生 人文素养

原文传递

师范生多元化综合实训探索与实践——以物理教育专业为例 被引量：1

17

作者 李凡生 《广西民族师范学院学报》 2010年第5期123-126,共4页

针对当前高专师范生就业形势,为增强师范生的综合职业技能、拓宽就业口径,就如何构建多元化综合实训体系和实践进行探讨。

关键词 高专师范生 综合职业技能 实训体系

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高专院校师范生汉字拓展教育新思考——基于千份电子调查问卷

18

作者 周玲 《教育界（高等教育）》 2018年第3期43-44,共2页

文章对江西师范高等专科学校的语文教育专业的师范生展开了问卷调查,了解师范生的汉语言文字教育背景及对传统汉字文化的认知等现状,对存在的问题进行思考,提出指导性、对策性的具体实施方案,进而为广大语文师范生和中小学教育者编制实... 文章对江西师范高等专科学校的语文教育专业的师范生展开了问卷调查,了解师范生的汉语言文字教育背景及对传统汉字文化的认知等现状,对存在的问题进行思考,提出指导性、对策性的具体实施方案,进而为广大语文师范生和中小学教育者编制实用的汉字拓展学习及教学辅导书提供编辑新思路和新模式。 展开更多

关键词 高专院校师范生 汉字拓展教育 问卷调查 举措

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大学生网络会话的特点及对策研究——以高专院校师范生为例

19

作者 肖莉 《西部素质教育》 2018年第16期200-201,共2页

文章首先分析了大学生网络会话的特点,然后提出了规范大学生网络会话的对策,包括加强对大学生教师用语的引导与训练;引导学生对网络语言进行研究,正确对待和使用网络语言;充分利用网络平台。

关键词 大学生 网络会话 高专院校师范生

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教育信息化背景下的高专师范物理实验教学

20

作者 王艳丽 《物理通报》 2015年第9期58-60,64,共4页

本文探讨在教育信息化的背景下，对于高专师范生而言，物理实验有哪些作用？高专师范学校如何有效开展传统的物理实验？

关键词 教育信息化 高专师范生 物理实验

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