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“胡焕庸线”两侧高中生健康素养与静坐时长态势特征调查研究
1
作者 景涛 戴永梅 +8 位作者 罗健英 罗维 季烨林凡 彭驰 张翠军 曹彦俊 郑清 黄玉 沈鹤军 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2024年第18期2233-2242,共10页
背景目前“胡焕庸线”的学术价值已经延伸至其他相关学科,考虑到我国人口众多且分布差异较为明显的特点,本研究借鉴人口地理学的研究成果,旨在探索按照“胡焕庸线”的人口密度分布界定标准,深入研究了“胡焕庸线”两侧城乡高中生的健康... 背景目前“胡焕庸线”的学术价值已经延伸至其他相关学科,考虑到我国人口众多且分布差异较为明显的特点,本研究借鉴人口地理学的研究成果,旨在探索按照“胡焕庸线”的人口密度分布界定标准,深入研究了“胡焕庸线”两侧城乡高中生的健康素养和静坐时长的态势特征。目的调查分析“胡焕庸线”两侧东南半壁与西北半壁的城乡高中生健康素养与静坐时长的现状态势特征,为改善我国高中生的身心健康水平提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,于2019年1—3月对我国31个省(直辖市、自治区)在内的62所学校高一、高二学生进行健康素养与静坐时长的调研(统一提前邮寄配发健康素养调查问卷与静坐时间调查问卷各12400份)。采用多元线性回归模型分析方差膨胀系数,校正混杂因素后分析“胡焕庸线”两侧东南半壁与西北半壁高中生静坐时长的影响因素。结果最后纳入健康素养调查问卷9057份,其中东南半壁7489份(82.7%),西北半壁1568份(17.3%);纳入静坐时间调查问卷8031份,其中东南半壁6614份(82.4%),西北半壁1417份(17.6%)。东南半壁高中生健康素养评分、静坐时长均高于西北半壁(Z=-4.009、-9.198,P<0.001)。东南半壁年龄为17、18岁,女性,城乡,父亲学历为大专以下、大专,母亲学历为大专、本科,家庭年收入为1~万、5~万、8~万、>10万元,家庭人口数为1、3、7、9、≥10人的高中生健康素养评分均高于西北半壁(P<0.05);东南半壁年龄为15、16、18岁,男女,城乡,父亲学历为大专以下、大专,母亲学历为大专以下,家庭年收入为<1万、2.5~万、5~万、8~万、>10万元,家庭人口数为3、4、5、6人的高中生静坐时长均长于西北半壁(P<0.05)。多元线性回归模型分析结果显示,校正混杂因素后,东南半壁高中生静坐时长与家庭年收入(β=0.324)和母亲学历(β=0.644)均呈正相关,但与健康素养评分(β=-0.015)和父亲学历(β=-0.212)均呈负相关(P<0.05);标准化回归系数β比较,家庭年收入(0.164)>母亲学历(0.131)>父亲学历(-0.056)>健康素养评分(-0.050)。西北半壁高中生静坐时长与健康素养评分(β=0.017)、父亲学历(β=0.789)、母亲学历(β=0.540)均呈正相关(P<0.05);标准化回归系数β比较,父亲学历(0.163)>母亲学历(0.111)>健康素养评分(0.056)。结论东南半壁高中生健康素养评分、静坐时长均高于西北半壁。东南半壁高中生静坐时长与家庭年收入和母亲学历呈正相关,但与健康素养评分和父亲学历呈负相关;西北半壁高中生静坐时长与健康素养评分父母亲学历均呈正相关。家庭年收入对东南半壁高中生静坐时长影响的权重最高,父亲学历对西北半壁高中生静坐时长影响的权重最高。 展开更多
关键词 胡焕庸线 东南半壁 西北半壁 高中生 健康素养 静坐时长
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高中生心理健康素养量表的编制
2
作者 庞红卫 邵巧倍 +1 位作者 宁雪 夏晶 《心理技术与应用》 2024年第4期220-228,共9页
通过借鉴国内外心理健康素养量表的概念框架与设计理念,编制符合我国当代高中生心理健康教育发展现状,且便于在学校开展测量的心理健康素养量表。采用基于前人研究编制的52项条目的高中生心理健康素养量表和作为效标的中国中学生心理健... 通过借鉴国内外心理健康素养量表的概念框架与设计理念,编制符合我国当代高中生心理健康教育发展现状,且便于在学校开展测量的心理健康素养量表。采用基于前人研究编制的52项条目的高中生心理健康素养量表和作为效标的中国中学生心理健康量表对接近全国普通高中水平的两所学校的高中生开展调查并回收有效问卷798份,经探索性因素分析、验证性因素分析和信效度分析,该量表最终条目为23项,分为知识、态度、行为/技能与表现三个维度,且信效度良好,可以较好地评估我国高中生的心理健康素养水平。 展开更多
关键词 心理健康素养 高中生 量表编制 信度 效度
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高中生英语学习困难的表现、原因与对策
3
作者 罗少茜 杨爱研 《课程．教材．教法》 北大核心 2024年第2期125-131,共7页
改革开放以来,我国的外语教育取得了长足进步,但仍存在诸多问题。通过对来自全国30个省、自治区及直辖市的527名高中生进行调查研究及分析发现,50%以上的高中生在语法学习和词汇学习方面存在困难,30%以上的高中生在语音学习方面存在困... 改革开放以来,我国的外语教育取得了长足进步,但仍存在诸多问题。通过对来自全国30个省、自治区及直辖市的527名高中生进行调查研究及分析发现,50%以上的高中生在语法学习和词汇学习方面存在困难,30%以上的高中生在语音学习方面存在困难。学习困难主要表现在语法点混淆和语法运用、词汇记忆、基本读音上。在英语技能方面,高中生在说、写、听、读上依次存在学习困难。造成英语学习困难的原因包括语言交流及训练环境的缺失、技能本身难度、个人心理因素等。应对困难,可以从外语教学、教材使用、学生能力培养、测评体系完善等方面进行改进。 展开更多
关键词 高中生 英语学习困难 英语语言知识 英语语言技能
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高中生物教学中培养学生理性思维的策略探讨
4
作者 张春华 《华夏教师》 2024年第3期40-42,共3页
高中生物作为高中教学体系中的重要学科,在帮助学生积累丰富的生物知识、提升学生的生物科学素养方面发挥着重要作用。由于生物教学中的知识内容逻辑性强且涉猎范围广,学生需要具备较强的理性思维能力才能确保学习的质量。因此,在生物... 高中生物作为高中教学体系中的重要学科,在帮助学生积累丰富的生物知识、提升学生的生物科学素养方面发挥着重要作用。由于生物教学中的知识内容逻辑性强且涉猎范围广,学生需要具备较强的理性思维能力才能确保学习的质量。因此,在生物教学中教师应加大对学生理性思维培养的重视度,通过设计科学的教学方法,使学生在学习中能够得到思维上的有效训练。基于此,本文通过对生物教学中学生理性思维能力培养的意义以及培养中的问题进行分析,探讨出几种具体的培养策略。 展开更多
关键词 高中生物 理性思维 实验教学 构建模型 创新探索
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高中生心理适应主题的心理健康教育探究与指导
5
作者 李凤杰 李玉荣 《中小学心理健康教育》 2024年第14期62-65,共4页
开学季,高中学生心理波动较大,健康状况堪忧,学校适应性指导工作有待提高。聚焦开学季这一重要时间节点,依据高中学生心理特点和需求,调研学校心理工作现状,设计教研指导的总体思路,探索出高中学校心理适应模块工作框架和具体行动参考... 开学季,高中学生心理波动较大,健康状况堪忧,学校适应性指导工作有待提高。聚焦开学季这一重要时间节点,依据高中学生心理特点和需求,调研学校心理工作现状,设计教研指导的总体思路,探索出高中学校心理适应模块工作框架和具体行动参考。进入学校现场追踪指导,并进行同质性评价和深入指导,创新学校心理工作单元化教育模式,提升区域心理教师专业素养和学校心理健康教育工作实效。 展开更多
关键词 心理适应 心理成长 高中生
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父母教养方式对高中生自我效能感的影响
6
作者 耿希峰 李慧琳 《大学（研究与管理）》 2024年第3期185-188,共4页
为考察新时代父母教养方式对高中生自我效能感的影响,文章采用简式家庭教养方式量表和一般自我效能感量表,对366名高中学生进行问卷调查。对收集到的数据进行分析处理,获得结论如下:高中生父母教养方式和自我效能感在性别、是否独生、... 为考察新时代父母教养方式对高中生自我效能感的影响,文章采用简式家庭教养方式量表和一般自我效能感量表,对366名高中学生进行问卷调查。对收集到的数据进行分析处理,获得结论如下:高中生父母教养方式和自我效能感在性别、是否独生、家庭结构上都存在显著差异;情感温暖的积极教养方式会提高高中生自我效能感,情感拒绝、过度保护的消极父母教养方式会降低高中生自我效能感;积极父母教养方式对高中生自我效能感有正向预测作用,消极父母教养方式对高中生自我效能有负向预测作用。 展开更多
关键词 父母教养方式 高中生 自我效能感
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让生命之花自信绽放——帮助高中生克服自卑心理的个案辅导
7
作者 张松玲 《现代教学》 2024年第6期60-64,共5页
高一学生正处于自我同一性形成阶段,学业成绩、人际交往等因素都会影响其对自我的认知,处理不当,容易引发心理问题。心理教师聚焦一例高中女生存在自卑心理的个案,采用倾听、共情、澄清、诠释和赋能等心理辅导技术,帮助学生克服自卑心理... 高一学生正处于自我同一性形成阶段,学业成绩、人际交往等因素都会影响其对自我的认知,处理不当,容易引发心理问题。心理教师聚焦一例高中女生存在自卑心理的个案,采用倾听、共情、澄清、诠释和赋能等心理辅导技术,帮助学生克服自卑心理,释放潜能,让生命之花自信绽放。 展开更多
关键词 高中生 自卑心理 心理辅导技术
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开展生活化教学 提升高中生物课堂实效——基于核心素养的落实
8
作者 岳进 《天津教育》 2024年第8期46-48,共3页
在当今信息化时代,高中生物教学面临着诸多挑战。传统的生物课堂往往以单向讲授为主,缺乏互动和实践,导致学生对知识的理解和掌握程度不足。同时,高中生物课堂的实效性也受到限制,无法及时跟进科技和社会发展的新变化。因此,为了更好地... 在当今信息化时代,高中生物教学面临着诸多挑战。传统的生物课堂往往以单向讲授为主,缺乏互动和实践,导致学生对知识的理解和掌握程度不足。同时,高中生物课堂的实效性也受到限制,无法及时跟进科技和社会发展的新变化。因此,为了更好地提升高中生物课堂教学实效,尝试进行生活化教学。 展开更多
关键词 生活化教学 高中生物课堂 核心素养 高中生物教学 知识的理解 掌握程度 实效 讲授为主
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高中英语教学中提高高中生写作能力的探讨
9
作者 曾雪红 《中学生英语》 2024年第4期117-118,共2页
在高中阶段,英语课程占据了极其关键的地位。对学生的学习成绩和学习能力的提升有着非常大的影响。随着社会的进步以及经济的全球扩张,英文已成为全球性的交流工具。因此教师在英语的课堂中应该重视学生写作能力的培养,提高学生的整体... 在高中阶段,英语课程占据了极其关键的地位。对学生的学习成绩和学习能力的提升有着非常大的影响。随着社会的进步以及经济的全球扩张,英文已成为全球性的交流工具。因此教师在英语的课堂中应该重视学生写作能力的培养,提高学生的整体英语水平。1.高中生英语写作能力提升的必要性高中是学生的语言技巧正在逐渐完善的重要阶段. 展开更多
关键词 语言技巧 全球扩张 高中生英语写作能力 高中英语教学中 高中阶段 英语课程 交流工具 高中生写作
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STEM理念下的高中生物实验教学
10
作者 王磊 《天津教育》 2024年第9期113-115,共3页
实验教学是高中生物教学的重要组成部分,在实验中,学生可以更深入地了解生物学知识和原理,而且可以增长实验技能,锻炼观察能力,为未来的科学研究和创新发展打下基础。而STEM理念强调学生的主体地位和实践创新,这一理念下的高中生物实验... 实验教学是高中生物教学的重要组成部分,在实验中,学生可以更深入地了解生物学知识和原理,而且可以增长实验技能,锻炼观察能力,为未来的科学研究和创新发展打下基础。而STEM理念强调学生的主体地位和实践创新,这一理念下的高中生物实验教学可以为学生提供更多的实践机会,使他们接触不同领域的知识,并利用这些知识解决实际问题,从而不断提高自主探究能力和创新能力。 展开更多
关键词 自主探究能力 高中生物教学 高中生物实验教学 生物学知识 实践机会 实践创新 观察能力 创新能力
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高中生应对方式、社会支持与考试焦虑特点研究
11
作者 唐丹丹 李爽 +1 位作者 陈雪飞 杨宪珠 《遵义师范学院学报》 2024年第1期167-170,共4页
本研究采用简易应对方式量表、领悟社会支持量表和考试焦虑量表对377名高中生施以测试,以探究高中生的应对方式、社会支持和考试焦虑特点。结果显示:(1)女生在积极应对方式上显著高于男生;(2)社会支持无显著人口统计学方面的差异;(3)女... 本研究采用简易应对方式量表、领悟社会支持量表和考试焦虑量表对377名高中生施以测试,以探究高中生的应对方式、社会支持和考试焦虑特点。结果显示:(1)女生在积极应对方式上显著高于男生;(2)社会支持无显著人口统计学方面的差异;(3)女生的考试焦虑水平显著高于男生;(4)高一学生考试焦虑水平显著高于高二学生;(5)应对方式与社会支持显著正相关。 展开更多
关键词 高中生 应对方式 社会支持 考试焦虑
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高中生身体活动与学校适应的关系:人际关系困扰的中介作用
12
作者 高远 颜军 +3 位作者 陈瀚文 江悦妍 陆天赐 陶宝乐 《中国健康心理学杂志》 2024年第3期403-409,共7页
目的:探讨高中生身体活动与学校适应的关系,并考察人际关系困扰的中介作用及性别差异。方法:采用国际体力活动问卷(短卷)、高中生学校适应量表、人际关系综合诊断量表对江苏省4市2064名高中生进行调查和心理测量。结果:①在高中生整体... 目的:探讨高中生身体活动与学校适应的关系,并考察人际关系困扰的中介作用及性别差异。方法:采用国际体力活动问卷(短卷)、高中生学校适应量表、人际关系综合诊断量表对江苏省4市2064名高中生进行调查和心理测量。结果:①在高中生整体和不同性别中,身体活动能够显著正向预测其学校适应水平(整体:β=0.066,P<0.01;男:β=0.054,P<0.05;女:β=0.153,P<0.01);②在高中生整体和不同性别中,人际关系困扰在身体活动和学校适应之间起中介作用(整体:β=0.112,95%CI=[0.089,0.137];男:β=0.115,95%CI=[0.085,0.150];女:β=0.092,95%CI=[0.053,0.130]);③性别差异在身体活动与学校适应之间具有调节作用,女性身体活动水平对学校适应的正向预测作用更强(男:β=0.165,P<0.01;女:β=0.235,P<0.01)。结论:高中生身体活动能够显著正向预测其学校适应;人际关系困扰在身体活动和学校适应之间具有部分中介作用;性别差异在高中生身体活动与学校适应之间具有调节作用,女高中生身体活动对其学校适应具有更强的预测力。 展开更多
关键词 学校适应 身体活动 人际关系困扰 性别差异 高中生
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高中生成就目标定向与学业成绩的关系:以自我调节学习为中介
13
作者 孙文杰 郭凯玥 +3 位作者 赵晓萌 张佳佳 雒瑞帆 司继伟 《心理研究》 2024年第1期78-86,96,共10页
为考察高中生成就目标定向与学业成绩之间的关系及自我调节学习在其间的中介作用,采用问卷调查法,对1389名高一、高二学生进行测查,并对其学业成绩进行半年的追踪。结果发现:(1)掌握接近和掌握回避目标对即时和延时的学业成绩具有显著... 为考察高中生成就目标定向与学业成绩之间的关系及自我调节学习在其间的中介作用,采用问卷调查法,对1389名高一、高二学生进行测查,并对其学业成绩进行半年的追踪。结果发现:(1)掌握接近和掌握回避目标对即时和延时的学业成绩具有显著的正向直接预测作用,成绩回避目标对即时和延时的学业成绩具有显著的负向直接预测作用;(2)成绩接近、掌握接近和掌握回避目标可通过自我调节学习间接正向预测即时和延时的学业成绩,而成绩回避目标可通过自我调节学习间接负向预测即时和延时的学业成绩。研究表明,不同的成就目标定向对学业成绩的影响不同,自我调节学习在其间起到了重要的间接作用。上述研究发现为高中生确立成就目标和提高自我调节学习能力,进而促进学业成绩提供了实证证据支持。 展开更多
关键词 成就目标定向 学业成绩 自我调节学习 高中生
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基于科学思维的高中生物作业设计与评价 被引量：1
14
作者 徐晓 《数理化解题研究》 2024年第6期140-142,共3页
生物学课程在认识自然与生命、人类与环境之间的关系,具有丰富的内涵与重要的作用,能够全面提升学生的自然生命认识与创新思维能力.在此背景下,基于科学思维的校本作业设计并进行合理评估与反馈,有助于提高学生的学习效果,培养其批判性... 生物学课程在认识自然与生命、人类与环境之间的关系,具有丰富的内涵与重要的作用,能够全面提升学生的自然生命认识与创新思维能力.在此背景下,基于科学思维的校本作业设计并进行合理评估与反馈,有助于提高学生的学习效果,培养其批判性思维、问题解决能力和实践应用能力.因此,在高中生物教育中,重视基于科学思维的作业设计与评价对学生的全面发展具有重要意义. 展开更多
关键词 科学思维 作业设计 作业评价 高中生物
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新时期农村高中生心理素质提升策略探析
15
作者 宋权康 季靖 《教学管理与教育研究》 2024年第2期50-52,共3页
农村高中生经济生活水平相对较低,与城市高中生有着一定差距,一定程度上容易导致农村高中生产生某些心理健康问题。本文分析农村高中生可能产生的主要心理问题,系统阐述干预策略,旨在不断提升学生心理素质,促进新时代农村高中生身心健... 农村高中生经济生活水平相对较低,与城市高中生有着一定差距,一定程度上容易导致农村高中生产生某些心理健康问题。本文分析农村高中生可能产生的主要心理问题,系统阐述干预策略,旨在不断提升学生心理素质,促进新时代农村高中生身心健康和全面发展。 展开更多
关键词 农村高中生 心理健康 心理素质 心理帮扶
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普通高中生涯教育校本课程的开发与实施
16
作者 查李妹 鲍丽俊 《黑龙江教育（教育与教学）》 2024年第4期56-59,共4页
随着新课程改革的深入推进,生涯教育课程成为普通高中选修课程的重要部分。立足于本地区及学生的特点,以安徽师范大学附属庐江第三中学为例,探讨开展高中生涯教育实践的必要性及可能性,丰富生涯教育理论与实践研究,为高中生涯教育研究... 随着新课程改革的深入推进,生涯教育课程成为普通高中选修课程的重要部分。立足于本地区及学生的特点,以安徽师范大学附属庐江第三中学为例,探讨开展高中生涯教育实践的必要性及可能性,丰富生涯教育理论与实践研究,为高中生涯教育研究与实践提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 高中生 生涯教育 校本课程
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小组合作学习视域下的高中生物德育实现路径
17
作者 王妍 《求知导刊》 2024年第1期110-112,共3页
党的二十大报告指出,在教育中要落实立德树人根本任务,以培养全面发展的人才。因此,探索如何在高中生物教学中融入德育元素具有重要价值。以小组合作学习为主题,通过论述小组合作学习与德育的关系,提出在高中生物课堂的课前、课中、课... 党的二十大报告指出,在教育中要落实立德树人根本任务,以培养全面发展的人才。因此,探索如何在高中生物教学中融入德育元素具有重要价值。以小组合作学习为主题,通过论述小组合作学习与德育的关系,提出在高中生物课堂的课前、课中、课后三个阶段应用小组合作学习进行德育渗透的路径。 展开更多
关键词 小组合作 高中生物 德育
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新课程背景下高中生生涯规划的策略
18
作者 葛芙蓉 《亚太教育》 2024年第6期99-101,共3页
随着社会的发展和教育的改革,高中生需要更加全面、深入地了解自己和职场状况,制订科学合理的生涯规划,为未来的职业发展打下坚实的基础。高中生生涯规划的结构可以划分为自我认知、职业认知、学业规划、职业规划四个部分,每个部分都有... 随着社会的发展和教育的改革,高中生需要更加全面、深入地了解自己和职场状况,制订科学合理的生涯规划,为未来的职业发展打下坚实的基础。高中生生涯规划的结构可以划分为自我认知、职业认知、学业规划、职业规划四个部分,每个部分都有其特定的内容和目标。同时高中生生涯规划具有个性化、长期性、实践性和综合性四个特征,这些对于学生的职业规划发展都有着显著的意义。因此,学校在新课程背景下促进高中生生涯规划方面需要从完善生涯规划课程体系、加强师资队伍建设、开展实践活动和志愿服务三个方面入手,持续加强高中生生涯规划能力。 展开更多
关键词 新课程 高中生 生涯规划
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高中生物学教学中营养健康知识的渗透策略
19
作者 崔睿 刘莉琳 +3 位作者 吴红卫 吴远松 肖云丽 占剑峰 《创新教育研究》 2024年第1期22-27,共6页
营养健康知识与高中生物学科密切相关,在人教版高中生物教材中蕴含着许多可渗透的营养知识。但是在目前的高中生物学教学中,渗透营养健康知识的相关研究不多,营养健康知识的渗透力不足,不利于学生的健康成长。青少年营养健康问题一直受... 营养健康知识与高中生物学科密切相关,在人教版高中生物教材中蕴含着许多可渗透的营养知识。但是在目前的高中生物学教学中,渗透营养健康知识的相关研究不多,营养健康知识的渗透力不足,不利于学生的健康成长。青少年营养健康问题一直受到国家、社会、学校以及学生自身的关注。本文分析了在高中生物学教学中渗透营养健康教育的优势,提出了高中生物学教学中渗透营养健康教育的策略。 展开更多
关键词 高中生物 营养健康 渗透策略
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