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让反思成为高效课堂的拐杖
1
作者 许贵祥 《学苑教育》 2014年第10期70-71,共2页
反思在促进教师的专业成长方面起着极为重要的作用。教师的反思可以造就一个高效的课堂，可以培养一批对英语学习充满热情的学生。因此，教师必须将反思作为自己生命的常态，作为自己打造高效课堂的源泉。在进行教学反思时，教师可以思... 反思在促进教师的专业成长方面起着极为重要的作用。教师的反思可以造就一个高效的课堂，可以培养一批对英语学习充满热情的学生。因此，教师必须将反思作为自己生命的常态，作为自己打造高效课堂的源泉。在进行教学反思时，教师可以思考课堂教学中的收获，品尝教学成功的喜悦；同时还要思考自己的过失，因为这一过程可以帮助教师改进教学方法，调整教学措施。在此基础上，不断改进教学方法，不断完善教学。 展开更多
关键词 反思 高效课堂 教师专业成长 高效反思
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讲清高效课堂的道理很重要——谈谈《高效课堂的反思与走向》中发现的课改道理 被引量：1
2
作者 王林波 《陕西教育（教学）》 2019年第9期13-13,2,共2页
这是一个课改受宠的时代。然而,并非所有教师都有闲功夫和您去谈论课改之道,因为一线教师都相信:只要有效果、见成绩,怎么去改都行。其实,真正的课改不仅要看改法、看效果,更要讲门道、讲道理。一次短视的课改足以让您的课改征程休止,... 这是一个课改受宠的时代。然而,并非所有教师都有闲功夫和您去谈论课改之道,因为一线教师都相信:只要有效果、见成绩,怎么去改都行。其实,真正的课改不仅要看改法、看效果,更要讲门道、讲道理。一次短视的课改足以让您的课改征程休止,甚至重创您的课改人生。之所以发此感慨,着实是受到龙宝新教授团队新作——《高效课堂的反思与走向》的启发。 展开更多
关键词 高效课堂 《高效课堂的反思与走向》 先学后教
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谈地理教学中高效教学反思之策略 被引量：1
3
作者 刘俊杰 《漯河职业技术学院学报》 2012年第2期161-162,共2页
教学反思是开展校本教研的基础和前提,是校本教研最普遍和最基本的活动形式。但在目前地理教学中的教学反思还存在低效现象,起不到提高教育教学水平的作用。要实现教学反思的高效性,真正发挥教学反思的作用,必须营造宽松和谐的教学反思... 教学反思是开展校本教研的基础和前提,是校本教研最普遍和最基本的活动形式。但在目前地理教学中的教学反思还存在低效现象,起不到提高教育教学水平的作用。要实现教学反思的高效性,真正发挥教学反思的作用,必须营造宽松和谐的教学反思氛围;有科学的教育理论和先进的教育理念引导;增强教学反思的针对性;在教学反思中进行有效合作,形成反思群体,实现共同提高;养成良好的教学反思习惯,持之以恒。 展开更多
关键词 低效教学反思 高效教学反思 策略
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基于“智慧课堂”理念下的小学英语高效教学思考 被引量：2
4
作者 吴智芬 《学苑教育》 2021年第34期34-36,共3页
新课改实施以来,各种新式教学思想层出不穷,其中最初显著也是最受师生喜爱的就是"智慧课堂"理念。在信息化的冲击下,课堂教学形式呈现出多元化趋势,趣味性和灵活性更加突出,这是智慧课堂得以生成的基础。小学英语教学实践中,... 新课改实施以来,各种新式教学思想层出不穷,其中最初显著也是最受师生喜爱的就是"智慧课堂"理念。在信息化的冲击下,课堂教学形式呈现出多元化趋势,趣味性和灵活性更加突出,这是智慧课堂得以生成的基础。小学英语教学实践中,教师要充分发挥智慧课堂理念优势,以信息技术为工具和载体,丰盈教法、学法,让学生在信息技术构建的数字化智慧教学下,掌握相关基础知识,完成认知构建,提升英语学科素养的同时为高效课堂生成提供有效保障。 展开更多
关键词 小学英语 智慧课堂 高效反思
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