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红色文化资源融入高校“四史”教育发展路径研究——以沈阳市为例
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作者 刘芃村 《中国军转民》 2024年第1期169-170,共2页
“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富。”充分挖掘、利用红色资源,既是对中国共产党发展历史的深刻认识,更是学习贯彻党的创新理论体系的基石。沈阳市拥有巨大的红色文化资源富矿,将其融入高校“四史”教育... “红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富。”充分挖掘、利用红色资源,既是对中国共产党发展历史的深刻认识,更是学习贯彻党的创新理论体系的基石。沈阳市拥有巨大的红色文化资源富矿,将其融入高校“四史”教育发展、打造“四史”教育实践教学基地、充实“四史”教育理论教学资源、营造“四史”教育校园文化环境,实现“立德树人”的教育目标,教育和引导青年大学生弘扬爱国精神,赓续红色情怀,用坚定的理想信念、昂扬的精神状态奋进新征程、建功现时代。 展开更多
关键词 沈阳市 红色文化资源 高校“四史”教育发展
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新时代我国高校心理健康教育的新发展 被引量:3
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作者 陶进 马建青 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第11期84-88,共5页
新时代中国高校心理健康教育将呈现出十大新发展趋势:心理健康教育进一步融入思想政治教育,心理健康课程全面推进不断提质,心理危机预防体系更完善更智慧,心理服务网络进一步扩大和深化,宣传普及活动更多样化和精细化,心理普查功能更全... 新时代中国高校心理健康教育将呈现出十大新发展趋势:心理健康教育进一步融入思想政治教育,心理健康课程全面推进不断提质,心理危机预防体系更完善更智慧,心理服务网络进一步扩大和深化,宣传普及活动更多样化和精细化,心理普查功能更全面更充分发挥,全员化的工作队伍分层分类培养,心理教育的环境生态圈得以优化,家校社一体化支持系统更加协同,心理工作的法治化建设不断加强。 展开更多
关键词 高校 心理健康教育 发展 心理育人
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教育数字化时代的高校教师发展 被引量:3
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作者 张茂聪 李琰 《山东师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期69-78,共10页
高等教育数字化转型是高校环境物态、教学形态、育人模式和管理范式的一场系统性革命。教育数字化时代高校专业环境和教学环境的深刻变化,引发了高校教师在更新专业理念、扩充专业知识、提升专业能力、塑造专业情意等方面的诉求。尽管... 高等教育数字化转型是高校环境物态、教学形态、育人模式和管理范式的一场系统性革命。教育数字化时代高校专业环境和教学环境的深刻变化,引发了高校教师在更新专业理念、扩充专业知识、提升专业能力、塑造专业情意等方面的诉求。尽管数字化浪潮在专业发展信念和机会方面为高校教师带来某些现实挑战,但在技术赋能下,高校教学模式、教学空间、教学资源和学习环境的革新,也为高校教师创造了巨大的发展机遇。为此,高校教师亟须立足精神素养、数据素养、教学素养和专业素养四个维度,以数字素养的全面提升,实现教师专业发展。 展开更多
关键词 教育数字化 高校教师 专业发展 数字素养
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应用型本科高校法学教育内涵式发展路径探析 被引量:2
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作者 李兵 《湖北开放职业学院学报》 2024年第8期27-29,32,共4页
应用型本科高校是培养社会主义法治人才的主体,在我国法学教育体系中发挥着重要作用,但是长期以来由于未能输出社会所需法治人才,法学专业毕业生就业低迷,人才供需脱节的矛盾长期存在。近年来,法学教育从注重办学规模转为提升办学质量,... 应用型本科高校是培养社会主义法治人才的主体,在我国法学教育体系中发挥着重要作用,但是长期以来由于未能输出社会所需法治人才,法学专业毕业生就业低迷,人才供需脱节的矛盾长期存在。近年来,法学教育从注重办学规模转为提升办学质量,走内涵式发展之路成为共识,应用型本科高校法学专业在内涵式发展中要避免同质化,根据高校所在区域经济和社会发展状况找准定位,突出应用型、复合型法治人才培养方向,并通过改革实践课程,建设知行合一的教师队伍,实现人才培养目标。 展开更多
关键词 应用型本科高校 法学教育 内涵式发展 实践能力
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高校深入开展“四史教育”研究
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作者 车忠强 刘千 +2 位作者 田术国 封頔 陈张 《牡丹江医学院学报》 2024年第3期173-174,共2页
四史教育在高校的深入开展,能够推动高校深化理想信念和爱国主义教育,促进高校发展,创新高校思想政治教育理论体系。文章对目前高校在四史教育方面存在的问题进行了深刻的剖析,有针对性地提出相应的解决措施,以达到学史明理、学史增信... 四史教育在高校的深入开展,能够推动高校深化理想信念和爱国主义教育,促进高校发展,创新高校思想政治教育理论体系。文章对目前高校在四史教育方面存在的问题进行了深刻的剖析,有针对性地提出相应的解决措施,以达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标。 展开更多
关键词 高校 四史教育 思想政治
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红色文化与高校思想政治教育的融合发展研究——以黑龙江省为例 被引量:1
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作者 杨淑玉 程慕扬 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2024年第3期68-71,共4页
红色文化具有引导大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、形成良好思想品格的育人功能。高校思想政治教育在融合红色文化的过程中,应坚持理论联系实际、传承与发展兼顾、注重自我教育等基本导向,从深度挖掘红色文化资源内涵、增强第二课堂... 红色文化具有引导大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、形成良好思想品格的育人功能。高校思想政治教育在融合红色文化的过程中,应坚持理论联系实际、传承与发展兼顾、注重自我教育等基本导向,从深度挖掘红色文化资源内涵、增强第二课堂学习体验、拓展线上教学渠道、构建协同育人机制等角度入手,为大学生营造更具思想价值引领力的红色文化教学环境。 展开更多
关键词 黑龙江红色文化 高校 思想政治教育 融合发展
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高校辅导员推进“四史”教育的路径探析
7
作者 张培卫 任翠娟 《中共太原市委党校学报》 2024年第1期50-52,共3页
“四史”是中国共产党领导人民为实现民族独立、人民解放、国家富强而不懈奋斗的光辉历史,其蕴含的思想资源、实践智慧是高校辅导员开展大学生思想政治教育的重要法宝。将“四史”教育有机融入高校思想政治工作,以史鉴今、资政育人,有... “四史”是中国共产党领导人民为实现民族独立、人民解放、国家富强而不懈奋斗的光辉历史,其蕴含的思想资源、实践智慧是高校辅导员开展大学生思想政治教育的重要法宝。将“四史”教育有机融入高校思想政治工作,以史鉴今、资政育人,有利于增强大学生做中国人的志气、骨气、底气,立志于为中华民族千秋伟业奋斗终生。 展开更多
关键词 高校辅导员 “四史”教育 路径 探析
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“四史教育”赋能高校思想政治工作的价值意蕴与实践进路
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作者 王芳 孙锋 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第10期161-164,共4页
四史教育是对高校思政工作的深度耕犁,是培养学生对制度、道路、政治认同的深度观照,是立足社会、立足时代、立足国情的深度解构。高校的四史教育需要在不断融合中实现思政工作守正创新,需要在不断挑战中实现思政工作与时俱进。四史教... 四史教育是对高校思政工作的深度耕犁,是培养学生对制度、道路、政治认同的深度观照,是立足社会、立足时代、立足国情的深度解构。高校的四史教育需要在不断融合中实现思政工作守正创新,需要在不断挑战中实现思政工作与时俱进。四史教育是高校思政工作的重要宝贵资源和精神源泉,有利于帮助大学生深刻领悟马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好,坚定大学生永远听党的话、跟着党的信念走。 展开更多
关键词 高校 四史教育 思政工作 价值意蕴 实践进路
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人工智能赋能高校继续教育的发展新范式 被引量:1
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作者 王瑞 《继续教育研究》 2024年第3期12-16,共5页
随着信息技术和人工智能的迅猛发展,高校继续教育面临更加严峻的挑战和机遇。人工智能技术的应用,为高校继续教育提供了发展新范式。通过提供个性化的学习体验,提高学习效果和效率,扩大学习资源的开放度和可及性等方面,人工智能为高校... 随着信息技术和人工智能的迅猛发展,高校继续教育面临更加严峻的挑战和机遇。人工智能技术的应用,为高校继续教育提供了发展新范式。通过提供个性化的学习体验,提高学习效果和效率,扩大学习资源的开放度和可及性等方面,人工智能为高校继续教育的发展带来无限可能。在实际应用过程中,高校需要深入探索人工智能技术与教育理论的结合,探索适合自己的发展模式。同时,还需要针对数据隐私和安全保护问题以及教师的专业能力提升等方面面临的挑战进行有效的应对。基于此,针对人工智能赋能高校继续教育的发展新范式进行研究,期望为相关从业者提供参考。 展开更多
关键词 人工智能 高校继续教育 发展新范式 智能化 智能辅导系统
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高校非学历教育要紧跟科技发展新趋势:优势及作为
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作者 周勇 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2024年第5期13-16,1,共5页
由工业社会发展到知识经济社会,高等教育从精英阶段进入到大众化和普及化阶段,各国逐步建立了与经济社会发展相适应的高等教育体系。[1]高等教育与科技发展相适应是我国科教兴国战略实施的应有逻辑,包括学历教育与非学历教育在内的高校... 由工业社会发展到知识经济社会,高等教育从精英阶段进入到大众化和普及化阶段,各国逐步建立了与经济社会发展相适应的高等教育体系。[1]高等教育与科技发展相适应是我国科教兴国战略实施的应有逻辑,包括学历教育与非学历教育在内的高校教育越与科技发展相匹配,发挥的引领作用越强,国家创新就越有强劲的动力。高校非学历教育是指高校在学历教育之外面向社会举办的,以提升受教育者专业素质、职业技能、文化水平或者满足个人兴趣等为目的的各类培训、进修、研修、辅导等教育活动。 展开更多
关键词 高校非学历教育 教育转型 全民终身学习型社会 高校教师 学术成长 高质量发展
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多元化导向下的高校音乐教学模式发展探索——评《高校音乐教育多元化实践与发展研究》 被引量:1
11
作者 刘娜 孙岩 《中国高校科技》 2024年第1期I0020-I0020,共1页
随着社会多元化发展,高校音乐教育也在不断探索多元化的教学模式。多元化教学模式旨在通过多样化的教学方式和内容,提高学生的综合素质和能力,培养其创新精神和实践能力。由吴雅梦主编、吉林人民出版社于2023年出版的《高校音乐教育多... 随着社会多元化发展,高校音乐教育也在不断探索多元化的教学模式。多元化教学模式旨在通过多样化的教学方式和内容,提高学生的综合素质和能力,培养其创新精神和实践能力。由吴雅梦主编、吉林人民出版社于2023年出版的《高校音乐教育多元化实践与发展研究》一书,对多元化导向下的高校音乐教学模式进行了探索,旨在为读者提供有关多元化音乐教育的理论与实践双重视角。 展开更多
关键词 吉林人民出版社 多元化教学模式 高校音乐教育 理论与实践 高校音乐教学模式 多元化音乐教育 实践与发展 方式和内容
原文传递
融媒体时代加强高校学生“四史”教育的路径探讨
12
作者 刘鹏程 孙旭 杨艺宁 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期105-106,109,共3页
互联网等信息技术的快速发展影响了在校大学生的行为方式、思维模式,给高校思政教育革新带来了新机遇、新挑战。“四史”教育既是新时代思想政治教育的重要环节,更是落实“立德树人”根本任务的重要基础,高校要加强对“四史”教育的重视... 互联网等信息技术的快速发展影响了在校大学生的行为方式、思维模式,给高校思政教育革新带来了新机遇、新挑战。“四史”教育既是新时代思想政治教育的重要环节,更是落实“立德树人”根本任务的重要基础,高校要加强对“四史”教育的重视,培养具有远大理想的社会主义建设者和接班人。本文将简要阐述新时代大学生“四史”教育的内涵及其意义,并分析当前高校“四史”教育存在的问题,探究融媒体时代高校“四史”教育的有效路径。 展开更多
关键词 高校教育 融媒体 “四史”教育
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新发展格局下财经类高校教育国际化发展的一点思考
13
作者 吴文劲 索凯峰 张凤松 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2024年第7期122-125,共4页
高等教育国际化是衡量一国大学水平的重要指标和高等教育发展的必然趋势。通过对国际化教育分层分析,本文定性和定量方法相结合进行国际比较寻找成功共性,提出有针对性地开设国际化课程和招收学生的具体举措。结合中国高等教育国际化发... 高等教育国际化是衡量一国大学水平的重要指标和高等教育发展的必然趋势。通过对国际化教育分层分析,本文定性和定量方法相结合进行国际比较寻找成功共性,提出有针对性地开设国际化课程和招收学生的具体举措。结合中国高等教育国际化发展中存在的问题,提出新发展格局下,应坚持教育对外开放,坚持“三全育人”,顺应高等教育教学国际化和智能化发展趋势,促进省域高校国际化教学资源共享,促进财经类国际化课程建设,推动内涵式发展,提升国际竞争力。 展开更多
关键词 发展格局 财经类高校 教育国际化 资源共享
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“四史”教育融入高校思政教学的挑战与改进
14
作者 侍可可 《广东交通职业技术学院学报》 2024年第2期83-86,共4页
“四史”教育融入高校思政教学是丰富高校思政课程历史知识、推动高校思政课程政治性的有效举措,有助于提升思政教学质量、促进学生全面发展以及落实高校立德树人根本任务。然而,部分高校教师认知不深入、教师队伍建设有待深化、融入方... “四史”教育融入高校思政教学是丰富高校思政课程历史知识、推动高校思政课程政治性的有效举措,有助于提升思政教学质量、促进学生全面发展以及落实高校立德树人根本任务。然而,部分高校教师认知不深入、教师队伍建设有待深化、融入方式单一、信息化程度待提升等问题,阻碍了高校思政教学质量的提升。所以,高校要进一步深化教师对“四史”教育融入思政教育重要性的认知,优化思政教师队伍建设,丰富思政课程与“四史”教育的结合方式,提升“四史”教育融入思政教育的信息化程度,促进思政课程教学体系的完善以及学生思政素养的提升。 展开更多
关键词 “四史”教育 高校思政 改进措施
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高校医学教育发展现状与医学教育管理体制探析
15
作者 周玉华 邓芳 朱小刚 《教育教学论坛》 2024年第29期41-44,共4页
高校医学教育一直是社会关注的焦点,医学教育不仅关乎医生的培养质量,也紧密关联着医疗服务的质量与效率。近年来,随着社会经济的快速发展,医学领域的新技术、新方法不断涌现,已经对医学教育提出了更高的要求。在这种背景下,高校医学教... 高校医学教育一直是社会关注的焦点,医学教育不仅关乎医生的培养质量,也紧密关联着医疗服务的质量与效率。近年来,随着社会经济的快速发展,医学领域的新技术、新方法不断涌现,已经对医学教育提出了更高的要求。在这种背景下,高校医学教育管理体制的创新与改革,已成为当前许多学者关注的热点之一。探索高校医学教育管理体制的现状,梳理高校医学教育管理体制存在的问题与挑战。同时,针对现状中存在的问题和挑战,也将探讨未来高校医学教育管理体制的创新与发展方向,以促进高校医学教育的进一步发展。 展开更多
关键词 高校医学教育 发展现状 管理体制
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“四史”教育融入高校思想政治教育的策略研究
16
作者 徐琪 《佳木斯职业学院学报》 2024年第3期7-9,共3页
“四史”教育是高校思政教育的核心组成部分,促进其与思政教育有机融合,可进一步增强思政教育的说服力。文章深入解析“四史”教育在高校思想政治教育中开展的价值意蕴,明确二者融合可行性。从聚焦学习者困惑,锤炼教育者本领;加强多元... “四史”教育是高校思政教育的核心组成部分,促进其与思政教育有机融合,可进一步增强思政教育的说服力。文章深入解析“四史”教育在高校思想政治教育中开展的价值意蕴,明确二者融合可行性。从聚焦学习者困惑,锤炼教育者本领;加强多元化实践,激发学习者担当;增强四史渗透力,链接内容与场域三个方面入手,促进“四史”教育与高校思想政治教育有机融合,可促进学习者快速树立正确历史观,使其抵御不良思想侵害的能力增强。 展开更多
关键词 “四史”教育 高校 思想政治教育
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“四史”教育融入高校思政课三维探析
17
作者 王颖 《昌吉学院学报》 2024年第1期89-93,共5页
高校思政课建设以“四史”教育为教学突破口,可以形成协同效应。“四史”教育在融入高校思政课时,可以从三个层面进行探索和分析:逻辑维度、价值维度、实践维度。从逻辑维度上看,强化信仰守正,提升思政认知;从价值维度上看:筑牢信仰堤坝... 高校思政课建设以“四史”教育为教学突破口,可以形成协同效应。“四史”教育在融入高校思政课时,可以从三个层面进行探索和分析:逻辑维度、价值维度、实践维度。从逻辑维度上看,强化信仰守正,提升思政认知;从价值维度上看:筑牢信仰堤坝,知信行相统一;从实践维度上看,注重理论联系实际,提升育人实效。将“四史”教育融入思政课教学,可以提高思政课的实际效果,引导学生了解历史,坚定信仰,振作精神,担负起民族复兴的重任,对新时代青年具有重要的理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 三维探析 高校 “四史”教育 思政课
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“四史”教育融入高校思政课:价值意蕴、原则和实践路径
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作者 马春影 《铜陵学院学报》 2024年第4期53-56,共4页
“四史”中蕴含着丰富的政治营养和强大的精神力量,是我们的自信之基和力量之源。文章通过剖析“四史”教育的价值意蕴,解析出“四史”教育融入高校思政课的主要原则,并针对当前“四史”教育在融入高校思政课过程中存在的诸如融入过程... “四史”中蕴含着丰富的政治营养和强大的精神力量,是我们的自信之基和力量之源。文章通过剖析“四史”教育的价值意蕴,解析出“四史”教育融入高校思政课的主要原则,并针对当前“四史”教育在融入高校思政课过程中存在的诸如融入过程碎片化、融入内容较粗放、融入路径比较单一、融入环境亟待优化的实际问题,提出应挖掘“四史”素材,深挖地方资源,创新活动形式并利用现代技术,助力“四史”教育和高校思政课程深度融合。 展开更多
关键词 “四史”教育 高校思政课 价值意蕴
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高校音乐教育的新功能与发展思路——评《高校音乐教育创新发展研究》
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作者 段碧垒 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第7期I0003-I0003,共1页
在当今时代,音乐教育的重要性日益凸显。随着社会的快速发展和教育的深化改革,传统音乐教育模式已经无法满足现代学生的需求,因此,探索高校音乐教育的新功能并开辟发展的新思路,是音乐教育改革的新方向。《高校音乐教育创新发展研究》... 在当今时代,音乐教育的重要性日益凸显。随着社会的快速发展和教育的深化改革,传统音乐教育模式已经无法满足现代学生的需求,因此,探索高校音乐教育的新功能并开辟发展的新思路,是音乐教育改革的新方向。《高校音乐教育创新发展研究》一书旨在探讨高校音乐教育在当代社会中的新功能,并提出相应的发展策略,以期为高校音乐教育的创新发展提供一些思路与启示。 展开更多
关键词 高校音乐教育 音乐教育模式 音乐教育改革 教育的重要性 学生的需求 创新发展研究 发展教育 功能与发展
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涉农综合性高校新农科研究生教育融合式发展路径研究 被引量:1
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作者 郑瑞强 杨少杰 《智慧农业导刊》 2024年第4期116-120,共5页
新农科教育是高等教育变革的内在需要、农业农村发展的客观需求、高等教育强国建设的任务要求。高质量发展新农科研究生教育、持续提升研究生教育质量是全面增强涉农综合性高校涉农专业核心竞争力和助推区域经济社会发展的现实诉求。立... 新农科教育是高等教育变革的内在需要、农业农村发展的客观需求、高等教育强国建设的任务要求。高质量发展新农科研究生教育、持续提升研究生教育质量是全面增强涉农综合性高校涉农专业核心竞争力和助推区域经济社会发展的现实诉求。立足涉农综合性高校发展特色,准确把握新农科建设的内涵特征,充分发挥涉农综合高校的学科协同优势。结合现实考察,着力从“转变教育理念、交叉融合学科体系、深化产学研协作、创新组织结构”等方面探索新农科研究生教育融合性创新发展路径,以期提升涉农综合性新农科研究生教育水平。 展开更多
关键词 涉农综合性高校 新农科 研究生教育 融合式发展 乡村振兴战略
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