理性利用大学排行榜 促进高校内涵发展 被引量：11

1

作者 张应强 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2020年第2期9-13,共5页

20世纪90年代以来,大学排行榜在我国高等教育领域普遍流行开来。对此,需要历史地、一分为二地看待其对我国高等教育改革发展的作用。大学排行榜是媒介时代的一种学术服务性产业,其营造的媒介迷思场域对包括高校在内的各利益相关者正确... 20世纪90年代以来,大学排行榜在我国高等教育领域普遍流行开来。对此,需要历史地、一分为二地看待其对我国高等教育改革发展的作用。大学排行榜是媒介时代的一种学术服务性产业,其营造的媒介迷思场域对包括高校在内的各利益相关者正确使用大学排行榜造成了不利影响。高校理性利用大学排行榜的关键在于"为我所用",要将大学排行榜的排名取向改造为建设取向,着力开展高校内涵建设,促进高校内涵发展。 展开更多

关键词 大学排行榜 媒介时代 媒介迷思 排名经济 高校内涵发展

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论高校内涵发展视角下的智慧校园建设 被引量：6

2

作者 盛中华 《当代教育论坛》 北大核心 2018年第3期86-92,共7页

促进高校内涵发展是应国家政策、社会舆论、教育发展规律的要求而做出的积极应对之策。高校内涵发展对高校管理水平、育人水平提出了更高的要求。这就要求通过建设智慧校园,提升高校运转效能,促进高校内涵发展。智慧校园建设,在充分发... 促进高校内涵发展是应国家政策、社会舆论、教育发展规律的要求而做出的积极应对之策。高校内涵发展对高校管理水平、育人水平提出了更高的要求。这就要求通过建设智慧校园,提升高校运转效能,促进高校内涵发展。智慧校园建设,在充分发挥技术性的同时,应体现出高校自身的特点。在智慧校园的建设中,需要科学处理智慧校园与大学文化之间的"张力";建立科学的智慧校园评价指标体系;重视数据的收集,充分分析数据、合理使用数据。 展开更多

关键词 高校内涵发展 智慧校园建设 评价指标体系 “张力”

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基于高校内涵发展的新入职教师职业生涯规划 被引量：2

3

作者 李忆华 李立生 《当代教育科学》 北大核心 2016年第19期62-64,共3页

开发教师的潜能,吸引并留住学校发展需要的人才是高校实施内涵发展战略的重要内容。新入职教师处于职业适应期,高校应充分考量新入职教师的成长规律和成长周期,构建教师职业发展支持系统,拓宽教师职业发展空间;新入职教师要正确评估、... 开发教师的潜能,吸引并留住学校发展需要的人才是高校实施内涵发展战略的重要内容。新入职教师处于职业适应期,高校应充分考量新入职教师的成长规律和成长周期,构建教师职业发展支持系统,拓宽教师职业发展空间;新入职教师要正确评估、定位个人的职业生涯周期,把个人职业生涯规划与高校内涵式发展目标紧密地结合在一起,为学校内涵建设创造更多的价值。 展开更多

关键词 高校内涵发展 新教师 职业生涯规划

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体育文明对高校内涵发展的影响 被引量：1

4

作者 龚秋玲 刘飞平 《武汉工程大学学报》 CAS 2010年第8期107-110,共4页

高校内涵发展是时代发展的基本要求,也是学校发展的本质需要,其本质核心是实现人的身心和谐、全面发展。体育文明作为高校校园文明的主要组成部分,起到了承载校园文明的功效与价值,拓展高校内涵发展途径的重要作用。体育文明对于促进高... 高校内涵发展是时代发展的基本要求,也是学校发展的本质需要,其本质核心是实现人的身心和谐、全面发展。体育文明作为高校校园文明的主要组成部分,起到了承载校园文明的功效与价值,拓展高校内涵发展途径的重要作用。体育文明对于促进高校内涵发展意义深远,具体体现在:体育文明凝练特色、聚积精神动力,秉承以人为本、注重创新,奠定道德基础、构建合理竞争机制,塑造人文精神、完善人格,倡导和谐人际关系、构建人际生态环境等方面。 展开更多

关键词 体育文明 高校内涵发展 体育人文精神

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加强校园文化环境建设,促进高校内涵发展 被引量：1

5

作者 向敏 徐铭 《皖西学院学报》 2008年第3期43-45,共3页

高校内涵发展主要包括高校的办学理念、机制和文化环境。校园文化环境包含着软环境和硬环境两方面,加强软环境建设主要从大学精神、文化理念、文化模式、文化载体等入手;硬环境建设则主要从加强校园规化、重视文化设施、发掘教育基地等... 高校内涵发展主要包括高校的办学理念、机制和文化环境。校园文化环境包含着软环境和硬环境两方面,加强软环境建设主要从大学精神、文化理念、文化模式、文化载体等入手;硬环境建设则主要从加强校园规化、重视文化设施、发掘教育基地等入手。校园文化环境建设有利于形成高校特有的?代精神和文化传統,促进高校的内涵建设和可持续发展。 展开更多

关键词 高校内涵发展 校园文化环境

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建设师资队伍是高校内涵发展的路径选择 被引量：2

6

作者 蒋秋燕 《山东商业职业技术学院学报》 2014年第4期29-34,共6页

"高校走内涵式发展道路"这个战略目标已成为共识,但是对于选择怎样的路径去实现高等学校的内涵发展呢?笔者结合自己的工作体会,从师资队伍建设的角度,阐述了教师在实现大学的人才培养、科学研究、服务社会三大基本功能中的作... "高校走内涵式发展道路"这个战略目标已成为共识,但是对于选择怎样的路径去实现高等学校的内涵发展呢?笔者结合自己的工作体会,从师资队伍建设的角度,阐述了教师在实现大学的人才培养、科学研究、服务社会三大基本功能中的作用,探讨了通过职业生涯规划、师德建设、到企业挂实职等师资培养策略,来为高校的内涵发展提供根本保障。 展开更多

关键词 高校内涵发展 师资队伍建设 职业生涯规划 师德建设

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高校内涵发展背景下的提升思想政治理论课教学效果研究 被引量：1

7

作者 薛念文 刘玫琪 《思想政治课研究》 2014年第2期6-9,共4页

高等学校内涵发展后,大学的文化精神得以丰富,提高了大学的办学质量,增强了大学的创新能力。高校内涵发展后对思想政治理论课教学提出了新的要求,也创造了更多、更好的条件,思想政治理论课教学应坚持社会主义核心价值观引领,更新教学方... 高等学校内涵发展后,大学的文化精神得以丰富,提高了大学的办学质量,增强了大学的创新能力。高校内涵发展后对思想政治理论课教学提出了新的要求,也创造了更多、更好的条件,思想政治理论课教学应坚持社会主义核心价值观引领,更新教学方法,提升学生学习兴趣,增加学生对思想政治理论课学习的主动性,加强创新教育,培养创新思维。 展开更多

关键词 高校内涵发展 思想政治理论课 教学效果

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简论图书馆在高校内涵发展中的作用

8

作者 吴玉玲 《渭南师范学院学报》 2013年第9期107-110,共4页

高校内涵发展的核心是优化结构,办出特色,提高质量.图书馆在高校全局工作中居于十分重要的地位,其馆藏资源、服务质量、管理水平往往是高校发展水平的重要标志之一.高校的学科与学位点建设、科学研究及成果转化、师资队伍建设、人才培... 高校内涵发展的核心是优化结构,办出特色,提高质量.图书馆在高校全局工作中居于十分重要的地位,其馆藏资源、服务质量、管理水平往往是高校发展水平的重要标志之一.高校的学科与学位点建设、科学研究及成果转化、师资队伍建设、人才培养质量、国际化水平、办学条件、校园文化建设等都与图书馆密切相关.图书馆可从加强图书资源建设、强化育人功能、加强电子资源建设和图书馆员队伍建设四个方面来加强自身的内涵建设,进而推动高校内涵发展. 展开更多

关键词 图书馆 高校内涵发展 地位 作用 途径

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非物质文化遗产保护与地方高校内涵发展的融合困境、路径与机制 被引量：22

9

作者 高翔 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2020年第6期184-188,共5页

研究发现,非物质文化遗产在保护目的、保护路径、价值体系上与高校内涵发展的职能、方向、教学资源有着高度的耦合性。但非遗进高校仍面临实践水平不高、形式主义较强、传承绩效较低等困境。可通过图书馆数据库、教育教学体系、校园传... 研究发现,非物质文化遗产在保护目的、保护路径、价值体系上与高校内涵发展的职能、方向、教学资源有着高度的耦合性。但非遗进高校仍面临实践水平不高、形式主义较强、传承绩效较低等困境。可通过图书馆数据库、教育教学体系、校园传承基地、校园环境、校园孵化器"五大平台"建设驱动非遗保护与高校内涵发展主要诉求的实现。并以"政、校、企、传"为核心利益相关者,发挥各自优势,构建基础保障机制、联动运行机制、监督考评机制,通过协同合作,共同推动非物质文化遗产保护与地方高校内涵发展之间的融合。 展开更多

关键词 非物质文化遗产 地方高校内涵发展 融合 困境 路径机制

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论统一战线在高校内涵发展中的重要作用 被引量：3

10

作者 高松 刘荣 李钢 《广西社会主义学院学报》 2015年第4期37-40,共4页

高校统一战线历来是中国共产党统一战线的重要组成部分和重要领域。实践表明,高校统一战线既具有统一战线的基本属性,也有其自身鲜明的特点。高校统一战线与高校内涵发展之间的内在关联决定了统一战线在推动高校内涵发展过程中具有其独... 高校统一战线历来是中国共产党统一战线的重要组成部分和重要领域。实践表明,高校统一战线既具有统一战线的基本属性,也有其自身鲜明的特点。高校统一战线与高校内涵发展之间的内在关联决定了统一战线在推动高校内涵发展过程中具有其独特的优势和作用。高校统一战线应主动承担起服务高校内涵发展的重要角色,充分发挥政治优势与资源优势,为办好人民满意的教育作出应有的贡献。 展开更多

关键词 统一战线 高校内涵发展 重要作用

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民办高校内涵发展下的组织胚胎学教学改革研究--以黄河科技学院为例

11

作者 胡赛赛 靳文雨 +1 位作者 徐凯 黄器伟 《广东化工》 CAS 2020年第4期233-233,224,共2页

近年来,民办高校逐渐从外延式发展向内涵式发展转变,顺应时代的潮流,而教学改革是内涵式发展的必走之路。本文以具体院校课程改革为例,在分析了组织胚胎学的课程特点和教学现状的基础上,结合内涵发展的要求,总结了在组织胚胎学改革中的... 近年来,民办高校逐渐从外延式发展向内涵式发展转变,顺应时代的潮流,而教学改革是内涵式发展的必走之路。本文以具体院校课程改革为例,在分析了组织胚胎学的课程特点和教学现状的基础上,结合内涵发展的要求,总结了在组织胚胎学改革中的初探。 展开更多

关键词 民办高校内涵发展 教学改革

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以审核评估为抓手促进高校内涵发展——《基于内涵发展的高校评估策略》的评论

12

作者 李生峰 《南京晓庄学院学报》 2020年第5期121-122,共2页

评估是保障高校办学质量的重要手段,是高校培养人才主动适应社会发展的需求,采取何种评估方式,如何评估,从哪方面评估……从而确保评估的合理、公正和实效,既能检核高校人才培养教学质量,又能指导高校持续发展,因此教育工作者要不断改... 评估是保障高校办学质量的重要手段,是高校培养人才主动适应社会发展的需求,采取何种评估方式,如何评估,从哪方面评估……从而确保评估的合理、公正和实效,既能检核高校人才培养教学质量,又能指导高校持续发展,因此教育工作者要不断改进和探索适应教育发展、保障与提高教育质量的评估策略。 展开更多

关键词 审核评估 教育工作者 评估策略 教学质量 高校人才培养 高校内涵发展 评估方式 高校培养人才

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志愿选择要关注高校内涵发展

13

作者 白瑞 《山西教育（招生考试）》 2023年第9期1-1,共1页

习近平总书记指出:当前我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位,但规模扩张并不意味着质量和效益增长,走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。党的二十大报告提出:教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础... 习近平总书记指出:当前我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位,但规模扩张并不意味着质量和效益增长,走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。党的二十大报告提出:教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。 展开更多

关键词 我国高等教育 办学规模 毕业人数 内涵式发展道路 高校内涵发展 发展的必由之路 志愿选择 质量和效益

原文传递

新时代高校内涵式发展的多元协同体系研究 被引量：4

14

作者 袁爱媛 伍林生 刘宴兵 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期26-38,共13页

高等教育作为教育的龙头板块,处于科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的结合点,其发展水平是一个国家综合实力的体现。高等教育内涵式发展是中国式现代化建设新征程的重大使命,也是新时代我国高等教育发展模式转型的必然选择... 高等教育作为教育的龙头板块,处于科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的结合点,其发展水平是一个国家综合实力的体现。高等教育内涵式发展是中国式现代化建设新征程的重大使命,也是新时代我国高等教育发展模式转型的必然选择和现实需要,它随着时代发展格局的不断变化而迭代更新、丰富内容、改进方法、提升效率。思考如何构建新时代高校内涵式发展的创新体系,既是高等教育研究的时代所需、实践所需,也是高等教育体系作为一个有机整体的应然逻辑。创新体系能够推动基于价值理性的教育现代化,满足进一步激发高校内外部治理体系动力的具体要求。“协同”是一个整合性概念,有助于高校内涵式发展的创新体系构建,协同的思维与高校事业发展的融合有助于发挥信息交汇、控制和反馈的积极作用。要坚持把党的全面领导作为协同体系的思想根基,以打破资源、信息、环境和组织之间的各种边界和壁垒为出发点,形成高校内涵式发展多元协同的演化生态,构建以提升高校内部协同效应和外部协同效应为路径的发展模式,为高等教育内涵式发展提供具有时代特征的理论创新和改革实践参考。 展开更多

关键词 高校治理 高质量发展 高校内涵式发展 多元协同

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国内主要大学排行榜对地方高校内涵式发展的启示——以汉江师范学院为例

15

作者 胡忠青 周爽 《汉江师范学院学报》 2023年第1期111-118,共8页

大学排行榜作为高等教育评价领域的重要工具,对地方高校内涵式发展具有一定参考价值。基于对国内三大知名排行榜指标体系的比较发现,它们都有着注重人才培养、追求学术卓越、看重高层次人才、强调社会声誉和国际影响力等共性价值取向,... 大学排行榜作为高等教育评价领域的重要工具,对地方高校内涵式发展具有一定参考价值。基于对国内三大知名排行榜指标体系的比较发现,它们都有着注重人才培养、追求学术卓越、看重高层次人才、强调社会声誉和国际影响力等共性价值取向,这些都是地方高校内涵式发展的重要发力方向。通过对汉江师范学院在三大排行榜中的排名变化情况进行综合分析发现,汉江师范学院要走好内涵式发展之路,必须以学科建设为基石,在打造优势特色学科上精准发力;以人才培养为根本,在构建高质量人才培养体系上系统发力;以科学研究为依托,在高水平成果培育产出上重点发力和以一流师资为支撑,在高层次人才引育上集中发力。 展开更多

关键词 大学排行榜 高等教育评价 高校内涵式发展 地方高校

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从依赖政策支持到坚持内涵发展——我国独立设置成人高校60年嬗变 被引量：7

16

作者 王囡 程继强 《中国成人教育》 2021年第22期11-15,共5页

独立设置成人高校作为我国成人高等教育的重要组成部分,自创立以来,60年间经历了社会主义建设时期的肇基、改革开放时期的跨越发展、新世纪的深化与提升,三个发展阶段皆为我国经济社会发展做出了不可磨灭的贡献。当前,面对独立设置成人... 独立设置成人高校作为我国成人高等教育的重要组成部分,自创立以来,60年间经历了社会主义建设时期的肇基、改革开放时期的跨越发展、新世纪的深化与提升,三个发展阶段皆为我国经济社会发展做出了不可磨灭的贡献。当前,面对独立设置成人高校撤并严重、数量急剧下滑的生存危机,其发展之路必须从对政策支持的过度依赖迈向坚持内涵发展,坚持“以学生为中心”,优化学科专业,提升课程质量,提高师资水平,完善质量保障体系。 展开更多

关键词 独立设置成人高校 高校内涵发展 质量保障体系 师资队伍建设

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论高校内涵式发展的教学供给侧改革 被引量：19

17

作者 刘宇文 周文杰 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第5期92-96,共5页

我国大部分高校在扩招后规模得到迅速扩张,但教育质量并未随规模扩大而得到根本改善,内涵式发展成为扩招后我国高校发展的共识。高校内涵式发展的本质与价值在于提高人才培养质量,教学供给侧改革决定了高校内涵式发展的品质,是高校内涵... 我国大部分高校在扩招后规模得到迅速扩张,但教育质量并未随规模扩大而得到根本改善,内涵式发展成为扩招后我国高校发展的共识。高校内涵式发展的本质与价值在于提高人才培养质量,教学供给侧改革决定了高校内涵式发展的品质,是高校内涵式发展突破当前困境的迫切需要。教学供给侧改革从优化学科布局和专业设置、提升服务社会质量,开发多元开放的课程内容、提升课堂供给质量,加强师资队伍建设、提升教学供给质量三个方面为高校内涵式发展提供了路径选择。 展开更多

关键词 教学 供给侧改革 高校内涵式发展

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专业评估如何促进高校内涵式发展:以福建省高教质量保障体系为例 被引量：3

18

作者 陈武林 《教育与考试》 2013年第4期55-58,67,共5页

提高教育质量已成为当前我国高等教育改革发展中最为紧迫的任务。福建省教育厅制定和实施的系列评估体系和实施方案,从评价目标的导向性、评价方法的科学性、评价结果的有效性等方面保障了评估活动顺利展开,取得了积极成效,具有先行先... 提高教育质量已成为当前我国高等教育改革发展中最为紧迫的任务。福建省教育厅制定和实施的系列评估体系和实施方案,从评价目标的导向性、评价方法的科学性、评价结果的有效性等方面保障了评估活动顺利展开,取得了积极成效,具有先行先试的改革锐气。同时,该省高校专业办学水平评估还需要高校自身的主动诉求和外在行动相配合,增强质量主体意识,真正把高等教育内涵发展建设落到实处。 展开更多

关键词 高校内涵式发展 院校评估 专业评估 启示

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西部地区新建本科院校教学团队建设与高校内涵式发展——以兴义民族师范学院为例 被引量：1

19

作者 郭计华 彭建兵 +1 位作者 雷励 郭庆林 《中小企业管理与科技》 2016年第2期186-187,共2页

西部大开发战略的进一步推进使得西部地区的教育事业得到了空前的发展,近年来有部分专科院校升本成为新建本科院校,但是这些院校在教学团队建设和发展过程中还存在一些问题亟需解决。本文以兴义民族师范学院为例,对西部地区新建本科院... 西部大开发战略的进一步推进使得西部地区的教育事业得到了空前的发展,近年来有部分专科院校升本成为新建本科院校,但是这些院校在教学团队建设和发展过程中还存在一些问题亟需解决。本文以兴义民族师范学院为例,对西部地区新建本科院校教学团队建设与高校内涵式发展进行了研究探讨。 展开更多

关键词 西部地区 新建本科院校 教学团队建设 高校内涵式发展

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以习近平教育思想引领高校的内涵发展

20

作者 王兵 《河西学院学报》 2018年第4期57-60,共4页

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,学习贯彻落实习近平总书记视察北京大学时重要讲话精神,深入把握新时代高等教育工作的使命担当,坚持社会主义办学方向,抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务,找... 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,学习贯彻落实习近平总书记视察北京大学时重要讲话精神,深入把握新时代高等教育工作的使命担当,坚持社会主义办学方向,抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务,找准深化高等教育改革着力点,建设高水平师资队伍,形成高水平人才培养体系,推动学校内涵新发展、特色新发展、创新新发展、开放新发展。 展开更多

关键词 习近平总书记重要讲话 高等教育思想 高校内涵发展

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