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伟大建党精神融入高校思想政治理论教学的实践理路 被引量:2
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作者 吴成国 喻清 《重庆交通大学学报(社会科学版)》 2023年第3期9-15,共7页
伟大建党精神是中国共产党人精神谱系之源,是对中国共产党百年奋斗精神的高度凝练,蕴含“认知”“使命”“担当”“情怀”四重维度的内涵,具有铸魂、赋能、立根的时代育人价值。新时代谱写绚丽篇章,应将伟大建党精神与高校思想政治理论... 伟大建党精神是中国共产党人精神谱系之源,是对中国共产党百年奋斗精神的高度凝练,蕴含“认知”“使命”“担当”“情怀”四重维度的内涵,具有铸魂、赋能、立根的时代育人价值。新时代谱写绚丽篇章,应将伟大建党精神与高校思想政治理论教学深度有机融合,以伟大建党精神推进高校思想政治理论教学创新,培育堪当民族复兴重任的时代新人。 展开更多
关键词 建党精神 高校 思想政治理论 教学
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网络时代高校思想政治理论教学工作的思考 被引量:4
2
作者 郑秀红 《莆田学院学报》 2006年第1期9-11,40,共4页
作为高校思想政治教育工作主阵地和主渠道的高校思想政治理论教学,在网络新技术的冲击下,应顺应时代潮流,充分运用网络组织教学,增强高校思想政治理论教学的针对性和实效性。
关键词 高校思想政治理论教学 网络 影响 对策
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高校思想政治理论教学研究——评《高校思想政治理论课程教学改革研究》 被引量:1
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作者 窦靓 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第15期F0002-F0002,共1页
高校作为大学生思想政治教育的主阵地,主要以课堂教学为主、日常引导为辅,全面提升大学生的思想政治素质,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养中国特色社会主义事业合格建设者与可靠接班人。当前,全球化速度的加快给国内... 高校作为大学生思想政治教育的主阵地,主要以课堂教学为主、日常引导为辅,全面提升大学生的思想政治素质,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养中国特色社会主义事业合格建设者与可靠接班人。当前,全球化速度的加快给国内外形势带来了深刻的影响,随之而来的外来文化思潮、差异性观念冲突,加之我国经济结构的深层次变革所带来的就业方式、利益关系等的变化,使得部分大学生难以从多样复杂的信息获得中形成正确的价值观念,容易出现社会责任感淡薄、拜金主义抬头、极端个人主义等问题。因此,探索并构建符合新时代发展、符合高校教学实际、符合学生发展需要的高校思想政治理论教学新模式势在必行。 展开更多
关键词 高校思想政治理论教学 极端个人主义 高校教学 观念冲突 大学生思想政治教育 学生发展需要 课堂教学 教学改革研究
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高校思想政治理论教学生态化建设的思考 被引量:1
4
作者 于淑秀 杨茜 《中国校外教育》 2011年第10期90-90,78,共2页
进入21世纪,高等院校学生思想政治教育工作面临着新情况、新问题。为提高思想政治教育的实效性,从生态学视角重新审视高校思想政治理论教学,提出必须建构高校思想政治理论生态化教学新模式。
关键词 高校思想政治理论教学 生态化 缺失 构建研究
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网络时代高校思想政治理论教学中教师的主导作用 被引量:3
5
作者 侯丽羽 《广西青年干部学院学报》 2009年第2期55-57,共3页
面临网络辅助高校思想政治理论教学日益明显的趋势,高校思想政治理论课教师应该从教学模式引导、加强学习中的交互机制和监控教学过程等三方面切入,以提升其在利用网络时主导作用的有效发挥。
关键词 网络时代 高校思想政治理论教学 教师 主导作用
原文传递
浅谈高校思想政治理论教学的不足及完善
6
作者 王瑜 《科技风》 2012年第18期193-194,共2页
高校思想政治教育是高校对学生进行思想政治教育的主要平台和途径,对于培养大学生优良的品德,正确的价值观、人生观和世界观等都具有重要的基础性作用。目前我国高校思想政治理论教学在实践中呈现出一定的不足,如缺乏必要的师生互动、... 高校思想政治教育是高校对学生进行思想政治教育的主要平台和途径,对于培养大学生优良的品德,正确的价值观、人生观和世界观等都具有重要的基础性作用。目前我国高校思想政治理论教学在实践中呈现出一定的不足,如缺乏必要的师生互动、教学模式传统化、与实践结合不紧密、以及考核方式单一等。在目前全国进行思想政治教学改革的大趋势下,针对以上不足并结合中国实际,予以相应的完善和拓展则是必要的也是必须的。 展开更多
关键词 高校思想政治理论教学 现有不足 完善途径
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PBL教学理念对高校思想政治理论教学改革的启示 被引量:2
7
作者 汤先萍 夏天成 《新疆医科大学学报》 CAS 2015年第7期930-932,共3页
以问题为基础的学习(Problem-based learning)是一种注重有效激发学生学习兴趣、培养学生自主探寻问题解决方法的教学模式。这种教学模式的核心理念是以学生为中心和注重自主学习能力培养,这对于当前的高校思想政治理论教学改革有诸多... 以问题为基础的学习(Problem-based learning)是一种注重有效激发学生学习兴趣、培养学生自主探寻问题解决方法的教学模式。这种教学模式的核心理念是以学生为中心和注重自主学习能力培养,这对于当前的高校思想政治理论教学改革有诸多启示。高校政治理论课程教学改革有必要运用问题式教学的理念,这一理念在具体的应用设计和原则方面为高校思想政治理论教学改革注入了新的思路。 展开更多
关键词 PBL 教学理念 思想政治理论 教学改革
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“自主+合作+实践”——构建高校思想政治理论教学新模式的实践与思考 被引量:4
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作者 裘斌 柳国庆 《宁波大学学报(教育科学版)》 2011年第1期90-93,共4页
当下的高校思想政治理论课教学中普遍存在着教学实效性低下和教学中忽视学生实践能力的问题。实践证明,通过构建"自主+合作+实践"型的高校思想政治理论课教学新模式,切实提高学生自主性学习能力、合作性学习能力和社会实践能... 当下的高校思想政治理论课教学中普遍存在着教学实效性低下和教学中忽视学生实践能力的问题。实践证明,通过构建"自主+合作+实践"型的高校思想政治理论课教学新模式,切实提高学生自主性学习能力、合作性学习能力和社会实践能力,提高思想政治理论课的教学质量,是提升思想政治理论课教学实效性的有益探索。 展开更多
关键词 思想政治理论 自主 合作 实践 教学模式
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浅析人文视野中的高校思想政治理论教学的价值 被引量:1
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作者 刘淑珍 汪永芝 《教育与职业》 北大核心 2012年第9期62-63,共2页
"人文视野"中的高校思想政治教育,强调以学生为本,尊重个体生命,主张在思想政治教学实践中实现和谐的生命教育境界,使思想政治教育和人文教育有机结合,以培养有政治觉悟、有个性、有尊严、有责任的人为目标。人文视野中的高... "人文视野"中的高校思想政治教育,强调以学生为本,尊重个体生命,主张在思想政治教学实践中实现和谐的生命教育境界,使思想政治教育和人文教育有机结合,以培养有政治觉悟、有个性、有尊严、有责任的人为目标。人文视野中的高校思想政治教育在教育领域贯彻科学发展观、继承中国传统德育精华、塑造学生完美人格、提高大学生创新能力以及提高思政课教学实效性等方面具有重要的理论和现实意义。 展开更多
关键词 人文视野 高校 思想政治理论教学 价值
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和谐理念视野下的高校思想政治理论教学 被引量:2
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作者 侯云霞 于金秀 纪永起 《河北科技大学学报(社会科学版)》 2009年第3期98-101,共4页
把高校思想政治理论课教学实践纳入和谐理念的新视野,增强高校思想政治理论课教学实践中的和谐音符,需要反思教学中各种要素的和谐。师生关系的和谐要体现双主体的作用;教学方式的和谐要体现理论教学与实践教学的统一;教育目标的和谐要... 把高校思想政治理论课教学实践纳入和谐理念的新视野,增强高校思想政治理论课教学实践中的和谐音符,需要反思教学中各种要素的和谐。师生关系的和谐要体现双主体的作用;教学方式的和谐要体现理论教学与实践教学的统一;教育目标的和谐要体现社会价值与个人价值的双赢。 展开更多
关键词 思想政治理论 教学实践 和谐理念
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把美育引入高校思想政治理论教学的思考 被引量:4
11
作者 王美荣 《教育与职业》 北大核心 2007年第14期153-154,共2页
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。美育,以其特有的育人功能,在思想政治理论教育中具有不可缺少的积极作用。把美育引入思想政活理论课,是增强思想政治理论课实效性教学新方式的又一途径。
关键词 教学方式 美育 思想政治理论教育
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高校思想政治理论教学探讨 被引量:1
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作者 刘晓君 马宾 《长江大学学报(社会科学版)》 2016年第11期75-77,92,共4页
高校思想政治理论课(简称思政课,下同)理论教学和实践教学必须进行优化整合,其范畴包括教学内容上的有机结合,教学模式上的协调互动,教学功能上的优势互补。高校应针对教学优化整合的内容结合点,设计理论教学与实践教学优化整合的有效模... 高校思想政治理论课(简称思政课,下同)理论教学和实践教学必须进行优化整合,其范畴包括教学内容上的有机结合,教学模式上的协调互动,教学功能上的优势互补。高校应针对教学优化整合的内容结合点,设计理论教学与实践教学优化整合的有效模式,完善理论教学与实践教学改革,提高思想政治理论课教学效果。 展开更多
关键词 思想政治理论 理论教学 实践教学 优化整合
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和谐教育——高校思想政治理论教学的新视角 被引量:2
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作者 刘婷 《社科纵横》 2008年第6期144-145,共2页
和谐教育的理论基础是建构在"和谐"基础之上的一种教育实践和社会实践,在高校政治理论教学中要从和谐的角度出发加强大学生的思想政治教育。和谐教育以"和谐"的理念作为出发点,以和谐的人文关怀为先导,以和谐的人... 和谐教育的理论基础是建构在"和谐"基础之上的一种教育实践和社会实践,在高校政治理论教学中要从和谐的角度出发加强大学生的思想政治教育。和谐教育以"和谐"的理念作为出发点,以和谐的人文关怀为先导,以和谐的人性化课堂为保障,以和谐的社会实践为途径,通过分析当前思想政治理论教学中存在的不和谐因素,推行高校思政课的和谐教育模式。 展开更多
关键词 和谐教育 高校 思想政治理论教学
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本土化的积极心理学与高校思想政治理论教学的整合探索 被引量:4
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作者 姬兴涛 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2012年第8期231-232,共2页
运用积极心理学的理念和方法,强调从积极因素入手来关照教育全过程,对高校思想政治理论教学方法的改革和创新具有重要的借鉴和启示作用,二者在教育目标、内容和方法上存在和互补性和相互整合的可能性.同时,探索本土化的积极心理学教育... 运用积极心理学的理念和方法,强调从积极因素入手来关照教育全过程,对高校思想政治理论教学方法的改革和创新具有重要的借鉴和启示作用,二者在教育目标、内容和方法上存在和互补性和相互整合的可能性.同时,探索本土化的积极心理学教育实践方法为高校思想政治理论教学中挖掘和弘扬中国传统优秀文化提供了新视角,对创新高校思想政治理论教学模式具有重要意义. 展开更多
关键词 积极心理学 高校思想政治理论教学 本土化 整合与实践
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对加强和改进高校思想政治理论教学工作的系统思考 被引量:2
15
作者 范雁存 岳冬青 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2007年第1期238-240,262,共4页
高校的思想政治理论课教学改革是一项复杂的系统工程,要做好这项工作,必须:感情更真诚、认识更深刻、目标更现实、领导更有力、环境更优化、制度更完善、措施更实在、观念更合理、模式更开放、内容更科学、方法更灵活、素质更全面。
关键词 高等学校 思想政治理论 教学改革 系统思考
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“四史”教育融入高校思想政治理论教学的实践探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例 被引量:1
16
作者 闫娟 《合肥师范学院学报》 2021年第5期129-132,共4页
从“四史”教育提出的背景、新时代高校思想政治理论课的地位和新时代大学生特点分析入手,以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例,对“四史”教育融入高校思想政治理论课教学重要性进行了分析。探索“四史”教育融入高校... 从“四史”教育提出的背景、新时代高校思想政治理论课的地位和新时代大学生特点分析入手,以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例,对“四史”教育融入高校思想政治理论课教学重要性进行了分析。探索“四史”教育融入高校“概论课”教学实践,提出及时充实教学内容,把立德树人的教育目标贯穿“四史”教育全过程;切实改进和创新教学方式方法,探寻符合高校大学生特点的“四史”教育新模式;注重加强队伍建设,全面提高思想政治理论课教师“四史”教育教学水平等方面建议。 展开更多
关键词 “四史”教育 高校思想政治理论 教学实践
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实践教学——高校思想政治理论教学的重要环节 被引量:3
17
作者 范欣 《邢台学院学报》 2011年第1期43-44,共2页
实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,探索高校思想政治理论课实践教学的方法模式,是提高思想政治理论课教学质量的关键,更是提高思想政治理论课教学针对性和实效性的重要途径。
关键词 实践教学 思想政治理论 教学环节
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高校思想政治理论教学实效性调查研究——基于浙江大学城市学院
18
作者 龚惠香 钟学敏 《四川民族学院学报》 2013年第6期89-93,共5页
本文通过对浙江大学城市学院918名学生的问卷调查,了解了城市学院"思想政治理论课"教学实效性情况,并在调研的基础上,提出了如何加强大学生"思想政治理论课"教学实效性的一些对策思考。
关键词 高校 思想政治理论教学 实效性 调查 研究
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略谈海西建设经验在高校思想政治理论教学中的应用
19
作者 陈华 何海琳 《克拉玛依学刊》 2010年第3期1-2,共2页
高校思想政治理论教学对于提高高校学生思想道德修养和精神境界,帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观具有十分重要作用。本文联系海西建设的具体实践,总结海西建设经验,积极引导学生从身处其中的海西实际着眼,帮助高校学生树... 高校思想政治理论教学对于提高高校学生思想道德修养和精神境界,帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观具有十分重要作用。本文联系海西建设的具体实践,总结海西建设经验,积极引导学生从身处其中的海西实际着眼,帮助高校学生树立正确的人生观世界观价值观,学习和理解马克思主义、中国特色社会主义理论.对高校思想政治教学进行探索性教学。 展开更多
关键词 海西 建设经验 高校思想政治教学
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科学发展视野下的高校思想政治理论教学改革
20
作者 王爱华 《中国成人教育》 北大核心 2010年第15期178-179,共2页
科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观,对于高校思想政治理论课的改革发展具有特殊的指导意义。高校思想政治理论教学应在科学发展观的指导下,切实改进教学方式方法、考核方式方法,增强理论教学的针对性、主动性和有效性,... 科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观,对于高校思想政治理论课的改革发展具有特殊的指导意义。高校思想政治理论教学应在科学发展观的指导下,切实改进教学方式方法、考核方式方法,增强理论教学的针对性、主动性和有效性,寓静态的教学内容于动态的教学实践中,建立一套科学合理的教学改革新模式。 展开更多
关键词 科学发展观 思想政治理论教学 改革创新
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