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坚持走产学研结合之路 办出高等工程专科教育的特色 被引量：2
1
作者 林永柏 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第3期65-66,共2页
高等工程专科教育的任务是培养面向工业、工程生产第一线高等技术应用性人才。人才的重要特点是具有很强的工程实践能力。我校在探索工程专科教学规律和人才成长规律的同时，结合主体专业的特点，深化专业教学改革，尤其在实践教学上花... 高等工程专科教育的任务是培养面向工业、工程生产第一线高等技术应用性人才。人才的重要特点是具有很强的工程实践能力。我校在探索工程专科教学规律和人才成长规律的同时，结合主体专业的特点，深化专业教学改革，尤其在实践教学上花大力气，初步建设了一支双师型教师队... 展开更多
关键词 产学研结合 高等工程专科教育 办学特色 开放办学 教学管理 实践教育 双师型教育队伍
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论高等工程专科教育的特色 被引量：1
2
作者 冯轩 《大学教育科学》 1995年第1期11-14,共4页
什么是工程专科教育的特色,在十多年重建和发展我国高等工程专科教育的过程中,人们深为关注,且在办学实践中不断探索。应当说,工程专科教育的特色正在逐步形成和被人们认识。工程专科教育特色源自专科教育自身的本质。
关键词 高等工程专科教育 办学思想 专科人才 实习基地 理论教学 工程技术 保障体系 办学实践 实践教学 专业教育
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中国近现代高等工程专科教育培养目标演变及其政策脉络 被引量：1
3
作者 李宏德 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2017年第2期25-27,共3页
考察了清末实业学堂尤其是福建船政学堂的办学情况,分析了高等工程专科教育的起点问题,研究了中国近代几个不同时期高等工程专科教育培养目标及其政策演变的脉络。通过研究,得到几点基本经验和启示。
关键词 高等工程专科教育 培养目标 政策 演变
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浅议船机修造工程专业与高等工程专科教育 被引量：2
4
作者 余宪海 《广州航海高等专科学校学报》 1998年第2期36-39,共4页
创办船机修造工程专业是市场的需要，发展高工专教育是社会发展的必然。
关键词 船机修造工程专业 高等工程专科教育 市场需要 社会发展
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论高等工程专科教育专业教学改革的必由之路
5
作者 褚常胜 赵海波 等 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第B05期41-42,共2页
关键词 高等工程专科教育 教学改革 人才培养 能力培养 实践教学 教学模式
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突出高等工程专科教育特色的几点思考
6
作者 段绪华 《煤炭高等教育》 1996年第2期33-34,共2页
关键词 普通高等工程专科教育 教育特色 实验教学 培养目标 教学计划 实践性教学环节 本科教育 课程设置 课程内容 生产实习
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对中国高等工程专科教育的几点认识
7
作者 李宏德 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2011年第6期72-73,共2页
分析了高等工程专科教育的演变历史,阐述了高等工程专科教育与高等职业教育的关系,提出了目前存在的一些问题和下一步的研究任务。
关键词 高等工程专科教育 演变 高等职业教育
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面向21世纪高等工程专科教育改革与发展断想
8
作者 陈连 《连云港化工高等专科学校学报》 2000年第B12期1-3,共3页
对高等工程专科教学目前存在的困难进行了分析．对其未来改革与发展中应该注意的 问题提出了自己的看法．
关键词 高等工程专科教育 教学质量 教学改革 高校
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高等工程专科教育特色刍议
9
作者 刘天赐 张玉萍 《现代大学教育》 1986年第2期57-59,共3页
当前,我国高等专科教育的培养目标还不十分明确,教学要求也不尽一致,要么偏向本科,要么偏向中专。高等工程专科教育怎样才能办出自己的特色,这是一个需要研究的问题。在此谈谈我们的看法,供大家讨论。一、关于高等专科教育的地位建国以... 当前,我国高等专科教育的培养目标还不十分明确,教学要求也不尽一致,要么偏向本科,要么偏向中专。高等工程专科教育怎样才能办出自己的特色,这是一个需要研究的问题。在此谈谈我们的看法,供大家讨论。一、关于高等专科教育的地位建国以来,我国高等工程专科教育的发展,经历了一个大起大落的过程:五十年代上马,六十年代下马,“文革” 展开更多
关键词 高等专科教育 高等工程专科教育 培养目标 专科学校 五十年代 教育计划 本科 六十年代 高等工程教育 实践环节
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走自己的路,办好高等工程专科教育 被引量：4
10
作者 潘道才 《高等工程教育研究》 1988年第1期69-72,共4页
高等工程专科教育在最近几年中发展较快,不仅有一定的规模,而且有多种类型。在学制上,有招收高中毕业生的二年制、三年制,有招收初中毕业生的五年一贯制和中专一大专套办的“一校两制”等。出现多种形式、多种类型的专科教育是我国教育... 高等工程专科教育在最近几年中发展较快,不仅有一定的规模,而且有多种类型。在学制上,有招收高中毕业生的二年制、三年制,有招收初中毕业生的五年一贯制和中专一大专套办的“一校两制”等。出现多种形式、多种类型的专科教育是我国教育事业兴旺发达的标志之一。但是,目前不同类型的专科学校在教学上的要求有所不同。对于专科教育的性质的认识也有分歧。突出反映在专科与本科究竟是不同层次还是不同类型?专科教育到底属于高等教育还是属于职业技术教育?这些问题的存在说明专科教育虽已有一定的规模,但还处于不稳定的发展阶段。 展开更多
关键词 高等工程专科教育 职业技术教育 多种形式 不同类型 高等教育 工程专科学校 五年一贯制 技术人才 初中毕业生 教育事业
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产学结合──高等工程专科教育的必由之路
11
作者 王增欣 靳慧霞 +1 位作者 赵殿生 张胜华 《河南城建高等专科学校学报》 1999年第4期53-55,共3页
针对高工专教育目的和教育模式的特点，提出了高工专今后的发展将必须走产学结合之路。产学结合符合新时期人才培养的需要；产学结合能为学校的发展注入新的活力。
关键词 高等工程专科教育 教育改革 产学结合 校企结合
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关于高等工程专科教育发展方向的思考
12
作者 徐阳 《中国冶金教育》 1997年第4期6-8,共3页
关键词 高等工程专科教育 发展方向 改革 职业技术岗位培训
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高等工程专科教育的特点和规律探讨
13
作者 谭登云 《交通高教研究》 1992年第1期75-77,74,共4页
一、专科教育的重要性专科教育之所以重要，是由社会生产中人才结构的客观规律决定的。专科教育的培养目标对应于生产过程中应用型、技艺型科技人才，是应用高科技为社会直接创造物质财富的骨干力量，是国民经济建设第一线的组织者和实... 一、专科教育的重要性专科教育之所以重要，是由社会生产中人才结构的客观规律决定的。专科教育的培养目标对应于生产过程中应用型、技艺型科技人才，是应用高科技为社会直接创造物质财富的骨干力量，是国民经济建设第一线的组织者和实施者。 展开更多
关键词 高等工程专科教育 专业设置 办学形式 思想政治教育
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关于全国普通高等工程专科教育专业教学改革试点情况的考察综述
14
作者 邱坤荣 《江南大学学报（自然科学版）》 CAS 1993年第3期7-12,共6页
本文论述了全国普通高等工程专科教育开展专业教学改革试点工作的重要性和紧迫性，指出专业改革试点的基本特点是以社会调查为依据，从学校实际出发，构思具有专科特色的新的教学模式；重视教学基本建设，特别重视高水平实践基地建设；... 本文论述了全国普通高等工程专科教育开展专业教学改革试点工作的重要性和紧迫性，指出专业改革试点的基本特点是以社会调查为依据，从学校实际出发，构思具有专科特色的新的教学模式；重视教学基本建设，特别重视高水平实践基地建设；致力理论教学的改革；重视教师队伍建设，注意调动教师教改的积极性；重视整体设计，统筹规划，把专业教学改革试点工作纳入学校工作目标和重点等。同时，也指出了专业教学改革过程中存在的问题，提出了进一步深化专业教学改革、加快专业建设的建议。 展开更多
关键词 教学模式 高等工程专科教育专业教学 改革 示范性 专业建设 实践教学 师资建设
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高等工程专科教育的特色与教学计划
15
作者 谭伟 《江苏高教》 1986年第5期30-31,34,共3页
一、高等工程专科教育的特色高等工程专科教育(以下简称高工专)这一层次培养的人才,肩负着“承上启下”的使命。他们是将构思者的轮廓,通过设计、计算、施工转换成为现实的实施者。任何一种成为现实的东西,都需要经过实施者的努力才能... 一、高等工程专科教育的特色高等工程专科教育(以下简称高工专)这一层次培养的人才,肩负着“承上启下”的使命。他们是将构思者的轮廓,通过设计、计算、施工转换成为现实的实施者。任何一种成为现实的东西,都需要经过实施者的努力才能完成。而实施者的工作是生产第一线的工作。这就要求他们具有一定的理论基础、较强的动手能力与组织管理能力,工作要上手快,并善于选择,吸取先进经验,结合自己的实际工作。 展开更多
关键词 高工专 高等工程专科教育 教学计划 毕业设计 实施者 生产第一 实践环节 课程设计 组织管理能力 能力培养
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高等工程专科教育面临的问题及其对策
16
作者 邹继生 《淮阴工学院学报》 CAS 1995年第1期1-5,共5页
党的十一届三中全会以来,我国高教事业发展迅速,至1994年普通高校已达1080所,其中普通专科高校为485所。普通专科高校以师范专科和工程专科为主,这当中。
关键词 高等工程专科教育 高工专教育 高等专科教育 专科学校 高等工程教育 专科高校 应用人才 施工工程 对策 本科院校
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浅谈高等工程专科教育
17
作者 邹石坚 《现代大学教育》 1988年第3期14-16,共3页
一、我国工程专科教育发展的历史经验与教训建国以来,我国高等工程专科教育曾出现过两次大起大落:一是1952年至1953年,为了适应国民经济恢复和发展的需要,专科教育迅速兴起。但1954年以后,专科教育在高等教育中所占的比重迅速下跌,至195... 一、我国工程专科教育发展的历史经验与教训建国以来,我国高等工程专科教育曾出现过两次大起大落:一是1952年至1953年,为了适应国民经济恢复和发展的需要,专科教育迅速兴起。但1954年以后,专科教育在高等教育中所占的比重迅速下跌,至1957年降到最低点;二是1958年开展“大跃进”,专科招生总数又急剧上升,但到1962年国民经济调整时,又下降到最低点。直至1977年以后经济恢复发展,专科招生逐年回升,1983年至现在又形成了一个办专科的高潮。我国专科教育畸形、曲折发展的原因是什么?是否再有“大落”的危险? 展开更多
关键词 高等工程专科教育 高等教育 教育发展 教学计划 培养目标 本科院校 专科学校 教学内容 课程设置 招生
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高等工程专科教育要办出专科特色来
18
作者 姚国忱 《现代大学教育》 1986年第2期60-61,共2页
目前,我国高等工程专科学校大多数是由中专改过来的,此外有些本科院校也设有专科班。专科与中专不同,与同属高等教育范畴的本科也有区别,因此,不能把中专或本科的教学要求、教学方法原封不动地搬到专科教育上来。一些专科教育工作者提... 目前,我国高等工程专科学校大多数是由中专改过来的,此外有些本科院校也设有专科班。专科与中专不同,与同属高等教育范畴的本科也有区别,因此,不能把中专或本科的教学要求、教学方法原封不动地搬到专科教育上来。一些专科教育工作者提出一个共同的口号:“要办出专科特色来。”但是,高等工程专科的特色到底是什么? 笔者认为,专科特色是从教育的外部规律(社会需要)和内部规律与本科比较而言的。专科与本科都属于高等教育范畴,但是,专科有如下特征:学制短、投资少、专业设置较灵活、针对性和实践性强等。 展开更多
关键词 高等工程专科教育 专科特色 高等工程专科学校 专科生 教学方法 高等教育 实践性教学环节 本科院校 本科生 针对性
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对高等工程专科教育的思考和建议
19
作者 邱坤荣 《高等工程教育研究》 1988年第4期81-82,共2页
今年国家教委再次决定对专科的规律和办学特色进行系统的调研,这是清醒而有远见的决策。此次调研必须突破“就教育论教育”、从概念到概念的封闭式研究方法,而采取以社会需要和评价为主的开放式研究方法。这种方法是基于这样的理论:任... 今年国家教委再次决定对专科的规律和办学特色进行系统的调研,这是清醒而有远见的决策。此次调研必须突破“就教育论教育”、从概念到概念的封闭式研究方法,而采取以社会需要和评价为主的开放式研究方法。这种方法是基于这样的理论:任何教育都是一定社会发展阶段中产业结构、技术结构对人才需求结构作用的产物。还要注意一点,我们在调查分析时,既要考虑专科的发展史,又要面对未来的需要,立足今天,使专科教育主动适应社会经济发展的要求。 展开更多
关键词 高等工程专科教育 研究方法 高等工业专科学校 工科专科 国家教委 主动适应 办学特色 调查分析 学历教育 社会发展阶段
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对高等工程专科教育层次和特点的再认识
20
作者 邱坤荣 李晓文 《高等工程教育研究》 1988年第1期61-64,共4页
1983年全国高等教育工作会议以来,我国高等工程专科教育事业有了较大的发展。但是,也还存在着一些亟待研究和解决的问题,如:怎样正确认识和确定高等工程专科教育在社会主义建设和整个工程教育体系中的地位与作用;怎样恰当地确定高等工... 1983年全国高等教育工作会议以来,我国高等工程专科教育事业有了较大的发展。但是,也还存在着一些亟待研究和解决的问题,如:怎样正确认识和确定高等工程专科教育在社会主义建设和整个工程教育体系中的地位与作用;怎样恰当地确定高等工程专科教育的培养目标、基本规格和学习年限;如何认识和形成高等工程专科教育的办学特点;需要制订哪些保护和发展高等工程专科教育的政策,等等。这些问题,牵涉全局,关系到高等工程专科教育事业的发展方向。为此,本刊特开辟专栏开展讨论。我们殷切希望高等教育界、工程界和一切关心教育事业发展的同志踊跃来稿,陈述己见。 展开更多
关键词 高等工程专科教育 教育层次 培养目标 高等教育 中小企业 基本规格 社会主义建设 乡镇企业 科技人员 层次结构
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