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高等教育目标多元化与高校招生制度改革 被引量：8
1
作者 潘菊素 《宁波大学学报（教育科学版）》 2004年第5期39-41,共3页
高等教育大众化的逐步实现正推动着高等教育目标正向多元化方向发展。而普通高校招生制度改革 ,正是影响高等教育目标多元化的基础性因素。改革现行高校招生制度 ,建立一套适合不同类型、不同层次、不同培养目标高校的人才选拔机制 ,符... 高等教育大众化的逐步实现正推动着高等教育目标正向多元化方向发展。而普通高校招生制度改革 ,正是影响高等教育目标多元化的基础性因素。改革现行高校招生制度 ,建立一套适合不同类型、不同层次、不同培养目标高校的人才选拔机制 ,符合社会发展的多元化趋势和学生个性发展的需要 ,满足高等教育多样性的需求 。 展开更多
关键词 高等教育目标 多元化 招生制度
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试论高等教育目标多元化与课程结构改革 被引量：5
2
作者 杜国海 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第5期99-101,共3页
社会发展和需求的多元化 ,决定了教育目标的多元化趋势 ;人的个性发展逐步受到重视 ,使现代教育逐步与个体的特点相适应 ,个体的差异要求教育目标的多元化 ;实现教育目标多元化的核心环节是课程体系的多元化与课程计划的选择性、弹性 ;
关键词 高等教育目标 多元化 课程结构 改革 高等教育 学分制 人才培养方式
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知识经济时代的高等教育目标 被引量：2
3
作者 陈学敏 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2000年第S1期49-53,共5页
关键词 普通高等教育 和谐相处 批判性思维 知识经济时代 高等教育改革 知识经济社会 高等教育目标 专才 专业人才
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从人的全面发展反思我国高等教育目标 被引量：1
4
作者 王晓艳 曹德龙 《西部学刊》 2020年第12期103-105,共3页
马克思“人的全面发展”思想是我国当今高等教育的指导思想。人的全面发展作为人类社会追求的目标,始终是中西方思想家和教育家关注的焦点,我国高等教育目标的创新需要坚持马克思的“人的全面发展”理念,强调个人的发展和社会发展的辩... 马克思“人的全面发展”思想是我国当今高等教育的指导思想。人的全面发展作为人类社会追求的目标,始终是中西方思想家和教育家关注的焦点,我国高等教育目标的创新需要坚持马克思的“人的全面发展”理念,强调个人的发展和社会发展的辩证关系,重视并提升人的主体价值、凸显人文精神和塑造健全人格,从学生发展、办学方式、教学模式、课程质量和创新能力培养等多方面来实现高等教育的创新发展。 展开更多
关键词 高等教育目标 实践性 人的全面发展
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中日高等教育目标双向性趋势研究
5
作者 彭建国 《重庆大学学报（社会科学版）》 1998年第1期109-113,共5页
客观分析中日高等教育目标思想形成的特殊性(基本指导思想、本科培养目标、国际化教育等)。提出并阐释中日高等教育目标的双向性趋势,讨论我国高等教育的目标思想与定位。
关键词 中国 日本 高等教育目标 双向性
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迈向21世纪的中国高等教育目标与市场经济之辨析
6
作者 徐建国 《宁夏社会科学》 CSSCI 1997年第3期93-96,共4页
关键词 高等教育目标 面向21世纪 社会功能 人才培养模式 高等教育改革和发展 教育活动 社会主义市场经济体制 教育的经济功能 中国高等教育 本质属性
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市场经济条件下的高等教育目标
7
作者 顾清扬 《有色金属高教研究》 1994年第4期82-86,共5页
市场经济条件下的高等教育目标华中理工大学顾清扬一、社会经济发展目标与高等教育目标目标对事物的发展具有指向作用，因此目标的确定与实现具有十分重要的意义。下面首先考察经济目标的演变历史。１８世纪之后至２０世纪３０年代，西... 市场经济条件下的高等教育目标华中理工大学顾清扬一、社会经济发展目标与高等教育目标目标对事物的发展具有指向作用，因此目标的确定与实现具有十分重要的意义。下面首先考察经济目标的演变历史。１８世纪之后至２０世纪３０年代，西方经济一直循着亚当·斯密所倡导的“... 展开更多
关键词 市场经济 高等教育目标 高校
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美国高等教育目标的历史演变 被引量：2
8
作者 戴开富 《设计艺术研究》 1998年第1期117-118,共2页
关键词 高等教育目标 当代大学生 学生思想教育 美国高等教育 美国大学生 精神文明 美国教育 科学技术 社会发展 宗教神学
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高等教育价值观: 高等教育目标转变的内在依据 被引量：5
9
作者 张国忠 《研究生教育研究》 1997年第2期53-56,共4页
高等教育价值观：高等教育目标转变的内在依据张国忠一张国忠：湖北医大高教室主任所谓价值，是就人为主体而言的。当客观事物与人发生关系时，就会表现出某种功能或属性，若这种功能或属性对人是有益的、必需的，则说明该事物是有价值... 高等教育价值观：高等教育目标转变的内在依据张国忠一张国忠：湖北医大高教室主任所谓价值，是就人为主体而言的。当客观事物与人发生关系时，就会表现出某种功能或属性，若这种功能或属性对人是有益的、必需的，则说明该事物是有价值的。因此，某种事物的价值是在它与人... 展开更多
关键词 高等教育目标 高等教育价值观 教育的价值 教育价值选择 社会价值 人民教育出版社 现代教育思想 人的价值 教育价值观念 人的发展
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论大众化时期高等教育目标多元化构建的必要性 被引量：1
10
作者 雷雨 《西部素质教育》 2017年第10期71-72,共2页
文章阐述了高等教育目标的内涵,指出了现行高等教育目标存在培养目标淡化了普通教育,忽视了培养对象的个性化发展,科学教育目标设置不够清晰的问题,重点论述了我国高等教育目标多元化构建的必要性。
关键词 高等教育目标 大众化 精英教育
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美国“十一五”高等教育目标探析
11
作者 邢冬梅 《文教资料》 2011年第12期135-136,共2页
进入21世纪,在全球竞争的压力之下,美国为维护其高等教育的世界卓越地位,联邦政府从2005年起开始实施＂国家综合战略＂,2007年教育部正式发布了美国联邦教育部《2007-2012年战略规划》。该战略旨在通过各级教育目标的连贯性,增加美国高... 进入21世纪,在全球竞争的压力之下,美国为维护其高等教育的世界卓越地位,联邦政府从2005年起开始实施＂国家综合战略＂,2007年教育部正式发布了美国联邦教育部《2007-2012年战略规划》。该战略旨在通过各级教育目标的连贯性,增加美国高等教育的入学机会,增强其供给能力、社会责任和提高质量,维持美国高等教育的竞争力,进而实现国家利益。 展开更多
关键词 美国 “十一五” 高等教育目标
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重塑高等教育目标——EDUCAUSE 2022年度十大IT议题(六)
12
作者 孙阳(翻译) 杨望(翻译) 《中国教育网络》 2022年第7期40-42,共3页
EDUCAUSE《2022年度十大IT议题:我们应有的高等教育》报告指出,要实现应有的高等教育目标,应从制定共同愿景和战略开始,进而构建以学生的成功为中心的可持续经营模式。本刊将逐期刊载该报告,本期将介绍议题九和议题十。
关键词 高等教育目标 EDUCAUSE 共同愿景 议题 年度
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提高学生整体素质,促进社会全面进步——对未来中国高等教育目标的思考 被引量：18
13
作者 文辅相 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第11期31-36,共6页
本文在肯定高等教育多样化的前提下,针对中国社会发展情况和高等教育原有目标的局限,从普通教育与专门教育、科学教育与人文教育、个性发展与社会责任等多方面进行了分析,提出了着眼于提高大学生整体素质、促进社会全面进步的调整中国... 本文在肯定高等教育多样化的前提下,针对中国社会发展情况和高等教育原有目标的局限,从普通教育与专门教育、科学教育与人文教育、个性发展与社会责任等多方面进行了分析,提出了着眼于提高大学生整体素质、促进社会全面进步的调整中国高等教育目标的建议和实行“普通教育—专业教育—‘临床’教育”的高等教育基本模式的构想。 展开更多
关键词 人文教育与科学教育 高等教育目标 学生整体素质 专业教育 社会全面进步 个性发展 专门教育 社会责任 个性化教育 性教育
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批判性思维:全球高等教育的目标 被引量：5
14
作者 武晓蓓 《佳木斯大学社会科学学报》 2011年第6期90-93,共4页
批判性思维被公认为大学毕业生必备的21世纪技能之一。顺应这一趋向,各种反映社会期待的大学生培养方案纷纷出笼,它们都强调批判性思维在高等教育中的核心地位。批判性思维频繁出现于联合国关于教育的各种文件或报告以及高等院校专业使... 批判性思维被公认为大学毕业生必备的21世纪技能之一。顺应这一趋向,各种反映社会期待的大学生培养方案纷纷出笼,它们都强调批判性思维在高等教育中的核心地位。批判性思维频繁出现于联合国关于教育的各种文件或报告以及高等院校专业使命陈述、课程描述、能力测试、基本教学理念甚至大学评价(排名)新方案之中,这一切表明,批判性思维是高等教育的目标之一已成为全球基本共识。 展开更多
关键词 批判性思维 高等教育目标 教学理念 大学评价
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高等教育评估与高等教育目标 被引量：5
15
作者 文辅相 《上海高教研究》 CSSCI 1994年第4期88-91,共4页
多年来,我国高等教育试行的课程评估、课堂教学质量评估、专业办学水平评估、学校办学水平评估等,在一定程度上促进了教学条件的改善、教学质量的提高和教学管理的规范化。但是,一个较为突出的问题,就是忽视了对作为评估重要依据的高等... 多年来,我国高等教育试行的课程评估、课堂教学质量评估、专业办学水平评估、学校办学水平评估等,在一定程度上促进了教学条件的改善、教学质量的提高和教学管理的规范化。但是,一个较为突出的问题,就是忽视了对作为评估重要依据的高等教育目标的研究。就这一点而言,我们似乎犯了一个本末倒置的错误。本文就此谈点自己的看法,以求教于同仁。 一、高等教育评估与高等教育目标的关系 不论是“泰勒模式”。 展开更多
关键词 高等教育 评估 高等教育目标
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控制论视角下成人高等教育目标控制的优化策略
16
作者 邓文勇 《国土资源高等职业教育研究》 2011年第Z1期12-15,共4页
控制论作为20世纪科学的重大成就之一,已经广泛应用于各个领域。成人高等教育作为社会科学中的一个重要组成部分同样会受到控制论的影响。为了更好地实现成人高等教育的目标,就需要对其目标进行控制。为了提高成人高等教育目标控制的效... 控制论作为20世纪科学的重大成就之一,已经广泛应用于各个领域。成人高等教育作为社会科学中的一个重要组成部分同样会受到控制论的影响。为了更好地实现成人高等教育的目标,就需要对其目标进行控制。为了提高成人高等教育目标控制的效度,就应借鉴控制论的方法,去优化成人高等教育的目标控制。 展开更多
关键词 控制论 成人高等教育目标 目标控制
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人工智能为高等教育添“新质”
17
作者 本刊编辑部 《中国教育网络》 2024年第2期I0001-I0001,共1页
在今年的全国两会上,“新质生产力”成为热词。高校作为教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的引擎,应为发展新质生产力发挥领航作用,提供有力支撑。而人工智能作为推动教育数字化重要的新质生产力,将引领高等教育目标、内容和方... 在今年的全国两会上,“新质生产力”成为热词。高校作为教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的引擎,应为发展新质生产力发挥领航作用,提供有力支撑。而人工智能作为推动教育数字化重要的新质生产力,将引领高等教育目标、内容和方式的全面革新。从智能化的教学平台到个性化的学习路径,从虚拟实验室到全球在线课程,可以说,AI技术以其高效、精准、个性化的优势,极大地丰富了教育资源,使得学习方式更为灵活多变,教育公平也得以切实提升。 展开更多
关键词 高等教育目标 在线课程 教育公平 教学平台 人工智能 虚拟实验室 教育资源 学习路径
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慕课(MOOCs)颠覆传统高等教育质疑 被引量：8
18
作者 王海波 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期140-143,共4页
2012年以来,慕课获得迅猛发展。有专家认为在不久的将来,慕课将颠覆传统的大学教育。但慕课存在一些问题:评价环节过于简单,退学率较高,制作方没有稳定的经营收入。由于我国和美、英等西方国家高等教育的目标不仅包括知识获取,还有知识... 2012年以来,慕课获得迅猛发展。有专家认为在不久的将来,慕课将颠覆传统的大学教育。但慕课存在一些问题:评价环节过于简单,退学率较高,制作方没有稳定的经营收入。由于我国和美、英等西方国家高等教育的目标不仅包括知识获取,还有知识运用、道德责任、科研创新等要求,慕课远不能达到这些教育目标,也无法颠覆传统的高等教育。慕课与传统高等教育的结合或许是未来大学教育发展与改革的方向。 展开更多
关键词 慕课 传统高等教育 慕课存在的问题 高等教育目标
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中国高等教育收费制度改革五十年 被引量：7
19
作者 范莉莉 《价格月刊》 北大核心 2005年第4期23-24,共2页
关键词 收费制度改革 中国高等教育 高等教育收费制度 高等教育目标 高等学校 教育任务 受教育者 综合作用 费用 收取 就学 学生
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浅谈高等教育财政支出绩效评价 被引量：5
20
作者 王凤英 《会计之友》 北大核心 2007年第09Z期47-47,共1页
高等教育财政支出绩效评价,是提高高等教育财政支出效率、合理配置高等教育资源、保障高等教育目标实现的有效途径。本文针对目前我国高等教育财政支出绩效评价工作中存在的问题进行分析,并提出相应对策。
关键词 教育财政支出 绩效评价工作 高等教育资源 财政支出效率 高等教育目标 合理配置
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