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澳大利亚高等职业教育体系剖析及对我国职教发展的借鉴 被引量:33
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作者 王乐夫 姚洪略 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第3期54-57,共4页
本文回顾了澳大利亚职业教育和培训的发展历程,从政府职能、培训框架体系、培训包、资格框架、TAFE学院、师资队伍建设等六个方面剖析了澳大利亚高等职业教育体系,认为我国高等职业教育事业的发展可借鉴澳大利亚的成功经验,并针对性地... 本文回顾了澳大利亚职业教育和培训的发展历程,从政府职能、培训框架体系、培训包、资格框架、TAFE学院、师资队伍建设等六个方面剖析了澳大利亚高等职业教育体系,认为我国高等职业教育事业的发展可借鉴澳大利亚的成功经验,并针对性地提出了几点建议。 展开更多
关键词 澳大利亚 高等职业教育体系 借鉴
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高等职业教育体系建设的思考与对策——六议江苏“高职强省” 被引量:9
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作者 顾坤华 赵惠莉 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第S1期7-12,共6页
在今天的江苏高等教育版图上,高等职业教育已经历史性地站在一个不容被忽略的位置上,尤其是"高职苏军"这块牵动全局的"蛋糕"越做越大,成为经济、社会、科技、文化、人才、智力"架构"的巨大平台。
关键词 高等职业教育发展 高职院校 高等职业教育体系 教育体系建设 高职本科 江苏高等教育 协调发展 专科层次 大力发展 中等职业教育
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关于完善高等职业教育体系的研究 被引量:9
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作者 刘春生 张宇 《职业技术教育》 北大核心 2004年第1期22-24,共3页
完善高等职业教育体系,是职业教育适应我国经济发展状况、贯彻终身教育理念,适应传统文化环境的必然要求。完善我国高等教育体系,应在明确指导思想与基本原则的基础上,厘清其层次与类别,并做好同其他教育体系的衔接与沟通。同时,... 完善高等职业教育体系,是职业教育适应我国经济发展状况、贯彻终身教育理念,适应传统文化环境的必然要求。完善我国高等教育体系,应在明确指导思想与基本原则的基础上,厘清其层次与类别,并做好同其他教育体系的衔接与沟通。同时,从制度保障、管理体制、政策扶持的角度采取相应对策。 展开更多
关键词 高等职业教育体系 终身教育 指导思想 制度保障 管理体制 政策扶持 中国
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建立完善的高等职业教育体系的探讨 被引量:7
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作者 刘春生 张宇 《中国职业技术教育》 2004年第11期39-40,共2页
一、建立完善的高等职业教育体系的必要性 1.经济发展需要多样化的高级应用型人才我国已进入全面建设小康社会的新时期,要走新型工业化道路,需要大量的应用型人才.目前高职主要定位在专科层次的技术型人才,但随着全球经济一体化和高新... 一、建立完善的高等职业教育体系的必要性 1.经济发展需要多样化的高级应用型人才我国已进入全面建设小康社会的新时期,要走新型工业化道路,需要大量的应用型人才.目前高职主要定位在专科层次的技术型人才,但随着全球经济一体化和高新技术的迅猛发展,特别是中国加入世界贸易组织后,市场对高级应用型人才的需求必然走向多样化,如信息产业、高新技术产业、现代服务业的发展和装备制造业的振兴,既需要专科层次,也需要本科甚至研究生层次的毕业生;在发展学校形态高职教育的同时,也需要培训大量适应技能型工作岗位的高级人才.这些都对完善现有的高职教育体系提出了迫切要求. 展开更多
关键词 高等职业教育体系 小康社会 办学定位 技术型人才 终身教育 教育管理体制 中国
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现代高等职业教育体系下学生职业能力评价体系研究 被引量:17
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作者 朱颂梅 《职业技术教育》 北大核心 2013年第25期27-32,共6页
我国已经形成了完备的现代高等职业教育体系,但由于缺乏系统的学生职业能力评价体系指导,导致整个高等职业教育体系滞后于经济社会发展。为此,应构建全面的职业能力评价体系,包括显性职业能力和隐性职业能力2个一级指标以及基础知识、... 我国已经形成了完备的现代高等职业教育体系,但由于缺乏系统的学生职业能力评价体系指导,导致整个高等职业教育体系滞后于经济社会发展。为此,应构建全面的职业能力评价体系,包括显性职业能力和隐性职业能力2个一级指标以及基础知识、专业能力、职业素质、方法能力和社会能力5个二级指标。 展开更多
关键词 现代高等职业教育体系 职业能力 评价体系
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德国高等职业教育体系的建设及其启示 被引量:3
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作者 赵子剑 《保定学院学报》 2010年第4期99-102,共4页
德国高等职业教育在司法制度健全和管理灵活的前提下,其办学层次丰富,与普通教育沟通方式多样,充分体现"双元制"职业教育特点。德国经验能够为我国高等职业教育的建设提供有益的启迪。
关键词 德国 高等职业教育体系 产学结合
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高等职业教育体系的国际比较及启示
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作者 陈革 苏传英 《国外职业教育》 2004年第2期38-39,共2页
二战后,为适应经济和社会发展的需要,世界发达国家的职业教育得到迅猛发展。20世纪60年代,随着科学技术的发展和新兴产业的涌现,高等职业教育受到更为广泛的重视。经过几十年的发展和完善,发达国家已经建立起全日制课程模式为主的... 二战后,为适应经济和社会发展的需要,世界发达国家的职业教育得到迅猛发展。20世纪60年代,随着科学技术的发展和新兴产业的涌现,高等职业教育受到更为广泛的重视。经过几十年的发展和完善,发达国家已经建立起全日制课程模式为主的学历型职业教育与短期特殊培训课程模式为主的非正规学历型职业教育相结合的完备的、形式多样的高等职业教育体系,其中尤为美国、澳大利亚、德国的高等职业教育体系较为完善,最具代表性。现就三国的高等职业教育体系的差异性及其优点、缺点以及改革方向进行比较研究,并对我国高等职业教育的发展提出一些初浅的建议。 展开更多
关键词 高等职业教育体系 国际比较 美国 澳大利亚 德国 课堂教学 教育改革 创业教育
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改革实践环节是构建现代化高等职业教育体系的关键 被引量:4
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作者 刘晓峰 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第4期41-42,共2页
社会经济的创新和发展 ,为高等职业教育发展提供了机会 ,同时对职业教育体系改革也提出了新的要求。在明确高等职业教育培养目标的前提下 ,探讨了加强实践环节的几种模式 ,同时对加强实践环节 。
关键词 实践环节 构建 高等职业教育体系
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中原经济区应构建开放的高等职业教育体系 被引量:2
9
作者 王燕 《职业教育研究》 2012年第9期157-158,共2页
基于实践研究数据,立足于中原经济区发展现状,本文探讨了中原经济区职业教育体系中亟待解决的教育对象、办学层次、专业类型等根本性问题,提出了开放性发展的途径。
关键词 中原经济区 构建 高等职业教育体系 开放性
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健全我国高等职业教育体系的几个问题 被引量:1
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作者 黄睿 《南昌高专学报》 1997年第4期26-28,共3页
《中华人民共和国职业教育法》(简称《职教法》,关于建立和健全职业教育体系的有关规定,尚有不完善和欠具体、明确之处。就不同阶段的教育分流,职业学校教育与职业培训并举,和与其他教育沟通这几方面作出更为具体而明确的规定,才... 《中华人民共和国职业教育法》(简称《职教法》,关于建立和健全职业教育体系的有关规定,尚有不完善和欠具体、明确之处。就不同阶段的教育分流,职业学校教育与职业培训并举,和与其他教育沟通这几方面作出更为具体而明确的规定,才能保障职业高教有优质生源和办学形式的灵活多样,并使职业高教与普通高教真正协调发展.达到建立和健全我国职业教育体系的目的。 展开更多
关键词 高教 高等职业教育体系 教育沟通 教育分流 职业学校教育 生源 健全 使职 中国 保障
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日本现代职业教育体系转型:构建实践型高等职业教育体系
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《职教论坛》 北大核心 2016年第28期44-45,共2页
胡国勇在《外国教育研究》2016年第7期中撰文,首先阐述了20世纪90年代以后日本现代职业体系的发展状况,继而分析了日本现代职业体系的转型背景,最后详细说明了日本现代职业教育体系的转型即构建实践型高等职业教育体系的情况。
关键词 现代职业教育体系 高等职业教育体系 实践型 日本 转型 20世纪90年代 职业体系 教育研究
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中国特色高等职业教育体系建设探微
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作者 顾坤华 《江苏教育(职业教育)》 2012年第6期63-63,共1页
在科学发展观的引领下.重新审视我国高等职业教育现状,构建与经济社会发展相适应的中国特色高等职业教育体系,是实现高等教育全面、协调、可持续发展的战略选择。
关键词 高等职业教育体系 中国特色 教育体系建设 经济社会发展 科学发展观 可持续发展 教育现状 高等教育
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饮食类非物质文化遗产与烹饪职业教育课程体系融合研究——以“扶绥壮族酸粥”非物质文化遗产传承为例
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作者 梁秋萍 严学迎 《食品界》 2024年第2期52-54,共3页
1.前言饮食类非物质文化遗产是非物质文化遗产的重要组成部分,是我国优秀传统文化的代表。为更好地继承和弘扬相关的非遗美食制作技艺,将其引入高等职业教育体系,与烹饪职业教育课程体系进行融合成为必然。
关键词 非物质文化遗产 职业教育课程体系 制作技艺 优秀传统文化 高等职业教育体系 融合研究 继承和弘扬 烹饪
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试论高等职业教育体系的发展趋势 被引量:18
14
作者 黄少平 刘金玉 +1 位作者 冯孟 吴晓鹏 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期82-87,共6页
产业转型升级和科技自主创新给我国高等职业教育带来了新的发展机遇与挑战。国际高等职业教育层次不断"高移"的实践经验,为我国高等职业教育突破现有体系局限,跟上经济发展方式转变的步伐提供了诸多借鉴与启示。为适应产业转... 产业转型升级和科技自主创新给我国高等职业教育带来了新的发展机遇与挑战。国际高等职业教育层次不断"高移"的实践经验,为我国高等职业教育突破现有体系局限,跟上经济发展方式转变的步伐提供了诸多借鉴与启示。为适应产业转型升级的需要,我国高等职业教育应从厘清教育理念、丰富教育层次、实施灵活学制、协调课程和职业资格框架体系建设、建立相对独立的管理体制等方面予以加强,在体系建设上实现新的突破。 展开更多
关键词 高等职业教育 高等职业教育体系 技术教育 技术应用性人才
原文传递
我国台湾地区高等职业教育体系分析 被引量:11
15
作者 皮江红 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2010年第4期276-278,共3页
关键词 高等职业教育体系 台湾地区 人力资本理论 经济增长 劳动生产率 经济发展 人力资源 祖国大陆
原文传递
基于现代学徒制的进阶式高等职业教育课程体系构建 被引量:12
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作者 张勇 《职教论坛》 北大核心 2022年第6期60-66,共7页
高等职业教育课程是高等职业院校进行高技能人才培养的重要组成,基于现代学徒制构建以学生发展为中心,以职业能力进阶为导向,促进工学有效结合,具有工作过程知识系统化特征的进阶式高等职业教育课程体系。该课程体系围绕工作岗位,实现... 高等职业教育课程是高等职业院校进行高技能人才培养的重要组成,基于现代学徒制构建以学生发展为中心,以职业能力进阶为导向,促进工学有效结合,具有工作过程知识系统化特征的进阶式高等职业教育课程体系。该课程体系围绕工作岗位,实现职业教育课程横向融合、纵向链接、整体设计;有利于专业课程内容体系构建,有利于专业课程与公共基础课程的深度融合,有利于课程体系的一体化建设,提升高技术技能人才培养质量。 展开更多
关键词 高等职业教育课程体系 现代学徒制 学习进阶 核心素养 职业能力
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国际视野下构建我国高等职业教育学制与学位体系的思考 被引量:1
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《职教论坛》 北大核心 2012年第4期64-64,共1页
沈苏林在《继续教育研究》2011年第10期中撰文.总结了境外国家和地区高等职业教育发展的诸多经验.提出了国家应建构从专科到本科直至研究生教育的高等职业教育体系。建立从副学士、学士到硕士的高等职业教育专业学位体系的设想。
关键词 高等职业教育体系 学位体系 教育学制 国际视野 高等职业教育发展 研究生教育 教育研究 教育专业
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优化结构 注重质量 完善体系 大力发展——面向21世纪北京高等职业教育发展战略研究报告 被引量:1
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作者 <面向21世纪北京高等职业教育发展战略研究报告课题组> 《北京城市学院学报》 2001年第2期1-7,共7页
关键词 高等职业教育发展 首都 国家表征 北京市 高等职业教育体系 质量
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新常态下高等职业教育管理体系的探究 被引量:1
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作者 桂诚 《科教文汇》 2015年第12期83-84,共2页
本文立足于经济新常态这一背景,深入剖析了我国经济新常态阶段的社会就业压力和企业对人才的渴求形势,发现创新改革我国高等职业教育管理体系至关重要。然后提出我国高等职业教育管理体系应顺应新常态经济形势,形成符合新常态阶段下的... 本文立足于经济新常态这一背景,深入剖析了我国经济新常态阶段的社会就业压力和企业对人才的渴求形势,发现创新改革我国高等职业教育管理体系至关重要。然后提出我国高等职业教育管理体系应顺应新常态经济形势,形成符合新常态阶段下的高等职业教育管理体系,结合笔者多年高等职业教育教学与管理经验,探究如何应对高等职业教育管理体系变为现实亟须解决的问题和策略。希望能为新常态下我国高等职业教育管理水平的提高提供部分理论支撑。 展开更多
关键词 新常态 高等职业教育管理体系 探究
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桥头堡建设助推云南高等职业教育发展 被引量:6
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作者 乐莉 毛颖 +2 位作者 丁世婷 杨照坤 尹冰晶 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2011年第4期70-74,共5页
桥头堡建设是国家的重要战略,是提升云南整体实力的重大举措,是国家交给云南的重大任务和重要使命。桥头堡建设对培养技能型高职人才提出了新的更高要求,云南高等职业教育面临着历史机遇与重大挑战,结合云南桥头堡建设实际,探讨了发展... 桥头堡建设是国家的重要战略,是提升云南整体实力的重大举措,是国家交给云南的重大任务和重要使命。桥头堡建设对培养技能型高职人才提出了新的更高要求,云南高等职业教育面临着历史机遇与重大挑战,结合云南桥头堡建设实际,探讨了发展云南高等职业教育的思路和举措:更新观念,树立国际化教育理念;加强改革与调整,构建云南特色的高职教育体系;对接企业,推进校企深度合作,实现云南高等职业教育的大发展。 展开更多
关键词 桥头堡建设 云南高等职业教育 高等职业教育体系
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