高级护理专业“两段制”人才培养模式构建 被引量：10

1

作者 王桂华 王承明 王妮 《护理研究》 2004年第12期2148-2150,共3页

关键词 护理教育 高级护理专业 系统化整体护理 医学教育模式 功能制护理 临床护理工作 疾病 人才培养模式 构建 教学模式

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成人高级护理专业学生学习情况调查分析 被引量：4

2

作者 张徐军 卫平民 《东南大学学报（医学版）》 CAS 2004年第4期271-272,共2页

对高级护理专业成人学生的学习情况进行调查的结果显示 ,学生认为与工作关系密切的基础护理、外科学和内科学等课程比较重要 ,认为内科学、生物化学、卫生统计学和药理学难度较大 ,学习兴趣相对集中在难度较小的心理护理、妇产科学和基... 对高级护理专业成人学生的学习情况进行调查的结果显示 ,学生认为与工作关系密切的基础护理、外科学和内科学等课程比较重要 ,认为内科学、生物化学、卫生统计学和药理学难度较大 ,学习兴趣相对集中在难度较小的心理护理、妇产科学和基础护理等课程 ,学习目的主要集中在适应社会。 展开更多

关键词 成人教育 高级护理专业 学习情况 调查 护理教育

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高级护理专业教学改革与建设 被引量：9

3

作者 刘平娥 卢桂珍 陶丽云 《卫生职业教育》 2003年第2期6-7,共2页

1 高级护理专业改革的背景和依据 在世界多极化,经济全球化,文化多元化,信息网络化,竞争国际化的今天,人才市场的多样性及多变性对护理人才提出了更高要求.随着科学技术的发展,人民生活水平的不断提高和医学模式的转变,护理工作方式和... 1 高级护理专业改革的背景和依据 在世界多极化,经济全球化,文化多元化,信息网络化,竞争国际化的今天,人才市场的多样性及多变性对护理人才提出了更高要求.随着科学技术的发展,人民生活水平的不断提高和医学模式的转变,护理工作方式和内容也发生了相应的转变,即从功能制护理到责任制护理再到整体护理;护理工作由过去的以疾病为中心到以病人为中心,向以人的健康为中心转变. 展开更多

关键词 高级护理专业 教学改革 专业建设 实践教学 教学体系 教学方法

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高级护理专业开展双语教学的尝试 被引量：6

4

作者 高颖 《护理研究》 2004年第11期1968-1968,共1页

关键词 双语教学 护理院校 学术交流能力 中国 尝试 课程 专业知识 护理学科 高级护理专业 现代护理学

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高级护理专业“两段制”教学模式的初步研究 被引量：5

5

作者 王承明 王桂华 +2 位作者 宋慧英 钟守琳 王小凤 《荆门职业技术学院学报》 2004年第2期71-73,共3页

　探索学校———医院联合办学的"两段制"教学模式,构建以人的生命周期为特征的临床护理课程体系,以充分利用学校与医院的教育资源,切实提高学生的动手能力。

关键词 高级护理专业 “两段制”教学模式 教学模式 教学改革 人才培养

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应用多媒体课件优化高级护理专业生理学教学 被引量：15

6

作者 黄霞丽 《护理学报》 2006年第2期74-75,共2页

多媒体课件由于其自身的优势,成为高级护理专业生理学教学的主要辅助手段。针对实际应用中存在的课件制作不能以学生为主体、内容单调、教学内容连贯性和逻辑性差,以及教学中过分依赖课件忽略课堂情感交流,教学内容没有根据课堂情况进... 多媒体课件由于其自身的优势,成为高级护理专业生理学教学的主要辅助手段。针对实际应用中存在的课件制作不能以学生为主体、内容单调、教学内容连贯性和逻辑性差,以及教学中过分依赖课件忽略课堂情感交流,教学内容没有根据课堂情况进行实时调整等问题,提出了以学生为主体制作课件,力求简洁、有效;充分利用多媒体技术丰富的教学形式、宽广的信息传输途径,降低难点,强化重点;课堂教学中教师与媒体并重的原则,指出多媒体课件的直观、形象、生动应与传统面授的情感交流、教与学的同步、教学内容的实时调整有机地结合才能优化生理学教学过程,提高教学效果。 展开更多

关键词 高级护理专业 生理学 多媒体 课件 教学效果

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高级护理专业“两段制”教学模式的实践探索 被引量：3

7

作者 王桂华 韩俊 王小凤 《职教论坛》 2005年第04X期11-15,共5页

就高级护理专业人才培养目标、课程体系、专业实践教学环节、应用及创新能力方面将“三一制”模式与“两段制”模式进行对比研究。认为“两段制”更符合高职高专人才培养要求，有着广阔的发展前景。

关键词 高级护理专业 实践探索 教学模式 人才培养目标 实践教学环节 课程体系 对比研究 创新能力 高职高专

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高级护理专业医用化学教学方法探讨 被引量：7

8

作者 吕海珍 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2010年第2期142-144,共3页

医用化学是高级护理专业的一门基础课,该课程内容涉及面广、逻辑性强、知识点比较分散,学习具有一定的难度,易导致学生缺乏学习兴趣。根据高级护理专业特点,结合多年教学实践及医用化学的特点,从上好绪论课、采用列表比较法、适时归纳... 医用化学是高级护理专业的一门基础课,该课程内容涉及面广、逻辑性强、知识点比较分散,学习具有一定的难度,易导致学生缺乏学习兴趣。根据高级护理专业特点,结合多年教学实践及医用化学的特点,从上好绪论课、采用列表比较法、适时归纳总结、找准教学切入点、理论联系实际、配合多媒体教学、注重实验教学等7个方面就医用化学的教学方法进行了初步探讨。 展开更多

关键词 医用化学 教学方法 高级护理专业

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加大高级护理专业改革力度 适应现代系统化整体护理模式需求

9

作者 张逸 戴震 《荆门职业技术学院学报》 2003年第3期89-91,共3页

随着护理模式的转变,实行系统化整体护理已成为临床护理与护理教育改革的共同目标,本文阐述了为满足系统化整体护理需要部分高职院校高级护理专业在教学改革方面采取的一些具体措施,以及对今后如何进一步改革的基本思路。

关键词 高级护理专业 专业改革 整体护理 护理模式 临床护理 护理教育 教学改革 高等职业教育

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谈加强电大高级护理专业毕业实习环节

10

作者 罗小明 《重庆广播电视大学学报》 2000年第1期27-28,共2页

关键词 电大 高级护理专业 毕业实习 考核制度

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转变办学机制 培养高级护理专业人才

11

作者 玄英哲 鲁延波 《卫生职业教育》 2005年第3期15-16,共2页

适应社会发展要求,提高护理教育的办学层次和办学水平,解放思想,转变机制,大胆创新,办出特色,地方政府与高等院校在中专卫校的基础上合作办学培养高级护理专业人才.

关键词 办学机制 高级护理专业人才 教育体制改革

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高级护理专业生理学教学体会

12

作者 赵桂玲 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 1999年第3期15-16,共2页

生理学是基础医学教育中的重要学科，它是一门实验性学科。其理论之繁杂、概念之抽象令很多学习者头疼。由于实验条件的限制，使这门本来以实验为主的学科也变得以课堂教授为主。这就为课堂教学增加了难度。高级护理专业的学生都是女生... 生理学是基础医学教育中的重要学科，它是一门实验性学科。其理论之繁杂、概念之抽象令很多学习者头疼。由于实验条件的限制，使这门本来以实验为主的学科也变得以课堂教授为主。这就为课堂教学增加了难度。高级护理专业的学生都是女生，她们之前大多在医院做护士，有的甚至做到了护士长的位置。基础医学各学科的教员说她们是：底子薄、基础差、涉世深、学风乱。为什么这样说呢?第一，她们原来的学历低，是初中毕业后直接读护校，所以说她们的底子薄，基础差；第二、由于她们都具有一定的工作经验，有的年龄也到了而立，做了人母，深谙人情事故，故说她们涉世深；第三、到于学风乱呢?每每八、九十个女生坐在一个大教室里，唧唧喳喳说个不停，大家都知道三个女人一台戏的道理。所以说教室简直就是一个小戏院，岂不热闹非凡?这样说来，讲台上的你我也就成了戏子，若想使她们成为你的戏迷或者说是票友，的确要费一番功夫。连续三年来，我有幸做了这群女同胞的戏子，很有感触，这感触常激励我，激励我把自己的体会写出来，把戏路透露给大家，以供商讨。在方法上，我这里有几点体会。 展开更多

关键词 学科 教室 女生 学风 讲台 初中毕业 难度 体会 高级护理专业 生理学教学

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高级护理专业课堂教学现状调查与分析

13

作者 武江涛 《卫生职业教育》 2008年第5期117-118,共2页

目的了解高级护理专业课堂教学现状，为提高课堂教学效果提供科学依据。方法采用自行设计问卷，对154名高级护理专业学生进行调查，了解课堂教学现状。结果大部分护生课堂学习情况较好，但专业认同感不容乐观；61％的护生认为学习动力... 目的了解高级护理专业课堂教学现状，为提高课堂教学效果提供科学依据。方法采用自行设计问卷，对154名高级护理专业学生进行调查，了解课堂教学现状。结果大部分护生课堂学习情况较好，但专业认同感不容乐观；61％的护生认为学习动力是提高自身竞争力；53％和34％的护生认为影响学习的因素是有些课程不实用以及没有压力和动力。结论增强护生专业认同感，调整课程设置，改进教学方法，提高护生学习兴趣，可取得良好教学效果。 展开更多

关键词 高级护理专业 课堂教学 调查

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高级护理专业《人体机能学》教材整合的思考

14

作者 程小萍 《卫生职业教育》 2007年第14期88-89,共2页

随着护理人才培养模式的转变，护士的职能和角色也随之发生变化。新的整体护理要求护士对患者进行生理、心理、社会多方面的开放式整体护理管理和整体医学护理服务。为了改变目前高职护理教育中医护不分，护理专业特色不突出．人文、社... 随着护理人才培养模式的转变，护士的职能和角色也随之发生变化。新的整体护理要求护士对患者进行生理、心理、社会多方面的开放式整体护理管理和整体医学护理服务。为了改变目前高职护理教育中医护不分，护理专业特色不突出．人文、社会科学知识讲述缺乏，培养的学生不能充分适应社会需要等问题，我们在课程设置和教学内容等方面积极进行了多方面的改革与探索， 展开更多

关键词 人体机能学 护士特色 高级护理专业

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中西医结合高级护理专业——高职新亮点

15

作者 周永莲 《湖北函授大学学报》 2001年第4期39-41,共3页

随着经济的发展,人们更加追求健康自然及快节奏的生活,为求标本兼治,“绿色药品”、生物医药必然在临床上得到大量的应用,因此既懂得中医药知识又具有西医医疗技能的医疗人员将越来越受欢迎,同时必然需要更加优质、高效的中西医结合高... 随着经济的发展,人们更加追求健康自然及快节奏的生活,为求标本兼治,“绿色药品”、生物医药必然在临床上得到大量的应用,因此既懂得中医药知识又具有西医医疗技能的医疗人员将越来越受欢迎,同时必然需要更加优质、高效的中西医结合高级护理服务与之相匹配。 展开更多

关键词 社区护理人才 高级护理专业 中西医结合 高级护理人才 中医药 社区护理教育 护理服务 教学计划 护理事业 现代护理

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院校结合模式在高级护理专业学生培养中应用效果观察 被引量：5

16

作者 张敏 赵润平 王慧玲 《护理实践与研究》 2012年第16期108-109,共2页

目的:观察院校结合模式在高级护理专业学生培养中的教学效果。方法:将2008级高级护理专业中的160名护生作为研究对象,在入学初期将其随机分为对照组和观察组各80名,对照组护生采取传统教学法教学,观察组实施院校结合模式教学,对两组护... 目的:观察院校结合模式在高级护理专业学生培养中的教学效果。方法:将2008级高级护理专业中的160名护生作为研究对象,在入学初期将其随机分为对照组和观察组各80名,对照组护生采取传统教学法教学,观察组实施院校结合模式教学,对两组护生第三学年理论及实践能力、自我能力评价进行比较。结果:观察组护生第三学年的理论和临床实践技能考评成绩、护生自我能力评价均明显优于对照组,差异比较有统计学意义(P<0.05)。结论:院校结合模式对于高级护理专业护生的实践能力培养较传统教学方法具有更明显的优势,值得推广应用。 展开更多

关键词 高级护理专业 院校结合模式 效果

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高级护理专业化学与生物化学课程改革 被引量：1

17

作者 朱志良 王妮 《现代医药卫生》 2006年第7期1101-1102,共2页

关键词 高级护理专业 生物化学 课程改革 医学基础课 人才培养目标 高职院校

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高级护理专业“社区护理”考试命题分析

18

作者 黎逢保 付本燕 《卫生职业教育》 2004年第1期95-96,共2页

目的：查“社区护理”的教学效果与教学质量，测量考试的效度和信度。方法：2002年下学期对2000级高级护理专业164人统一组考，分主观题和客观题分别计算难度和区分度。结果164人平均成绩为80．1±7．6分，客观题难度在0．3．0．7的... 目的：查“社区护理”的教学效果与教学质量，测量考试的效度和信度。方法：2002年下学期对2000级高级护理专业164人统一组考，分主观题和客观题分别计算难度和区分度。结果164人平均成绩为80．1±7．6分，客观题难度在0．3．0．7的占48．21％，区分度在0．2～0．4的占50．00%；观题中填空题、名词解释、问答题的难度分别为0．42、0．81、0．54，区分度依次为0．61、0．34、0．48。结论：2000级高护专业“社区护理”理论考试的试卷命题的效度和信度、难度和区分度尚可，但也存在一定问题。建议通过增加题目格式、更新题目和改革考试方法等途径改进。 展开更多

关键词 高级护理专业 社区护理 考试 命题 教学效果 教学质量

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高级护理专业能力和素质的研究

19

作者 陈玉佩 《中外医学研究》 2009年第11期141-141,共1页

本文就高级护理专业应该具备的能力和素质，谈谈自己的看法，旨在抛砖引玉，以求大家共同探讨。

关键词 高级护理专业 能力素质

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高级护理专业教学质量控制的构思

20

作者 岳亮 张理科 蒋淑桃 《医学理论与实践》 2002年第3期364-366,共3页

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养适应生产、服务、管理第一线要求的高等技术应用人才、是多渠道、多模式发展高等教育道路之一.

关键词 高级护理专业 教学质量 教学过程 质量评价 教学手段

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