职普融通视域下高职专升本的问题及优化对策

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作者 蔡蓉萍 《特区经济》 2024年第3期118-121,共4页

高职专升本既能满足社会人才培养的需求也能满足高职学生自我提升的需要,但随着时代的发展,高职专升本存在职普融通缺失、缺位、缺乏“三缺”问题,及由此造成的诸如选拔方式单一、以普通教育为主导等现象。本文通过文献梳理等方法,基于... 高职专升本既能满足社会人才培养的需求也能满足高职学生自我提升的需要,但随着时代的发展,高职专升本存在职普融通缺失、缺位、缺乏“三缺”问题,及由此造成的诸如选拔方式单一、以普通教育为主导等现象。本文通过文献梳理等方法,基于职普融通视域,尝试为解决高职专升本现存问题提出优化应对策略。从宏观上进行顶层设计、微观上落实具体举措,并建立保障机制确保高职专升本更加科学有效推进,以促进高职学生关于人的全面发展,为现代化建设培养高质量复合型人才。 展开更多

关键词 职普融通 高职专升本 人的全面发展 复合型人才

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高职专升本教育的定位分析与改革研究 被引量：14

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作者 王彤 朱科蓉 《职教论坛》 北大核心 2011年第13期21-24,共4页

高职专升本教育自1999年实施以来,为高职学院部分优秀毕业生提供了晋升本科院校的机会,建立了专本沟通的立交桥。但在实践中,高职专升本教育如何定位,专升本人才如何培养的问题越来越突出。遵循社会经济发展与高等教育自身发展规律,高... 高职专升本教育自1999年实施以来,为高职学院部分优秀毕业生提供了晋升本科院校的机会,建立了专本沟通的立交桥。但在实践中,高职专升本教育如何定位,专升本人才如何培养的问题越来越突出。遵循社会经济发展与高等教育自身发展规律,高职专升本教育应定位于职业性,成为本科层次职业教育的重要部分。从教育行政部门来说,要遴选合适的高职专升本教育的承担院校、完善高等职业教育体系和职业型学位、改革高职专升本招生入学方式;从高校来说,要根据职业教育定位,改革高职专升本人才培养模式。 展开更多

关键词 高职专升本教育 定位 改革

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台湾技职院校实务专题特点及其对大陆高职专升本教育的启示 被引量：12

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作者 朱科蓉 王彤 《职业技术教育》 北大核心 2012年第1期90-93,共4页

在台湾技职院校的专科与本科层次人才培养中,普遍实施实务专题来代替毕业论文。大陆也有个别高职学院引入了实务专题教育模式,但大陆本科人才培养中还没有相关的借鉴改革。有必要在大陆高职专升本教育中率先实施实务专题,以引导高职专... 在台湾技职院校的专科与本科层次人才培养中,普遍实施实务专题来代替毕业论文。大陆也有个别高职学院引入了实务专题教育模式,但大陆本科人才培养中还没有相关的借鉴改革。有必要在大陆高职专升本教育中率先实施实务专题,以引导高职专升本教育的职业性定位,提高高职专升本学生的专业能力与职业素养,减轻教师负担并发挥学生优势。 展开更多

关键词 技职院校 实务专题 高等职业教育 高职专升本教育

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我国高职专升本政策回顾与展望——兼论我国发展高职本科的路径 被引量：27

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作者 李红卫 《职教论坛》 北大核心 2010年第7期29-32,共4页

高职专升本政策初衷是促进高职发展,实际却影响了高职的健康发展,因此政府出台了限制高职专升本的政策。高职专升本政策的正确取向为宜疏不宜堵,为此需发展高职本科。职技类大学与普通大学并驾齐驱的双轨制存在天然的不稳定性,另起炉灶... 高职专升本政策初衷是促进高职发展,实际却影响了高职的健康发展,因此政府出台了限制高职专升本的政策。高职专升本政策的正确取向为宜疏不宜堵,为此需发展高职本科。职技类大学与普通大学并驾齐驱的双轨制存在天然的不稳定性,另起炉灶式的发展模式其成本太高,而目前高等教育系统存在职技类大学普通化、普通大学职技化的趋势。立足现有高教资源,遵循＂一元体制下的二元模式＂发展高职本科是可能路径。 展开更多

关键词 高职专升本 政策 回顾 双轨制 一元体制下二元模式

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高职专升本教育与应用型本科教育的教学培养方案衔接策略探讨 被引量：7

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作者 张爱闻 罗军 《当代继续教育》 2013年第6期78-81,共4页

制定合理的教学培养方案是保证专升本学生培养质量的前提。因此,了解专升本学生的特点是制订教学培养方案的节点;厘清培养思路是促成教学培养方案衔接的关键,期间需找准学生学习的逻辑起点与现实起点、注重学生知识的广度和深度、依据... 制定合理的教学培养方案是保证专升本学生培养质量的前提。因此,了解专升本学生的特点是制订教学培养方案的节点;厘清培养思路是促成教学培养方案衔接的关键,期间需找准学生学习的逻辑起点与现实起点、注重学生知识的广度和深度、依据学生的知识能力结构与创新能力合理组织教学;课程设计一体化是实现培养目标衔接的有效途径,它包括合理定位高职分支形式的培养模式、设计一体化课程结构与教学计划、构建一体化课程衔接的基本框架、提升一体化课程衔接的基本技术。 展开更多

关键词 高职专升本教育 应用型本科教育 教学培养方案 衔接

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高职专升本教育与应用型本科教育衔接论略——以广西壮族自治区为例 被引量：3

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作者 张爱闻 聂慧 《继续教育研究》 2012年第10期47-49,共3页

高职专升本教育与应用型本科教育如何衔接是当前我国高等教育发展进程中面临的突出问题之一。以广西为例,在衔接过程中主要存在培养目标错位、生源质量得不到保障、学生专业来源杂、培养教育功利等问题。要解决这些问题,首先要明确高职... 高职专升本教育与应用型本科教育如何衔接是当前我国高等教育发展进程中面临的突出问题之一。以广西为例,在衔接过程中主要存在培养目标错位、生源质量得不到保障、学生专业来源杂、培养教育功利等问题。要解决这些问题,首先要明确高职专升本教育与应用型本科教育顺利衔接的现实意义,接着是具体实施的方略:如何实现它们培养目标的衔接、如何稳定与提高高职专升本生源的质量、如何整合高职院校相关专业的课程、如何构建高职院校分支形式的培养体系等。 展开更多

关键词 广西 高职专升本教育 应用型本科教育 衔接研究

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基于建构主义理论的高职专升本教学优化设计 被引量：3

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作者 尤卫玲 王琦 《管理观察》 2016年第14期91-93,共3页

高职专升本政策设置的初衷是为了促进职业教育发展及完善终身教育体系,但随着制度的推进,专升本学生的质量出现明显下滑的趋势,直接影响了本科阶段教学的组织开展,对专升本培养目标的实现提出了挑战。本文基于建构主义的教学观,对出现... 高职专升本政策设置的初衷是为了促进职业教育发展及完善终身教育体系,但随着制度的推进,专升本学生的质量出现明显下滑的趋势,直接影响了本科阶段教学的组织开展,对专升本培养目标的实现提出了挑战。本文基于建构主义的教学观,对出现的问题进行分析,提出规范生源知识储备要求,推行"双师课堂"、重视硬件设施建设及量身定做培养计划和进行课程统筹优化是解决问题的关键所在。 展开更多

关键词 高职专升本 建构主义 教学优化设计

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职业教育体系内高职专升本教育实施策略探讨

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作者 梁云娟 《河南农业》 2011年第8X期6-7,共2页

要顺利实现职业教育体系内专升本教育的培养目标,必须遵照职业教育培养的宗旨与要求,使招生、培养等各个环节坚持职业教育培养方向。招生环节要重视招生计划与专业、报名资格、加分与免试、考试科目与内容等;培养环节要重视培养定位、... 要顺利实现职业教育体系内专升本教育的培养目标,必须遵照职业教育培养的宗旨与要求,使招生、培养等各个环节坚持职业教育培养方向。招生环节要重视招生计划与专业、报名资格、加分与免试、考试科目与内容等;培养环节要重视培养定位、培养目标的确定,课程体系的选择,教学方式方法的应用等,以确保高职专升本教育的实施。 展开更多

关键词 职业教育 高职专升本 招生 培养 课程体系

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基于翻转课堂理论的高职专升本课堂衔接性研究

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作者 韦月洲 高天施 《湖北函授大学学报》 2015年第17期102-103,共2页

高职教育旨在培养技术应用型人才,高职专升本教育属于职业教育的范畴和体系,因此,高职专升本应当把人才培养定位在本科应用型技术人才层面,开展应用型本科职业教育。要实现人才培养目标,实现高职专升本的顺利过渡,课堂教学策略的研究必... 高职教育旨在培养技术应用型人才,高职专升本教育属于职业教育的范畴和体系,因此,高职专升本应当把人才培养定位在本科应用型技术人才层面,开展应用型本科职业教育。要实现人才培养目标,实现高职专升本的顺利过渡,课堂教学策略的研究必不可少。为此,文章以翻转课堂理论为基础,对高职专升本的课堂衔接性策略进行研究,以提高衔接质量,从而最终实现人才培养目标。 展开更多

关键词 翻转课堂 高职专升本 衔接

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高职专升本学生综合素质培养的难点与对策 被引量：7

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作者 徐海升 李天太 张利亚 《石油教育》 2006年第2期50-52,共3页

高职专升本是一个全新的教育层次,主要培养面向生产、服务和管理第一线,知识面宽,综合素质高,有创新精神和实践能力的高层次技术应用型人才,具有旺盛的生命力和广阔的发展空间。本文着重分析了在目前情况下学生综合素质培养方面存在的... 高职专升本是一个全新的教育层次,主要培养面向生产、服务和管理第一线,知识面宽,综合素质高,有创新精神和实践能力的高层次技术应用型人才,具有旺盛的生命力和广阔的发展空间。本文着重分析了在目前情况下学生综合素质培养方面存在的诸多难点,提出了切实可行的应对措施,对高职专升本教育持续、健康发展进行了有益的探索。 展开更多

关键词 高职专升本 综合素质培养 难点 对策

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基于分数提高视角下的高职专升本学生公共英语学习策略研究 被引量：1

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作者 刘淑宁 《才智》 2016年第34期160-161,共2页

本文以分数提高为视角,对高职专升本学生的公共英语学习策略进行了研究。介绍了学习策略的内涵、分类及其重要性,重点分析了高分学生和低分学生在运用认知策略、元认知策略、情感策略和社交策略时不同的表现和差异。并针对PETS主要考察... 本文以分数提高为视角,对高职专升本学生的公共英语学习策略进行了研究。介绍了学习策略的内涵、分类及其重要性,重点分析了高分学生和低分学生在运用认知策略、元认知策略、情感策略和社交策略时不同的表现和差异。并针对PETS主要考察的内容:词汇、听力、阅读、写作以及口语提出了相应具体的学习策略,进而可以针对性的学习应用学习策略,提高分数。 展开更多

关键词 高职专升本学生 公共英语 分数提升 学习策略

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针对高职“专升本”学生的概率论与数理统计课程的教学探索与实践

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作者 袁淑娟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第10期376-377,380,共3页

高职“专升本”学生是一类少数群体,他们与普通本科生不同,面向他们开设的概率论与数理统计课程确立了以“概率统计的应用”为核心的教学目标,采用了线上线下混合式教学的教学模式和注重过程的多元化评价方式。经过两个完整教学周期的实... 高职“专升本”学生是一类少数群体,他们与普通本科生不同,面向他们开设的概率论与数理统计课程确立了以“概率统计的应用”为核心的教学目标,采用了线上线下混合式教学的教学模式和注重过程的多元化评价方式。经过两个完整教学周期的实践,这样的教学目标和模式符合他们的学情,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 高职“专升本” 概率论与数理统计 混合式教学 多元化评价

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科学构建一体化人才培养体系 提升高职教育教学品质 被引量：1

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作者 齐再前 孙晓鲲 黄先开 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第12期35-37,共3页

经济的快速发展迫切需要高质量的职业人才,如何进一步提升高等职业教育人才培养质量是职业教育健康发展的关键。北京联合大学从构建高职、高职"专升本"一体化人才培养体系入手,积极探索高等职业教育人才培养新模式,依靠学校... 经济的快速发展迫切需要高质量的职业人才,如何进一步提升高等职业教育人才培养质量是职业教育健康发展的关键。北京联合大学从构建高职、高职"专升本"一体化人才培养体系入手,积极探索高等职业教育人才培养新模式,依靠学校整体优势,产学研相互促进,有效提升了教育教学品质。 展开更多

关键词 高等职业教育 高职“专升本” 一体化 人才培养体系 教学品质

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