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新质生产力技能人才培养路径研究——“智慧+”高职人才培养体系迭代升级 被引量:1
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作者 张智涌 陆健 +4 位作者 高键 韩立 刘明锦 双学珍 朱自强 《四川水利》 2024年第2期195-198,共4页
现阶段,新一轮的科技创新催生战略新兴产业及未来产业,新质生产力概念的提出对促进高职教育的高质量发展有着深刻的指导意义。新质生产力技能人才是赋能新质生产力、落实人才强国战略的重要人力资源。随着新质生产力技能人才培养目标的... 现阶段,新一轮的科技创新催生战略新兴产业及未来产业,新质生产力概念的提出对促进高职教育的高质量发展有着深刻的指导意义。新质生产力技能人才是赋能新质生产力、落实人才强国战略的重要人力资源。随着新质生产力技能人才培养目标的提升,带动了高职教育人才培养各关键环节的升级。文章探讨了在当前社会经济环境下,新质生产力技能人才的内涵与特质,提出通过加快“智慧+”高职人才培养体系升级以适应新质生产力技能人才培养,并对体系构建的路径与举措进行了具体分析,致力使高职院校成为新质生产力技能人才培养的沃土,让新质生产力技能人才不断涌现。 展开更多
关键词 新质生产力 技能人才 培养路径 “智慧+”高职人才培养体系 迭代升级
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德技并修视域下墨家思想融入高职人才培养的路径研究
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作者 周如川 吴泳慧 《职业技术教育》 北大核心 2024年第14期35-40,共6页
德技并修是新时代职业教育改革发展的重要使命,培养“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”的“兼士”是墨家人才培养目标。古老的墨家思想从平等博爱、不嫌鄙事、培养“兼士”三个方面奠定了新时代职业教育人才培养的精神底色。在历史长河... 德技并修是新时代职业教育改革发展的重要使命,培养“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”的“兼士”是墨家人才培养目标。古老的墨家思想从平等博爱、不嫌鄙事、培养“兼士”三个方面奠定了新时代职业教育人才培养的精神底色。在历史长河中形成的德以为先的道德教育内容、技以为本的实践教育导向,蕴藏了新时代高职教育德技并修的文化基因。现代高职教育可以从五个维度做好人才培养工作,即抓好“立德树人”,落实根本任务;讲好“职教故事”,提升社会认同;强调“关键能力”,关注实践养成;推动“三教改革”,创新人才培养;矢志服务社会,增进“全球福祉”。古为今用,让优秀传统文化真正服务于职业教育人才培养。 展开更多
关键词 德技并修 墨家思想 高职人才培养 五维路径
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基于“1+X”证书制度的高职人才培养评价体系构建
3
作者 丁剑 《湖北开放职业学院学报》 2024年第5期67-69,共3页
“1+X”证书制度通过明确的目标和结构,旨在改善高职教育质量和适应行业需求。目前,高职人才培养评价面临着标准单一、与行业需求脱节以及缺乏对长期职业发展评价的问题。为此,构建以“1+X”证书制度为基础的评价体系,需要明确构建原则... “1+X”证书制度通过明确的目标和结构,旨在改善高职教育质量和适应行业需求。目前,高职人才培养评价面临着标准单一、与行业需求脱节以及缺乏对长期职业发展评价的问题。为此,构建以“1+X”证书制度为基础的评价体系,需要明确构建原则,设计综合能力评价指标,采用多元化评价方法,并建立持续改进和反馈机制。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 多元化评价方法 高职人才培养评价体系
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构建“四化六融合”高职人才培养新模式——以泰州机电高等职业技术学校为例
4
作者 毛金余 《湖北成人教育学院学报》 2024年第2期12-17,共6页
随着国家对职业教育的重视程度加深,市场对高素质技术技能人才的需求增加。针对近年来高职人才培养中出现的职业教育体系不够完善、专业设置与产业需求不匹配、科教融合深度不够等问题,泰州机电高等职业技术学校通过对接产业需求,创新... 随着国家对职业教育的重视程度加深,市场对高素质技术技能人才的需求增加。针对近年来高职人才培养中出现的职业教育体系不够完善、专业设置与产业需求不匹配、科教融合深度不够等问题,泰州机电高等职业技术学校通过对接产业需求,创新人才培养模式;聚焦产业变革,加速专业转型升级;开发校本课程,凸显产教融合特色;改革评价导向,助推培养模式转变等多种方式探索“四化六融合”人才培养新模式,实践效果良好,为社会培养了大量高素质技术技能人才,能够为高职人才培养提供可借鉴的经验。 展开更多
关键词 产教融合 四化六融合 高职人才培养模式
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中医药振兴战略下高职人才培养与中医药服务志愿团队构建研究
5
作者 武福溶 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第9期0005-0008,共4页
中医药振兴战略是我国中医药事业发展的重大举措,高职人才培养与中医药服务志愿团队构建是中医药振兴战略的重要组成部分。在实际工作中,应着力解决高职人才培养中存在的问题,积极探索中医药服务志愿团队构建的有效路径,为中医药事业的... 中医药振兴战略是我国中医药事业发展的重大举措,高职人才培养与中医药服务志愿团队构建是中医药振兴战略的重要组成部分。在实际工作中,应着力解决高职人才培养中存在的问题,积极探索中医药服务志愿团队构建的有效路径,为中医药事业的繁荣与发展提供有力支持。本文通过分析中医药振兴战略下高职人才培养的现状及存在问题,探讨中医药服务志愿团队构建的路径,旨在为中医药事业的可持续发展提供参考。 展开更多
关键词 中医药振兴 高职人才培养 中医药服务志愿团队
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厦门市高职人才培养与区域产业发展的适应性 被引量:2
6
作者 罗薇薇 王朝阳 叶晓春 《黎明职业大学学报》 2023年第2期16-25,共10页
以厦门市高职院校为样本,在分析地区产业发展现状与人才需求特点的基础上,运用定性定量相结合的方法,动静态对厦门高职人才培养与区域产业发展的契合度进行研究,发现在智能制造、工程机械、航空等新兴高端制造产业上,高职人才培养的规... 以厦门市高职院校为样本,在分析地区产业发展现状与人才需求特点的基础上,运用定性定量相结合的方法,动静态对厦门高职人才培养与区域产业发展的契合度进行研究,发现在智能制造、工程机械、航空等新兴高端制造产业上,高职人才培养的规模和质量都存在不足;在财经商贸等第三产业相关专业的人才培养上却存在“供给过剩”和“办学趋同”的情况。整体上,人才培养和产业发展的匹配度有待提升。以产教融合为视角,从“学校对接企业”“专业(群)对接产业(链)”“课程对接岗位”等三个维度,系统探讨高职教育与区域产业的对接推进机制。 展开更多
关键词 高职人才培养 区域产业 适应性 产教融合
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国家职业教育标准体系对高职人才培养的启示——评《新职业教育:培养面向未来的人才》
7
作者 肖飞 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期I0049-I0049,共1页
近年来,我国提出加快构建现代职业教育体系的目标。在此目标推动下,职业教育工作加速向纵深发展:建立与中国企业和产品相符合的职业教育发展模式,侧重于培养满足中国企业生产经营具体需求的人才等。而如何培养大量具有专业能力的技能人... 近年来,我国提出加快构建现代职业教育体系的目标。在此目标推动下,职业教育工作加速向纵深发展:建立与中国企业和产品相符合的职业教育发展模式,侧重于培养满足中国企业生产经营具体需求的人才等。而如何培养大量具有专业能力的技能人才,给我国目前的职业教育提出了挑战。我国呼吁加快推进教育资历框架开发,建立区域性职业教育资历框架,稳步推动就业市场的一体化从业标准。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 高职人才培养 教育发展模式 技能人才 从业标准 企业生产经营 职业教育标准 资历框架
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基于现代化区域新增长极背景下的高职人才培养创新实践研究
8
作者 诸葛晏 《太原城市职业技术学院学报》 2023年第2期63-65,共3页
打造现代化区域新增长极与高职人才培养之间存在密切的互促关系,表现在高职人才可以成为打造现代化区域新增长极的重要“助推剂”,而打造现代化区域新增长极又能为高职人才培养提供必要支持。从长远来看,基于现代化区域新增长极创新高... 打造现代化区域新增长极与高职人才培养之间存在密切的互促关系,表现在高职人才可以成为打造现代化区域新增长极的重要“助推剂”,而打造现代化区域新增长极又能为高职人才培养提供必要支持。从长远来看,基于现代化区域新增长极创新高职人才培养,利于形成区域行业企业深度参与高职教育的产教融合格局,可以实现高职教育和区域经济发展的双赢。一是充分考量区域新增长极发展布局,形成遥相呼应的一体化高职教育格局;二是充分分析区域新增长极经济发展需求,确立以服务区域为己任的人才培养目标;三是大力加强与区域企业的合作,构建命运共同体型的校企合作模式;四是坚持引进来和走出去双向共融,打造高素质和高技能的匠师队伍。 展开更多
关键词 区域新增长极 高职人才培养 产教融合 命运共同体 匠师队伍
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技能大赛引领下高职人才培养生态化研究
9
作者 庞雨花 《内江科技》 2023年第1期131-132,共2页
近年来,随着国务院一系列关于加大职业教育发展文件的颁布,高等职业教育已成为为社会输入节能性人才的主要阵地,教学水平不断提升,学生数量不断增加,如何培养好高素质高技能学生,如何处理好高职人才培养生态系统是高职院校目前面临的首... 近年来,随着国务院一系列关于加大职业教育发展文件的颁布,高等职业教育已成为为社会输入节能性人才的主要阵地,教学水平不断提升,学生数量不断增加,如何培养好高素质高技能学生,如何处理好高职人才培养生态系统是高职院校目前面临的首要问题。 展开更多
关键词 高职人才培养 高职院校 技能大赛 校企合作 生态化
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新形势下卫生检验与检疫 专业高职人才培养革新探索
10
作者 张小羡 陈长毅 《中国食品》 2023年第19期127-129,共3页
如今公共卫生局势十分严峻,对卫生检验与检疫专业人才的要求越来越高。为了培养符合要求的专业人才,卫检专业要确立科学客观、定位明确的培养目标,建立实用能用、合理规范的人才培养方案,扎根于政企校融合平台,实现“产学研用,协同创新... 如今公共卫生局势十分严峻,对卫生检验与检疫专业人才的要求越来越高。为了培养符合要求的专业人才,卫检专业要确立科学客观、定位明确的培养目标,建立实用能用、合理规范的人才培养方案,扎根于政企校融合平台,实现“产学研用,协同创新”,加速学生角色的转变,以便其服务于社会。 展开更多
关键词 产学研用 高职人才培养 协同创新 专业人才 公共卫生 卫生检验与检疫 人才培养方案 融合平台
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“双高计划”背景下的高职人才培养模式改革
11
作者 刘春惠 《济南职业学院学报》 2023年第1期11-14,42,共5页
“双高计划”为高职人才培养模式改革提供了全新的视角,也为高等职业教育高质量发展注入了新的活力与因子。然而,当前高职人才培养过程中依旧存在培养目标与产业需求割裂、师资力量匮乏、培养模式单一等问题,直接影响人才培养模式改革... “双高计划”为高职人才培养模式改革提供了全新的视角,也为高等职业教育高质量发展注入了新的活力与因子。然而,当前高职人才培养过程中依旧存在培养目标与产业需求割裂、师资力量匮乏、培养模式单一等问题,直接影响人才培养模式改革的进程。针对于此,高职院校要以“双高计划”为引领,厘清人才培养思路,以校企合作为连接,以制度创新为基础,重塑人才培养目标,打造“双高”人才培养新方案;要与专业实践活动深度融合,提高人才的创新能力;要加强“双师型”教师队伍建设的创新性优化,优化教师内部结构,提高教师能力素养,为培养高素质、高水平、高能力人才注入强劲动力。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职人才培养 改革
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学生分类成才理念下高职人才培养路径探究
12
作者 马风贵 《爱人》 2023年第7期140-142,共3页
随着社会发展和教育改革的不断深入,学生分类成才理念在高职教育中日益受到重视。本文以高职人才培养路径为研究对象,围绕学生分类成才理念展开探究。通过对现有高职人才培养模式的分析,本文提出了一种以学生分类成才理念为基础的高职... 随着社会发展和教育改革的不断深入,学生分类成才理念在高职教育中日益受到重视。本文以高职人才培养路径为研究对象,围绕学生分类成才理念展开探究。通过对现有高职人才培养模式的分析,本文提出了一种以学生分类成才理念为基础的高职人才培养路径,旨在为高职院校提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 学生分类成才 高职人才培养 路径
原文传递
黄炎培职业人才教育观视阈下的高职人才培养探讨
13
作者 赵立冬 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期21-23,共3页
黄炎培先生是我国近代著名的教育学家,他对于我国职业教育的形成起到了重要的推动作用,并且他的职业人才教育观也一直影响着我国职业教育的发展,间接性为我国培养出了无数优秀的职业人才。可以说黄炎培职业人才教育观是我国职业教育发... 黄炎培先生是我国近代著名的教育学家,他对于我国职业教育的形成起到了重要的推动作用,并且他的职业人才教育观也一直影响着我国职业教育的发展,间接性为我国培养出了无数优秀的职业人才。可以说黄炎培职业人才教育观是我国职业教育发展的方向,更是支撑我国职业教育发展的理论基础。因此,我国高职院校教师在开展教学时,应该深入领会黄炎培职业人才教育观内涵,以其作为导向来制定出合理的人才培养策略,以此来培养出符合时代需求的高质量职业人才,从而进一步推动我国社会的发展进步。 展开更多
关键词 黄炎培职业人才教育观 职业教育 高职人才培养
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以德澳加为代表的国外高职人才培养模式及启示 被引量:6
14
作者 杨琳华 樊奇 《文教资料》 2011年第28期109-112,共4页
中国高等职业教育经过了30多年的发展取得了长足的进步,但跟国外高职发展相比,在人才培养模式上尚存在诸多不足。文章首先简要介绍了国内人才培养模式,其次对国外人才培养模式加拿大的CBE模式、以德国为代表"双元制"模式和澳大利亚的T... 中国高等职业教育经过了30多年的发展取得了长足的进步,但跟国外高职发展相比,在人才培养模式上尚存在诸多不足。文章首先简要介绍了国内人才培养模式,其次对国外人才培养模式加拿大的CBE模式、以德国为代表"双元制"模式和澳大利亚的TAFE模式做介绍,最后对比我国人才培养模式提出了建议。 展开更多
关键词 国外高职人才培养模式 我国高职人才培养模式 启示
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基于现代学徒制的高职人才培养模式 被引量:14
15
作者 吴艳青 邱岚 朱玉静 《教育与职业》 北大核心 2016年第13期41-43,共3页
现代学徒制"工学交替、实岗育人"的核心价值赋予高职"跨界教育"新内涵。文章在高职人才培养模式建设思路勾画的基础上,提出应由政府、企业、学校三方搭建现代学徒制的"招生即招工、招工即招生"育人平台,... 现代学徒制"工学交替、实岗育人"的核心价值赋予高职"跨界教育"新内涵。文章在高职人才培养模式建设思路勾画的基础上,提出应由政府、企业、学校三方搭建现代学徒制的"招生即招工、招工即招生"育人平台,以培养目标、培养内容、培养方式、质量评估四大模块构建高职人才培养模式,同时建立一系列运营保障体系,保障高职人才培养创新模式顺利实施和推广。 展开更多
关键词 现代学徒制 高职人才培养 工学交替 实岗育人 跨界教育
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基于职教特征的高职人才培养体系的构建——以工业分析与检验专业为例 被引量:14
16
作者 丁敬敏 陈炳和 王生雨 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第9期16-21,共6页
文章以职教特征“十一观”为指导思想,探索了素质教育、创业教育与课程紧密地结合,形成整体性的学习,打破学科逻辑的三段式课程结构,构建工作过程导向的项目化课程体系及第一课堂与第二课堂有机地配合的高职工业分析与检验专业人才... 文章以职教特征“十一观”为指导思想,探索了素质教育、创业教育与课程紧密地结合,形成整体性的学习,打破学科逻辑的三段式课程结构,构建工作过程导向的项目化课程体系及第一课堂与第二课堂有机地配合的高职工业分析与检验专业人才培养体系。 展开更多
关键词 职教特征 高职人才培养 工业分析与检验
原文传递
基于协同育人的高职人才培养模式改革探索——石家庄铁路职业技术学院的实践剖析 被引量:31
17
作者 刘明生 王玲 《职教论坛》 北大核心 2013年第21期19-24,共6页
基于协同育人的高职人才培养模式改革是落实党的十八大"推动实现更高质量就业"的教育需求,是落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》"以就业为导向,推进教育教学改革"精神的重要途径。社会经济、... 基于协同育人的高职人才培养模式改革是落实党的十八大"推动实现更高质量就业"的教育需求,是落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》"以就业为导向,推进教育教学改革"精神的重要途径。社会经济、高职教育以及个体的可持续发展诉求是推动协同育人高职人才培养模式改革的重要动力。进行协同育人高职人才培养模式改革顶层设计需要解决好指导思想、人才培养目标、培养者、培养内容、如何培养和评价六个问题。进行协同育人高职人才培养模式改革还需要关注四个重要环节,即人才培养目标改革、课程结构与内容改革、教学模式改革、评价与教学制度改革。 展开更多
关键词 协同育人 高职人才培养模式改革 顶层设计 人才培养目标 课程与教学模式 评价
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基于文献计量视角的国内外高职人才培养研究进展对比分析 被引量:9
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作者 董洁 张新平 《职业技术教育》 北大核心 2017年第21期48-56,共9页
为综合比较国内外高职人才培养领域的研究现状与热点演进,采用文献计量的方法,以h指数为主要评价依据,通过对1997~2016年CNKI数据库11403篇、WOS核心合集4741篇高职人才培养主题文献进行分类统计,从刊文量、研究机构、出版物、资助基金... 为综合比较国内外高职人才培养领域的研究现状与热点演进,采用文献计量的方法,以h指数为主要评价依据,通过对1997~2016年CNKI数据库11403篇、WOS核心合集4741篇高职人才培养主题文献进行分类统计,从刊文量、研究机构、出版物、资助基金、学科方向和共现关键词6个方面对国内外文献进行了评价和比较分析。表明国内高职人才培养领域的研究比国外活跃。总结了国内高职人才培养领域研究的薄弱方面,并提出了相关建议。 展开更多
关键词 高职人才培养 对比分析 CITESPACE 共现 可视化
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对高职人才培养模式的探讨 被引量:15
19
作者 陈彦 凌云 《职教论坛》 2004年第5期4-5,共2页
随着高等教育的大众化,高等职业教育的发展面临着重大机遇,研究高职人才培养中的问题,探索高职的人才培养模式,已经成为了当务之急.根据劳动就业培训司中国就业培训技术指导中心2001年对全国2084个企业进行的抽样调查结果的初步分析,企... 随着高等教育的大众化,高等职业教育的发展面临着重大机遇,研究高职人才培养中的问题,探索高职的人才培养模式,已经成为了当务之急.根据劳动就业培训司中国就业培训技术指导中心2001年对全国2084个企业进行的抽样调查结果的初步分析,企业对技术工人的需求在企业人才结构中所占比例仍然最高,今后一段时期企业对高技能人才的需求量仍然很大.而目前全国高级技工人数只占到工人总数的5-6%,我国高级技术工人还大量缺乏. 展开更多
关键词 高职人才培养模式 培养人才 高职院校 高等职业院校 “做人”教育
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