选择顺应视角下的高职实用英语教学翻译 被引量：2

1

作者 刘勇 《外国语文》 北大核心 2014年第2期138-142,共5页

高职实用英语教学翻译的目的是培养学生运用英语语言的能力、提高学生英语水平的有效途径。把《高职高专教育英语课程教学基本要求》、翻译技巧和语用学的"选择顺应"理论有机地结合,使学生明白翻译是一个熟悉、掌握和运用各... 高职实用英语教学翻译的目的是培养学生运用英语语言的能力、提高学生英语水平的有效途径。把《高职高专教育英语课程教学基本要求》、翻译技巧和语用学的"选择顺应"理论有机地结合,使学生明白翻译是一个熟悉、掌握和运用各种翻译技巧的过程,更是在语用学原理指导下,不断进行语言选择和语言顺应的过程。因此,译文的好或者更好取决于译者对原文意义的理解程度以及翻译过程中信息流失的多与寡。这种理念增强了学生学习的自信心,更培养了学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 教学翻译 选择顺应 高职实用英语

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开放式教学模式下高职实用英语大学城空间学习评价体系研究 被引量：3

2

作者 田艳艳 《吉林省教育学院学报》 2015年第11期52-53,共2页

为了改变开放式教学模式下高职实用英语大学城空间学习评价的简单性、机械性、单一性,本文探讨了该模式下集成效性、激励性、灵活性、系统性于一体的科学评价体系的构建,提高基于大学城空间平台高职实用英语开放式教学效果。

关键词 开放式教学模式 高职实用英语 大学城空间 学习评价体系

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基于句酷批改网的高职实用英语写作翻转课堂教学设计 被引量：8

3

作者 杨丽 《襄阳职业技术学院学报》 2016年第3期97-99,110,共4页

文章首先分析了翻转课堂教学研究现状,结合当前高职实用英语写作教学特点,把传统的课堂知识传授与知识内化翻转过来,借助句酷批改网平台对学生实用英语写作能力进行多元动态评估,探索高职实用英语写作翻转课堂教学新模式。以期激发学生... 文章首先分析了翻转课堂教学研究现状,结合当前高职实用英语写作教学特点,把传统的课堂知识传授与知识内化翻转过来,借助句酷批改网平台对学生实用英语写作能力进行多元动态评估,探索高职实用英语写作翻转课堂教学新模式。以期激发学生写作热情,增强学生写作效能感,提高学生实用英语写作能力。 展开更多

关键词 翻转课堂 句酷批改网 高职实用英语写作教学

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以茶故事翻译为例探究微组织教学模式在高职实用英语中的创新设计 被引量：3

4

作者 许娇 《福建茶叶》 2018年第12期372-372,共1页

微组织教学模式嵌入高职实用英语当中面临着重要的时代背景:即高职实用英语教学管理从供给侧管理到结构性管理转变、微组织教学模式切乎了高职教育资源管理从"碎片化管理"到"整体性治理"的进程。微组织教学模式有... 微组织教学模式嵌入高职实用英语当中面临着重要的时代背景:即高职实用英语教学管理从供给侧管理到结构性管理转变、微组织教学模式切乎了高职教育资源管理从"碎片化管理"到"整体性治理"的进程。微组织教学模式有利于降低高职英语教学资源管理成本、有利于高职教学资源管理的结构性优化、有利于提升高职教学管理体系效能。基于翻转课堂的微组织翻译课程策略、基于新媒体的任务型教学策略有利于实现高职实用英语教学创新的微组织教学模式。 展开更多

关键词 茶故事翻译 微组织教学模式 高职实用英语 教学创新 茶文化

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学生需求分析视角下的高职实用英语教学改革策略 被引量：2

5

作者 张文馨 《教师》 2017年第5期84-85,共2页

提升高职实用英语的教学效果应该结合学生需求创新教学方法,明确存在的不足,完善教学内容,改进教学手段,健全教学评价工作.文章介绍了学生需求分析理论的概念和内容,指出了高职实用英语教学存在的不足,并提出了教学改革策略,可为教学活... 提升高职实用英语的教学效果应该结合学生需求创新教学方法,明确存在的不足,完善教学内容,改进教学手段,健全教学评价工作.文章介绍了学生需求分析理论的概念和内容,指出了高职实用英语教学存在的不足,并提出了教学改革策略,可为教学活动有效开展提供启示. 展开更多

关键词 学生需求 高职实用英语教学 改革策略 教学创新

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基于POA“促成有效性标准”的高职实用英语线上促成环节设计

6

作者 翁洁静 《温州职业技术学院学报》 2022年第1期54-58,64,共6页

为提高学生学以致用的比例,在构建“实用英语”线上教学模式的基础上,以促成有效性标准为指导、CoCo奶茶市场调研报告撰写为目标,从学情分析、教学流程、促成方案、促成路径四方面设计线上促成环节。实践证明,过程化设计渐进精细、促成... 为提高学生学以致用的比例,在构建“实用英语”线上教学模式的基础上,以促成有效性标准为指导、CoCo奶茶市场调研报告撰写为目标,从学情分析、教学流程、促成方案、促成路径四方面设计线上促成环节。实践证明,过程化设计渐进精细、促成活动与促成练习精准多样、按需提供“脚手架”是较为有效的实用英语线上促成策略。 展开更多

关键词 高职实用英语 促成有效性标准 线上促成设计 产出导向法

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高职实用英语教学中文化背景知识的导入

7

作者 倪方 《南通航运职业技术学院学报》 2003年第4期54-56,共3页

高职实用英语教学不仅要介绍语言知识,还应当导入文化背景知识的教学。在培养学生掌握实用英语语言 知识的同时,教会学生运用正确的交际知识和交际规则,最终使学生具备实用的英语语言能力。

关键词 高职实用英语教学 语言得体性 文化背景知识 导入

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高职实用英语微课程的设计与制作

8

作者 王建军 梁海波 《唐山职业技术学院学报》 2016年第1期40-42,共3页

本文探讨了高职实用英语微课程的设计原则和内容，为微课在高职实用英语教学中的运用提供技术路径。

关键词 微课程 高职实用英语 设计

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高职实用英语以“工作页”为载体的微组织教学设计研究

9

作者 许娇 《中国农村教育》 2019年第29期10-11,共2页

十年树木百年树人,教育是一国发展最为基础、最为重要的事业。随着时代的发展,一系列新思想、新政策为教育事业注入了勃勃的生机与活力。微组织教学模式就是一种新兴的教学模式,其目的是更好地参与指导学生的学习,而“工作页”则最早应... 十年树木百年树人,教育是一国发展最为基础、最为重要的事业。随着时代的发展,一系列新思想、新政策为教育事业注入了勃勃的生机与活力。微组织教学模式就是一种新兴的教学模式,其目的是更好地参与指导学生的学习,而“工作页”则最早应用于企业员工培训,以“工作页”为载体的微组织教学模式,正契合了高职的教育理念与培养目标:培养即具备丰厚理论知识又具备精湛技能的人才。故高职实用英语实现“工作页”与微组织教学模式的结合具有实践意义。 展开更多

关键词 高职实用英语 企业员工培训 教学模式 培养目标 教育理念 生机与活力 实践意义

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高职实用英语微组织教学内容探析

10

作者 许娇 《中国农村教育》 2019年第26期20-20,23,共2页

高职院校在我国教育体系中扮演着十分重要的角色,为我国社会的发展输送了大量实用型人才。微组织是一种教学模式,旨在提高课堂的实效性,真正实现"每一个都不落下"的目标。由于教学内容是保证人才质量的根本要素,是实现高职院... 高职院校在我国教育体系中扮演着十分重要的角色,为我国社会的发展输送了大量实用型人才。微组织是一种教学模式,旨在提高课堂的实效性,真正实现"每一个都不落下"的目标。由于教学内容是保证人才质量的根本要素,是实现高职院校培养目标的基本载体,因此,在构建英语微组织教学模式的过程中,必须认真研究、慎重选择教学内容。本文从高职英语教学现状出发,阐述了高职实用英语微组织教学内容的选取,以期能够提升高职英语教学质量。 展开更多

关键词 高职院校 微组织教学 高职实用英语 教学内容 教学模式 提高课堂 实用型人才 培养目标

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英语人文与高职实用英语的融合途径

11

作者 李恩相 《海外英语》 2021年第22期271-272,共2页

思政课教学是近年来兴起的一项新的建设活动。它受到了社会各界的广泛关注,党中央、教育部对此十分关心,笔者在教学中也对此进行了研究、探索,得到了自己个人的结论,那就是不能将课程思政与教学内容分裂开来,而是要寓教于乐,既开展了课... 思政课教学是近年来兴起的一项新的建设活动。它受到了社会各界的广泛关注,党中央、教育部对此十分关心,笔者在教学中也对此进行了研究、探索,得到了自己个人的结论,那就是不能将课程思政与教学内容分裂开来,而是要寓教于乐,既开展了课程教学,对提高了学生思政素质,从而也保证教学任务的完成。 展开更多

关键词 高职实用英语 思政课程 课程思政 教学内容 思想素质

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基于船员职业能力的高职实用英语课程教学改革探讨

12

作者 周电红 《内蒙古教育（C）》 2012年第9期31-32,共2页

根据STCW公约马尼拉修正案的要求,国际船员在工作岗位上必须具备运用英语进行"有效沟通"的能力。现行高职高专实用英语课程教学对以听、说为根本的沟通能力的培养力度难以满足航运业对船员英语能力的要求,因此,探讨如何改进... 根据STCW公约马尼拉修正案的要求,国际船员在工作岗位上必须具备运用英语进行"有效沟通"的能力。现行高职高专实用英语课程教学对以听、说为根本的沟通能力的培养力度难以满足航运业对船员英语能力的要求,因此,探讨如何改进高职航海类专业实用英语课程的教学,对提高我国船员的国际竞争力具有十分重大的意义。 展开更多

关键词 高职实用英语 沟通能力 教学改革 国际竞争力

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冬奥会背景下高职实用英语人才培养模式探究 被引量：1

13

作者 马林琼 尹媛华 殷萍 《中国市场》 2020年第29期180-181,共2页

冬奥会的背景下,高职院校的实用英语人才培养具有重要意义,应重点培养学生的跨文化交际能力、翻译能力,引导学生形成正确的情感观念,全面掌握冬奥会方面的实用英语文化知识,不仅可以为冬奥会贡献自身力量,还为其后续的就业与发展提供帮助。

关键词 冬奥会 高职实用英语 人才培养模式

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谈高职实用英语任务型教学法

14

作者 林阿立 《宿州教育学院学报》 2013年第4期163-164,共2页

全球经济一体化及国际文化交流的日趋频繁使得英语实际应用能力变得更加重要。如何培养高职院校学生的英语实际应用技能已成为高职实用英语教学必须要解决的问题。本文介绍了任务型教学法在高职实用英语教学中的应用,以教学实例证明该... 全球经济一体化及国际文化交流的日趋频繁使得英语实际应用能力变得更加重要。如何培养高职院校学生的英语实际应用技能已成为高职实用英语教学必须要解决的问题。本文介绍了任务型教学法在高职实用英语教学中的应用,以教学实例证明该方法能够有效提高学生的英语应用能力,并对任务型教学法的运用提出了几点浅建。 展开更多

关键词 英语实际应用能力 任务型教学法 高职实用英语教学

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如何把微课应用到高职实用英语课堂教学当中

15

作者 施维祯 《教育界（高等教育）》 2016年第6期190-191,共2页

微课的出现给高职英语教学带来新的变革，本文通过分析中国高校微课大赛的作品，并结合微课的特点以及高职实用英语的教学现状和问题，来探讨如何把微课应用于高职实用英语课堂教学当中。

关键词 高职实用英语教学 微课 应用

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基于职业能力导向的高职实用英语教学改革探究——以广西交通职业技术学院为例

16

作者 黄婕 《广西教育》 2018年第11期148-149,共2页

本文针对学生学情特点和教学实际，结合ESP（专门用途英语）的教学特点，基于职业能力视阈对交通信息专业群的实用英语教学进行ESP改革，提出合理调整课程设置、编写适合的ESP教材和课内实训辅助教材、实施模块化考核、推进师资队伍建... 本文针对学生学情特点和教学实际，结合ESP（专门用途英语）的教学特点，基于职业能力视阈对交通信息专业群的实用英语教学进行ESP改革，提出合理调整课程设置、编写适合的ESP教材和课内实训辅助教材、实施模块化考核、推进师资队伍建设等措施。 展开更多

关键词 职业能力 高职实用英语教学 专门用途英语

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高职实用英语课程工作页的教学实践研究 被引量：1

17

作者 许娇 《作家天地》 2020年第19期42-42,44,共2页

在全球化不断深化的背景下,实用英语教学显得尤为重要。学生能否流利的掌握一门外语,对于将来的职业规划与发展关系重大。英语课程在中职、高职、大学都受到重视。对于中职学生来讲,能够运用英语进行日常化沟通和读懂听懂外国文字,便能... 在全球化不断深化的背景下,实用英语教学显得尤为重要。学生能否流利的掌握一门外语,对于将来的职业规划与发展关系重大。英语课程在中职、高职、大学都受到重视。对于中职学生来讲,能够运用英语进行日常化沟通和读懂听懂外国文字,便能够顺利的与国际接轨,形成自己的工作优势,为自己前途奠定了深厚基础。 展开更多

关键词 高职实用英语 工作页 教学实践

原文传递

高职高专实用英语教学体系构建

18

作者 衡清芝 《青年与社会》 2014年第12期148-149,共2页

作为高职教育体系中非常重要的一部分，高职实用英语教学体系的构建对于实现高职教育以培养适应社会发展需要的应用性人才目标的实现具有非常重要的作用。文章提出对高职高专业实用英语教学体系进行构建，对该专业公共英语理论和实践教... 作为高职教育体系中非常重要的一部分，高职实用英语教学体系的构建对于实现高职教育以培养适应社会发展需要的应用性人才目标的实现具有非常重要的作用。文章提出对高职高专业实用英语教学体系进行构建，对该专业公共英语理论和实践教学体系的构建做一些初步的探讨。 展开更多

关键词 高职实用英语 教学体系 构建

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以“工作页”为载体的微组织教学模式下高职实用英语教学设计研究

19

作者 许娇 《作家天地》 2020年第17期28-29,共2页

"工作页"具有很强的工学结合特征,运用"教、学、做"一体化的思路,将这一方式应用于高职实用英语教学中,打破传统教学模式,提高教学效率。本文拟从高职学生的特点出发,对微组织教学模式进行简要分析,并研究在这一模... "工作页"具有很强的工学结合特征,运用"教、学、做"一体化的思路,将这一方式应用于高职实用英语教学中,打破传统教学模式,提高教学效率。本文拟从高职学生的特点出发,对微组织教学模式进行简要分析,并研究在这一模式下的高职实用英语的教学方案和实践应用。 展开更多

关键词 “工作页” 微组织教学 高职实用英语教学

原文传递

基于微组织教学模式的高职实用英语考核方式的改革

20

作者 王国杰 《年轻人》 2019年第34期90-90,共1页

在教育改革背景下,高职实用英语教学方法在不断更新,微组织教学模式应运而生,然而,当前的考核方式还相对单一,大多数高职院校只重视终结性结果,却忽视了具体教育过程,未能充分发挥学生的主体作用,无法准确考核学生的英语技能,也不利于... 在教育改革背景下,高职实用英语教学方法在不断更新,微组织教学模式应运而生,然而,当前的考核方式还相对单一,大多数高职院校只重视终结性结果,却忽视了具体教育过程,未能充分发挥学生的主体作用,无法准确考核学生的英语技能,也不利于提高学生的英语实用能力。基于微组织教学模式的开展,改革高职实用英语课程考核方式尤为必要,简而言之,改革高职实用英语考核方式有助于激发学生对英语课程的学习兴趣,实现考核方式多样化,满足学生的学习需求,不断提高学生的英语综合技能。 展开更多

关键词 微组织教学模式 高职实用英语 考核方式

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