高职建筑类专业的1+X证书推广“课证融合”教法改革研究

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作者 罗平 《教育信息化论坛》 2023年第17期51-53,共3页

随着国家职业教育改革的深入推进,1+X证书制度在全国高职院校如火如荼地开展,并受到社会各界的广泛关注和重视。以高职建筑类专业为例,分析其实施“课证融合”教法改革的意义,从重构课程体系、创新教学模式、深化校企合作等方面提出高... 随着国家职业教育改革的深入推进,1+X证书制度在全国高职院校如火如荼地开展,并受到社会各界的广泛关注和重视。以高职建筑类专业为例,分析其实施“课证融合”教法改革的意义,从重构课程体系、创新教学模式、深化校企合作等方面提出高职建筑类专业“课证融合”教法改革的内容,探讨在1+X证书制度下,如何实施“课证融合”教法改革,以提高人才培养质量和水平。 展开更多

关键词 1+X证书 高职建筑类专业 “课证融合” 教法改革

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高职建筑类专业“双师型”教师队伍建设——以湖南城建职业技术学院建筑设计技术专业群为例

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作者 刘岚 《新课程教学（电子版）》 2023年第3期153-154,共2页

推动“双师型”教师队伍建设助力乡村振兴,是高职院校瞄准机遇主动对接国家战略需要、服务区域发展的重要举措,更是“双师型”教师个体发展的内在需求。本文是基于湖南城建职业技术学院建筑设计技术专业群服务乡村振兴的实践研究,动力... 推动“双师型”教师队伍建设助力乡村振兴,是高职院校瞄准机遇主动对接国家战略需要、服务区域发展的重要举措,更是“双师型”教师个体发展的内在需求。本文是基于湖南城建职业技术学院建筑设计技术专业群服务乡村振兴的实践研究,动力机制、能力定位和培养路径是影响高职建筑类专业教师队伍建设发展的关键因素,提出构建较为全面的“双师型”教师专业发展支持体系,以机制创新、平台搭建、精准服务、特色培养成为提升建筑类专业教师职业认同和专业能力的重要途径。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 高职建筑类专业 “双师型”教师队伍

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高职建筑类专业“课程思政”协同育人的改革实践 被引量：2

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作者 唐未平 孙兰欣 《广西教育》 2021年第19期96-98,共3页

本文以广西建设职业技术学院为例,提出高职建筑类专业应结合自身专业特色和高职教育的特点,因地制宜地开展课程思政建设,构建具有建筑类专业特点的“课程思政”协同育人体系,并提出具体措施:建立行之有效的“课程思政”与“思政课程”... 本文以广西建设职业技术学院为例,提出高职建筑类专业应结合自身专业特色和高职教育的特点,因地制宜地开展课程思政建设,构建具有建筑类专业特点的“课程思政”协同育人体系,并提出具体措施:建立行之有效的“课程思政”与“思政课程”协同育人机制、建立一个独具建筑行业特色的课程思政建设内容体系、建立一支“四元组合”的教学团队、搭建一个基于“校企共育”的课程思政实施平台、发挥第二课堂的实践价值功能。 展开更多

关键词 高职建筑类专业 课程思政 协同育人

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高职建筑类专业实验实训中微课的引入实践分析 被引量：4

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作者 周蓉 《山东工业技术》 2018年第4期235-235,共1页

高职建筑类专业实验实训教学教育希望与时俱进、寻求突破,引入了多种基于新媒体平台的创新教学形式,这其中就包括微课教学。它的教学思路流程清晰且实践性强,能够为高职学生带来不同以往的学习体验,所以本文也简要分析了建筑类专业实验... 高职建筑类专业实验实训教学教育希望与时俱进、寻求突破,引入了多种基于新媒体平台的创新教学形式,这其中就包括微课教学。它的教学思路流程清晰且实践性强,能够为高职学生带来不同以往的学习体验,所以本文也简要分析了建筑类专业实验实训中微课教学的实施应用条件与设计实践过程。 展开更多

关键词 高职建筑类专业 实验实训 微课教学 应用条件 设计 实践

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基于校企共赢机制的高职建筑类专业创新人才培养模式研究与实践

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作者 钟继敏 梁柱 《广西教育》 2020年第7期109-111,共3页

本文阐述校企共赢机制下高职建筑类专业创新人才培养模式的设计,认为校企共赢机制下构建高职建筑类专业创新人才培养模式的两大核心是建立互惠共赢的校企合作体系、建立逐层递进的人才选拔机制,提出具体的构建措施:寻求校企双方利益共赢... 本文阐述校企共赢机制下高职建筑类专业创新人才培养模式的设计,认为校企共赢机制下构建高职建筑类专业创新人才培养模式的两大核心是建立互惠共赢的校企合作体系、建立逐层递进的人才选拔机制,提出具体的构建措施:寻求校企双方利益共赢点,形成共育创新人才的六大联动体系;建立逐层递进的人才选拔机制,将创新教育与专业教育有机融合,并体现创新教育普惠性与创新人才选拔逐层递进的关系;通过创新课程及人才培养方案改革、创研平台搭建、科技项目融入,侧重对学生创新研发应用能力的培养。 展开更多

关键词 高职建筑类专业 校企共赢机制 塔形选拔 创新 人才培养模式

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高职建筑类专业BIM课程的项目化教学分析

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作者 赵夏清 《陕西教育（高教版）》 2021年第1期29-30,共2页

近年来,随着我国城市化建设的加快,建筑行业迎来了高速发展期,也催生了高素质建筑施工人才的需求热。在这样的背景下,高职建筑类专业逐渐受到人们的青睐。由于BIM技术在建筑领域的广泛使用,我国部分高职院校建筑类专业开设了BIM课程,并... 近年来,随着我国城市化建设的加快,建筑行业迎来了高速发展期,也催生了高素质建筑施工人才的需求热。在这样的背景下,高职建筑类专业逐渐受到人们的青睐。由于BIM技术在建筑领域的广泛使用,我国部分高职院校建筑类专业开设了BIM课程,并运用项目教学法开展教学。虽然取得了一些成绩,但仍存在一定不足。基于此,文章对高职建筑类专业BIM课程的项目化教学进行深入探讨,以供参考。 展开更多

关键词 高职建筑类专业 BIM课程 开发与利用策略

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高职建筑类专业美术课程考核方式改革与探索

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作者 熊秀丽 《前卫》 2022年第3期0034-0036,共3页

高职教育致力于为社会培养实用性人才,作为建筑类高职院校的美术课程,要教授学生学习掌握美术绘画相关的知识,更需要培养学生的审美能力、设计思维、创新思想,为后期核心能力课程的学习打好基础。在课时减少的情况下,如何有的放矢地去... 高职教育致力于为社会培养实用性人才,作为建筑类高职院校的美术课程,要教授学生学习掌握美术绘画相关的知识,更需要培养学生的审美能力、设计思维、创新思想,为后期核心能力课程的学习打好基础。在课时减少的情况下,如何有的放矢地去研究设计美术课程的授课方式、内容设定,寻找更为合理的考核方式,在有限的课时里提高美术教学的成果是本文的探索主题。 展开更多

关键词 高职建筑类专业 美术课程 考核方式改革

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微课教学在高职建筑类专业教学中的应用

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作者 卢争艳 《山东工业技术》 2016年第17期285-,共1页

随着当前教学模式的不断改革以及实践创新,高职院校建筑类专业教学方式与教学理念与传统教学方式相比发生了很大变化。因此,本文研究的主要目的是立足于当前我国高职建筑类专业教学实践工作,通过对微课在其中的相关运用情况进行分析,从... 随着当前教学模式的不断改革以及实践创新,高职院校建筑类专业教学方式与教学理念与传统教学方式相比发生了很大变化。因此,本文研究的主要目的是立足于当前我国高职建筑类专业教学实践工作,通过对微课在其中的相关运用情况进行分析,从而提升教学实践效果。 展开更多

关键词 微课教学 高职建筑类专业 教学 应用

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建筑行业文化与高职建筑施工类专业学生职业素养的关系探析 被引量：1

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作者 王青柳 《价值工程》 2013年第29期266-267,共2页

通过将包含建筑行业文化、企业文化的广义的建筑文化融入到学生的日常教育中,来促进高职建筑施工类专业学生职业素养的养成。

关键词 建筑行业文化 高职建筑类专业 学生职业素养

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工程实践背景下的高职建筑类专业人才培养模式研究

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作者 任媛 杨波 《中国住宅设施》 2022年第6期90-92,共3页

提高高职类专业学生的工程实践能力是新时代建筑企业的岗位要求。本文通过对高职建筑类专业人才工程实践能力包含的主要内容和高职建筑类专业学生工程实践能力的构建模式进行分析,在对高职院校工程实践教学体系实施过程中存在的问题和... 提高高职类专业学生的工程实践能力是新时代建筑企业的岗位要求。本文通过对高职建筑类专业人才工程实践能力包含的主要内容和高职建筑类专业学生工程实践能力的构建模式进行分析,在对高职院校工程实践教学体系实施过程中存在的问题和产生的原因研究的基础上,得到了工程实践背景下的高职建筑类专业人才培养模式的构建路径,为相关内容的研究提供参考。 展开更多

关键词 工程实践 高职建筑类专业 人才培养 融合路径

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1+X证书制度背景下高职人才培养方案优化的融合路径研究——以建筑类专业为例 被引量：4

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作者 魏爱婕 《济南职业学院学报》 2020年第4期17-19,共3页

为了推进高职院校的教育改革,我国借鉴国外的先进经验,提出了将学历证书与职业技能等级证书结合起来的“1+X”证书制度,通过这种新型的人才培养方案来为国家建筑行业提供建筑类的专业复合型人才。通过对我国传统高职建筑类专业人才的培... 为了推进高职院校的教育改革,我国借鉴国外的先进经验,提出了将学历证书与职业技能等级证书结合起来的“1+X”证书制度,通过这种新型的人才培养方案来为国家建筑行业提供建筑类的专业复合型人才。通过对我国传统高职建筑类专业人才的培养模式存在的问题进行分析,对“双证书”的人才培养模式提供了有价值的方案和对策。 展开更多

关键词 1+X证书制度 高职建筑类专业 人才培养 融合路径

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关于高职土木建筑类专业人才培养模式的研究 被引量：1

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作者 刘任峰 《大庆社会科学》 2022年第2期146-150,共5页

随着我国基建工程规模的不断扩大,土木建筑人才需求缺口比较大。然而高职土木建筑专业人才就业能力与岗位要求的差距日益明显,制约高职土木建筑类专业的高质量发展,如何培养高素质的土木建筑类专业人才成为高职教学改革的核心要素。立... 随着我国基建工程规模的不断扩大,土木建筑人才需求缺口比较大。然而高职土木建筑专业人才就业能力与岗位要求的差距日益明显,制约高职土木建筑类专业的高质量发展,如何培养高素质的土木建筑类专业人才成为高职教学改革的核心要素。立足于多年工作实践,以2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》为指导,剖析当前高职土木建筑类专业人才培养所存在的问题,并且提出优化土木建筑类专业人才培养模式的具体对策,为土木建筑行业提供更多工匠型人才。 展开更多

关键词 高职土木建筑类专业 人才培养 课程思政 1+X证书制度

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《建筑工程计量与计价》课程教学模式的现状调研报告 被引量：3

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作者 沈雪晶 《中小企业管理与科技》 2012年第28期216-217,共2页

本文对辽宁省高职建筑类专业《建筑工程计量与计价》课程教学模式的现状调研,本次调研的目的是:①以工作过程为导向的课程开发思路。②以工作过程为导向的课程内容选择和组织。③以工作过程为导向的课程实施与建设情况。④以工作过程为... 本文对辽宁省高职建筑类专业《建筑工程计量与计价》课程教学模式的现状调研,本次调研的目的是:①以工作过程为导向的课程开发思路。②以工作过程为导向的课程内容选择和组织。③以工作过程为导向的课程实施与建设情况。④以工作过程为导向的课程效果评价。 展开更多

关键词 高职建筑类专业 《建筑工程计量与计价》课程 教学模式

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