高职教育文化与企业文化结合研究 被引量：14

1

作者 易新河 《职业教育研究》 2009年第8期12-13,共2页

从高等职业教育的本质特征出发,探讨了高职教育文化与企业文化结合过程中的三个基本问题:高职教育文化的内涵、高职教育文化与企业文化相结合的目标指向和高职教育文化与企业文化相结合的原则。

关键词 高职教育文化 企业文化 结合

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本质、内涵、路向:高职教育文化发展的三个基点 被引量：4

2

作者 张金磊 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2010年第2期31-33,共3页

高职教育发展从深层次来讲是高职教育文化的发展。目前,高职教育文化没有形成是制约我国高职教育质量不高与特色不鲜明的一个重要因素。本文着重探讨了高职教育文化的本质诉求、高职教育文化内涵的具体形态及高职教育文化建构的路向等问... 高职教育发展从深层次来讲是高职教育文化的发展。目前,高职教育文化没有形成是制约我国高职教育质量不高与特色不鲜明的一个重要因素。本文着重探讨了高职教育文化的本质诉求、高职教育文化内涵的具体形态及高职教育文化建构的路向等问题,旨在推动高职教育的科学发展。 展开更多

关键词 本质 内涵 路向 高职教育文化

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高职教育文化引进融合企业文化的认知与运作——以安徽电气工程职业技术学院引进融合优秀企业文化为例 被引量：4

3

作者 戴维海 黄春 高振华 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2010年第4期89-93,共5页

本文梳理了文化、高职教育文化与企业文化的内涵,分析了高职教育文化引进、融合企业文化的必要性与可行性,并以安徽电气工程职业技术学院引进融合优秀电力企业文化的内容为实例进行研究,提出高职院校引进融合优秀企业文化的思路与方法。

关键词 高职教育文化 企业文化 引进融合

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高职教育文化与企业文化的冲突与融合探究 被引量：2

4

作者 祁小波 《贺州学院学报》 2012年第4期116-118,共3页

针对于目前高职教育文化与企业文化的冲突与融合中存在的问题,提出使用职业加实践的分析方法,利用过程性建设原理,引用典型高职院校事例,对现有高职教育文化与企业文化融合中一些初步的、误导性的、不深入的做法进行了改进。

关键词 高职教育文化 企业文化 冲突 融合

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本质、内涵、路向:高职教育文化发展三个基点

5

作者 张金磊 《北京工业职业技术学院学报》 2009年第4期51-54,共4页

高职教育发展从深层次来讲是高职教育文化的发展。目前,高职教育文化没有形成是制约我国高职质量不高与特色不鲜明一个重要因素。将对高职教育文化的本质诉求、高职教育文化内涵的具体文化形态以及高职教育文化依据什么路向建构做逐一... 高职教育发展从深层次来讲是高职教育文化的发展。目前,高职教育文化没有形成是制约我国高职质量不高与特色不鲜明一个重要因素。将对高职教育文化的本质诉求、高职教育文化内涵的具体文化形态以及高职教育文化依据什么路向建构做逐一探讨。 展开更多

关键词 本质 高职教育文化 基点

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高职教育文化与企业文化对接路径的思考——以广东肇庆工商职业技术学院为例 被引量：1

6

作者 叶万婷 马蔷 邓念常 《常州信息职业技术学院学报》 2013年第1期4-6,29,共4页

以高职教育文化与企业文化的关系着手,分析两者对接不足的主因是高职院校与企业未能深入合作,以肇庆工商职业技术学院为例,探索从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化等方面深度对接的主要路径,以实现高职教育文化与企业文化两者的... 以高职教育文化与企业文化的关系着手,分析两者对接不足的主因是高职院校与企业未能深入合作,以肇庆工商职业技术学院为例,探索从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化等方面深度对接的主要路径,以实现高职教育文化与企业文化两者的有效对接,提高高职院校核心竞争力,实现学校、企业与学生三方共赢。 展开更多

关键词 高职教育文化 企业文化 对接路径

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高职教育文化引进融合企业文化简析——兼以安徽电气工程职业技术学院为例 被引量：6

7

作者 戴维海 黄春 高振华 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第12期42-45,共4页

通过对于文化、高职教育文化与企业文化的涵义及其关系的分析，认为高职教育文化引进融合企业文化具有多方面的积极意义，可以运用文化所具有的底蕴性、导向性、调节性等功能的软实力来服务于高职教育的可持续发展。

关键词 高职教育文化 企业文化 引进融合

原文传递

高职教育文化自信研究的回溯与瞻望 被引量：1

8

作者 余文丽 杨志强 周宛蓉 《职业技术》 2022年第4期47-52,共6页

关于高职教育文化自信研究,职业教育学界在以往的研究工作中,形成了高职教育文化自信的现实基础研究、现实困境研究和现实途径研究三个研究论域。从批判性思维角度出发审视既往研究,发现存在研究核心概念未厘定、研究内容不够深入、研... 关于高职教育文化自信研究,职业教育学界在以往的研究工作中,形成了高职教育文化自信的现实基础研究、现实困境研究和现实途径研究三个研究论域。从批判性思维角度出发审视既往研究,发现存在研究核心概念未厘定、研究内容不够深入、研究方法较为单一等不足,建议在厘定核心概念的基础上,开展更深层次的研究,重视高职教育文化自信的实证研究和比较研究。 展开更多

关键词 高职教育 文化自信 高职教育文化自信 回溯 瞻望

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服务高技能人才培养,建设特色高职教育文化 被引量：1

9

作者 (Wuhan Institute of Shipbuilding Technology,Wuhan 430050,China) 《武汉船舶职业技术学院学报》 2008年第5期1-3,共3页

摘要:高职教育文化承载着高技能人才培养的功能。高职教育的实践性、开放性和职业性,决定了高职教育文化必须与行业文化、企业文化的互动融合。武汉船舶职业技术学院注重继承传统,重视与行业企业互动融合,对如何建设有特色的高职教育文... 摘要:高职教育文化承载着高技能人才培养的功能。高职教育的实践性、开放性和职业性,决定了高职教育文化必须与行业文化、企业文化的互动融合。武汉船舶职业技术学院注重继承传统,重视与行业企业互动融合,对如何建设有特色的高职教育文化做了积极而有成效的探索。 展开更多

关键词 高职教育文化 军工文化 企业文化

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新时代高职文化教育与职业教育的融合方法研究

10

作者 刘丹 宋伟奇 王丽娟 《新传奇》 2023年第13期54-56,共3页

职业教育的目的是培养工程技术和技术应用型人才,是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。目前,我国已建成世界上规模最大的现代职业教育体系。但也要看到,当下职业教育仍存在不足,这与高职教育中文化教育和职业教育的融合度不够... 职业教育的目的是培养工程技术和技术应用型人才,是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。目前,我国已建成世界上规模最大的现代职业教育体系。但也要看到,当下职业教育仍存在不足,这与高职教育中文化教育和职业教育的融合度不够有很大的关联。因此,高职院校应重视文化教育和职业教育,使学生拥有扎实的业务能力,提高人才职业素养,培养更多的能工巧匠、大国工匠。 展开更多

关键词 高职文化教育 职业教育 整合方法

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高职公共英语教学中开展文化素质教育 被引量：2

11

作者 赵金晶 项新宇 +3 位作者 胡智勇 刘学 李显宁 严凯吉 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2016年第5期61-63,70,共4页

通过对高职文化素质教育现状调研,分析目前高职院校在应用型人才培养方面存在的问题。结合高职教育文化的内涵及功能,探讨从高职公共英语教学内容、教学方法、课程设置以及高职校园文化建设等方面开展文化素质教育,建设特色高职教育文化... 通过对高职文化素质教育现状调研,分析目前高职院校在应用型人才培养方面存在的问题。结合高职教育文化的内涵及功能,探讨从高职公共英语教学内容、教学方法、课程设置以及高职校园文化建设等方面开展文化素质教育,建设特色高职教育文化,提升学生文化素养。 展开更多

关键词 文化素质 高职教育文化 英语教学

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高职教育呼唤企业文化教育 被引量：10

12

作者 李怡 《湖南工业职业技术学院学报》 2012年第1期104-105,103,共3页

高职院校开展企业文化教育较好地体现了高职教育的针对性和职业目标,笔者就企业文化教育对高职教育文化建设以及高职学生综合素质提高的重要性谈一点浅显的认识。

关键词 企业文化 高职教育文化 职业素养 职业意识

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高职文化素质教育课程改革的时代诉求、实践困境及可能路径 被引量：10

13

作者 易希平 谭玉菡 张菊香 《教育与职业》 北大核心 2022年第14期91-96,共6页

文化素质教育是“成人”教育的必由之路,更是高等职业教育培养“德技并修”的高素质产业生力军的基本途径。高职院校应审视文化素质教育课程改革的时代诉求和实践困境,调适专业与通识、技术与人文、有用与无用的动态平衡,并探索路径,包... 文化素质教育是“成人”教育的必由之路,更是高等职业教育培养“德技并修”的高素质产业生力军的基本途径。高职院校应审视文化素质教育课程改革的时代诉求和实践困境,调适专业与通识、技术与人文、有用与无用的动态平衡,并探索路径,包括课程目标的再造与重塑、课程内容的解构与重构、课程方式的互联与互通、课程评价的开放与包容等,以期为高等职业教育“成人”探索开辟一条新路。 展开更多

关键词 高职文化素质教育 人的全面发展 文化素质教育 课程改革

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高职院校优秀传统文化教育的价值诉求和路径构建 被引量：5

14

作者 花景新 《中国成人教育》 2019年第19期52-54,共3页

从实现中国梦的应有之义,高等职业教育可持续发展的内在引擎和大学生完美人格的需求三个方面阐述了高等职业院校开展中华优秀传统文化教育的重要意义。以山东城市建设职业学院开展文化育人的实践探索为例,从顶层设计、载体建设、机制建... 从实现中国梦的应有之义,高等职业教育可持续发展的内在引擎和大学生完美人格的需求三个方面阐述了高等职业院校开展中华优秀传统文化教育的重要意义。以山东城市建设职业学院开展文化育人的实践探索为例,从顶层设计、载体建设、机制建设和品牌创建四个方面,探索构建符合职业教育发展特点的优秀传统文化育人路径,促进大学生人文素养全面提升,更好培养新时代高素质技能人才。 展开更多

关键词 高职院校优秀传统文化教育 价值诉求 路径构建

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高职中国文化教育特色双语课程魅力中国CDIO教学模式的设计与实施 被引量：1

15

作者 冯秀红 《英语广场（学术研究）》 2020年第24期67-69,共3页

CDIO是当今工程教育和工程类人才培养的一种创新模式,其"理""实"并重的教育理念、全方位的培养目标、一体化的课程体系、项目化的中学的课程设计给课程改革带来广泛影响。针对高职中国文化教育的困境,在CDIO理念下... CDIO是当今工程教育和工程类人才培养的一种创新模式,其"理""实"并重的教育理念、全方位的培养目标、一体化的课程体系、项目化的中学的课程设计给课程改革带来广泛影响。针对高职中国文化教育的困境,在CDIO理念下,开发高职中国教育特色课程"Best of China(魅力中国)"双语课程,本文对开发课程目标、课程内容、CDIO教学模式设计与实施过程进行了详细的阐述,希望该模式能给高职新课程的开发和实施带来启发和提供借鉴。 展开更多

关键词 高职中国文化教育 CDIO教学模式 魅力中国 课程思政

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与时俱进的高职教育教学文化探索及创新研究——评《高职教育教学文化研究》

16

作者 阮燕骐 《语文建设》 北大核心 2020年第2期I0006-I0006,共1页

随着近年来我国高职教育受到国家的高度重视,高职教育发展迅速,并对我国经济、社会、文化发展都起到了一定的作用。在发展前景十分值得期待的同时,我国高职教育也面临着巨大的挑战,其中高职教育教学人才的储备、培养和提升必将是重中之... 随着近年来我国高职教育受到国家的高度重视,高职教育发展迅速,并对我国经济、社会、文化发展都起到了一定的作用。在发展前景十分值得期待的同时,我国高职教育也面临着巨大的挑战,其中高职教育教学人才的储备、培养和提升必将是重中之重。2016年,在第五届全国高职教育文化建设与可持续发展论坛上,来自全国80余所高职院校的150余位代表就“如何推进教学文化建设”“广义教学文化的物质性文化、程序性文化和价值性文化”等议题进行了深入探讨。 展开更多

关键词 可持续发展论 高职教育教学 高职院校 培养和提升 我国高职教育 发展前景 高职教育发展 高职教育文化

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分析课程思政视域下高职传统文化教育路径研究

17

作者 谢洁茹 《当代旅游（下旬刊）》 2019年第9期00035-00035,共1页

针对课程思政视域下高职传统文化教育的现存问题进行分析,突出表现在主观意识偏差,教育渠道单一及传播载体匮乏等方面,且根据高职学生的特点,探究传统文化教育的路径。在强化教学质量的同时,使传统文化能够真正走入高职学生的生活,潜移... 针对课程思政视域下高职传统文化教育的现存问题进行分析,突出表现在主观意识偏差,教育渠道单一及传播载体匮乏等方面,且根据高职学生的特点,探究传统文化教育的路径。在强化教学质量的同时,使传统文化能够真正走入高职学生的生活,潜移默化发挥优秀传统文化对学生思维、成长的积极影响。 展开更多

关键词 课程思政视域 高职传统文化教育 高职学生

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新时代高职文化教育与职业教育的整合方法初探

18

作者 杜启蓉 《女人坊》 2021年第22期221-222,共2页

随着我国经济社会的持续高速发展,以及我国在国际社会中的核心竞争力不断增强,对于应用技术型人才的缺口逐渐被打开。与这一领域需求所直接对应的便是由高职教育所供应的技能服务人才。全新的社会背景催生下,高职学生肩负重任。这就要... 随着我国经济社会的持续高速发展,以及我国在国际社会中的核心竞争力不断增强,对于应用技术型人才的缺口逐渐被打开。与这一领域需求所直接对应的便是由高职教育所供应的技能服务人才。全新的社会背景催生下,高职学生肩负重任。这就要求他们不仅要具备过硬的职业技能素养,更要具备扎实专业业务能力。然而,现实确是:我国高职教育依旧面临了文化教育与职业教育发展断层,实际教学留有偏颇。为解决上述问题,同时也基于高职院校在当今社会的重要影响作用,我们将在本文肃清高职教育改革的背景,并指出其在文化教育与职业教育方面的不平衡问题,最后进行方法分析。 展开更多

关键词 新时代 高职文化教育 高职职业教育 整合方法

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协同育人理念下高职文化素质教育体系的多元性建构

19

作者 金淑芳 《职业时空》 2015年第2期26-28,共3页

高职文化素质教育作为一种教育观念,在其实施过程中必须作为一项系统工程来加以推进。协同育人教育理念的提出,为高职文化素质教育体系的全新发展和综合建构开拓了思路。自觉主动协调各方力量共同发展建设,才能形成更加丰富更具特色的... 高职文化素质教育作为一种教育观念,在其实施过程中必须作为一项系统工程来加以推进。协同育人教育理念的提出,为高职文化素质教育体系的全新发展和综合建构开拓了思路。自觉主动协调各方力量共同发展建设,才能形成更加丰富更具特色的高职文化素质教育体系。 展开更多

关键词 高职文化素质教育 协同育人 多元性 构建

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高职教育与区域文化产业有效对接的实证研究 被引量：1

20

作者 王一群 《四川省干部函授学院学报》 2012年第1期6-10,共5页

近年来,临沂市高职教育在服务区域文化产业发展方面进行了有益的探索与实践,但仍然存在专业结构与区域文化产业不能有效对接;服务能力与文化产业需求等诸多不协调现象。要实现更好地服务临沂市文化产业大发展的战略,地方高职应当加强针... 近年来,临沂市高职教育在服务区域文化产业发展方面进行了有益的探索与实践,但仍然存在专业结构与区域文化产业不能有效对接;服务能力与文化产业需求等诸多不协调现象。要实现更好地服务临沂市文化产业大发展的战略,地方高职应当加强针对文化产业应用方面的研究,从提高服务能力等方面探索更有效的服务区域文化产业的方式与途径。 展开更多

关键词 文化产业大发展背景下高职教育发展思路实证研究

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