高职数控技术专业群数字化转型

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作者 胡晓岳 《模具工业》 2024年第7期64-68,共5页

论述了高职数控技术专业群数字化转型的内涵特性、课程体系重构策略和实践探索、专业群数字化转型的实现路径,以便推动高职数控技术专业群的数字化转型进程,提高人才培养质量和竞争力,为其他专业的数字化转型提供参考。

关键词 高职数控技术专业群 数字化转型 内涵特征 课程体系重构 实现路径

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教学评价体系建构——以现代学徒制下高职数控技术专业为例

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作者 曾珍 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第6期123-125,共3页

高职数控技术专业教育可以培养出高质量复合型技术人才,但随着工业技术的快速发展,传统教育模式无法满足现代社会的人才需求。各高职院校需要引入现代学徒制,构建有效的高职数控技术专业教学评价体系,从而缓解人才困境。因此,文章以现... 高职数控技术专业教育可以培养出高质量复合型技术人才,但随着工业技术的快速发展,传统教育模式无法满足现代社会的人才需求。各高职院校需要引入现代学徒制,构建有效的高职数控技术专业教学评价体系,从而缓解人才困境。因此,文章以现代学徒制的应用背景和必要性为切入点,指出该教学评价体系的建构目标与意义,提出了具体的教学评价体系建构策略,旨在构建完整的评价体系,提高学生的综合能力和就业竞争力。 展开更多

关键词 现代学徒制 高职数控技术 教学评价体系

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高职数控技术专业“校中厂、厂中校”工学结合人才培养模式研究与实践 被引量：6

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作者 牛志斌 裴炳文 《职业教育研究》 2014年第8期150-152,共3页

以山西机电职业技术学院为例,探讨了高职数控技术专业以"校企合作、工学结合"作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,实施校内生产性实训、校外工学交替学习的分阶段培养,构建具有本院鲜明特色的高职数控技术专业&qu... 以山西机电职业技术学院为例,探讨了高职数控技术专业以"校企合作、工学结合"作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,实施校内生产性实训、校外工学交替学习的分阶段培养,构建具有本院鲜明特色的高职数控技术专业"校中厂、厂中校——1.5+1+0.5"工学结合人才培养模式的途径。 展开更多

关键词 高职数控技术专业 校中厂 厂中校 工学结合人才培养模式

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高职数控技术专业工学结合人才培养方案的构建与实践 被引量：1

4

作者 覃岭 罗勇武 陈学锋 《广东教育（职教）》 2009年第10期34-36,共3页

本文在调研顺德地区产业对高职数控技术专业毕业生定位的基础上，探讨高职数控技术专业工学结合人才培养方案的构建与实践。

关键词 高职数控技术专业 工学结合 人才培养

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高职数控技术专业网络协作学习平台的研究 被引量：1

5

作者 徐小红 刘玉岗 《中国校外教育（中旬）》 2014年第6期141-141,共1页

互联网技术的迅速发展使得网络化教学成为了可能,也是教育教学模式的新的走向。和传统的教学模式相比,建立专业的网络协作学习平台不仅可以为学生提供更多、更丰富的学习资源,也更能突出学生在课程上的主体性,加强师生之间互动。在网络... 互联网技术的迅速发展使得网络化教学成为了可能,也是教育教学模式的新的走向。和传统的教学模式相比,建立专业的网络协作学习平台不仅可以为学生提供更多、更丰富的学习资源,也更能突出学生在课程上的主体性,加强师生之间互动。在网络化的教学中,如何构建协作学习平台、如何有效的利用网络平台提供课堂的效率是当今教育领域研究的重要内容。 展开更多

关键词 高职数控技术 网络协作 教学模式

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高职数控技术专业学生专业核心能力培养的教学模式探究——以数控操作与编程核心能力培养为例 被引量：2

6

作者 龙燕燕 黄善厚 《广西教育》 2019年第23期151-153,共3页

本文在企业调研的基础上论述企业岗位人才能力的要求,分析高职数控技术专业学生在数控操作与编程能力培养中理论知识较为薄弱、综合实践能力有待提升、职业素养较为欠缺等问题,提出实施翻转课堂教学模式、工学交替教学模式、多元化课堂... 本文在企业调研的基础上论述企业岗位人才能力的要求,分析高职数控技术专业学生在数控操作与编程能力培养中理论知识较为薄弱、综合实践能力有待提升、职业素养较为欠缺等问题,提出实施翻转课堂教学模式、工学交替教学模式、多元化课堂教学模式等,增强学生综合实践能力,促进学生职业素养养成。 展开更多

关键词 高职数控技术专业 数控操作与编程 专业核心 能力 能力培养 教学模式

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高职数控技术专业“无缝对接”校企合作体系的构建

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作者 高云茜 《黑龙江科技信息》 2014年第8期42-42,共1页

本文对如何打造高职数控技术专业"无缝对接"校企合作体系的构建进行探讨。从就业岗位、教学目标、课程配置、实践操作、师资建设等方面分析打造专业型、复合型人才的方式方法。

关键词 高职数控技术专业 无缝对接 校企合作

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浅谈高职数控技术专业基础英语与专业英语课程目标衔接 被引量：3

8

作者 张媛媛 《天津职业院校联合学报》 2015年第1期53-55,共3页

课程目标是课程总的纲领,对课程实施具有导向作用。本文从课程目标入手,结合数控技术专业特点,对高职数控技术专业基础英语与专业英语课程目标的要素、特征进行了对比与分析,以期从英语语言层面上优化整合两门课程的课程目标,实现培养... 课程目标是课程总的纲领,对课程实施具有导向作用。本文从课程目标入手,结合数控技术专业特点,对高职数控技术专业基础英语与专业英语课程目标的要素、特征进行了对比与分析,以期从英语语言层面上优化整合两门课程的课程目标,实现培养学生在数控技术专业职业、岗位中的英语实际运用能力和交际能力的终极目的,为学生就业及未来工作打下良好的语言基础。 展开更多

关键词 高职数控技术专业 基础英语 专业英语 课程目标衔接

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从数控技能竞赛看高职数控技术专业教学改革 被引量：5

9

作者 秦华生 《吉林省教育学院学报（中旬）》 2015年第8期78-79,共2页

通过研究发现,如今在高职数控技术专业教学中,还存在诸多问题,需要结合时代发展的要求,大力改革。本文简要分析从数控技能竞赛看高职数控技术专业教学改革,希望可以提供一些有价值的参考意见。

关键词 数控技能竞赛 高职数控技术专业 教学改革

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基于职业能力成长规律的高职数控技术专业人才培养体系构建方法的研究 被引量：3

10

作者 刘树艳 《中小企业管理与科技》 2018年第12期100-101,共2页

人的职业发展遵循"初学者到专家"共分5个发展阶段的逻辑规律。具体包括:新手(初学者)—生手—熟手—能手—高手(专家)这五个发展时期。处于职业能力发展不同阶段的实践人员具有不同的行为特征,所面临着不同的工作任务。所以... 人的职业发展遵循"初学者到专家"共分5个发展阶段的逻辑规律。具体包括:新手(初学者)—生手—熟手—能手—高手(专家)这五个发展时期。处于职业能力发展不同阶段的实践人员具有不同的行为特征,所面临着不同的工作任务。所以课程体系的构建就要遵循职业能力发展规律,搭建5个能力阶梯,在每个能力阶梯提炼典型的发展性任务,学习者只有亲自完成一系列"发展性任务",才能有效发展职业能力。 展开更多

关键词 职业能力发展规律 高职数控技术专业 人才培养

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对于高职数控技术专业现代学徒制实施方案的探讨 被引量：2

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作者 史洪松 《工业设计》 2017年第10期40-41,共2页

近年来,国家提出《中国制造2025》战略,对我国制造业未来的发展提出了新的要求,而数控加工技术又是制造业发展的主旋律,因此,社会对于广大高职院校所培养的数控技术专业人才有着更高的要求,与此同时,在人才培养的过程中要更加的符合地... 近年来,国家提出《中国制造2025》战略,对我国制造业未来的发展提出了新的要求,而数控加工技术又是制造业发展的主旋律,因此,社会对于广大高职院校所培养的数控技术专业人才有着更高的要求,与此同时,在人才培养的过程中要更加的符合地方制造业发展的需求,要更加的面向于智能化、自动化、一体化进行培养专业人才,为了从根本上保证人才培养的质量,这就要求我们要结合专业市场发展实际不断优化高职数控技术专业现代学徒制人才培养的实施方案。人才培养的实施方案不能是空中楼阁,而要紧贴学校、企业与学生的专业学习需要,尤其是学生将来的专业发展。本文将重点讨论高职数控技术现代学徒制的人才培养实施方案原则及某些具体问题。 展开更多

关键词 现代学徒制 高职数控技术 实施方案 人才培养模式

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浅谈职业能力成长规律对制定高职数控技术专业人才培养方案的作用

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作者 金美花 《时代农机》 2018年第4期132-132,共1页

高职教育是目前社会教育非常重视的项目之一,他能够为社会发展培养出优秀的人才,满足社会对于技术人才的需要。所以在高职教育学校,全校师生都应该广泛关注人才培养,尤其是对于数控人才的培养,因为这也是社会发展所需的紧缺人才的一种... 高职教育是目前社会教育非常重视的项目之一,他能够为社会发展培养出优秀的人才,满足社会对于技术人才的需要。所以在高职教育学校,全校师生都应该广泛关注人才培养,尤其是对于数控人才的培养,因为这也是社会发展所需的紧缺人才的一种。如何利用职业能力成长规律帮助高职教育学校培养数控人才是文章要研究的内容,希望能够给大家以意见。 展开更多

关键词 职业能力成长规律 高职数控技术专业人才 制定培养方案

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高职数控技术专业实践教学改革

13

作者 郭纪斌 《装备维修技术》 2019年第5期200-200,共1页

数控技术教学一直为提供专业性人才服务,高职数控技术专业也是我国目前数控技术方面较为“火热的”技术专业,培养高职数控技术专业型人才就必须对高职数控技术专业学员提供理论知识的学习与高职数控技术实践的教育教学。目前进行高职数... 数控技术教学一直为提供专业性人才服务,高职数控技术专业也是我国目前数控技术方面较为“火热的”技术专业,培养高职数控技术专业型人才就必须对高职数控技术专业学员提供理论知识的学习与高职数控技术实践的教育教学。目前进行高职数控技术专业实践教学受到越来越多的教育单位重视,同时这也是高职数控技术专业同学走向社会、适应社会的自我能力提升的绝佳机会。近年来,一些技术类院校着重建设高职数控技术专业实训中心,其目的就是为了培养更加适应社会的工作环境以及锻炼其工作能力,从而间接为高职数控技术专业毕业人员打下坚实的技术基础。 展开更多

关键词 高职数控技术专业 实践教学

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数控技术专业高职课程标准建设研究

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作者 王增杰 周云典 +2 位作者 王培 李会 江丽 《河北轨道运输》 2015年第2期37-41,共5页

高职数控技术专业课程设置与开发应以人才需要为导向，以职业教育理论为指导，依据职业学院现状，确定本专业培养目标。高职数控技术专业课程设置应追求知识与技能相结合，并将课程模块化、综合化，以技能训练作为实践的指导思想。最终... 高职数控技术专业课程设置与开发应以人才需要为导向，以职业教育理论为指导，依据职业学院现状，确定本专业培养目标。高职数控技术专业课程设置应追求知识与技能相结合，并将课程模块化、综合化，以技能训练作为实践的指导思想。最终实现一体化课程标准体系，培养出一专多能型具有广泛岗位群适应能力的高级技能型人才。 展开更多

关键词 高职数控技术专业课程标准与内涵建设 课程标准和课程体系开发与建设 模块化课程

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