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核心素养背景下高职物理课程生活化教学实践研究
1
作者 涂开光 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第3期0203-0206,共4页
高职物理作为自然科学的一门重要学科,对学生核心素养的培养发挥着重要的作用。因此,在核心素养背景下,高职物理生活化教学的开展策略显得尤为重要。本文将先阐述高职物理生活化教学的重要意义,然后分析现阶段高职物理教学存在的问题,... 高职物理作为自然科学的一门重要学科,对学生核心素养的培养发挥着重要的作用。因此,在核心素养背景下,高职物理生活化教学的开展策略显得尤为重要。本文将先阐述高职物理生活化教学的重要意义,然后分析现阶段高职物理教学存在的问题,最后再深入地探讨开展高职物理生活化教学的策略,以此提高教学效率和学生的核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 高职物理 生活化教学
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OBE理念下高职物理课程教学改革与实践——以驻马店幼儿师范高等专科学校为例
2
作者 高志鹏 陈有良 《物理通报》 CAS 2024年第3期6-9,共4页
以驻马店幼专五年制学前教育专业物理课程改革为例,基于OBE理念,在调研的基础上重新制定专业针对性强的课程大纲,依托C30教育云平台、智慧教室开展混合式教学,采取“线上学习”+“线下研讨”+“技能展示”+“课程思政”+“创新拓展”的... 以驻马店幼专五年制学前教育专业物理课程改革为例,基于OBE理念,在调研的基础上重新制定专业针对性强的课程大纲,依托C30教育云平台、智慧教室开展混合式教学,采取“线上学习”+“线下研讨”+“技能展示”+“课程思政”+“创新拓展”的形式反向设计课程,并构建多元化的考核评价体系.这种基于OBE理念,针对高职物理课程的线上线下混合式教学改革实践,可以为高职物理课程改革提供新的思路. 展开更多
关键词 OBE 混合式教学 高职物理
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课程思政融入高职物理教学的实践策略研究
3
作者 何强 《教师》 2024年第9期6-8,共3页
课程思政是将思想政治教育与专业课程教学相结合的教育模式,旨在通过专业学科教学过程加强思想政治教育。在物理教学中融入课程思政,既是对传统教育模式的创新,也是为适应时代发展而采取的重要教育策略。文章探讨了课程思政在高职物理... 课程思政是将思想政治教育与专业课程教学相结合的教育模式,旨在通过专业学科教学过程加强思想政治教育。在物理教学中融入课程思政,既是对传统教育模式的创新,也是为适应时代发展而采取的重要教育策略。文章探讨了课程思政在高职物理教学中的实践研究,阐述了课程思政融入高职物理教学的理论框架,分析了课程思政融入高职物理教学现存的问题,提出了课程思政融入高职物理教学的具体实践策略,旨在提高教学质量、促进学生全面发展。 展开更多
关键词 课程思政:高职物理 教学 实践策略 思政教育
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基于STEAM教育理念的五年制高职物理6E学习模式实施探讨
4
作者 王静 《西部素质教育》 2023年第5期187-190,共4页
文章首先界定了相关概念,然后阐述了五年制高职物理6E学习模式实施的价值,接着分析了基于STEAM教育理念的五年制高职物理6E学习模式实施的瓶颈,最后提出了基于STEAM教育理念的五年制高职物理6E学习模式实施策略。
关键词 五年制高职物理 6E学习模式 STEAM教育理念
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微课在高职物理翻转课堂教学中的应用
5
作者 王岩燕 《中国新通信》 2023年第15期218-220,共3页
伴随着教育信息化的深度推进,微课教学已经成为高职院校物理教学的有效补充。尤其是在翻转课堂模式下,微课内容微缩、主题突出、精巧细致的特征非常方便学生自主学习,在课前预习中也非常有利。同时,微课的引入对于物理课堂改进也十分有... 伴随着教育信息化的深度推进,微课教学已经成为高职院校物理教学的有效补充。尤其是在翻转课堂模式下,微课内容微缩、主题突出、精巧细致的特征非常方便学生自主学习,在课前预习中也非常有利。同时,微课的引入对于物理课堂改进也十分有益,能够帮助学生突破知识重难点,从而有效降低了学生物理学习的负担。此外,微课的在线学习平台使得学生可以随时随地进行兴趣学习。然而,在高职物理翻转课堂中,微课应用还存在一些问题,如课程设计不够合理、学生学习使用不够深入以及相应保障措施缺乏等。因此,在后续教学中需要加强有效引导,充分发挥微课的优势,提升学生学习兴趣。同时,依托课堂的微课互动,促进重难点问题突破。教师还应进一步加强对学习方法的指导,提高学生对物理知识的综合接受效果。 展开更多
关键词 微课 高职物理 翻转课堂 应用
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高职物理课程基于移动终端教学效果评价研究
6
作者 王瑞军 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第6期0056-0059,共4页
随着信息时代的发展,移动终端设备开始应用到教育教学中,高职物理教学中也应该紧随时代的发展需求,将移动终端教学应用其中。移动终端方式教学应用课堂,学生不仅能够很好地掌握课程知识,更为重要的是可以采用多样化的教学效果评价,进而... 随着信息时代的发展,移动终端设备开始应用到教育教学中,高职物理教学中也应该紧随时代的发展需求,将移动终端教学应用其中。移动终端方式教学应用课堂,学生不仅能够很好地掌握课程知识,更为重要的是可以采用多样化的教学效果评价,进而更好的优化教育教学效果,也更好的满足学生在物理课程学习中的需求。本文重点阐述高职物理课程基于移动终端教学效果评价的相关措施,从而更好地促进学生物理素养的提升。 展开更多
关键词 高职物理 移动终端 教学效果评价 措施
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“四位一体”模式下高职物理课堂教学中培养应用型人才的路径研究
7
作者 钟伟霖 《教师》 2023年第3期51-53,共3页
伴随着高职教育教学改革的逐步推进,培养应用型人才已成为高职物理教学的重要使命。现阶段高职物理课堂教学中,仍存在院校领导对物理课程重视度不够、专业定位有偏差等不足之处,制约了高职应用型人才的培养。在“四位一体”模式下开展... 伴随着高职教育教学改革的逐步推进,培养应用型人才已成为高职物理教学的重要使命。现阶段高职物理课堂教学中,仍存在院校领导对物理课程重视度不够、专业定位有偏差等不足之处,制约了高职应用型人才的培养。在“四位一体”模式下开展高职物理课堂教学,可准确将物理教学分为理论学习、拓展教学、小组讨论、微课教学四个阶段,教师可以通过合理利用信息技术、创新教学方法等策略,提高高职物理课堂的教学实效,为培养应用型人才夯实基础。 展开更多
关键词 “四位一体”模式 高职物理课堂 应用型人才 教学方法
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基于学生自学能力培养的高职物理教学探析 被引量:6
8
作者 魏淑芳 《教育与职业》 北大核心 2015年第33期106-108,共3页
在高职物理教学中,应该注意培养学生的自学能力,这对学生掌握物理理论知识及其实践应用有着重要的作用和意义。文章首先从四个方面分析了自主学习在高职教学中的可行性;其次,分析了自主学习在高职物理教学中的意义,包括促进开放教学环... 在高职物理教学中,应该注意培养学生的自学能力,这对学生掌握物理理论知识及其实践应用有着重要的作用和意义。文章首先从四个方面分析了自主学习在高职教学中的可行性;其次,分析了自主学习在高职物理教学中的意义,包括促进开放教学环境的形成、促进教学内容的有效改革和构建开放的学习平台;最后,介绍了高职物理教学对学生自学能力的培养,包括转变学生的学习观念、使学生更好地进行自我评价、培养学生的自学能力、激发学生的学习兴趣和促进学生创新思维的形成这五个方面的内容。 展开更多
关键词 高职物理 自学能力培养 高职物理教师 高职学生
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在高职物理教学中培养学生的创新能力 被引量:9
9
作者 蔡挥剑 赵玉琴 《职业教育研究》 2006年第3期64-65,共2页
为了在物理教学中实施对学生创新能力的培养,需要教师多学习现代教学理论,创造民主氛围,确保学生心理自由,改进教学内容和方式,改进实验课的教学和评价的方式,激活学生的创新思维。
关键词 高职物理 教学方式 能力培养
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探析高职物理教学中德育渗透的方法 被引量:5
10
作者 刘英娜 《中国成人教育》 北大核心 2015年第4期136-138,共3页
在高职物理教学中注重渗透式教育,在向学生传授物理知识和技能的同时,充分挖掘课程教学的德育功能,通过物理学家、物理学史、物理实验等方面,提高学生的道德素质,而且渗透德育更符合当代用人单位对高素质技能型应用人才的需求。
关键词 高职物理教学 渗透 德育
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高职物理教学改革的研究与实践 被引量:3
11
作者 池雪莲 《成人教育》 北大核心 2006年第3期86-87,共2页
为了实现高职物理教育培养目标,必须结合高职学生的实际状况,从教学内容、教学方法、实验教学等诸方面进行改革,同时与之相应地还必须重构高职物理教学评估考核体系。
关键词 高职物理 教学改革 研究
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信息技术与五年制高职物理课程整合的探究 被引量:2
12
作者 马玉蓉 曲锜 《中国成人教育》 北大核心 2009年第5期85-86,共2页
本文通过分析职业院校五年制高职物理教学的现状和信息技术的特点,阐明了信息技术与高职物理课程整合的必要性,简要论述了信息技术与高职物理教学整合的教学模式,结合我们的教学实践对信息技术与高职物理课程整合的效果进行了阐述与分析。
关键词 信息技术 高职物理 课程整合
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基于实验过程的高职物理服务于专业教学研究 被引量:1
13
作者 曹辉 尹社会 杜博 《湖州职业技术学院学报》 2010年第1期40-42,共3页
通过分析高职物理教学现状,提出将物理理论课与实验课整合,以实验为平台,把专业中所需要的物理知识以实验的形式展现出来,改变传统的物理教学方法,使之更好地服务于专业教学。实践证明这一教学改革能大大提高学生的学习兴趣和动手能力,... 通过分析高职物理教学现状,提出将物理理论课与实验课整合,以实验为平台,把专业中所需要的物理知识以实验的形式展现出来,改变传统的物理教学方法,使之更好地服务于专业教学。实践证明这一教学改革能大大提高学生的学习兴趣和动手能力,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 实验过程 高职物理 专业教学改革
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微课在五年制高职物理课堂教学中的应用研究 被引量:2
14
作者 史秀丽 《黑龙江教育(理论与实践)》 2016年第7期113-114,共2页
信息时代的到来,人们的信息获取方式发生变化,信息内容也开始朝着片段式的方向发展,讲究知识信息的微小化,由此创造了基于互联网的微时代。将这样的理念运用到高职教育中去,就出现了微课在五年制高职物理课程教学中的应用局面,这打破了... 信息时代的到来,人们的信息获取方式发生变化,信息内容也开始朝着片段式的方向发展,讲究知识信息的微小化,由此创造了基于互联网的微时代。将这样的理念运用到高职教育中去,就出现了微课在五年制高职物理课程教学中的应用局面,这打破了传统物理教学的格局,实现了物理课堂教学效益的提升。因此,文章从这个角度出发,首先对于微课的概念和特点进行了分析,接着尝试探究微课在五年制高职物理课程教学中的应用,在此基础上提出了实现微课在五年制高职物理课堂教学中融入的策略。 展开更多
关键词 微课 五年制高职物理专业 高职物理课堂
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高职物理教学多元智能评价体系与评价方法研究 被引量:1
15
作者 梁金荣 许庆兵 《滁州职业技术学院学报》 2016年第2期52-54,共3页
高职物理教学评价中可采用多元智能理论应用到,用模糊综合评判法建立高职物理教学的多元智能评价模型。
关键词 高职物理 多元智能 评价 模型
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高职物理教学中应注重指导学生课外阅读 被引量:2
16
作者 杨红 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2005年第1期35-36,共2页
在高职物理课堂教学中,教师应结合内容指导学生进行大量的课外阅读,并通过课后作业、考试等方式,激励学生课后阅读。
关键词 高职物理教学 课外阅读 方式 激励
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理实一体化在高职物理教学中的探讨 被引量:4
17
作者 谢智娟 《科技创新导报》 2014年第29期173-173,共1页
物理是一门以实验研究为基础的学科,实验在物理教学中有着很重要的地位。高职学生的培养目标是具有较强动手动脑能力的技能型人才,在这教学时期着力培养学生的严谨的态度和创新精神有着重要的意义,在教学中要将实验和理论知识有机的结... 物理是一门以实验研究为基础的学科,实验在物理教学中有着很重要的地位。高职学生的培养目标是具有较强动手动脑能力的技能型人才,在这教学时期着力培养学生的严谨的态度和创新精神有着重要的意义,在教学中要将实验和理论知识有机的结合起来,激发高职学生的学习兴趣和学习动力,培养良好的行为习惯非常重要。文章主要根据高职学生的教学特点,以及文化课体现为专业课服务的思路,研究如何在高职物理教学中实现理实一体化教学,同时提出相关的具体措施。 展开更多
关键词 理实一体化 高职物理 物理教学
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信息技术与高职物理教学整合的研究与实践 被引量:2
18
作者 邓先炳 陈开生 《岳阳职业技术学院学报》 2005年第4期116-118,共3页
以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术与物理课程的整合,正在对传统的物理课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源产生深刻的影响,这样将导致物理教学方式和学习方式的变革,推进物理教学的科学研究和发展。
关键词 信息技术 高职物理 整合研究
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高职物理教学方法刍议 被引量:3
19
作者 范九萍 《宿州师专学报》 2003年第4期105-120,共2页
高职物理作为一门重要的基础课程,其教学方法具多样性,文中着重对三种方法进行阐述。(1)以研究为基础的 教学方法;(2)启发思维式的教学方法;(3)
关键词 高职物理教学方法 实践 启发思维 渗透体会
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高职物理教学中演示实验的应用对策 被引量:2
20
作者 曹英萍 秦芸 《知识经济》 2017年第18期170-170,172,共2页
本文对演示实验在高职物理教学中应用作用进行了分析,从多方面分析了演示实验创新应用的策略,要求物理教学要突出演示实验,这种研究对于高职物理教育的发展,对于学生物理素养的全面提升是一种促进。
关键词 高职物理 演示实验 应用作用 应用策略
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