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分层分向的高职程序设计类课程“金课”建设 被引量：2
1
作者 万年红 王雪蓉 《计算机教育》 2021年第5期170-173,共4页
分析高职程序设计类课程“金课”建设的必要性,探讨其可行性,从分层分向锤炼课程内容、提升课程内涵、实施分层分向的课程设计、合理采用分层分向的教学方式方法、分层分向开展线上线下融合教学、促进教师专业素质发展、提升教师授课水... 分析高职程序设计类课程“金课”建设的必要性,探讨其可行性,从分层分向锤炼课程内容、提升课程内涵、实施分层分向的课程设计、合理采用分层分向的教学方式方法、分层分向开展线上线下融合教学、促进教师专业素质发展、提升教师授课水平等方面阐述分层分向的高职程序设计类课程“金课”建设方案,为高职“金课”建设提供参考。 展开更多
关键词 分层分向 高职程序设计课程 金课建设
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首要教学原理在高职JAVA程序设计教学中的应用探讨 被引量：3
2
作者 冯满堂 《软件导刊.教育技术》 2015年第6期6-7,共2页
针对高职《JAVA程序设计》实践性强,理论深,传统的课堂教学缺少聚焦完整工作任务,比较关注个别零散知识技能的问题,尝试把首要教学原理引入到实际的课堂教学中,并通过具体的案例加以应用,为高职《JAVA程序设计》课堂教学改革进行了有益... 针对高职《JAVA程序设计》实践性强,理论深,传统的课堂教学缺少聚焦完整工作任务,比较关注个别零散知识技能的问题,尝试把首要教学原理引入到实际的课堂教学中,并通过具体的案例加以应用,为高职《JAVA程序设计》课堂教学改革进行了有益的探索。 展开更多
关键词 首要教学原理 高职程序设计 JAVA程序设计
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首要教学原理在程序设计中的应用——以高职《C语言程序设计》为例 被引量：1
3
作者 黄皓 冯满堂 《软件导刊.教育技术》 2013年第7期80-82,共3页
对高职程序设计理论深,实践性强,采用传统教学方法效果不明显的情况,将首要教学原理引入到程序设计的实际教学中,并结合在高职《C语言程序设计》教学中的具体应用,提出了首要教学原理在程序设计应用中的教学设计流程和应用中的注意事项... 对高职程序设计理论深,实践性强,采用传统教学方法效果不明显的情况,将首要教学原理引入到程序设计的实际教学中,并结合在高职《C语言程序设计》教学中的具体应用,提出了首要教学原理在程序设计应用中的教学设计流程和应用中的注意事项,为高职课程改革进行了有益探索。 展开更多
关键词 首要教学原理 高职程序设计 高职课程改革
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项目教学法在高职高专程序设计课中的应用 被引量：2
4
作者 李娜 《郑州牧业工程高等专科学校学报》 2010年第3期61-63,共3页
项目教学法即通过一个完整的"项目"进行教学活动,本文将"项目教学法"引入到高职高专程序设计课中,阐述了推行"项目教学法"的意义,并以"VB.NET程序设计"课程为例,从项目的制定、实施、成果评价... 项目教学法即通过一个完整的"项目"进行教学活动,本文将"项目教学法"引入到高职高专程序设计课中,阐述了推行"项目教学法"的意义,并以"VB.NET程序设计"课程为例,从项目的制定、实施、成果评价等几个方面阐述了应用的方法。 展开更多
关键词 项目教学法 高职高专程序设计课
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