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基于布鲁姆教育理论的船舶辅机混合式实验教学
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作者 杨杰 邢鹏飞 +1 位作者 孙树德 王生海 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第3期179-183,共5页
为了满足工程教育专业认证对航海类专业人才培养的新要求,优化虚实结合的实验教学模式,以“液压起货机的操作与管理”实践环节为例,提出基于布鲁姆教育理论的船舶辅机混合式实验教学。在构建知识和能力目标的基础上,进一步增设价值目标... 为了满足工程教育专业认证对航海类专业人才培养的新要求,优化虚实结合的实验教学模式,以“液压起货机的操作与管理”实践环节为例,提出基于布鲁姆教育理论的船舶辅机混合式实验教学。在构建知识和能力目标的基础上,进一步增设价值目标,引导学生培养安全责任意识,树立正确的工程价值观念。根据虚拟系统和实物设备的教学优势开展教学活动,结合传统的实验考核方法与动态变化的实操题目实施教学评价,显著提高了学生的专业实践技能,对工程教育专业认证背景下轮机专业实践类课程的改革起到了推动作用。 展开更多
关键词 鲁姆教育理论 工程认证 船舶辅机 混合实验教学
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基于布鲁姆教学目标分类法的课程设计在护士人文修养教学中的应用
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作者 刘微 马秀梅 +2 位作者 陈珊珊 张海丽 郑淑梅 《现代医药卫生》 2024年第20期3585-3588,共4页
目的探讨基于布鲁姆教学目标分类法的课程设计对学生人文关怀能力、临床沟通能力和情绪智力的影响。方法2023年9-12月,以齐齐哈尔医学院护理学院179名2023级护理学专业四年制本科生为研究对象,实施基于布鲁姆教学目标分类法的护士人文... 目的探讨基于布鲁姆教学目标分类法的课程设计对学生人文关怀能力、临床沟通能力和情绪智力的影响。方法2023年9-12月,以齐齐哈尔医学院护理学院179名2023级护理学专业四年制本科生为研究对象,实施基于布鲁姆教学目标分类法的护士人文修养课程设计。教学前后分别采用关怀能力评价量表、护生临床沟通能力测评量表和情绪智力量表进行问卷调查,对比分析在课程学习前、后学生人文关怀能力、临床沟通能力和情绪智力的变化。结果学生对课程的总体满意度评价为满意[98.89%(177/179)],教学后学生人文关怀能力、情绪智力各维度及临床沟通能力中的“建立和谐关系、敏锐倾听、共同参与和验证感觉”4个维度得分相较教学前均有显著提高,差异均有统计学意义(P<0.05);教学前后“确认患者问题和传递有效信息”2个维度得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论在护士人文修养课程中应用基于布鲁姆教学目标分类法的课程设计有助于提升学生人文关怀能力、临床沟通能力和情绪智力,有助于提升学生的学习参与感、获得感和教学满意度,具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 鲁姆教学目标分类法 课程设计 人文关怀 人际沟通 情绪智力
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基于布鲁姆教学目标的SPOC课程教学体系研究
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作者 穆林林 李乃忠 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2024年第1期105-108,共4页
布鲁姆教学目标是以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的,其广泛应用于教学整体目标的确定。基于布鲁姆教学目标的SPOC课程教学体系,将布鲁姆教学认知目标分为三个横向维度,每个横向维度中引入适配性的混合式教学方法。将教学目标、教学... 布鲁姆教学目标是以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的,其广泛应用于教学整体目标的确定。基于布鲁姆教学目标的SPOC课程教学体系,将布鲁姆教学认知目标分为三个横向维度,每个横向维度中引入适配性的混合式教学方法。将教学目标、教学内容、教学资源设立为纵向的三个维度,最终在SPOC课程中构建网格化的目标教学体系,在教学应用中强调教学目标与教学内容、教学方法、教学资源的融合,激发新时期信息化教学中布鲁姆教学目标的创新价值。 展开更多
关键词 鲁姆教学目标 SPOC课程 混合式 教学体系 教学方法 教学资源
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大学英语视听说混合式教学模式探究——基于布鲁姆目标分类理论
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作者 曲蕾 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第6期99-101,共3页
文章阐述了基于布鲁姆目标分类理论建立大学英语视听说混合式教学模式的意义。从教学目标、教学过程和教学评价三个方面对大学英语视听说线上线下混合式教学模式的建构进行了探索。强调了如何对线上和线下教学进行整体统筹,发挥其各自优... 文章阐述了基于布鲁姆目标分类理论建立大学英语视听说混合式教学模式的意义。从教学目标、教学过程和教学评价三个方面对大学英语视听说线上线下混合式教学模式的建构进行了探索。强调了如何对线上和线下教学进行整体统筹,发挥其各自优势,以达到线上线下的最佳融合,为大学英语视听说教学质量提升和新形势下大学英语视听说教学改革提供新的思路。 展开更多
关键词 大学英语 视听说教学 混合式教学 鲁姆教育目标分类理论
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基于布鲁姆认知层次理论的高职美育模块化教学策略研究
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作者 李可 《美术教育研究》 2024年第17期143-145,共3页
2023年,教育部颁布的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》再度突显了学校美育工作的核心地位。该文旨在探究布鲁姆认知层次理论与美育的内在联系,并提出一套基于识记、理解、应用、分析、综合、评价的六层次美育教学策略,以全面提... 2023年,教育部颁布的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》再度突显了学校美育工作的核心地位。该文旨在探究布鲁姆认知层次理论与美育的内在联系,并提出一套基于识记、理解、应用、分析、综合、评价的六层次美育教学策略,以全面提高学生的艺术认知与实践能力,促进学生审美素养的整体提升,完善高职院校美育体系,为培养具备全面发展能力的高素质技术技能人才赋能。 展开更多
关键词 鲁姆认知层次理论 高职 美育 教学策略
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基于布鲁姆理论的混合动力结构与检修课程设计与实践
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作者 李蓉 张银涛 《汽车实用技术》 2024年第19期151-154,共4页
随着汽车技术的发展,混合动力车型在汽车市场中占据的比重日益增大,因此在混合动力的课程中应注重培养对学生实际维修技能的培养,这对增加竞争力十分重要。文章基于布鲁姆教育理念的指导,探讨了在混合动力结构与检修这门课程中,采用“... 随着汽车技术的发展,混合动力车型在汽车市场中占据的比重日益增大,因此在混合动力的课程中应注重培养对学生实际维修技能的培养,这对增加竞争力十分重要。文章基于布鲁姆教育理念的指导,探讨了在混合动力结构与检修这门课程中,采用“课前巧思维-课中强启智-课后勤探索”三位一体的混合式教学模式。通过开展混合式教学设计,较好地实现了教学目标和学生学习能力的螺旋上升,并为其他类型的教学提供参考和帮助。 展开更多
关键词 鲁姆教育目标 混合动力结构与检修 混合式 课程设计
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基于“布鲁姆认知—成果导向”的“机车制动系统”课程教学模式研究
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作者 王晓琴 《时代汽车》 2024年第13期37-39,共3页
文章针对“机车制动系统”课程中存在的教学模式单一,教学资源缺乏系统性,教学评价不全面等问题,进一步将先进的教育理念深度地融入混合型教学中,提出一种基于布鲁姆认知目标理论和成果导向教育理念的“机车制动系统”课程教学模式研究... 文章针对“机车制动系统”课程中存在的教学模式单一,教学资源缺乏系统性,教学评价不全面等问题,进一步将先进的教育理念深度地融入混合型教学中,提出一种基于布鲁姆认知目标理论和成果导向教育理念的“机车制动系统”课程教学模式研究,研究结果表明对该课程进行改革与实践研究具有非常大的意义,可以为其他专业核心课程的建设与改革做一次有益的探索和尝试。 展开更多
关键词 鲁姆认知目标分类 成果导向 机车制动系统
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布鲁姆教育目标分类理论在本科生《循证医学》教学中的应用效果
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作者 王云云 袁帅 +5 位作者 王宇 李柄辉 方程 张圆圆 黄娇 曾宪涛 《医学新知》 CAS 2024年第10期1183-1190,共8页
目的探讨布鲁姆教育目标分类理论在《循证医学》教学中的应用效果。方法以武汉大学第二临床学院2019级临床医学(5、5+3)、基础医学专业的本科生为研究对象,实施布鲁姆教育目标教学法,在课程前后采用自制问卷对其相关知识内容掌握程度、... 目的探讨布鲁姆教育目标分类理论在《循证医学》教学中的应用效果。方法以武汉大学第二临床学院2019级临床医学(5、5+3)、基础医学专业的本科生为研究对象,实施布鲁姆教育目标教学法,在课程前后采用自制问卷对其相关知识内容掌握程度、态度转变及课程满意度进行调查。结果75位学生参与研究,课程后学生对循证医学、Meta分析、试验设计等相关知识认识的正确率为54.67%~100.00%,均较课程前显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。课程后大多数学生认可循证医学对改善临床医疗质量及患者结局(84.00%)、对其批判性思维能力(98.66%)和自主学习能力(96.00%)提升的积极作用,更加愿意通过多途径学习循证医学相关知识和技能(93.33%),与课程前差异均具有统计学意义(P<0.05)。学生对课程的教学内容(93.33%)、讲授方法(85.33%)、教学资源(86.67%)、评价方式(89.33%)的满意度均较高。结论布鲁姆教育目标教学法可有效改善学生对循证医学相关知识的辩证性认识,提高其批判性思维能力和自主学习能力,教学满意度较高,具有一定的推广应用价值。 展开更多
关键词 鲁姆教育目标分类 循证医学 教学改革 应用效果 教学满意度
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基于布鲁姆教学目标的船舶电气实践课程改革研究——以“电气数字控制技术及综合设计”课程为例
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作者 吴本祥 陈亮 +1 位作者 李耕 张雪妍 《教育教学论坛》 2024年第40期131-134,共4页
针对当前船舶电气类实践课程教学内容、教学方式、学习模式上存在的问题,以“电气数字控制技术及综合设计”课程为例,结合布鲁姆教学目标中知识掌握层级和三大领域要求,建立完善的课程知识体系及要求,制定了教学内容、教学方式、考核模... 针对当前船舶电气类实践课程教学内容、教学方式、学习模式上存在的问题,以“电气数字控制技术及综合设计”课程为例,结合布鲁姆教学目标中知识掌握层级和三大领域要求,建立完善的课程知识体系及要求,制定了教学内容、教学方式、考核模式在内的改革措施,可有效提高学生的学习积极性,提升其单片机、PLC等控制系统的综合设计能力。以该课程为例开展研究,探讨在布鲁姆教学目标框架下,该类课程可行的改革方案。 展开更多
关键词 船舶电气 实践课程 鲁姆教学目标 课程改革
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布鲁姆教学目标分类理论下的液压传动与控制实验教学设计与实践
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作者 谷晓妹 时连君 《实验科学与技术》 2024年第5期89-95,共7页
基于布鲁姆教学目标分类理论,以问题思维提升为导向,把综合性实验按照项目制教学法来完成教学设计。该文以比例溢流阀压力性能实验为例进行实验的全过程分析,由学生设计出可行的实验方案,包括液压系统原理图的设计、信号传输与控制系统... 基于布鲁姆教学目标分类理论,以问题思维提升为导向,把综合性实验按照项目制教学法来完成教学设计。该文以比例溢流阀压力性能实验为例进行实验的全过程分析,由学生设计出可行的实验方案,包括液压系统原理图的设计、信号传输与控制系统的设计,拟定出可行的实验步骤、进行实验结果分析等。经过几年来的教学实践证明基于问题思维能力提升的教学理念有助于学生创新能力的提升。 展开更多
关键词 鲁姆教育理论 创新能力 教学设计 多元评价
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布鲁姆认知分类理论下综合商务英语混合式教学应用研究
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作者 陈爱珍 《佳木斯职业学院学报》 2024年第8期168-170,共3页
针对高校“综合商务英语”教学所突出存在问题进行研究具有较高实用价值,如本次研究重点对于解决教学目标实现度过低,以及教学内容不全面、教学活动在设计上互动性不强之类现象具有十分显著意义。研究过程中,以教学实践为参照,以布鲁姆... 针对高校“综合商务英语”教学所突出存在问题进行研究具有较高实用价值,如本次研究重点对于解决教学目标实现度过低,以及教学内容不全面、教学活动在设计上互动性不强之类现象具有十分显著意义。研究过程中,以教学实践为参照,以布鲁姆认知分类理论为指导,重点述及了“综合商务英语”混合式教学模式的意义、流程、应用原则,以及未来可供选择的创新点,其中创新点中对学生发展的关注,对于校企合作思路的引入等,都可给综合商务英语混合教学的发展提供一定参考。 展开更多
关键词 鲁姆认知分类理论 综合商务英语 混合式教学模式 应用
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基于布鲁姆教学目标分类整合课程教学模式的探索与实践 被引量:1
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作者 周波 杨智昉 汪慧菁 《中国继续医学教育》 2024年第4期11-15,共5页
以器官系统为中心课程整合的医学教育改革视域下,传统教学模式远不能满足课程教学需求。根据基础医学整合课程特点,以“抗消化系溃疡药物”为实例,探索基于布鲁姆教学目标分类理论的线上线下混合式教学模式。课前,以线上学习平台实现识... 以器官系统为中心课程整合的医学教育改革视域下,传统教学模式远不能满足课程教学需求。根据基础医学整合课程特点,以“抗消化系溃疡药物”为实例,探索基于布鲁姆教学目标分类理论的线上线下混合式教学模式。课前,以线上学习平台实现识记低阶教学目标;课中,以线下辅以线上教学,通过多元化学习任务实现理解、应用、分析等高阶教学目标;课后,利用各种信息化学习资源提升课堂所学内容,实现评价、创造等最高级教学目标。通过对基于布鲁姆教学目标分类理论的混合式教学模式的实践、总结和反思,以期为临床医学专业器官系统为中心整合课程的教学方法提供思路和具体的借鉴实例。 展开更多
关键词 混合式教学 鲁姆教学目标分类理论 整合课程 以器官系统为中心 临床医学 基础医学教学
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2023年高考全国甲卷化学试题分析——基于布鲁姆教育目标分类学(修订版)
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作者 王畅 沈静 《数理化解题研究》 2024年第1期127-129,共3页
文章基于布鲁姆教育目标分类法修订后的二维分类表,对2023年高考全国甲卷化学试题进行统计与分析.从知识类型来看,本套试题包含全部四种知识;从认知水平来看,除“创造”没有考查到,其他均有所涉及.通过分析试题能够在一定程度上反映试... 文章基于布鲁姆教育目标分类法修订后的二维分类表,对2023年高考全国甲卷化学试题进行统计与分析.从知识类型来看,本套试题包含全部四种知识;从认知水平来看,除“创造”没有考查到,其他均有所涉及.通过分析试题能够在一定程度上反映试题对学生的知识维度,以及认知维度的考查.根据量化表,呈现试题在知识和认知过程维度上的考查情况.最后,对试题整体做出全面评价. 展开更多
关键词 鲁姆的教育目标分类法 知识维度 认知过程维度 试题分析
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基于布鲁姆认知理论的情景剧原位教学法应用探索——以“材料成型工程伦理”为例
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作者 常延丽 付翀 +2 位作者 燕阳天 何丽忠 侯艳 《漫科学(科学教育)》 2024年第2期254-256,共3页
现代工程活动对自然环境和社会的影响愈加深远,工程专业人员不仅需要掌握扎实的专业理论,还要具备较高的工程伦理素养。但“材料成型工程伦理”因其内容抽象,仍存在教学偏重于“道德伦理宣讲”、学生学习主动性低、研讨环节形式单调、... 现代工程活动对自然环境和社会的影响愈加深远,工程专业人员不仅需要掌握扎实的专业理论,还要具备较高的工程伦理素养。但“材料成型工程伦理”因其内容抽象,仍存在教学偏重于“道德伦理宣讲”、学生学习主动性低、研讨环节形式单调、课程考核评价形式单一等问题。基于此,文章针对材料成型工程伦理课程中存在的授课内容抽象、枯燥,学生学习内驱力缺乏,研讨环节流于形式,评价方式单一的问题,结合文献关于布鲁姆教育目标分类理念在教改中的应用和“情景剧”在思政教学中的应用报道,在对布鲁姆认知理论研究分析的基础上,引入“情景剧+辩论赛”原位教学法,将抽象的伦理规范融入情景剧中,使枯燥的伦理价值知识趣味化,以学生为中心,体现专业性、趣味性、多样性、思辨性,形成多元化课程评价体系,实现高阶目标教学,旨在为情景剧在工程伦理课程中的实践应用积累经验,为工程伦理教学改革提供参考。 展开更多
关键词 鲁姆认知理论 情景剧原位教学 工程伦理 获得性评价
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鲁姆斯和Citroniq宣布绿色聚丙烯装置的许可和工程协议
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作者 钱伯章 《石化技术与应用》 CAS 2024年第1期70-70,共1页
据“HP,2023-11-12”报道,全球工艺技术和价值驱动型能源解决方案提供商鲁姆斯技术和Citroniq Chemicals宣布,2家公司已签署了在美国建立绿色聚丙烯装置的许可和工程协议。
关键词 聚丙烯装置 能源解决方案 鲁姆 驱动型 CHEMICALS 工艺技术 提供商 许可
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科莱恩公司和鲁姆斯技术公司将为中国新建异丁烷脱氢装置提供催化剂和技术
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作者 钱伯章 《石化技术与应用》 CAS 2024年第3期240-240,共1页
据“CW 2024-03-23”报道,惠州勃科材料有限公司(中国惠州)(简称惠州勃科)选择瑞士科莱恩公司(简称科莱恩)及其工艺合作伙伴美国鲁姆斯技术公司(简称鲁姆斯)为其惠州新装置的异丁烷脱氢提供Catofin催化剂和工艺技术。该工艺技术由鲁姆... 据“CW 2024-03-23”报道,惠州勃科材料有限公司(中国惠州)(简称惠州勃科)选择瑞士科莱恩公司(简称科莱恩)及其工艺合作伙伴美国鲁姆斯技术公司(简称鲁姆斯)为其惠州新装置的异丁烷脱氢提供Catofin催化剂和工艺技术。该工艺技术由鲁姆斯独家授权,相关催化剂由科莱恩提供。科莱恩表示,这是惠州勃科首次获得Catofin技术授权,授予范围包括技术许可和基础工程。 展开更多
关键词 异丁烷脱氢 技术许可 催化剂 鲁姆 工艺技术 科莱恩 独家授权 of
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沙特乙烯裂解装置选用鲁姆斯技术
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作者 《石油化工技术与经济》 CAS 2024年第2期36-36,共1页
近日,沙特阿美(Aramco)与法国道达尔能源公司(Total Energy)宣布位于沙特阿拉伯朱拜尔工业城的Amiral石化联合装置乙烯项目将选用美国鲁姆斯(Lummus)公司技术。该联合装置位于沙特SATORP炼厂,总投资约110亿美元,计划2027年商业运营。项... 近日,沙特阿美(Aramco)与法国道达尔能源公司(Total Energy)宣布位于沙特阿拉伯朱拜尔工业城的Amiral石化联合装置乙烯项目将选用美国鲁姆斯(Lummus)公司技术。该联合装置位于沙特SATORP炼厂,总投资约110亿美元,计划2027年商业运营。项目主要包括1套混合进料裂解装置。 展开更多
关键词 乙烯项目 商业运营 道达尔 乙烯裂解装置 鲁姆 沙特阿美 沙特阿拉伯
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项目式教学在“大学英语”教学中的实证研究——基于布鲁姆教育目标分类理论
18
作者 李莉 《教育教学论坛》 2024年第14期145-148,共4页
项目式教学是让学生参与解决实际问题的项目,促进深度学习和培养各项综合能力的教学方法。将项目式教学应用于英语教学的研究正在成为国内外关注的热点。将项目式教学同布鲁姆教育目标分类理论相结合,构建出适合“大学英语”的项目教学... 项目式教学是让学生参与解决实际问题的项目,促进深度学习和培养各项综合能力的教学方法。将项目式教学应用于英语教学的研究正在成为国内外关注的热点。将项目式教学同布鲁姆教育目标分类理论相结合,构建出适合“大学英语”的项目教学模式,并根据该模式制订和实施了实验设计和教学实践。各项实验数据表明该模式对大学生的自主学习能力、分析与解决问题能力、课堂参与度、学科相关性、语言应用能力和创新能力产生了积极影响。 展开更多
关键词 项目式教学 大学英语 鲁姆教育目标分类理论
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布鲁姆目标分类理论下的高校健美操课对学生创新素养的影响研究
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作者 郭然 《福建体育科技》 2024年第1期110-118,共9页
研究以布鲁姆目标分类理论下的高校健美操课对学生创新素养的影响为研究对象,通过实验法、文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对比230名学生的《威廉斯创造力倾向测量表》、《创新意识、创新勇气、创新能力自测变化... 研究以布鲁姆目标分类理论下的高校健美操课对学生创新素养的影响为研究对象,通过实验法、文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对比230名学生的《威廉斯创造力倾向测量表》、《创新意识、创新勇气、创新能力自测变化程度测量表》的数据结果,验证基于布鲁姆教育目标分类理论的高校健美操课对学生创新素养的影响的成效性。研究发现经过一学期教学实验干预,学生创造力倾向、创新意识、创新能力、创新勇气四个指标得到显著提高,基于布鲁姆目标分类理论的高校健美操课能够有效培养学生的创新素养,具有较好的成效性。 展开更多
关键词 鲁姆目标分类理论 高校健美操课教学改革 创新素养
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基于布鲁姆教育目标分类理论的大学英语口语线上线下混合式教学
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作者 蒋成侠 《英语广场(学术研究)》 2024年第11期116-120,共5页
基于布鲁姆教育目标分类理论,大学英语口语教学要强化分层式教学目标,做好因材施教,促进教学优化设计。本文基于布鲁姆教育目标分类理论,研究大学英语口语线上线下混合式教学策略,为高校英语口语混合式教学提供参考。
关键词 鲁姆教育目标分类理论 大学英语口语 线上线下混合式教学
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