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新世纪中国鲁迅学的进展与特点 被引量：9
1
作者 张梦阳 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第2期1-37,共37页
20世纪中国鲁迅学的最大成绩,就是80年代后随着思想解放运动的开展,政治化、概念化、工具化的鲁迅研究方法受到抵制,从根本上扭转了只是弘扬经义、代圣贤立言、为"经义"提供材料和例证的"经学"之道。进入21世纪,中... 20世纪中国鲁迅学的最大成绩,就是80年代后随着思想解放运动的开展,政治化、概念化、工具化的鲁迅研究方法受到抵制,从根本上扭转了只是弘扬经义、代圣贤立言、为"经义"提供材料和例证的"经学"之道。进入21世纪,中国鲁迅学逐步走上了全面、系统地搜集和占有资料,回到鲁迅当年所处的历史语境中去,对鲁迅作理性分析,从中汲取正反两方面的经验以指导现实的科学道路,取得了与20世纪截然不同的新认识与新成果。这种思维方式的扭转和研究路数的端正,实质是中国知识分子寻回失去的自我,逐渐恢复独立思考能力,努力追求鲁迅原有价值以运用于现实的体现。简而言之,就是实现鲁迅的"人间化"。20世纪80年代后逐步从理论上实现了鲁迅的"人间化",新世纪则从生活细节和史实考证上充实了这一目标,使一位立体的、活生生的人间鲁迅一步步向我们走来。这既是新世纪中国鲁迅学取得的最大成绩,也是新世纪即"后鲁迅时代"中国鲁迅学最突出的进展与特点。 展开更多
关键词 鲁迅学 王富仁 东亚鲁迅 李冬木 《鲁迅全集》
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三种精神文化现象的重叠与磨合──评张梦阳《中国鲁迅学通史》 被引量：1
2
作者 吴小美 李向辉 《中国现代文学研究丛刊》 CSSCI 北大核心 2003年第2期266-271,共6页
关键词 精神文化现象 张梦阳 《中国鲁迅学通史》 文学研究 现代文学 鲁迅研究
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中国现代文学和“鲁迅学”学术史的书写(上) 被引量：3
3
作者 徐鹏绪 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2010年第6期4-14,共11页
关键词 中国现代文学 学术史 书写 鲁迅学 研究文献 研究活动 学科 注释
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“鲁迅学”的奠立和鲁迅与外国文化比较研究的深化——彭定安和他的鲁迅研究 被引量：2
4
作者 李春林 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 1997年第6期126-132,154,共8页
将鲁迅研究从中国现代文学研究中独立出来而成为鲁迅学，是彭定安首倡并由其奠基的。由于他十余年的执着努力，鲁迅学已具有和明确了自己的研究对象、研究体系及研究方法，并业已成为中国现代文化文本的理论构造。彭定安又自觉和较早地... 将鲁迅研究从中国现代文学研究中独立出来而成为鲁迅学，是彭定安首倡并由其奠基的。由于他十余年的执着努力，鲁迅学已具有和明确了自己的研究对象、研究体系及研究方法，并业已成为中国现代文化文本的理论构造。彭定安又自觉和较早地将比较文学研究方法引入到鲁迅学中，并形成了突出不同民族文化背景的比较、重视“同中之异”的探求等特点。 展开更多
关键词 鲁迅研究 鲁迅学 彭定安 比较研究 中日文化交流 外国文化 文学涵义 比较文学 研究方法 理论构造
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中学生应向鲁迅学些什么 被引量：3
5
作者 谭桂林 《语文建设》 北大核心 2013年第11期9-12,共4页
上个世纪90年代末以来，中学语文教学改革的呼声越来越高，教育部响应这种呼声，在部分省市开始实施教材编写的多样化改革，打破了过去人教版语文教材一统天下的局面。
关键词 中学生 鲁迅学 语文教学改革 90年代 教材编写 部分省市 语文教材 教育部
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鲁迅学与“现代国学”和“新国学” 被引量：2
6
作者 王卫平 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2014年第11期4-11,共8页
对鲁迅的评论与研究，从1913年4月《小说月报》第4卷第1号刊登主编恽铁樵对刚发表的文言小说《怀旧》的评论《焦木附志》开始，至今已经走过了100年的历程。经过整整一个世纪的积累，鲁迅研究已蔚为大观，从评论、研究，到鲁迅学的提出... 对鲁迅的评论与研究，从1913年4月《小说月报》第4卷第1号刊登主编恽铁樵对刚发表的文言小说《怀旧》的评论《焦木附志》开始，至今已经走过了100年的历程。经过整整一个世纪的积累，鲁迅研究已蔚为大观，从评论、研究，到鲁迅学的提出与建构，鲁迅研究已走向了学术研究的高原。“据不完全统计，从1913年到2012年国内共发表关于鲁迅的文章31030篇，国内共出版关于鲁迅研究的著作1716部”。 展开更多
关键词 “新国学” 鲁迅学 现代 《小说月报》 鲁迅研究 《怀旧》 文言小说 学术研究
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瞿秋白对“同路人”的发现及其“鲁迅学”意义 被引量：2
7
作者 赵歌东 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2010年第12期40-49,共10页
关键词 同路人 鲁迅学 瞿秋白 无产阶级革命 “新经济政策” 作家群体 意义 文艺复兴运动
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新世纪鲁迅学的文化走向——从两部鲁迅与中国传统文化关系研究的学术专著谈起 被引量：1
8
作者 张梦阳 《东南学术》 CSSCI 北大核心 2006年第3期125-130,共6页
进入新世纪后,出现了两部十分厚重的鲁迅与中国传统文化关系研究著作:田刚的《鲁迅与中国士人传统》与廖诗忠的《回归经典——鲁迅与先秦文化的深层关系》。其学术价值主要表现在五个方面。这两部著作学术价值不限于局部和表层的突破,... 进入新世纪后,出现了两部十分厚重的鲁迅与中国传统文化关系研究著作:田刚的《鲁迅与中国士人传统》与廖诗忠的《回归经典——鲁迅与先秦文化的深层关系》。其学术价值主要表现在五个方面。这两部著作学术价值不限于局部和表层的突破,而是上升到历史哲学和文化哲学的高度,对“五四”文化的认识模式和泛政治化意识形态模式有所冲决,对鲁迅映象的整体调整与内涵更新有所推动。文化走向是新世纪鲁迅学发展的主要方向。鲁迅文化渊源研究,追根溯源地理清鲁迅与中国传统文化、与中国民俗文化、与外国文化的关系,从全球视野和世界文化源流的角度,重新审视鲁迅和他的思想、著作以及他所处的时代,将会是未来鲁迅学发展的总趋势。需要的只是:广阔的视野,扎实的功底,锐利的眼光,科学的思维。 展开更多
关键词 鲁迅学 文化走向 文化渊源 中国
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还原·功利·模拟——对中国鲁迅学史的一点反思 被引量：1
9
作者 张梦阳 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2000年第7期38-40,共3页
关键词 中国 文学研究 鲁迅学史 功利型 还原型 模拟型
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中国鲁迅学有待填补的地域/时段空缺——从《中国鲁迅学通史》谈起 被引量：1
10
作者 张泉 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2010年第3期40-43,共4页
关键词 《中国鲁迅学通史》 20世纪80年代 中国现代文学 学术史研究 空缺 时段 地域 学科体制
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论鲁迅学的学科形成条件及其特征和前景
11
作者 张梦阳 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 1991年第4期83-87,共5页
1981年纪念鲁迅诞生一百周年之际,鲁迅研究界提出了创立“鲁迅学”的倡议,并进行了一番讨论。到如今十年过去了,鲁迅研究进一步拓展和深化了,取得了一批坚实的成果,然而也遇到了困难和阻力,甚至出现了危机。在有些人看来,不仅“鲁迅学... 1981年纪念鲁迅诞生一百周年之际,鲁迅研究界提出了创立“鲁迅学”的倡议,并进行了一番讨论。到如今十年过去了,鲁迅研究进一步拓展和深化了,取得了一批坚实的成果,然而也遇到了困难和阻力,甚至出现了危机。在有些人看来,不仅“鲁迅学”没有创立的必要,而且鲁迅研究也没有必要继续开展了,以至于连鲁迅研究的专门机构都应该“砍掉”,鲁迅研究事业就此罢休了事。结果鲁迅研究论文很难发表,专著很难出版, 展开更多
关键词 鲁迅学 鲁迅研究 形成条件 人物研究 作品研究 特征和 广博性 当代性 莎士比亚 思想文化
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鲁迅学研究的一部力作——评彭定安《鲁迅学导论》
12
作者 文学武 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2002年第4期173-174,共2页
关键词 彭定安 《鲁迅学导论》
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关于中国鲁迅学史研究的几个问题
13
作者 张梦阳 《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第3期7-11,共5页
鲁迅学的界定符合鲁迅和鲁迅研究的客观实际。鲁迅研究的学科化 ,是要使鲁迅研究的战斗性、革命性和现实性更为理性 ,更为科学。《中国鲁迅学通史》的有些章节没有坚决贯彻“中立性研究”原则 ,感情色彩过重 ,是一大憾事。对鲁迅局限性... 鲁迅学的界定符合鲁迅和鲁迅研究的客观实际。鲁迅研究的学科化 ,是要使鲁迅研究的战斗性、革命性和现实性更为理性 ,更为科学。《中国鲁迅学通史》的有些章节没有坚决贯彻“中立性研究”原则 ,感情色彩过重 ,是一大憾事。对鲁迅局限性和负面影响的研究 ,是一种科学性很强、难度很大的严肃工作。黄宗羲明亡之后 ,寄愤懑于巨著《明儒学案》 ,以学术史的形式总结了中国学人思想探索的得失。此书的“玄机”和“书眼” 展开更多
关键词 鲁迅学史 “中立性研究” 鲁迅的局限性 “玄机”和“书眼”
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20世纪20年代日本“鲁迅学”探析 被引量：1
14
作者 冉秀 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2021年第3期55-64,共10页
引言20世纪20年代,基于与中国相对"缓和"的双边关系,日本学界对鲁迅正进行着整而有序的研究。根据现存的文献资料显示,鲁迅的作品在日本的传播始自1920年,并于1923年起进入日本的中国语教材。同时日本对鲁迅作品的译介活动也... 引言20世纪20年代,基于与中国相对"缓和"的双边关系,日本学界对鲁迅正进行着整而有序的研究。根据现存的文献资料显示,鲁迅的作品在日本的传播始自1920年,并于1923年起进入日本的中国语教材。同时日本对鲁迅作品的译介活动也开始于这一时期。国内学者对该时期日本"鲁迅学"发展的关注主要着眼于两个方面。 展开更多
关键词 鲁迅学 鲁迅作品 鲁迅的作品 文献资料 译介活动 日本学界 国内学者 双边关系
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谈谈鲁迅研究史与“鲁迅学”的体系问题 被引量：2
15
作者 邵伯周 《北方论丛》 1983年第3期30-36,共7页
创立“鲁迅学”的倡议提出来后，引起了鲁迅研究工作者的极大兴趣，已经有几位同志对这一倡议提出者所设想的“理论框架”、或者说“鲁迅学”的“体系”提出了一些补充、修改意见。近几年来，对鲁迅研究史的研究，也已经有同志写了文章。
关键词 鲁迅学 研究史 体系 鲁迅研究 修改意见 工作者 同志
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鲁迅学过的解剖学——从医学史的观点来看 被引量：1
16
作者 坂井建雄 解泽春(译) 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2006年第9期33-46,共14页
关键词 医学史 鲁迅学 解剖学 《藤野先生》 课堂笔记 鲁迅博物馆 历史资料 合订本
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关于鲁迅学的哲学追问 被引量：1
17
作者 张梦阳 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2012年第11期83-92,共10页
究竟什么是历史哲学？我曾经长久地思考这个问题。为此，读了黑格尔、康德等关于历史哲学的西方哲学著作，可能他们的表述过于西方化，也可能我未深入堂奥，始终不得要领。茫然中，从何兆武先生的《历史理性批判论集》“笔谈四则：三、... 究竟什么是历史哲学？我曾经长久地思考这个问题。为此，读了黑格尔、康德等关于历史哲学的西方哲学著作，可能他们的表述过于西方化，也可能我未深入堂奥，始终不得要领。茫然中，从何兆武先生的《历史理性批判论集》“笔谈四则：三、历史哲学与历史学哲学”中看到这样一段精辟的论说。 展开更多
关键词 哲学追问 《历史理性批判论集》 鲁迅学 历史哲学 哲学著作 西方化 黑格尔 何兆武
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向鲁迅学写人——《阿长与〈山海经〉》教案
18
作者 刘晴 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2014年第12期79-84,共6页
一、引言 社会上关于鲁迅作品在中小学课本中的大撤退成为近年的热门话题，实际上，探索如何使优秀的文学作品能被当代青少年快乐的接受、什么样的作品更适合青少年，孩子是最有发言权的，要解决这样的问题首先需要在中小学的教学一线... 一、引言 社会上关于鲁迅作品在中小学课本中的大撤退成为近年的热门话题，实际上，探索如何使优秀的文学作品能被当代青少年快乐的接受、什么样的作品更适合青少年，孩子是最有发言权的，要解决这样的问题首先需要在中小学的教学一线进行众多的教育实践活动，以第一手资料和调查报告做案例和数据支撑。 展开更多
关键词 《阿长与〈山海经〉》 鲁迅学 教案 写人 教育实践活动 鲁迅作品 文学作品 中小学
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跟着鲁迅学写作
19
作者 王枚 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2017年第5期74-76,共3页
一、领悟 在我以往的教学中，鲁迅是个难点。最难的地方在于，年少的学生们对鲁迅思想是有距离的，因而理解起来是有难度的，这就直接造成了他们对鲁迅作品的某种“抗拒”。
关键词 鲁迅学 写作 鲁迅思想 鲁迅作品
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