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《临床麻醉学杂志》稿约
1
《临床麻醉学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期111-112,共2页
《临床麻醉学杂志》为麻醉学专业学术期刊,读者对象以麻醉学专业人员为主,报道内容为麻醉学领域的最新临床研究成果和临床经验,以及对临床麻醉有指导意义的基础研究。本刊的办刊宗旨:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,反映我国麻醉学科... 《临床麻醉学杂志》为麻醉学专业学术期刊,读者对象以麻醉学专业人员为主,报道内容为麻醉学领域的最新临床研究成果和临床经验,以及对临床麻醉有指导意义的基础研究。本刊的办刊宗旨:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,反映我国麻醉学科临床、科研工作的重要进展,促进国内外麻醉学的学术交流. 展开更多
关键词 临床麻醉学 临床研究成果 卫生工作方针 麻醉学专业 麻醉学科 学术交流 办刊宗旨 读者对象
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《临床麻醉学杂志》稿约
2
《临床麻醉学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期783-784,共2页
《临床麻醉学杂志》为麻醉学专业学术期刊,读者对象以麻醉学专业人员为主,报道内容为麻醉学领域的最新临床研究成果和临床经验,以及对临床麻醉有指导意义的基础研究。本刊的办刊宗旨:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,反映我国麻醉学科... 《临床麻醉学杂志》为麻醉学专业学术期刊,读者对象以麻醉学专业人员为主,报道内容为麻醉学领域的最新临床研究成果和临床经验,以及对临床麻醉有指导意义的基础研究。本刊的办刊宗旨:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,反映我国麻醉学科临床、科研工作的重要进展,促进国内外麻醉学的学术交流。 展开更多
关键词 临床麻醉学 临床研究成果 卫生工作方针 麻醉学专业 麻醉学科 学术交流 办刊宗旨 读者对象
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翻转课堂在麻醉学住院医师规范化培训中的应用
3
作者 于芸 付宇翾 +2 位作者 张晴 岳红丽 崔伟华 《继续医学教育》 2024年第6期150-153,共4页
在翻转课堂(flipped classroom,FC)模式下,教师在课前告知学生指定的阅读材料和/或视频形式的学习资料,随后学生利用课堂时间进行主动学习和解决问题。本文综述了FC教学模式的特点、FC教学法在麻醉学住院医师规范化培训中的应用现状,以... 在翻转课堂(flipped classroom,FC)模式下,教师在课前告知学生指定的阅读材料和/或视频形式的学习资料,随后学生利用课堂时间进行主动学习和解决问题。本文综述了FC教学模式的特点、FC教学法在麻醉学住院医师规范化培训中的应用现状,以及实施FC所面临的挑战。与传统学习方法相比,将FC应用于麻醉学住院医师规范化培训有助于提高教师的教学效率,促使学生更好地利用互联网教学资源进行自主探讨学习,实现高效主动学习。目前,FC已开始用于麻醉学理论及操作课程中,显著改善了培训效果,并促进以学生为中心、自我指导、积极主动的学习。然而,这种新的教学模式在实施过程中仍存在挑战和争议,包括:知识保留的验证、时间成本的增加,以及教师需克服自身阻力才能更好地将FC应用于麻醉学教育。 展开更多
关键词 翻转课堂 麻醉学 住院医师规范化培训 教学模式 主动学习 互联网
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“新医科”背景下基于OBE理念的5个维度课程思政在麻醉学人才培养中的实践
4
作者 王玉洁 毛明峰 +2 位作者 丁利刚 徐懋 郭向阳 《医学研究杂志》 2024年第9期184-187,191,共5页
目的探论在成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念指导下,5个维度课程思政教学模式在麻醉学人才培养中的应用及教学效果。方法根据“新医科”内涵,确定价值、认知、技能、清高、行动等5个维度的学习成果,在此基础上构建课程思... 目的探论在成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念指导下,5个维度课程思政教学模式在麻醉学人才培养中的应用及教学效果。方法根据“新医科”内涵,确定价值、认知、技能、清高、行动等5个维度的学习成果,在此基础上构建课程思政案例库并行教学实践。选取2021年、2022年进入北京大学第三医院麻醉科进行实习的本科生为研究对象。实验组采用基于OBE模式的5个维度课程思政联合麻醉专业课程教学,对照组采用传统教学。教学完成后对两组学生的理论知识及操作技能进行考核,并通过问卷调查两组学生对5个维度能力提升的自我评分及满意度。结果实验组学生的理论考核成绩平均分明显高于对照组(65.20±2.07分vs 61.50±2.57分,P<0.05)。实验组学生临床技能考核的操作流程、操作熟练度及团队协作得分分别为8.40±0.59分、8.70±0.66分、8.60±0.69分,明显高于对照组学生得分7.50±0.84分、7.50±0.70分、7.50±0.84分,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生在价值维度、认知维度、技能维度、清高维度、行动维度的个人能力提升的自我评分分别为18.40±1.04分、18.40±1.05分、18.90±0.94分、18.90±0.72分、18.80±0.79分,也明显高于对照组(16.00±1.10分、16.70±1.11分、17.00±1.15分、16.60±0.90分、16.60±0.96分,P<0.05)。实验组学生在教学设计、教学手段、教学内容、课堂气氛、学生参与度及学习效果的满意度高于对照组(P<0.05)。结论OBE理念与课程思政融合结合临床麻醉知识的教学模式,有助于构建麻醉学课程的思政案例库,能在5个维度达到预期学习成果,提高学生的学习成绩及教学满意度。 展开更多
关键词 OBE 课程思政 麻醉学 教学设计
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元宇宙应用于麻醉学教学的探索与思考
5
作者 董静宇 王闻渤 +1 位作者 刘婕婷 王迎斌 《中国医学教育技术》 2024年第4期448-451,470,共5页
随着虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术的快速发展,元宇宙成为科技界的焦点,其在医学教育中所展现的潜力非常显著。由于传统教学方式存在实际感知、时空限制和高成本问题,麻醉学教学正逐渐向元宇宙技术助力的教育模式转型。本研究回顾了... 随着虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术的快速发展,元宇宙成为科技界的焦点,其在医学教育中所展现的潜力非常显著。由于传统教学方式存在实际感知、时空限制和高成本问题,麻醉学教学正逐渐向元宇宙技术助力的教育模式转型。本研究回顾了元宇宙在医学教育中的应用,探索其在麻醉学教学领域的潜在价值;讨论了利用元宇宙进行麻醉学教学的可能方向、优势与面临的挑战;分析了实施中可能遇到的主要问题。元宇宙为麻醉学教学带来创新的教学工具和体验,但其未来的应用发展仍需依赖持续的研究和技术革新。 展开更多
关键词 元宇宙 虚拟现实 麻醉学 教学模式
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情景模拟教学法在麻醉学专业本科生麻醉前访视带教中的应用
6
作者 戴勤学 王均炉 +1 位作者 耿武军 莫云长 《全科医学临床与教育》 2024年第8期728-730,共3页
目的研究情景模拟教学法在麻醉学专业本科生麻醉前访视带教中的应用效果。方法选取2016、2017和2018级温州医科大学麻醉学专业本科生128名,随机分成两组:常规教学组66名,情景模拟教学组62名。学生课程结束后由两位带教老师对学生就麻醉... 目的研究情景模拟教学法在麻醉学专业本科生麻醉前访视带教中的应用效果。方法选取2016、2017和2018级温州医科大学麻醉学专业本科生128名,随机分成两组:常规教学组66名,情景模拟教学组62名。学生课程结束后由两位带教老师对学生就麻醉前访视内容(体格检查、问诊内容、问诊技巧)进行评分。同时发放调查问卷调查学生对教学方式的满意度。结果情境模拟教学组学生在体格检查、问诊内容、问诊技巧三方面得分明显高于常规教学组,差异均有统计学意义(t分别=5.41、13.55、5.57,P均<0.05)。情境模拟教学组学生对教学方法的满意度明显高于常规教学组,差异有统计学意义(t=6.80,P<0.05)。结论情景模拟教学法能够显著提高学生的学习成绩,使学生能更高效率地掌握麻醉前访视的内容,提高学生的临床技能。 展开更多
关键词 术前访视 教学实践 情境模拟教学 麻醉学
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麻醉学临床护理专家胜任力评价指标体系的构建
7
作者 刘冬 孟坤 +1 位作者 李维维 陈红梅 《当代护士（中旬刊）》 2024年第10期156-161,共6页
目的构建系统、科学、客观的麻醉学临床护理专家胜任力评价指标体系。方法采用文献研究、焦点小组访谈法初步拟定麻醉学临床护理专家胜任力评价指标体系;运用德尔菲法对32名麻醉学领域专家进行2轮函询,构建我国麻醉学临床护理专家胜任... 目的构建系统、科学、客观的麻醉学临床护理专家胜任力评价指标体系。方法采用文献研究、焦点小组访谈法初步拟定麻醉学临床护理专家胜任力评价指标体系;运用德尔菲法对32名麻醉学领域专家进行2轮函询,构建我国麻醉学临床护理专家胜任力评价指标体系,并利用层次分析法确定各级指标权重。结果2轮专家咨询的有效回收率分别为100%和93.8%,专家权威系数分别为0.83和0.85,肯德尔协调系数分别为0.242~0.356和0.297~0.362(P<0.05)。构建的麻醉学临床护理专家胜任力评价指标体系包括6项一级指标、15项二级指标以及69项三级指标。结论本研究构建的麻醉学临床护理专家胜任力评价指标体系具有良好的科学性和可靠性,可为未来我国麻醉学临床护理专家的选拔、培养、考核与管理提供参考依据。 展开更多
关键词 麻醉学 临床护理专家 胜任力 德尔菲法
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麻醉学专业学位研究生科研能力培养的探索与实践
8
作者 赵冰 蓝茁清 +1 位作者 葛子仪 厉彩霞 《中国高等医学教育》 2024年第7期143-144,F0003,共3页
当前麻醉学专业学位硕士研究生培养过程中普遍存在科研能力弱的问题,究其原因主要是科研时间少,导师指导不足。在让学生早进课题组与利用好碎片化时间的基础上分阶段进行科研训练,提出了“4+3”科研能力提升培训模式,为麻醉学专业学位... 当前麻醉学专业学位硕士研究生培养过程中普遍存在科研能力弱的问题,究其原因主要是科研时间少,导师指导不足。在让学生早进课题组与利用好碎片化时间的基础上分阶段进行科研训练,提出了“4+3”科研能力提升培训模式,为麻醉学专业学位硕士研究生科研能力的培养提供新思路。 展开更多
关键词 麻醉学 专业学位 研究生 科研能力
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儿科麻醉学专科医师规范化培训的探索与实践
9
作者 陈芳 林函 +4 位作者 刘华程 李兴旺 李军 连庆泉 上官王宁 《中国毕业后医学教育》 2024年第10期792-796,共5页
国内多数医院负责儿科手术麻醉的医师未经过儿科麻醉系统培训。儿科麻醉学专科医师规范化培训对提高在职麻醉科医师的儿科麻醉水平,降低儿科麻醉相关并发症的发生率,保障小儿围术期麻醉的安全具有重要意义。我国的专科医师培训体系仍处... 国内多数医院负责儿科手术麻醉的医师未经过儿科麻醉系统培训。儿科麻醉学专科医师规范化培训对提高在职麻醉科医师的儿科麻醉水平,降低儿科麻醉相关并发症的发生率,保障小儿围术期麻醉的安全具有重要意义。我国的专科医师培训体系仍处于试点和探索阶段,温州医科大学附属第二医院、育英儿童医院作为国家首批儿科麻醉学专科医师规范化培训试点基地之一,借鉴国外优秀的培训经验及方法,结合医院医学教育特色,逐步完善专科医师规范化培训组织管理体系和制度,细化专科医师培养内容,为推动我国专科医师人才培养和毕业后医学教育的不断完善提供参考。 展开更多
关键词 儿科麻醉学 专科医师规范化培训 培训体系 毕业后医学教育
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仿真模拟病人结合情境教学对麻醉学专业危机事件教学效果的影响探究
10
作者 刘辉 赵继波 李福龙 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第10期0165-0168,共4页
探究仿真模拟病人结合情境教学对麻醉学专业危机事件教学效果的影响。方法 对照组40例学生实施传统教学法,研究组40例学生实施仿真模拟病人结合情境教学法,对比两组相关数据。结果 研究组临床实践能力和评判性思维能力均较高,教学效果较... 探究仿真模拟病人结合情境教学对麻醉学专业危机事件教学效果的影响。方法 对照组40例学生实施传统教学法,研究组40例学生实施仿真模拟病人结合情境教学法,对比两组相关数据。结果 研究组临床实践能力和评判性思维能力均较高,教学效果较佳(P<0.05)。结论 仿真模拟病人结合情境教学法可有效提高麻醉学专业危机事件教学效果,值得推广。 展开更多
关键词 仿真模拟病人 情境教学 麻醉学专业 危机事件
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可视化超声技术模拟训练在麻醉学专业本科教学中的应用
11
作者 谭莹 王栋 +1 位作者 汪珺 江海霞 《卫生职业教育》 2024年第9期67-70,共4页
目的探讨可视化超声技术模拟训练在麻醉学专业本科教学中的应用效果,提高麻醉学专业本科教学质量。方法将麻醉学专业本科实习生100人随机分为两组(n=50),A组实施多媒体教学,B组实施多媒体教学结合可视化超声技术模拟训练。对两组进行理... 目的探讨可视化超声技术模拟训练在麻醉学专业本科教学中的应用效果,提高麻醉学专业本科教学质量。方法将麻醉学专业本科实习生100人随机分为两组(n=50),A组实施多媒体教学,B组实施多媒体教学结合可视化超声技术模拟训练。对两组进行理论考试及模拟技能考核,并以问卷形式调查两组学生对各自教学方法的评价,综合评估两组教学效果。结果B组中心静脉穿刺,上、下肢神经阻滞,胸腹部神经阻滞模块成绩均优于A组(P<0.05)。B组女生桡动脉穿刺模块成绩优于男生,男生上、下肢神经阻滞及胸腹部神经阻滞模块成绩优于女生(P<0.05)。问卷调查结果显示,B组对本组教学方法的评价均优于A组(P<0.05)。结论可视化超声技术模拟训练可以提高麻醉学专业本科实习生的临床操作能力,教学效果良好,值得应用和推广。 展开更多
关键词 超声技术 模拟训练 麻醉学专业
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“三全育人”视域下“麻醉学”教学中课程思政探讨
12
作者 雷恩骏 潘亭玉 《教育教学论坛》 2024年第41期135-138,共4页
教育对我国的发展有着至关重要的影响,“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人,是中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全程全方位育人(简称“三全育人”)的要求。为全面贯彻... 教育对我国的发展有着至关重要的影响,“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人,是中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全程全方位育人(简称“三全育人”)的要求。为全面贯彻“三全育人”教育理念,需要将德育放在首位,不断深入探讨麻醉学与课程思政之间的内在联系,以“麻醉学”课程的要点和学生的学习规律为基础,挖掘其中蕴含的思政元素,将思政元素与专业课程进行有机结合,不断提高教学效率,培育优质人才。以“麻醉学”教学为研究对象,探讨课程思政在教学中的意义,明确现存教学问题,提出具有针对性的“麻醉学”课程思政教学策略,以期为提高教学质量提供相关参考。 展开更多
关键词 “三全育人” 麻醉学 课程思政 策略
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线上线下混合式教学模式在临床医学本科麻醉学教学中的应用 被引量：1
13
作者 余健 闵苏 +3 位作者 黎平 董军 徐弋 张东 《中国高等医学教育》 2024年第2期56-57,共2页
目的:探讨线上线下混合式教学模式在麻醉学中的教学效果。方法:选取临床医学本科生为研究对象,对照组以传统课堂教学为主,试验组以混合式教学模式为主,以形成性评价成绩及教学满意度评价教学效果。结果:试验组学生形成性评价成绩及教学... 目的:探讨线上线下混合式教学模式在麻醉学中的教学效果。方法:选取临床医学本科生为研究对象,对照组以传统课堂教学为主,试验组以混合式教学模式为主,以形成性评价成绩及教学满意度评价教学效果。结果:试验组学生形成性评价成绩及教学满意度明显高于对照组。结论:混合式教学模式提高了教学质量和学生满意度,具有明显益处。 展开更多
关键词 线上线下混合式课程 麻醉学 临床医学本科
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BOPPPS联合情景模拟在麻醉学心肺复苏教学中的效果研究 被引量：2
14
作者 王莉珍 章蔚 +3 位作者 居福宏 侯冠峰 马骏 闫婷婷 《安徽医专学报》 2024年第1期109-111,共3页
目的:研讨BOPPPS联合情景模拟在麻醉学心肺复苏教学中的效果。方法:选取2021年10月-2022年10月规范化培训(住培)麻醉科学员50名作为研究对象,采用随机数字表法分别设置成情景模拟组与联合教学组,每组25例。情景模拟组住培学员采用情景... 目的:研讨BOPPPS联合情景模拟在麻醉学心肺复苏教学中的效果。方法:选取2021年10月-2022年10月规范化培训(住培)麻醉科学员50名作为研究对象,采用随机数字表法分别设置成情景模拟组与联合教学组,每组25例。情景模拟组住培学员采用情景模拟教学模式,联合教学组住培学员采用BOPPPS联合情景模拟教学法。教学结束后,实施理论知识考试及技能测试,以匿名问卷统计分析满意度及师生互动、学习主动性、分析能力、临床思维能力、自学能力评价,评价标准采用Likert评分。结果:联合教学组学员的理论成绩及技能测试成绩均高于情景模拟组(P<0.05);联合教学组学员的满意度和师生互动情况、学习主动性、分析能力、临床思维能力以及自学能力评价均高于情景模拟组(P<0.05)。结论:采用BOPPPS联合情景模拟教学法,能够有效激发麻醉专业住培学员对麻醉学心肺复苏的学习兴趣,提高住培学员的问题解决能力和临床分析能力,提升麻醉学的教学效果。 展开更多
关键词 情景模拟 BOPPPS 心肺复苏 麻醉学
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超声模拟教学在麻醉学临床教学中的应用
15
作者 安奕 李丽霞 +7 位作者 王天龙 范隆 李中嘉 梁传玉 王沛 贾雪菲 宋宏怡 赵磊 《医学教育管理》 2024年第2期199-203,共5页
超声可视化技术提高了临床麻醉工作的效率和安全性。超声技术和模拟教学相结合的手段在麻醉学专业临床实践教学中有明显的优势。目前超声模拟教学已被应用于麻醉学专业操作技能培训和疑难危重患者的管理。通过建立超声模拟教学培训体系... 超声可视化技术提高了临床麻醉工作的效率和安全性。超声技术和模拟教学相结合的手段在麻醉学专业临床实践教学中有明显的优势。目前超声模拟教学已被应用于麻醉学专业操作技能培训和疑难危重患者的管理。通过建立超声模拟教学培训体系,优化教学手段与内容,将有利于麻醉医生的学习和成长。 展开更多
关键词 超声模拟教学 临床教学 麻醉学
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课程思政融入麻醉学教学的应用探索
16
作者 李冠珠 秦凯 谢晓澜 《中国继续医学教育》 2024年第3期183-186,共4页
全国思想政治教育会议后,高校深刻贯彻落实会议精神,各大医学高等院校纷纷开展思想政治教育课程,但如何将此课程与临床医学的理论及实践教学融合,达到相辅相成效果,是目前需解决的重大问题。麻醉学科本科阶段的专业课程与思政人文知识... 全国思想政治教育会议后,高校深刻贯彻落实会议精神,各大医学高等院校纷纷开展思想政治教育课程,但如何将此课程与临床医学的理论及实践教学融合,达到相辅相成效果,是目前需解决的重大问题。麻醉学科本科阶段的专业课程与思政人文知识融会贯通,也是新时代下高等医学院校麻醉专业教学不可或缺的一部分。本文旨在分析当下高等医学院校本科麻醉课程与思想政治教育课程融合的重要性及必要性,浅析思想政治教育在本科麻醉学教学中的探索及方法。本文提出通过青年教师言传身教、启发引导,思政扶贫发展小组帮扶,新媒体、自媒体知识更新,线上线下结合教育模式等补足学生思想政治理论基础,通过学精神、思体会、践行动、悟使命等四步法进一步强化学生在临床中切实践行优良思想政治观。 展开更多
关键词 课程思政 麻醉学 本科教学 精神战力 思想小康 四步法强化
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5G智慧教育在临床麻醉学中的教学研究
17
作者 曾娟 曾志英 +3 位作者 刘程曦 刘文捷 刘栩言 黄晟 《中国医药科学》 2024年第6期64-67,共4页
目的探究5G智慧教育在临床麻醉教学中的应用可行性,构建具体的教学模式并评价其应用效果。方法选取2021年9—12月南华大学102名临床麻醉医学本科生为研究对象。使用随机数表法将其分为传统教育组和5G教育组,分别接受传统课堂教育和5G智... 目的探究5G智慧教育在临床麻醉教学中的应用可行性,构建具体的教学模式并评价其应用效果。方法选取2021年9—12月南华大学102名临床麻醉医学本科生为研究对象。使用随机数表法将其分为传统教育组和5G教育组,分别接受传统课堂教育和5G智慧教育,每组各51名。比较两组的考核成绩、临床决策能力量化评分、学习能力量化评分及学生满意度评分。结果5G教育组考核成绩、临床决策能力、学习能力及学生满意度各维度评分及总分均高于传统教育组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论5G智慧教育在临床麻醉教学中应用前景广阔,该模式的应用既能提升学生的知识与技能水平,又能为麻醉医生培养范式变革增添动力。 展开更多
关键词 5G智慧教育 临床麻醉学 本科教育 教学研究
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深度学习在放射学科和麻醉学交叉领域的应用进展
18
作者 张振强 王远军 王振猛 《生物医学工程学进展》 CAS 2024年第1期42-47,共6页
随着互联网和人工智能的应用,很多医疗领域变得更加高效和可靠。现代麻醉学的范畴已经不再局限于手术室内,还包括门诊、内镜科等,这就使麻醉医生的负担进一步加重。放射学科与麻醉学的结合为麻醉手术提供了更精确、更安全和更高效的方法... 随着互联网和人工智能的应用,很多医疗领域变得更加高效和可靠。现代麻醉学的范畴已经不再局限于手术室内,还包括门诊、内镜科等,这就使麻醉医生的负担进一步加重。放射学科与麻醉学的结合为麻醉手术提供了更精确、更安全和更高效的方法,而深度学习技术的快速发展为该领域带来了许多前沿创新。该文综合归纳了近年来深度学习在该交叉领域的相关研究成果,并对相关应用进行了分类和总结。通过对文献的分析,该文重点讨论了医学影像领域的图像识别和目标定位等具体应用,并探讨了深度学习在麻醉学领域的局限性和未来发展方向。 展开更多
关键词 深度学习 麻醉学 人工智能 图像识别 目标定位
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翻转课堂联合TBL在麻醉学本科生临床技能教学中探索
19
作者 吴运香 贺克强 +3 位作者 张丽丽 张雪兵 高晨 王肖肖 《安徽医专学报》 2024年第2期107-109,共3页
目的:探讨基于教学视频的翻转课堂联合TBL教学在麻醉学本科生“术后病人转运”技能教学中的应用可行性与效果。方法:依据随机数表法将在医院实习的32名麻醉学专业本科生分为2组观察组(n=16)和对照组(n=16)。观察组运用翻转课堂联合TBL... 目的:探讨基于教学视频的翻转课堂联合TBL教学在麻醉学本科生“术后病人转运”技能教学中的应用可行性与效果。方法:依据随机数表法将在医院实习的32名麻醉学专业本科生分为2组观察组(n=16)和对照组(n=16)。观察组运用翻转课堂联合TBL进行教学,对照组采用传统教学方法;最后利用微信问卷调查和临床技能考核综合评价教学效果。结果:学习结束后的问卷调查结果显示,学生的自主学习的热情、动手操作能力、临床思维能力、团队协作能力、师生沟通能力及对老师的满意度等6个方面,观察组优于对照组(P<0.05)。临床实践2周后,观察组学生技能操作考试成绩优于对照组(P<0.05)。结论:基于教学视频的翻转课堂联合TBL教学能够让学生灵活把控主动学习时间,激发学生自身对临床技能学习的兴趣,对麻醉本科生的学习效率和临床技能水平的提高有积极作用,有助于提高教学质量。 展开更多
关键词 麻醉学 本科教育 翻转课堂 TBL 临床技能
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