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环巢湖旅游手工陶瓷类文创产品开发与利用研究——基于数字化背景下巢湖文创产品的人文解读
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作者 姚为俊 秦艳 《内蒙古艺术学院学报》 2024年第1期156-162,共7页
巢湖位于中国安徽省合肥市巢湖市境内,是中国最大的淡水湖之一。而近年来兴起的环巢湖旅游,则是一种对于环巢湖区域的“一湖、两城、十二镇”展开的以欣赏湖光山色、探索湖区文化和体验湖区生态为主要内容的旅游活动。本文通过对巢湖旅... 巢湖位于中国安徽省合肥市巢湖市境内,是中国最大的淡水湖之一。而近年来兴起的环巢湖旅游,则是一种对于环巢湖区域的“一湖、两城、十二镇”展开的以欣赏湖光山色、探索湖区文化和体验湖区生态为主要内容的旅游活动。本文通过对巢湖旅游手工陶瓷类产品的实地调研为切入点,结合现代数字化技术对于工业产品创意的影响,将具有巢湖印记的手工陶瓷类文创产品的开发与利用研究作为讨论重点。探讨在现代时代背景下消费者对于文创产品的需求观念,以及追寻创意-创业-消费三者之间的关系,进而对于环巢湖这一特定地域进行人文、历史、环境的分析,将环巢湖旅游手工陶瓷类文创产品作为现代技术和手工创意结合的产品,构想出技术与艺术融合的现代化路径。笔者以期以环巢湖旅游手工陶瓷产品为输出口,将文化、技术、艺术、环境、进行整体性的设计,提出具体的对于环巢湖旅游文创产品的创新理念,并且融入多元的文化价值,使得现代化的创意产品可以在一定程度上对于大众审美做出有效引导。 展开更多
关键词 环巢湖旅游 文创 手工 陶瓷类 设计
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从吴兴六老会到张先《十咏图》:历史事件与图像叙事
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作者 刘方 刘忆枫 《湖州师范学院学报》 2024年第1期21-30,共10页
张先《十咏图》构成了一个文化事件,那些看似同一时间发生的偶然事件,背后却隐藏了许多至今为张先《十咏图》研究者未曾发覆的历史真相。范仲淹名篇《岳阳楼记》开头就提到的庆历年与滕子京,与张先《十咏图》之间有着密不可分的关系。... 张先《十咏图》构成了一个文化事件,那些看似同一时间发生的偶然事件,背后却隐藏了许多至今为张先《十咏图》研究者未曾发覆的历史真相。范仲淹名篇《岳阳楼记》开头就提到的庆历年与滕子京,与张先《十咏图》之间有着密不可分的关系。通过重新思考和发掘张先《十咏图》本身所处的特定场域与语境,发覆其背后隐晦表达的多层历史真相,揭示了张先《十咏图》的图像叙事,通过视觉呈现的方式,微妙表达了张先的政治立场。 展开更多
关键词 张先 《十咏图》 历史事件 图像叙事
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杨慎在滇咏兰诗的文化史意义
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作者 茶志高 《昆明学院学报》 2024年第4期115-124,共10页
在中华文化传统中,兰是人们共享的文化符号,兰所象征的高洁与贤德是共有的审美标准。杨慎在滇咏物诗极多,兰花是他特别着力书写的对象之一。杨慎结合云南的自然地理、个人境遇和自我形象,创作出以《采兰引》为代表的咏兰佳作,诗人以兰自... 在中华文化传统中,兰是人们共享的文化符号,兰所象征的高洁与贤德是共有的审美标准。杨慎在滇咏物诗极多,兰花是他特别着力书写的对象之一。杨慎结合云南的自然地理、个人境遇和自我形象,创作出以《采兰引》为代表的咏兰佳作,诗人以兰自喻,寄情托意,实现了屈骚精神在边徼的光大。不同时期宦滇文人、本土文人对咏兰诗的唱和、阅读促成作品广泛传播与经典化,表现出人们对“芳草美人”文学传统、杨慎人品学识的集体认同;以杨慎为首的文化名人创作产生溢出效应,促成了当地地理文化的重构。响水关改名为兰谷关,是区域文化认同的具体体现。杨慎在滇咏兰诗创作成为研究中原与边疆文人交往交流交融、构建文化共同体的新维度。 展开更多
关键词 杨慎 响水关 咏兰诗 屈骚精神 文化认同
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文史互证视域下晚清驻藏大臣的咏藏诗探析
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作者 杨茜雯 刘波 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期101-109,共9页
清代中央王朝对西藏的统治达到了前所未有的高度,西藏地方与中央王朝往来频繁,良好密切的民族关系促进了咏藏诗的繁荣。驻藏大臣作为清廷派往西藏的“最高行政长官”,长年累月驻扎在西藏,切身感受着西藏的山川美景、风土人情。晚清时期... 清代中央王朝对西藏的统治达到了前所未有的高度,西藏地方与中央王朝往来频繁,良好密切的民族关系促进了咏藏诗的繁荣。驻藏大臣作为清廷派往西藏的“最高行政长官”,长年累月驻扎在西藏,切身感受着西藏的山川美景、风土人情。晚清时期的瑞元、斌良、有泰、联豫等驻藏大臣将边地风情写进了自己的汉文诗歌里,一方面其文学创作完善了中国文学的地理版图,另一方面其咏藏诗又是晚清社会历史的反映,对研究晚清西藏多元主体的互动、多民族的交流等具有存史、补史的作用。 展开更多
关键词 驻藏大臣 晚清 咏藏诗:文史互证
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独幅图与连环画——“图咏本”与“全图本”聊斋“女性篇”插图比较
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作者 麻飘飘 刘相雨 《美育学刊》 2024年第1期110-120,共11页
在明清小说戏曲插图的研究中,学界对绘本插图的研究较为薄弱,对独幅图到连环画性质的多幅图的流变关注不够。在不同版本插图的具体比较方法上,大多为多对多或一对一的比较,缺少一对多的比较。比较“图咏本”独幅与“全图本”多幅《聊斋... 在明清小说戏曲插图的研究中,学界对绘本插图的研究较为薄弱,对独幅图到连环画性质的多幅图的流变关注不够。在不同版本插图的具体比较方法上,大多为多对多或一对一的比较,缺少一对多的比较。比较“图咏本”独幅与“全图本”多幅《聊斋志异》“女性篇”插图,可以发现,在相同图像主题的呈现上体现出它们对情节律的共同追求。在相同图像主题的不同细节处理中存在“全图本”插图对文本的逃逸现象,“图咏本”与“全图本”插图在构图风格上呈现出文人画与风俗画、简朴与繁华、保守性与灵活性的对比。两个版本插图对不同图像主题的取舍反映了它们的雅俗差异,“图咏本”插图强调情节性,对小说的诠释性强,风格偏雅,适合公共性阅读;“全图本”插图喜艳情,崇尚家庭日常生活与民俗表现,观赏性与娱乐性强,风格偏俗,适合私密性阅读。 展开更多
关键词 《聊斋志异》 图咏本 全图本 独幅图 连环画
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雍乾之际厉鹗效应下广陵词坛与浙派咏物词的联通
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作者 卞嘉傲 薛玉坤 《扬州职业大学学报》 2024年第2期13-18,30,共7页
雍乾之际,厉鹗等浙派词人寓居于扬州,以韩江吟社为阵地,大兴咏物风尚,推动了浙派在广陵词坛的词土扩张。而广陵咏物词也在“厉鹗效应”的作用下,基于扬州新生词人群体特性与本土雅俗并兼的文化气象,产生题材与思想内涵的新变,在一派清... 雍乾之际,厉鹗等浙派词人寓居于扬州,以韩江吟社为阵地,大兴咏物风尚,推动了浙派在广陵词坛的词土扩张。而广陵咏物词也在“厉鹗效应”的作用下,基于扬州新生词人群体特性与本土雅俗并兼的文化气象,产生题材与思想内涵的新变,在一派清空醇雅之中,掺入扬州文化生态的市井蒸腾,不仅真实客观地再现民生风情,使咏物词具有了史料价值,亦推进了清代“词史”观的构建进程。 展开更多
关键词 雍乾之际 广陵词坛 浙派 咏物词
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从殊方异物到类物比兴:唐代南方咏物赋的写作开拓及赋史意义
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作者 刘晓 《中山大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期23-31,共9页
中古时期的咏物赋中,南方之物往往具有“殊方异物”的性质,以往人们多将视角集中于魏晋南北朝,唐代文学中则关注不多。唐代咏物赋中的“南物”,在继承六朝贡物文学传统中“殊方异物”的性质外,于科举贡士的语境下,衍生出“贡物”与“贡... 中古时期的咏物赋中,南方之物往往具有“殊方异物”的性质,以往人们多将视角集中于魏晋南北朝,唐代文学中则关注不多。唐代咏物赋中的“南物”,在继承六朝贡物文学传统中“殊方异物”的性质外,于科举贡士的语境下,衍生出“贡物”与“贡士”的类比关系。更重要的是,随着文人履迹南方、切身知识经验的增强,赋中南方之物逐渐由“殊方异物”转变为“身边信物”,文人的类物比兴更加多元,为唐代咏物赋带来新变,这也在客观上更新了自诗骚以来建立的南方感物文学象喻系统。唐代南方物赋的多元面相,呈现出大一统政治文化下“正声”和“变声”相交织的赋文学图景,可视为唐赋对楚骚、汉赋美刺传统的延续和复归,而非“中衰”。 展开更多
关键词 唐代 南方 咏物赋 殊方异物 文人流动
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编写诗乐大音乐史的理想与实际困难:我的个人体会
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作者 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 北大核心 2024年第2期6-13,167,共9页
该文是作者基于在《牛津手册:中国与海外华人音乐》中发表的“中国人为什么、又如何唱《诗经》歌曲?”(Why and How Do Chinese Sing Shijing Songs?),以及正在写作的《孔子之歌:中国诗乐的大历史描述》(Confucius's Songs:A Global... 该文是作者基于在《牛津手册:中国与海外华人音乐》中发表的“中国人为什么、又如何唱《诗经》歌曲?”(Why and How Do Chinese Sing Shijing Songs?),以及正在写作的《孔子之歌:中国诗乐的大历史描述》(Confucius's Songs:A Global History of Chinese Shiyue)一书有关编写诗乐大音乐史的理论建构和相关思考。作者突破了对传统诗乐历史认知的框架,以“大历史”的理念观照诗乐和格里高利圣咏历史发展的异同,为当今理解诗乐提供了新路径。 展开更多
关键词 诗经 诗乐 大历史 大音乐史 格里高利圣咏
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朝鲜咏史燕行诗里中国岭南书写的儒家精神
9
作者 郭志东 《海南大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2024年第1期196-202,共7页
朝鲜咏史燕行诗相关中国岭南的书写,从域外人士的视角为我们呈现出中国岭南广阔的社会历史画面,也体现出朝鲜半岛知识界对中国岭南的关注与向往,而其中尤其着墨于中国岭南秦汉史为主的历史、唐宋时期贬谪至岭南的文人和宋元交替与明清... 朝鲜咏史燕行诗相关中国岭南的书写,从域外人士的视角为我们呈现出中国岭南广阔的社会历史画面,也体现出朝鲜半岛知识界对中国岭南的关注与向往,而其中尤其着墨于中国岭南秦汉史为主的历史、唐宋时期贬谪至岭南的文人和宋元交替与明清易代之际岭南的忠臣义士。这一书写中所贯穿的强烈功业思想、儒家知识分子情怀和华夷之辨理念,是朝鲜咏史燕行诗中儒家精神的具体体现。 展开更多
关键词 朝鲜王朝 咏史诗 燕行录 岭南
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Jazz Chants在英语语音训练中的应用 被引量:3
10
作者 孙元春 《海外英语》 2011年第10X期7-8,共2页
语音技能是非英语专业学生亟待解决的问题。在多元智能理论理指导下,将JazzChants用于自主语音训练。通过对比实验发现:与传统语音训练形式相比JazzChants在语音语调、语音节奏能力提高方面具有比较大的优势,而在单词正音方面的作用不明... 语音技能是非英语专业学生亟待解决的问题。在多元智能理论理指导下,将JazzChants用于自主语音训练。通过对比实验发现:与传统语音训练形式相比JazzChants在语音语调、语音节奏能力提高方面具有比较大的优势,而在单词正音方面的作用不明显;教师要根据学生语音实际状况,把JazzChants与传统的语音训练形式有效结合,切实提高学生的英语语音能力。 展开更多
关键词 JAZZ chantS 英语语音 语音训练
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朱熹复原理解论系统之重构——两种“以意逆志”理解实践和阐述的结合
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作者 《中山大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期89-100,共12页
由于不满汉儒断章取义的解诗传统,朱熹不仅提出了“章句以纲之,训诂以纪之,讽咏以昌之,涵濡以体之”四重维度的学诗法。在更高的理論层次上,这一学诗法实际上构成了一个双层次“以意逆志”的复原理解论。第一层次是开展章句训诂,舍弃对... 由于不满汉儒断章取义的解诗传统,朱熹不仅提出了“章句以纲之,训诂以纪之,讽咏以昌之,涵濡以体之”四重维度的学诗法。在更高的理論层次上,这一学诗法实际上构成了一个双层次“以意逆志”的复原理解论。第一层次是开展章句训诂,舍弃对文辞实指的穿凿释义,同时又进行摆脱理念说教的动态结构分析,其中特别强调通过“兴”去把握诗篇文本的空隙,从而复原诗之本义。第二层次是超文本层面的理解,即在把握诗篇结构、文本之意的基础上,反复熟读涵泳,以求感通圣人之志。这两种紧密关联的“以意逆志”理解活动,使文本理解的实与虚贯通条畅,且从基本文意的理解上升到超文本层次的精神升华。朱熹这个四维度、双层次的理解论,可谓将孟子“以意逆志”说的潜能发挥到极致,实乃集古代文学理解论体系之大成。 展开更多
关键词 理解论 朱熹“ 以意逆志”说 讽诵与超文本理解 文本理解 《诗经》解读
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近45年江淹赋研究综述
12
作者 钱峥浩 《辽东学院学报(社会科学版)》 2024年第2期13-20,共8页
1979年以来,江淹赋的研究逐渐繁荣,取得了诸多成果。作者对有关江淹赋的内容分类、思想内涵、艺术特色与成就及对后世的影响等研究成果进行了梳理。通过分析江淹赋研究中存在的问题后认为,尽管目前学界的相关研究已经相当充分,但依然有... 1979年以来,江淹赋的研究逐渐繁荣,取得了诸多成果。作者对有关江淹赋的内容分类、思想内涵、艺术特色与成就及对后世的影响等研究成果进行了梳理。通过分析江淹赋研究中存在的问题后认为,尽管目前学界的相关研究已经相当充分,但依然有不少分歧和空白。 展开更多
关键词 江淹赋 文体 咏物赋 抒情赋
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广宗寺“歌舞会供表演仪式”考察与内蒙古草原文化“在地化”的渗入与发展
13
作者 马丽娜 《内蒙古艺术学院学报》 2024年第1期5-12,共8页
藏传佛教在蒙古高原传播的过程中,为适应蒙古民族独特的人文氛围和地理环境,在藏传佛教寺院的基础建设、法会仪式、文化表达等方面做了一定的调整。本文以内蒙古阿拉善广宗寺“歌舞会供表演仪式”为调研分析个案,通过对该表演仪式中诵... 藏传佛教在蒙古高原传播的过程中,为适应蒙古民族独特的人文氛围和地理环境,在藏传佛教寺院的基础建设、法会仪式、文化表达等方面做了一定的调整。本文以内蒙古阿拉善广宗寺“歌舞会供表演仪式”为调研分析个案,通过对该表演仪式中诵经音乐结构的分析,探究内蒙古地区藏传佛教诵经音乐中所融入的蒙古族音乐文化元素,从而阐释广宗寺“歌舞会供表演仪式”在内蒙古草原上的“在地化”现象。研究发现,藏传佛教寺院乐舞仪式已经成为当地蒙古族信仰的重要载体,在蒙藏文化融合发展的过程中起到了积极的作用。 展开更多
关键词 广宗寺 歌舞会供表演仪式 诵经音乐 蒙藏文化融合
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论敦煌民间咏物词的内涵及特色
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作者 杨加加 陈欣 《合肥大学学报》 2024年第4期67-72,101,共7页
敦煌民间咏物词题材多样、内容丰富,书写了唐五代敦煌民众的世俗生活。词在创作上运用比兴象征等修辞手法增加了生动性和趣味性,尽显民间词的自然通俗本色;创作中作者化用民众喜闻乐见的历史故事与熟典入词使内容更加丰富,赋予了敦煌民... 敦煌民间咏物词题材多样、内容丰富,书写了唐五代敦煌民众的世俗生活。词在创作上运用比兴象征等修辞手法增加了生动性和趣味性,尽显民间词的自然通俗本色;创作中作者化用民众喜闻乐见的历史故事与熟典入词使内容更加丰富,赋予了敦煌民间咏物词深层次的内涵;形式上以口语、俗语入词以及词体制的变化多样又反映了敦煌民间咏物词独特的审美取向。 展开更多
关键词 敦煌歌辞 民间词 咏物
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古诗词吟唱进入小学音乐课堂研究
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作者 李萃芝 《河西学院学报》 2024年第4期116-125,共10页
古典诗词作为中华传统文化的精粹所在,饱含着极为深厚的文化底蕴。将其融入儿童音乐教育之中,使儿童能够于音乐的天地里体悟古典诗词的魅力,领略源远流长的文化传统,这对于推动儿童身心健康成长具备关键意义。文章研究探讨了古诗词吟唱... 古典诗词作为中华传统文化的精粹所在,饱含着极为深厚的文化底蕴。将其融入儿童音乐教育之中,使儿童能够于音乐的天地里体悟古典诗词的魅力,领略源远流长的文化传统,这对于推动儿童身心健康成长具备关键意义。文章研究探讨了古诗词吟唱进入小学音乐课堂的可行性和重要性,针对古诗词吟唱进入音乐课堂面临的重视程度匮乏、教材短缺以及教学模式相对单调等实际状况,提出应加强教材支持与教学实践,积极开展线上线下校园推广活动,力求使中国古典诗词借助音乐教学的形式在文化传承、立德树人等方面进行探索创新。 展开更多
关键词 古诗词吟唱 小学音乐课堂 教学研究
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东乡族《米拉尕黑》史诗的吟诵民俗探析
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作者 佟春香 孟开 《内蒙古社会科学(蒙文版)》 2024年第4期144-151,共8页
《米粒尕黑》作为东乡民族本土文化的杰出代表,是一部饱含神秘色彩的英雄史诗。在历史的长河中,这部史诗经由无数代富有创造力的民间艺人深情吟诵,不仅承载并传递了东乡族人民的集体记忆与智慧,还以其独特的艺术魅力征服了无数听众的心... 《米粒尕黑》作为东乡民族本土文化的杰出代表,是一部饱含神秘色彩的英雄史诗。在历史的长河中,这部史诗经由无数代富有创造力的民间艺人深情吟诵,不仅承载并传递了东乡族人民的集体记忆与智慧,还以其独特的艺术魅力征服了无数听众的心。在漫长的历史文化传承之旅中,史诗的吟诵成为展现民族智慧与艺术才华的舞台。吟诵《米粒尕黑》不仅仅是一项庄严神圣的民俗活动,更是东乡族人民信仰与情感的深刻表达。它伴随着特定的仪式氛围、严格的规则以及深远的文化寓意,成为传统与现代的纽带。这一传统中蕴含着丰富的规矩与禁忌,如避免在公众场合随意吟诵以维护史诗的神圣性,以及反对割裂吟诵内容以保持史诗的完整性与连贯性。这些规矩体现了东乡族人民对民族历史文化的尊重与珍视,同时也强调了对英雄人物的颂扬、礼节的恪守、圣人的崇拜、教化的传承以及民族团结和谐的追求。在音律曲调方面,《米粒尕黑》以其情感伤与悲情交织的自发性旋律,深刻展现了吟唱者内心世界的真挚与丰富。这些民俗特色的精妙融合,不仅塑造了东乡族独特的历史文化与生活习俗,还为《米粒尕黑》这部史诗赋予了高度的艺术价值,它使得《米粒尕黑》不仅成为一部具有深厚文化底蕴的文学作品,更为非物质文化遗产的传承与发展注入了不竭的生命力与创造力。 展开更多
关键词 东乡族 《米拉尕黑》 吟诵民俗
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英语语音教学的有效手段Jazz Chants
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作者 刘夏君 《商情(教育论坛)》 2008年第1期55-58,共4页
以多元智能理论为基础,本文介绍并探讨Jazz Chants的特点及其在英语语音教学中的有效性。
关键词 英语语音教学 有效手段 JAZZ chantS
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基于Jazz Chant教学方法的小学英语教学实践与思考——以《剑桥国际少儿英语》1为例 被引量:2
18
作者 唐苏 《教学研究》 2018年第5期119-124,共6页
Jazz Chant教学方法将以爵士歌谣为形式、以自然交际语言为内容的Chants应用于语言教学,能有效降低学习者的情感过滤,促进音乐智能与语言智能的协调发展,其成效在英语为二语或外语的教学实践中得到了肯定。梳理Jazz Chant教学方法及其... Jazz Chant教学方法将以爵士歌谣为形式、以自然交际语言为内容的Chants应用于语言教学,能有效降低学习者的情感过滤,促进音乐智能与语言智能的协调发展,其成效在英语为二语或外语的教学实践中得到了肯定。梳理Jazz Chant教学方法及其理论基础,并对国内相关研究文献进行综述分析可知,Jazz Chant教学方法并未在小学英语教学实践中得到有效运用。借鉴国内外低龄英语学习者教学实践,根据教学内容和目标创编适用于教学实践的Chants,有利于提升教学效果。Jazz Chant教学方法的应用需注意整体输入原则、交际性原则和多通道参与原则。 展开更多
关键词 JAZZ chant教学方法 小学英语教学 实践 思考
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与chants为伴 努力构建高效英语课堂
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作者 黄英 《宁波教育学院学报》 2008年第4期103-105,共3页
English chants具有浅显易懂、形象可感、朗朗上口、适于表演等特点,可被运用于各个教学环节和多类教学内容,如词汇、句型学习及英语疑难解答等。利用好English chants,有利于提高学生学习兴趣,帮助学生训练口语,培养语感,促进学生综合... English chants具有浅显易懂、形象可感、朗朗上口、适于表演等特点,可被运用于各个教学环节和多类教学内容,如词汇、句型学习及英语疑难解答等。利用好English chants,有利于提高学生学习兴趣,帮助学生训练口语,培养语感,促进学生综合语言能力的发展。运用English chants要做到:紧密结合唱与演,只为教学服务,切不可喧宾夺主。 展开更多
关键词 EngliShchants 教学策略 有效课堂
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CHANT教学在小初衔接中的运用——以漳州芗城中学玉兰分校为例
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作者 黄毓玲 《快乐阅读》 2016年第12期66-67,共2页
The using of chant teaching is to help to reduce students’ burden, cultivate their interests as well as improve their abilities in English learning.
关键词 chant reduce BURDEN CULTIVATE INTERESTS improve ABILITIES
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