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苏北农村0~6岁留守婴幼儿家庭教育指导系统建构的实践研究
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作者 井彬鸽 顾晓瑜 陈香 《早期教育（幼教·教育科研）》 2022年第5期53-56,共4页
留守儿童高质量教育是“十四五”明确提出的重点规划建设议题,关系到“教育公平和人民幸福”。本研究以实证研究为取向,通过田野调查、深度访谈、数据分析等,尝试从氛围营造、支持系统、教育指导等层面,构建0~6岁留守婴幼儿家庭教育的... 留守儿童高质量教育是“十四五”明确提出的重点规划建设议题,关系到“教育公平和人民幸福”。本研究以实证研究为取向,通过田野调查、深度访谈、数据分析等,尝试从氛围营造、支持系统、教育指导等层面,构建0~6岁留守婴幼儿家庭教育的生态系统,优化其成长环境。 展开更多
关键词 0~6岁留守婴幼儿 家庭教育指导 系统建构
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