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题名基于4C的《生物工程分析与检测》立体教学模式探究
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作者
游玲
谢玉松
张永光
潘婉舒
田志革
王松
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机构
固态发酵资源利用四川省重点实验室
宜宾市南溪区今良造酿酒有限公司
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出处
《食品与发酵工业》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第13期363-368,共6页
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基金
教育部新农科研究与改革实践项目(2020167)
四川省一流课程建设项目
+1 种基金
宜宾学院新工科建设项目
宜宾学院“四新”研究与实践项目。
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文摘
在生物工程专业“新工科”的教育改革实践中,基于4C教育理论(Communication沟通,Collaboration合作,Creativity创造力,Critical thinking批判性思维),以产业需求为导向,以学生发展为中心,针对《生物工程分析与检测》课程开展了线上线下融合、课程思政等教学改革,提出了“线上线下现场,自助自主自发”的教学理念,建立了“慕课+线上翻转课堂+雨课堂+实验室”的立体教学模式,并针对3个年级172名学生进行了教学实践,问卷调研表明,该教学模式的教学效果良好。
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关键词
生物工程分析与检测
立体教学模式
4c教育理论
自主学习
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Keywords
Bioengineering Analysis and Detection
full-scale teaching mode
4c educational theory
autonomous learning
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分类号
Q81-4
[生物学—生物工程]
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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