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“5P教学法”在英语教学中的实践——以LiBaiandhisromanticpoetry一课为例
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作者 曹剑 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2024年第1期59-61,共3页
“5P教学法”遵循接触、感知、理解、巩固、运用的语言学习认知规律,体现了“输入—内化—输出”的语言学习过程。准备阶段,学生在导入中热身;呈现阶段,学生在新授中感知;操练阶段,学生在交流中体验;生成阶段,学生在实践中运用;提升阶段... “5P教学法”遵循接触、感知、理解、巩固、运用的语言学习认知规律,体现了“输入—内化—输出”的语言学习过程。准备阶段,学生在导入中热身;呈现阶段,学生在新授中感知;操练阶段,学生在交流中体验;生成阶段,学生在实践中运用;提升阶段,学生在反思中成长。 展开更多
关键词 高中英语 5p教学法 输入 理解 输出
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POA理论和5P教学法融合视域下的大学英语“课程思政”教学设计与实践
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作者 侯梦萦 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期18-21,共4页
外语教育是高等教育“课程思政”建设中不可或缺的环节。然而,如何把握外语“课程思政”隐性教育的总原则,在学生无意识的心理状态下做到春风化雨,润物无声的“思政教育”?如何设计外语“课程思政”内容,并将其有机融入外语课程之中?本... 外语教育是高等教育“课程思政”建设中不可或缺的环节。然而,如何把握外语“课程思政”隐性教育的总原则,在学生无意识的心理状态下做到春风化雨,润物无声的“思政教育”?如何设计外语“课程思政”内容,并将其有机融入外语课程之中?本文融合POA理论和5P教学法,基于外语教育教学实践,根植外语课堂教学实际,以作者的参赛案例为例,重点探索二理论融合下的大学英语“课程思政”教学设计与实践,意在为外语“课程思政”的课程建设提供有益思路。 展开更多
关键词 pOA理论 5p教学法 大学英语 “课程思政”
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基于生成学习理论的大学英语5P教学法实践研究 被引量:2
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作者 武英杰 张玉双 《现代教育科学(高教研究)》 2012年第3期166-168,共3页
大学英语5P教学法以生成学习理论为指导,提出导入、呈现、操练、产出、升华五个教学步骤,相应可分为图式、同化与顺应、生成三个阶段。本文以此理论为指导,具体探析了5P教学法的实施过程,以期对大学英语教学与研究有所启迪。
关键词 生成学习理论 大学英语 5p教学法
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5P教学法在大学英语教学中的实践与反思
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作者 王幼明 王斌 《大学(教学与教育)》 2022年第1期173-176,共4页
大学英语课堂教学的有效性是一个被广大教育工作者和学者普遍关注的话题,提高学生对语言学习的认知性和积极性,是文化接受和立德树人的关键。5P教学法以美国教育心理学家维特罗克的生成性学习理论为指导,在教学设计中引入五个步骤,即准... 大学英语课堂教学的有效性是一个被广大教育工作者和学者普遍关注的话题,提高学生对语言学习的认知性和积极性,是文化接受和立德树人的关键。5P教学法以美国教育心理学家维特罗克的生成性学习理论为指导,在教学设计中引入五个步骤,即准备、呈现、实践、输出和升华,以促进大学英语教学的活跃性和游戏化。基于这一理论,文章分析了5P教学法的实施,阐述了其有效性,旨在探索一种充满活力的教学方法。教学实施表明,多元化的教学设计中,教师充当“引导者”,充分激发学生的表演意识,逐渐克服生生之间、师生之间在语言交际过程中的心理障碍,增强学生学习语言文化的信心,使其从被动转变为主动的参与,达到输出的目的。教学步骤的实施对推广“文化渗透语言”的教学理念有一定的实际意义。 展开更多
关键词 5p教学法 大学英语 教学评价 教学反思
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“5P教学法”的特征研究——“服务带动式”教学方法的探索 被引量:1
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作者 李志荣 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2011年第9期166-167,共2页
"5P教学法"是高等职业教育实践课程教学方法形式之一。它以"工学结合"人才培养理念为基础,在教育改革结合农业职业教育的人才培养需要,实现了"农教合一"的教学方法创新。本文通过案例介绍了这种教学方法... "5P教学法"是高等职业教育实践课程教学方法形式之一。它以"工学结合"人才培养理念为基础,在教育改革结合农业职业教育的人才培养需要,实现了"农教合一"的教学方法创新。本文通过案例介绍了这种教学方法的实施方式,阐述了"5P教学法"的六个特征,为致力于探索高等教育的技能型、高素质、全面发展的人才培养模式的教育者提供了一种鲜活的、富有较强生命力的途径。 展开更多
关键词 5p教学法 实践教学 服务带动 教学方法
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