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高校英语八级考试新增人文知识考查反映的问题及其启示 被引量：2
1
作者 常俊跃 刘莉 《江苏外语教学研究》 2005年第2期35-40,共6页
2005年的高等学校英语专业八级考试是根据2004年颁布的《高等学校英语专业八级考试大纲》组织实施的第一次考试。本项研究通过调查学生对2005年高校英语专业八级考试新增人文知识考查的反馈意见,了解学生对人文知识教学的意见和建议,探... 2005年的高等学校英语专业八级考试是根据2004年颁布的《高等学校英语专业八级考试大纲》组织实施的第一次考试。本项研究通过调查学生对2005年高校英语专业八级考试新增人文知识考查的反馈意见,了解学生对人文知识教学的意见和建议,探讨高校专业英语教学中存在的一些问题。同时本文从课程设置、师资队伍建设、教材建设、教学方法的选择、教学手段的运用等方面提出了建议。文章认为高校专业英语教学有必要以新的大纲和考纲为指导和依据,调整英语教学活动,以推进高校专业学生的人文知识的教学,提高人才综合素质的培养。 展开更多
关键词 2005年 高校 八级考试 英语专业 人文知识 考查内容 考试大纲
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TEM-8人文知识项目研究十年回顾
2
作者 焦云韫 陈秋帆 《兰州教育学院学报》 2016年第1期134-136,共3页
2004年新版的《高校英语专业八级考试大纲》规定TEM-8的测试范围包括语言综合运用能力和英语专业知识。依照此规定,自2005年起将新增人文知识项目(general knowledge),目的在于考查英语专业高年级学生掌握英语专业知识的能力。本文考察... 2004年新版的《高校英语专业八级考试大纲》规定TEM-8的测试范围包括语言综合运用能力和英语专业知识。依照此规定,自2005年起将新增人文知识项目(general knowledge),目的在于考查英语专业高年级学生掌握英语专业知识的能力。本文考察了中国知网收录的发表于2005-2014年间的14篇"英语专业八级/TEM-8人文知识"高度相关文章,从试题的效度、测试的反拨作用以及人文素质教育三个研究主题对人文知识项目进行了统计分析,总结出目前存在的问题,并提出改进建议,希望对今后TEM-8的设计和实施有所启发。 展开更多
关键词 TEM-8 人文知识 项目研究 回顾
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英语专业八级考试人文知识题评析
3
作者 卢颖 《南昌高专学报》 2010年第1期50-51,共2页
本文从信度、效度及反拨效应等几个方面对2005-2009年英语专业八级考试新增人文知识实考试题进行了简要评析,希望对提高英语专业八级考试人文知识试题的质量有一定的实际价值,以及对考试相关人员有一定的启示。
关键词 英语专业八级考试 人文知识 信度 效度 反拨效应
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英语专业八级考试新增题型与人文素质教育 被引量：10
4
作者 蒋栋元 李灏 《中国矿业大学学报（社会科学版）》 2007年第1期141-144,共4页
2004年《高校英语专业八级考试大纲》规定从2005年起对英语专业八级考试题型作了调整,快速阅读被人文知识题型取代。这一变化是为了适应当前社会形势发展的需要,培养英语专业学生的人文素养,提高他们的综合能力,增加竞争优势。这对高校... 2004年《高校英语专业八级考试大纲》规定从2005年起对英语专业八级考试题型作了调整,快速阅读被人文知识题型取代。这一变化是为了适应当前社会形势发展的需要,培养英语专业学生的人文素养,提高他们的综合能力,增加竞争优势。这对高校英语教学提出了新的要求,在教学中要注重文化知识,尤其是西方文化的输入,包括主要英语国家的历史、地理、语言、文学、宗教、哲学等,但同时不能忽略了本国文化的教育。 展开更多
关键词 英语专业八级考试 新增题型 人文知识 人文素质教育
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初探TEM8考试人文知识项目的标准参照属性 被引量：20
5
作者 邹申 《外语界》 CSSCI 北大核心 2007年第6期86-94,共9页
从2005年起全国高校英语专业8级考试（TEM8）增加了人文知识项目。该项目旨在考查学生英语专业基本知识的掌握程度。依据标准参照考试效度验证框架，本文检验：1）人文知识项目的内容关联性和内容覆盖面；2）该项目预期目标达到程度；3... 从2005年起全国高校英语专业8级考试（TEM8）增加了人文知识项目。该项目旨在考查学生英语专业基本知识的掌握程度。依据标准参照考试效度验证框架，本文检验：1）人文知识项目的内容关联性和内容覆盖面；2）该项目预期目标达到程度；3）该项目的标准参照统计属性，以及4）该项目对相关教学及课程设置的预期推动作用。本研究结合内容分析和统计手段，分析了人文知识项目的测试范畴、内容、潜在变量等，以论证该项目的标准参照属性。研究结果表明，人文知识项目的测试范畴、内容和题目基本符合英语专业教学大纲要求，初步具备标准参照考试的特征。但是，我们仍需深入研究人文知识项目的效度特征。 展开更多
关键词 标准参照考试 8级考试人文知识项目 内容效度 评分效度
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谈英语专业八级考试
6
作者 祝然 《长春教育学院学报》 2013年第14期106-106,共1页
英语专业八级考试一直受到院校、教师和学生们的高度重视。英语专业八级考试由听力、改错、阅读理解、人文知识、翻译、写作等题型构成,旨在全面考察英语语言综合运用能力。因此,只有研究专业八级考试各部分题型内容,探索出应对的适当策... 英语专业八级考试一直受到院校、教师和学生们的高度重视。英语专业八级考试由听力、改错、阅读理解、人文知识、翻译、写作等题型构成,旨在全面考察英语语言综合运用能力。因此,只有研究专业八级考试各部分题型内容,探索出应对的适当策略,才能指导学生提高英语综合水平,在考试中取得良好成绩。 展开更多
关键词 英语专业八级考试 听力 阅读 翻译:人文知识 写作
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TEM-8题型分析及备考策略 被引量：1
7
作者 史立英 《新东方英语（中英文版）》 2007年第Z1期28-29,共2页
英语专业八级考试(TEM-8)是教育部委托全国高校外语专业教学指导委员会英语组实施的全国性考试,目的是全面检查已完成英语专业高年级阶段课程的学生是否达到了《高等学校英语专业英语教学大纲(2000年版)》所规定的英语语言综合运用能力... 英语专业八级考试(TEM-8)是教育部委托全国高校外语专业教学指导委员会英语组实施的全国性考试,目的是全面检查已完成英语专业高年级阶段课程的学生是否达到了《高等学校英语专业英语教学大纲(2000年版)》所规定的英语语言综合运用能力标准以及英语专业知识的要求。考试共分为六个部分:听力理解、阅读理解、人文知识、改错、翻译、写作,整个考试需时185分钟。下面就各部分的具体要求做一简单介绍并据此提出相应的复习策略。 展开更多
关键词 听力理解 英语专业八级考试 英语语言 人文知识 阅读理解 专业知识 多项选择题 考试时间 写作 翻译
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《英语专业八级考试人文知识问答菁华》
8
《当代外语研究》 2006年第7期66-66,共1页
本书依据《高等学校英语专业英语教学大纲》对人文知识的教学要求和《高校英语专业八级考试大纲(2004年新版)》对八级测试中新增加的人文知识要求而编写的。本书分为“英语人文知识问答”、“英语人文知识测试与解析”、“英语人文知识... 本书依据《高等学校英语专业英语教学大纲》对人文知识的教学要求和《高校英语专业八级考试大纲(2004年新版)》对八级测试中新增加的人文知识要求而编写的。本书分为“英语人文知识问答”、“英语人文知识测试与解析”、“英语人文知识模拟考题”、“英语国家文化历史知识词汇”和“英语人文知识考试有关材料”五个部分。 展开更多
关键词 人文知识 英语专业八级考试 英语专业学生 英语学习者 历史知识 应用性 针对性 词汇 测试题 高等学校
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