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基于Bloom目标理论结合CBL教学法在皮肤科本科教学中的应用
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作者 徐丹 冉群兰 +4 位作者 曹灿 农祥 角竹琴 马红艳 胡力丹 《皮肤病与性病》 2024年第2期135-138,共4页
目的研究皮肤病学本科生教育中Bloom目标理论结合案例式协作教学法(CBL)的应用效果。方法选取2018级学习《皮肤病与性病》课程并在皮肤科见习的全日制本科医学生60人,随机分成2组,每组30人,研究组为基于Bloom的CBL教学模式,对照组为传... 目的研究皮肤病学本科生教育中Bloom目标理论结合案例式协作教学法(CBL)的应用效果。方法选取2018级学习《皮肤病与性病》课程并在皮肤科见习的全日制本科医学生60人,随机分成2组,每组30人,研究组为基于Bloom的CBL教学模式,对照组为传统教学模式。课程完成后,学生进行理论知识、实践操作考试及问卷调查教师及学生的满意度。结果与对照组比较,研究组的理论知识和技能操作成绩均明显优于对照组(P<0.05)。同时,教师和医学生对教学过程及考核成绩的主观满意度评分,研究组均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于Bloom目标理论的CBL教学模式,可提高医学生的理论知识和实践能力,提升教学过程中学生和教师的满意度,从而提高教学质量。 展开更多
关键词 bloom目标理论 案例式协作教学法 本科医学生 皮肤性病学
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高校计算机专业人才培养模式探讨——基于Bloom分类法的质量评价体系
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作者 韩高峰 童威 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2024年第10期62-69,共8页
随着大数据和人工智能技术的快速发展,培养高校计算机专业人才的重要性日益突出。然而,现有的培养质量评价体系往往缺乏系统性和科学性,难以全面反映学生的综合能力。研究结合教务管理视角和利用Bloom认知领域分类方法,将人才培养的认... 随着大数据和人工智能技术的快速发展,培养高校计算机专业人才的重要性日益突出。然而,现有的培养质量评价体系往往缺乏系统性和科学性,难以全面反映学生的综合能力。研究结合教务管理视角和利用Bloom认知领域分类方法,将人才培养的认知过程分为记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个层次。通过专家访谈和德尔菲法确定了每个认知层次的具体评价指标,共提取出18项指标。通过数据收集和实证分析,评估了学生在各认知层次的表现。结果表明,三年级学生在所有认知层次的平均表现最佳,反映出其丰富的学习经验和实践技能。分析还显示,学生在高阶认知层次的表现存在显著差异,A1指标的变异系数为0.23,而F3指标为0.84。这表明高阶认知活动对学生的要求更高,个体差异显著。通过各指标间的相关性分析发现,项目中工具使用的熟练程度与其他指标强相关。Bloom认知领域分类体系能够反映学生的综合能力,为高校后续教务和教学管理提供科学的评价方法。 展开更多
关键词 教务管理 德尔菲法 bloom认知领域分类 专家访谈
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基于Bloom教学理论的混合式教学方式在汽车机械基础课程中的应用研究
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作者 易子超 陈凡 +1 位作者 方镕城 杜华娜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第10期0168-0171,共4页
本文探讨了Bloom教学理论和混合式教学方式在《汽车机械基础》这门课程中的应用,通过两者的结合,改变了传统课堂教学带来的学情把握不准确、学习资源单调、评价方式单一等问题。以汽车机械基础为例,在课堂实践中创建实景,以混合式教学... 本文探讨了Bloom教学理论和混合式教学方式在《汽车机械基础》这门课程中的应用,通过两者的结合,改变了传统课堂教学带来的学情把握不准确、学习资源单调、评价方式单一等问题。以汽车机械基础为例,在课堂实践中创建实景,以混合式教学方法开展教学,实施多元评价。在实践中,评价分析和实证研究等证明,Bloom教学理论为混合式教学提供了坚实的理论基础,它明确了教学目标、教学顺序和教学评估的方法,对混合式教学的设计和实施有很大帮助。同时,混合式教学丰富了教师的施教方式,提高了学生对专业基础的掌握,提高了学生的自主学习能力为后续专业课程做铺垫。 展开更多
关键词 bloom教学理论 汽车机械基础 混合式教学
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Automatic area estimation of algal blooms in water bodies from UAV images using texture analysis
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作者 Ajmeria Rahul Gundu Lokesh +2 位作者 Siddhartha Goswami R.N.Ponnalagu Radhika Sudha 《Water Science and Engineering》 EI CAS CSCD 2024年第1期62-71,共10页
Algal blooms,the spread of algae on the surface of water bodies,have adverse effects not only on aquatic ecosystems but also on human life.The adverse effects of harmful algal blooms(HABs)necessitate a convenient solu... Algal blooms,the spread of algae on the surface of water bodies,have adverse effects not only on aquatic ecosystems but also on human life.The adverse effects of harmful algal blooms(HABs)necessitate a convenient solution for detection and monitoring.Unmanned aerial vehicles(UAVs)have recently emerged as a tool for algal bloom detection,efficiently providing on-demand images at high spatiotemporal resolutions.This study developed an image processing method for algal bloom area estimation from the aerial images(obtained from the internet)captured using UAVs.As a remote sensing method of HAB detection,analysis,and monitoring,a combination of histogram and texture analyses was used to efficiently estimate the area of HABs.Statistical features like entropy(using the Kullback-Leibler method)were emphasized with the aid of a gray-level co-occurrence matrix.The results showed that the orthogonal images demonstrated fewer errors,and the morphological filter best detected algal blooms in real time,with a precision of 80%.This study provided efficient image processing approaches using on-board UAVs for HAB monitoring. 展开更多
关键词 Algal bloom Image processing Texture analysis Histogram analysis Unmanned aerial vehicles
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基于Bloom Filter本地差分隐私的基数估计
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作者 邱彩 王俊清 傅继彬 《科技创新与应用》 2024年第28期35-38,共4页
计算机技术和通信技术的共同发展,使得数据呈现指数大爆炸式的增长。数据中蕴含的巨大价值是有目共睹的。但是对数据集的肆意收集与分析,使用户的隐私数据处在被泄露的风险中。为保护用户的敏感数据的同时实现对基数查询的有效响应,提... 计算机技术和通信技术的共同发展,使得数据呈现指数大爆炸式的增长。数据中蕴含的巨大价值是有目共睹的。但是对数据集的肆意收集与分析,使用户的隐私数据处在被泄露的风险中。为保护用户的敏感数据的同时实现对基数查询的有效响应,提出一种基于差分隐私的隐私保护算法BFRRCE(Bloom Filter Random Response for Cardinality Estimation)。首先对用户的数据利用Bloom Filter数据结构进行数据预处理,然后利用本地差分隐私的扰动算法对数据进行扰动,达到保护用户敏感数据的目的。 展开更多
关键词 隐私保护 本地化差分隐私 bloom Filter 基数 随机响应
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小学英语分层作业布置探索与实践——基于Bloom教育目标分类理论与PDCA闭环管理理论
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作者 杨佩霞 《英语教师》 2024年第10期44-47,共4页
以教育目标分类理论为指导,结合PDCA闭环管理理论,设计一个包含划分学生层次、布置分层作业、实施监督、动态调整等过程的分层作业布置模型。选择两个英语成绩没有显著差别的平行班级,进行为期一个学期的实验。实验结果表明,分层作业布... 以教育目标分类理论为指导,结合PDCA闭环管理理论,设计一个包含划分学生层次、布置分层作业、实施监督、动态调整等过程的分层作业布置模型。选择两个英语成绩没有显著差别的平行班级,进行为期一个学期的实验。实验结果表明,分层作业布置可以提高学生完成作业的积极性,激发他们对作业的兴趣,提升其作业质量,提高其综合语言运用能力。 展开更多
关键词 小学英语 bloom教育目标 PDCA 分层作业 课后作业
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基于BOPPPS和BLOOM双模型的教育设计——以制冷原理课程为例
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作者 虞效益 徐美娟 +1 位作者 李建新 陈光明 《现代商贸工业》 2024年第10期259-261,共3页
科学合理的教学设计是混合式教学发挥效能的基础,而BOPPPS模型是教师开展教学设计和组织课堂教学的一种有效方法。教学目标是教学设计的核心,而BLOOM认知模型可为教学目标的设计提供一种可操作性的工具。本文设计了基于BOPPPS和BLOOM双... 科学合理的教学设计是混合式教学发挥效能的基础,而BOPPPS模型是教师开展教学设计和组织课堂教学的一种有效方法。教学目标是教学设计的核心,而BLOOM认知模型可为教学目标的设计提供一种可操作性的工具。本文设计了基于BOPPPS和BLOOM双模型的混合式教学模式,并以制冷原理课程为例,详细介绍了针对具体的一节内容和一堂课,如何确立教学目标以及如何设计教学环节。本文的研究成果具备良好的可操作性,为开展混合式教学实践提供了指导、奠定了基础。 展开更多
关键词 制冷原理 混合式教学 BOPPPS模型 bloom模型
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泌尿外科教学中BLOOM立体教学与传统教学的应用效果比较
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作者 伍宏亮 汪盛 +2 位作者 陈志军 杨帅 关翰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第3期0112-0115,共4页
研究在泌尿外科临床带教中应用BLOOM立体教学和传统教学的教学效果。方法 于2021年9月至2023年9月期间我院实施BLOOM立体教学前后各随机抽取25名实习医生,分别作为对照组(传统教学法)和观察组(BLOOM立体教学法)。结果 对比两组临床带教... 研究在泌尿外科临床带教中应用BLOOM立体教学和传统教学的教学效果。方法 于2021年9月至2023年9月期间我院实施BLOOM立体教学前后各随机抽取25名实习医生,分别作为对照组(传统教学法)和观察组(BLOOM立体教学法)。结果 对比两组临床带教结果,观察组理论考核(87.31±5.22)分,实践操作(85.71±4.20)分,高于对照组(P<0.05)。观察组团队合作能力(22.64±1.32)分,病情观察能力(22.87±1.32)分,医患沟通能力(22.71±1.15)分,应急处理能力(22.60±1.27)分,高于对照组(P<0.05)。观察组学习动机(150.86±3.92)分,学习策略(192.45±7.19)分,高于对照组(P<0.05)。观察组学生对教学的满意度(100.00%)高于对照组(76.00%)(P<0.05)。结论 泌尿外科临床带教采取BLOOM立体教学法能够全面提高学生考核成绩和综合能力,并培养学生自我学习能力,更能提高对于临床带教的满意度,提高临床带教效果,有助于学生顺利过渡至临床工作。 展开更多
关键词 泌尿外科 临床带教 bloom立体教学 考核成绩
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基于Bloom分类法的CS1试题数据集的构建及其自动分类 被引量:1
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作者 董荣胜 卫晨雨 +2 位作者 胡杰 乔宇澄 李凤英 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2023年第6期175-182,共8页
课程评估是教学改革的一个关键环节,涉及教学案例、试题以及课堂教学等方面的内容。针对计算课程的试题评估,引入Bloom分类法,以普林斯顿大学和桂林电子科技大学“计算机科学导论”课程(CS1)的试题为语料库,给出针对CS1的Bloom分类法认... 课程评估是教学改革的一个关键环节,涉及教学案例、试题以及课堂教学等方面的内容。针对计算课程的试题评估,引入Bloom分类法,以普林斯顿大学和桂林电子科技大学“计算机科学导论”课程(CS1)的试题为语料库,给出针对CS1的Bloom分类法认知过程维度和知识维度的相应动词种子库和名词种子库,对试题所能达到的Bloom分类法二维矩阵的位置进行标注,构建CS1试题分类数据集。采用机器学习技术,给出CS1试题自动分类模型TFERNIE-LR,该模型由CSTFPOS-IDF算法、ERNIE模型和LR分类器3部分组成。CSTFPOS-IDF算法是在TFPOS-IDF算法的基础上,通过计算课程关键词权重因子,来提高模型对计算课程关键词的关注程度,生成词权重。同时,基于实体知识增强预训练模型ERNIE进行试题词语级向量嵌入,组合词权重和词语级向量生成用于自动分类的试题文本向量。最后,采用LR分类器将试题自动分类到Bloom分类法二维矩阵。实验结果表明,TFERNIE-LR模型具有良好的性能,在认知过程维度和知识维度上的加权精确率分别达到了83.3%和96.1%。 展开更多
关键词 bloom分类法 课程评估 CS1试题分类数据集 动词种子库 名词种子库 自动分类
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针对动态集的矩阵型Bloom filter表示与查找 被引量:4
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作者 肖明忠 王佳聪 闵博楠 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2008年第7期2001-2003,2022,共4页
提出一种针对动态集合的矩阵型Bloom filter表示与查找法(matrix Bloom filter,MBF),它使用一个s×m位矩阵对数据集合进行哈希表示与查找,较同类算法SBF和DBF,能继承Bloom filter算法常数查找开销的基本精髓。
关键词 bloom过滤器 动态集 拆分型bloomfilter 动态性bloomfilter 矩阵型bloomfilter
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Bloom+PBL教学模式在家畜繁殖学课程教学中的应用研究 被引量:1
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作者 陈祥 龚婷 +1 位作者 敖政 赵佳福 《西部素质教育》 2023年第2期162-165,共4页
为了探索Bloom+PBL教学模式在家畜繁殖学课程教学中的应用效果,文章选取贵州大学动物科学学院2018级、2019级两届动物科学专业本科生(共148名学生)为研究对象,分为两组,其中2018级(n=68)为常规教学组,2019级(n=80)为Bloom+PBL教学组,通... 为了探索Bloom+PBL教学模式在家畜繁殖学课程教学中的应用效果,文章选取贵州大学动物科学学院2018级、2019级两届动物科学专业本科生(共148名学生)为研究对象,分为两组,其中2018级(n=68)为常规教学组,2019级(n=80)为Bloom+PBL教学组,通过过程考核(30%)、实验考核(20%)、期末测评(50%)综合评定此次教学改革效果,结果表明,Bloom+PBL教学组的课程成绩、平时成绩、实验成绩和期末考试成绩均显著高于常规教学组;Bloom+PBL教学组学生在理解类题、分析类题、应用类题和论述类题的平均得分均高于常规教学组,两组学生的记忆类题目得分差异不大。 展开更多
关键词 家畜繁殖学课程教学 bloom教育目标分类法 问题导向教学法
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基于Bloom理论应用对分易开展信息化护理实习教学的研究 被引量:1
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作者 李昭 杨春梅 +2 位作者 杨慧 高旭丽 杨海燕 《科技风》 2023年第9期47-49,共3页
传统护理实习带教模式不能适应信息化时代对教学水平及学生综合能力培养提出的要求,为加速培养具有信息知识和应用技能的高素质护生,结合临床护理专业带教特点,基于Bloom教学理论的认知、情感和动作技能目标,充分利用信息化方法开展实... 传统护理实习带教模式不能适应信息化时代对教学水平及学生综合能力培养提出的要求,为加速培养具有信息知识和应用技能的高素质护生,结合临床护理专业带教特点,基于Bloom教学理论的认知、情感和动作技能目标,充分利用信息化方法开展实习带教,发挥对分易等网络平台优势,可有效帮助护理专业学生全面掌握知识和技能,尽早成为具有独立工作能力的护士,并全面提高临床护理的教学质量。 展开更多
关键词 bloom教学理论 信息化 护理实习教学 对分易
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BLOOM立体教学与传统教学在泌尿外科教学中的效果对比
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作者 刘娇 孔垂泽 荆宏伟 《中国高等医学教育》 2023年第6期48-50,共3页
目的:对比分析BLOOM立体教学与传统教学在泌尿外科教学中的效果。方法:2017年1月至2017年12月共有100名见习医师在本院泌尿外科实习,将见习医师随机分为两组,对照组50名给予临床传统教学,试验组50名给予BLOOM立体教学,比较两组见习医师... 目的:对比分析BLOOM立体教学与传统教学在泌尿外科教学中的效果。方法:2017年1月至2017年12月共有100名见习医师在本院泌尿外科实习,将见习医师随机分为两组,对照组50名给予临床传统教学,试验组50名给予BLOOM立体教学,比较两组见习医师的学习效果。结果:试验组50名见习医师的理论考试成绩、临床操作成绩、病例数据采集成绩、病案分析成绩均高于对照组(P<0.05)。试验组50名见习医师对临床教学的满意度(拓宽知识面、知识量显著增加、临床操作能力提高、医患沟通能力提高、心理压力下降、学习积极性提高、问题分析解决能力提高、对教学方法满意)高于对照组(P<0.05)。结论:泌尿外科教学采用BLOOM立体教学法,其效果优于传统教学法,可有效提高见习医师的理论知识能力与实际操作能力,提高见习医师的教学满意度,帮助见习医师尽快转变自身角色。 展开更多
关键词 bloom立体教学 泌尿外科教学 教学满意度
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基于“BLOOM+BOPPPS”模型的“国际物流”课程思政设计及融入分析
14
作者 张艳新 智凌云 +2 位作者 刘鑫 徐佳音 王蕾 《改革与开放》 2023年第19期49-59,共11页
随着课程思政建设在全国高校持续推进,开展课程思政设计已成为课程思政建设的关键环节。基于物流管理专业“国际物流”课程自身内容与特色,文章通过BLOOM认知模型建立课程教学三大基本目标,挖掘课程中存在的思政教育资源,与教学内容有... 随着课程思政建设在全国高校持续推进,开展课程思政设计已成为课程思政建设的关键环节。基于物流管理专业“国际物流”课程自身内容与特色,文章通过BLOOM认知模型建立课程教学三大基本目标,挖掘课程中存在的思政教育资源,与教学内容有机结合;并基于BOPPPS教学模型将思政内容全方位融入课堂,将思政教育润物细无声地融入课程教育。文章认为,开展课程思政,重新认识和梳理课程结构、教学内容、教学方法,有利于构建德智体美劳全面培养的教育体系和高水平人才培养体系,完善“三全育人”体制机制。 展开更多
关键词 课程思政 “国际物流” bloom认知模型 BOPPPS教学模型
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Bloom目标教学理论联合PBL教学法用于呼吸科规培生教学中的效果
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作者 廖若敏 丁凤鸣 《中国卫生产业》 2023年第22期212-215,共4页
目的探讨Bloom目标教学理论联合问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)用于呼吸科规培生教学中的效果。方法选取2021年6月—2023年6月上海市第一人民医院136名呼吸科规培生为研究对象,以随机数表法分为对照组和观察组,对照组6... 目的探讨Bloom目标教学理论联合问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)用于呼吸科规培生教学中的效果。方法选取2021年6月—2023年6月上海市第一人民医院136名呼吸科规培生为研究对象,以随机数表法分为对照组和观察组,对照组68例采用传统教学,观察组68例采用Bloom目标教学理论联合PBL教学,对比两组教学效果。结果观察组理论考核成绩、实践技能操作考核成绩及主观满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论对呼吸科规培生开展Bloom目标教学理论联合PBL教学,可显著提高其理论与实践操作能力,提升规培生的主观满意度。 展开更多
关键词 bloom目标教学理论 问题为导向的教学法 呼吸科 规培生 教学效果
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基于Bloom目标教学理论的PBL教学法在产科病案讨论中的应用
16
作者 宋欣燕 《中国继续医学教育》 2023年第22期41-44,共4页
目的 探讨基于Bloom目标教学理论的基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)在产科病案讨论中的应用效果。方法 选取2021年1—4月在昆明医科大学第一附属医院产科实习的学生40名,随机分为试验组和对照组,试验组采用基于Bloom目标... 目的 探讨基于Bloom目标教学理论的基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)在产科病案讨论中的应用效果。方法 选取2021年1—4月在昆明医科大学第一附属医院产科实习的学生40名,随机分为试验组和对照组,试验组采用基于Bloom目标教学理论的PBL教学法,对照组采用传统病案讨论法。从主、客观两方面对教学效果进行评价。主观评价采用问卷调查的形式,客观评价采用试卷的形式。结果 客观评价方面,试验组的成绩为(89.37±1.28)分,对照组的成绩为(87.99±2.49)分,两组差异有统计学意义(P<0.05)。主观评价方面,在知识面是否能更开阔、是否能更好调动学习兴趣、学习效率是否更好、集体协作能力有无提高4个方面的统计结果试验组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在自学能力提高、知识掌握更牢固、更适合自己方面两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论在产科病案讨论中应用基于Bloom目标教学理论的PBL教学法教学效果优于传统教学方法,有助于提升学习效率。 展开更多
关键词 bloom目标教学理论 PBL 病案讨论 产科 实习 教学
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Bloom目标教学理论与Seminar整合教学模式在心脏外科临床护理教学中的应用研究
17
作者 冯雯娟 陈文敏 +2 位作者 张敏 缪永萍 雷宇 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期91-95,共5页
探讨Bloom目标教学理论与Seminar整合教学模式在心脏外科临床护理教学中的应用效果和可行性。方法 选取昆明医科大学附属延安医院2022年1月至5月在心脏外科本科实习护生120人,按照实习时间先后划分为分成四个组,试验1组采用Bloom目标教... 探讨Bloom目标教学理论与Seminar整合教学模式在心脏外科临床护理教学中的应用效果和可行性。方法 选取昆明医科大学附属延安医院2022年1月至5月在心脏外科本科实习护生120人,按照实习时间先后划分为分成四个组,试验1组采用Bloom目标教学法、试验2组采用Seminar教学法、试验3组采用“Bloom目标理论”与“Seminar法”整合模式教学法,4组为对照班采用传统常规教学法。对四组护生的理论考核成绩、专业技能考核成绩、病例综合分析能力、临床思维运用能力、学习积极性、临床参与感和满意度进行比较。结果 4个班理论考试成绩比较,差异有统计学意义(p<0.05),专科技能考核成绩、病例分析能力和满意度评分,试验3组均高于试验1组、2组、4组,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论 在心脏外科本科护生临床教学中应用Bloom目标教学理论与Seminar教学法整合模式可以提升她们的临床思维能力和学习积极主动性,提高教学水平及培养质量,具有良好的可行性,值得推广。 展开更多
关键词 bloom教学理论 Seminar教学理论 临床护理 应用
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典型Bloom过滤器的研究及其数据流应用 被引量:7
18
作者 袁志坚 陈颖文 +2 位作者 缪嘉嘉 贾焰 杨树强 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2009年第7期5-7,共3页
Bloom过滤器是一种空间高效但有一定假阳性的数据表示方法。该文分析比较计数型Bloom过滤器、光谱Bloom过滤器和动态计数过滤器的异同点及适用场合,介绍Bloom过滤器在重复项检测及频繁项挖掘中的应用,总结Bloom过滤器给数据流带来的挑战... Bloom过滤器是一种空间高效但有一定假阳性的数据表示方法。该文分析比较计数型Bloom过滤器、光谱Bloom过滤器和动态计数过滤器的异同点及适用场合,介绍Bloom过滤器在重复项检测及频繁项挖掘中的应用,总结Bloom过滤器给数据流带来的挑战,包括元素突发问题及数据流相异元素数目变化问题。 展开更多
关键词 bloom过滤器 计数型bloom过滤器 光谱bloom过滤器 动态计数过滤器 数据流
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基于平衡二叉树和Bloom过滤器的可变长地址路由查找算法
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作者 黄永锦 覃毅芳 +1 位作者 周旭 张心晴 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2023年第12期3882-3889,共8页
可变长地址是未来网络领域的重要研究内容之一。针对传统路由查找算法在面向可变长地址时查找效率低的问题,提出一种基于平衡二叉树AVL(Adelson-Velskii and Landis)树和Bloom过滤器的适用于可变长地址的高效路由查找算法,简称为AVL-Bl... 可变长地址是未来网络领域的重要研究内容之一。针对传统路由查找算法在面向可变长地址时查找效率低的问题,提出一种基于平衡二叉树AVL(Adelson-Velskii and Landis)树和Bloom过滤器的适用于可变长地址的高效路由查找算法,简称为AVL-Bloom算法。首先,针对可变长地址灵活可变且无界的特点,利用多个片外哈希表分别存储前缀比特位数相同的路由条目及其下一跳信息,同时应用片上Bloom过滤器加速搜索可能匹配的路由前缀;其次,为了解决基于哈希技术的路由查找算法在查找最长前缀路由时需多次哈希对比的问题,引入AVL树技术,即通过AVL树组织每组路由前缀集合的Bloom过滤器及其哈希表,优化路由前缀长度的查询顺序,并减少哈希计算次数进而降低查询时间;最后,在3种不同的可变长地址数据集上将所提算法与METrie(Multi-Entrance-Trie)和COBF(Controlled prefix and One-hashing Bloom Filter)这两种传统路由查找算法进行对比实验。实验结果表明,AVL-Bloom算法的查询时间明显少于METrie和COBF算法,分别减少了将近83%和64%;同时,AVL-Bloom算法在路由表项数变化较大的情况下也能维持稳定的查找性能,适用于可变长地址的路由查找转发。 展开更多
关键词 可变长地址 路由查找 AVL树 bloom过滤器 哈希算法
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Bloom目标教学在全科专业住院医师规范化培训医患沟通技巧课程设计中的研究 被引量:2
20
作者 孙荣艳 粟茂 +4 位作者 梁娇 李萍 杨艳莉 杨丽红 范正俊 《中国继续医学教育》 2023年第8期71-75,共5页
以Bloom目标教学理论修订版为基础,结合《住院医师规范化培训内容与标准全科培训细则》大纲要求实施具体教学目标知识点,围绕教学目标设计教学活动,根据教学目标设计针对性的测评工具,以认知维度为横坐标,知识维度为纵坐标,通过教学目... 以Bloom目标教学理论修订版为基础,结合《住院医师规范化培训内容与标准全科培训细则》大纲要求实施具体教学目标知识点,围绕教学目标设计教学活动,根据教学目标设计针对性的测评工具,以认知维度为横坐标,知识维度为纵坐标,通过教学目标知识点、教学目标制定、教学活动设计和教学评估的内容放入二维框架中进行解析,交叉框中落入的内项目越多,表明教学目标、教学活动和评估趋于同质性就越好,教学设计的层级就越好,可操作性就越强,教学结果的目标性和指导教学设计感就越强,为全科专业住院医师规范化培训医患沟通技巧的课程应用提供有效指导和反馈,以提高培训质量。 展开更多
关键词 bloom 目标教学理论 全科医学 住院医师规范化培训 沟通技巧 课程设计 医学教育 质量
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