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基于BOPPPS模式的“现代农业创新与乡村振兴战略”研究生课程思政教学设计——以石河子大学为例
1
作者 张风丽 王永静 +2 位作者 胡宜挺 赵新民 祝宏辉 《西部素质教育》 2024年第4期38-42,共5页
文章以石河子大学为例,首先阐述了基于BOPPPS模式的“现代农业创新与乡村振兴战略”研究生课程思政教学设计,然后论述了基于BOPPPS模式的“现代农业创新与乡村振兴战略”研究生课程思政教学实践。
关键词 “现代农业创新与乡村振兴战略”课程 课程思政 boppps模式 教学设计 研究生
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基于BOPPPS模式下石油专业课程思政建设路径
2
作者 王国库 李岳祥 李萌 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0164-0167,共4页
课程思政是时代背景下的新生事物,所有课堂都有育人功能,在新工科背景下,社会发展对石油专业学生提出了更高要求,教师在教学中应充分挖掘该专业领域的思政元素,寻求最佳的课程思政建设路径,本文将BOPPPS模式的六个模块融入石油专业课程... 课程思政是时代背景下的新生事物,所有课堂都有育人功能,在新工科背景下,社会发展对石油专业学生提出了更高要求,教师在教学中应充分挖掘该专业领域的思政元素,寻求最佳的课程思政建设路径,本文将BOPPPS模式的六个模块融入石油专业课程中,使课堂教学更具多样性和灵活性,实现专业课程教育与政治情操、职业理想、人生追求、爱国精神的有机联系,达到培养社会主义建设者和接班人的目的。 展开更多
关键词 课程思政 石油专业 新工科:boppps模式
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雨课堂+BOPPPS模式联合虚拟仿真技术在护理专业人体解剖学教学中的应用效果
3
作者 许骏 刘梅梅 杨珺 《齐齐哈尔医学院学报》 2024年第2期192-195,共4页
目的探讨雨课堂+背景(B)-目标(O)-预测(P)-参与(P)-后测(P)-总结(S)(BOPPPS)模式联合虚拟仿真技术在护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法选取2021级护理专业2个教学班的医学生为研究对象。将教学1班的46名学生设为试验组,教学2班... 目的探讨雨课堂+背景(B)-目标(O)-预测(P)-参与(P)-后测(P)-总结(S)(BOPPPS)模式联合虚拟仿真技术在护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法选取2021级护理专业2个教学班的医学生为研究对象。将教学1班的46名学生设为试验组,教学2班的47名学生设为对照组。对照组学生采取雨课堂+BOPPPS模式教学方法,试验组学生在对照组基础上联合虚拟仿真技术教学。比较两组学生教学结束后的综合成绩、笔试考核成绩、实体标本考试成绩、自主学习能力以及学生对教学的满意度。结果教学结束后试验组学生笔试考核成绩、实体标本考试成绩均高于对照组(P<0.05);教学结束后试验组学生自主学习能力高于对照组(P<0.05);教学结束后试验组学生教学满意度为89.13%,高于对照组学生教学满意度的76.60%(P<0.05)。结论雨课堂+BOPPPS模式联合虚拟仿真技术在护理专业人体解剖学教学中应用良好,可以提升学生的学习成绩、自主学习能力以及教学满意度。 展开更多
关键词 雨课堂 boppps模式 虚拟仿真技术 护理专业 人体解剖学
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基于BOPPPS模式的同伴教学法在神经外科规培护士培训中的效果研究
4
作者 夏蕊 余璐 +1 位作者 孙迟 肖遥 《医学理论与实践》 2024年第8期1428-1430,1417,共4页
目的:探讨基于BOPPPS模式的同伴教学法在神经外科规培护士培训中的应用效果。方法:选取江西省某三甲综合性医院2021年4月—2022年6月间神经外科规培护士60例为研究对象。采用整群抽样法进行分组,将2021年4月—2021年10月期间的神经外科... 目的:探讨基于BOPPPS模式的同伴教学法在神经外科规培护士培训中的应用效果。方法:选取江西省某三甲综合性医院2021年4月—2022年6月间神经外科规培护士60例为研究对象。采用整群抽样法进行分组,将2021年4月—2021年10月期间的神经外科规培护士30名作为对照组,将2021年11月—2022年6月期间的神经外科规培护士30名作为试验组。对照组采用传统的教学培训方法,试验组采用基于BOPPPS模式的同伴教学法进行培训。比较两组护士培训后自主学习能力评价量表、评判性思维能力测量表、成人学习满意度量表等评分情况及理论考试成绩。结果:试验组护士培训后自主学习能力评分、评判性思维能力评分、理论考核成绩、学习满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于BOPPPS模式的同伴教学法可显著提高神经外科规培护士自主学习能力与评判性思维能力,应用效果好,护士对该培训方法的学习满意度高,值得进一步推广。 展开更多
关键词 boppps模式 同伴教学法 神经外科 护士 培训 效果
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基于BOPPPS模式的超星学习通在线教学应用研究
5
作者 夏杰 段霞 +1 位作者 王欣国 曹程秀 《卫生职业教育》 2024年第4期78-81,共4页
为探讨基于BOPPPS模式的超星学习通在线教学在康复护理学教学中的应用效果,选择上海健康医学院护理学专业本科生为研究对象,将2019级护理学专业本科学生230名作为观察组,2018级护理学专业本科学生229名作为对照组,观察组采用基于BOPPPS... 为探讨基于BOPPPS模式的超星学习通在线教学在康复护理学教学中的应用效果,选择上海健康医学院护理学专业本科生为研究对象,将2019级护理学专业本科学生230名作为观察组,2018级护理学专业本科学生229名作为对照组,观察组采用基于BOPPPS模式的超星学习通在线教学法,对照组采用线下常规教学法。比较两组学生的课程成绩,通过问卷调查观察组学生教学结束后的自主学习能力、预期学习成果达成度和对教学效果的评价。研究表明,基于BOPPPS模式的超星学习通在线教学模式能够提高学生的学习成绩、学习参与度和自主学习能力,保证了康复护理学的教学效果,有效实现了教学目标,可为高校教师开展康复护理学课程教学提供参考。 展开更多
关键词 boppps模式 超星学习通 康复护理学
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读思达教学法与BOPPPS模式在小学数学教学中的应用
6
作者 邱秋红 《名师在线（中英文）》 2024年第4期5-7,共3页
小学生的理解能力不强,他们在学习数学知识的过程中会因无法理解题目含义而出现学习方向错误的问题,这既会影响学生的正常学习,也会影响学生解题能力的发展。结合学生存在的学习问题,教师需要将读思达教学法与BOPPPS模式相结合,帮助学... 小学生的理解能力不强,他们在学习数学知识的过程中会因无法理解题目含义而出现学习方向错误的问题,这既会影响学生的正常学习,也会影响学生解题能力的发展。结合学生存在的学习问题,教师需要将读思达教学法与BOPPPS模式相结合,帮助学生更好地掌握解决数学问题的方法,实现学生理解、思考能力的提升与发展,为学生数学学科核心素养的提升奠定良好的基础。文章主要从小学数学教学存在的问题及读思达教学法结合BOPPPS模式在小学数学教学中的应用等方面展开论述。 展开更多
关键词 小学数学 读思达教学法 boppps模式
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OBE视域下基于BOPPPS模式的线上线下混合式教学探索与实践——以“消防燃烧学”为例
7
作者 李伟东 王霁 +3 位作者 郑兰芳 郭子东 李孝斌 李思成 《教育进展》 2024年第2期1857-1866,共10页
在时代快速发展和教育教学改革深入推进的背景下,以学生为核心、以学生成绩为导向的OBE教育理念视域下,本论文结合消防燃烧学课程知识点繁杂枯燥、理论性强和学生学习兴趣不高的特点,探索基于BOPPPS模式的线上线下混合式教学设计。研究... 在时代快速发展和教育教学改革深入推进的背景下,以学生为核心、以学生成绩为导向的OBE教育理念视域下,本论文结合消防燃烧学课程知识点繁杂枯燥、理论性强和学生学习兴趣不高的特点,探索基于BOPPPS模式的线上线下混合式教学设计。研究表明,该教学模式通过分析课程学习目标,提出课程内容设计,融合情景案例、升华教学内容和丰富教师角色等手段,激发并提高了学生的学习兴趣,实现知识获取的3次内化,取得良好的学习效果。同时,研究成果也为其他课程中运用BOPPPS模式的混合式教学提供了可行的借鉴和一定的参考。 展开更多
关键词 OBE理念 boppps模式 消防燃烧学 混合式教学
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基于BOPPPS模式和线上线下教学的理论力学课程思政融入方法
8
作者 杨程 龙北川 +2 位作者 李宇 袁萍 陈双喜 《时代汽车》 2024年第2期41-43,共3页
《理论力学》课程内容复杂、知识点分散、理论性强,针对传统教学枯燥乏味、学生容易畏学厌学的情况,提出基于BOPPPS模式和线上线下教学的课程思政融入方法。该方法将思政内容融入BOPPPS教学过程中,结合线上线下的多种教学手段,降低课程... 《理论力学》课程内容复杂、知识点分散、理论性强,针对传统教学枯燥乏味、学生容易畏学厌学的情况,提出基于BOPPPS模式和线上线下教学的课程思政融入方法。该方法将思政内容融入BOPPPS教学过程中,结合线上线下的多种教学手段,降低课程学习难度,提高学生学习兴趣和接受度,落实以学生为本的教学理念。 展开更多
关键词 理论力学 课程思政 boppps模式 线上线下教学
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BOPPPS模式下英语教学在医学生思想素质与国际传播能力培养中的功能
9
作者 李洁 吴修玲 《赣南医学院学报》 2024年第3期322-326,共5页
本文通过问卷调查和访谈法,探究BOPPPS模式下的医学院校英语课程思政教学和医学生国际传播能力的培养,把语言教学、专业学习、思政教育三者相融合,将知识传授、能力培养、价值塑造相统一,不断提高教学质量,为国家培养复合型高层次医学... 本文通过问卷调查和访谈法,探究BOPPPS模式下的医学院校英语课程思政教学和医学生国际传播能力的培养,把语言教学、专业学习、思政教育三者相融合,将知识传授、能力培养、价值塑造相统一,不断提高教学质量,为国家培养复合型高层次医学人才。 展开更多
关键词 boppps模式 医学院校 英语课程思政 国际传播能力
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基于雨课堂平台的BOPPPS模式在采购与供应管理教学中的应用
10
作者 王莉 汤伟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0084-0088,共5页
互联网+教育的发展,推动了大学课堂教学方式的变革。但线上线下相结合的混合式教学方式存在教学系统性不足、课堂互动力度较弱等问题,混合式教学模式需要提升教学系统性并突出以学生为中心的教学目标。借助雨课堂平台,搭建以雨课堂为基... 互联网+教育的发展,推动了大学课堂教学方式的变革。但线上线下相结合的混合式教学方式存在教学系统性不足、课堂互动力度较弱等问题,混合式教学模式需要提升教学系统性并突出以学生为中心的教学目标。借助雨课堂平台,搭建以雨课堂为基础的“课前线上-课堂线上线下相结合-课后线上”式的BOPPPS闭环式教学方式,能够突出以学生为中心的教学方式、突破教学中时间地点的限制。结果证明,该教学模式的设计,能够有效增加学生学习的内驱力与兴趣、提升课堂互动性及氛围和学生对专业知识掌握能力,形成良性的高效课堂。 展开更多
关键词 雨课堂 boppps模式 采购与供应管理
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BOPPPS模式下统计基础课程思政的实践路径探索
11
作者 杨桂秀 罗建学 《现代商贸工业》 2024年第8期142-144,共3页
课程思政将各类专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务。本文以高职统计基础课程思政的教学活动为例,进行课程思政元素切入点分析,运用BOPPS教学模式开展课程思政教学,并进行教学效果分析。... 课程思政将各类专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务。本文以高职统计基础课程思政的教学活动为例,进行课程思政元素切入点分析,运用BOPPS教学模式开展课程思政教学,并进行教学效果分析。结果表明,学生学习的参与度明显提升,实验班的综合成绩显著高于对照班(P<0.05),学生的学习态度发生了明显转变,达到了育人的目标,可为同类院校课程思政的开展提供了借鉴和参考。 展开更多
关键词 统计基础 boppps教学模式 课程思政 教学效果
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BOPPPS模式在病理生理学课程教学中的探索与实践研究
12
作者 薛金凤 王熙 汪先军 《每周文摘·养老周刊》 2024年第1期0013-0015,共3页
目的:评估BOPPPS模式在病理生理学课程教学中的探索与实践价值。方法:选取2020年04月~2023年04月护理专业的两个班级进行对比分析,将其分为对照组(40名)及教改组(40名),分别实施常规教学措施、BOPPPS教学模式。将上述不同方案实施后学... 目的:评估BOPPPS模式在病理生理学课程教学中的探索与实践价值。方法:选取2020年04月~2023年04月护理专业的两个班级进行对比分析,将其分为对照组(40名)及教改组(40名),分别实施常规教学措施、BOPPPS教学模式。将上述不同方案实施后学生的学习成绩、综合能力、对教学的满意度纳入统计学计算工具对比。结果:教改组学习成绩高于对照组,综合能力高于对照组,预习度、对教学的满意度高于对照组,差异均显著(P<0.05),有统计学意义。结论:BOPPPS教学模式可以帮助学生提升学习成绩、综合能力,且预习度、教学满意度较高,可积极推广。 展开更多
关键词 boppps教学模式 病理生理学课程 学习成绩 综合能力 预习度 满意度
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BOPPPS模式下岗位胜任力培养的混合式教学应用——以急救医学专业研究生为例 被引量：1
13
作者 郑光威 林劲权 方志鹏 《教育教学论坛》 2023年第37期129-132,共4页
为了探讨BOPPPS模式下,混合式教学对急救医学专业研究生岗位胜任力培养的效果,针对福建医科大学急救医学专业研究生,实验组采用BOPPPS模式下混合式教学,对照组为传统教学方法;通过对两组学生的考核成绩、自评和问卷调查数据进行统计分... 为了探讨BOPPPS模式下,混合式教学对急救医学专业研究生岗位胜任力培养的效果,针对福建医科大学急救医学专业研究生,实验组采用BOPPPS模式下混合式教学,对照组为传统教学方法;通过对两组学生的考核成绩、自评和问卷调查数据进行统计分析初步评价其岗位胜任力。结果表明,实验组的急救岗位胜任力考核成绩明显优于对照组(p<0.05)。自评和问卷调查数据分析显示实验组对相应教学模式认可度高于对照组(p<0.05),两组的理论考核总成绩对比无显著性差异(p>0.05)。因此,BOPPPS模式下的混合式教学明显地提高了急救医学专业研究生岗位胜任力。 展开更多
关键词 boppps模式 混合式教学 急救医学 岗位胜任力 研究生培养
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BOPPPS模式在“药理学”课程混合式教学中的应用探索——以镇痛药为例 被引量：3
14
作者 汪晨净 马建秀 +2 位作者 马艳庆 宋雷 郭忠 《科技风》 2023年第20期133-135,共3页
“药理学”作为联系医学基础学科和临床学科的纽带,其知识点庞杂、学科跨度大。因此,改革“以教师为中心”的传统教学模式,依托网络教学平台,采用线上线下混合式教学模式,优化教学活动设计,让学生成为教学活动的主体,是值得高校教师重... “药理学”作为联系医学基础学科和临床学科的纽带,其知识点庞杂、学科跨度大。因此,改革“以教师为中心”的传统教学模式,依托网络教学平台,采用线上线下混合式教学模式,优化教学活动设计,让学生成为教学活动的主体,是值得高校教师重视的教育教学课题。BOPPPS教学模块化、多样化设计教学过程及教学活动,充分激发学生的主体性和参与度。本文旨在探讨基于超星学习通的BOPPPS模式在“药理学”混合式教学改革中的应用及其作用。实践证明,将BOPPPS教学模式的六个环节有序应用于“药理学”课程的混合式教学中,能有效实现师生及生生互动,显著提高教学效率及质量,进一步推进混合式教学改革及一流课程建设进程,为新医科创新型人才培养提供有力保障。 展开更多
关键词 boppps模式 药理学 混合式教学 教学改革
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基于BOPPPS模式的审计学课程理实德一体化教学设计 被引量：1
15
作者 田丽开 洪杨 《中国冶金教育》 2023年第6期13-15,共3页
基于BOPPPS模式,从教学准备、教学目标设计、学生基础评价、教学互动设计、教学效果评价设计和教学设计总结6个方面,探索审计学课程理论、实践及德育一体化教学设计。
关键词 boppps模式 审计学课程 教学设计 理实德一体化
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基于BOPPPS模式的课程思政课堂教学设计研究 被引量：1
16
作者 刘翠 冯峰 贾洪涛 《黄河水利职业技术学院学报》 2023年第3期87-91,共5页
BOPPPS教学模式因其实践性和可操作性较强,被广泛应用于教学领域。基于BOPPPS教学模式,依托SPOC平台和智能课堂,以海绵城市设计与施工课程为例进行课程思政课堂教学设计,将课堂教学过程分为三个阶段(课前导学、课中探究、课后拓展),嵌... BOPPPS教学模式因其实践性和可操作性较强,被广泛应用于教学领域。基于BOPPPS教学模式,依托SPOC平台和智能课堂,以海绵城市设计与施工课程为例进行课程思政课堂教学设计,将课堂教学过程分为三个阶段(课前导学、课中探究、课后拓展),嵌套六个可循环的环节(导入B、目标O、前测P、参与式学习P、后测P、总结S),并提炼出三个思政教育主题,采用多种教法、学法将思政元素融入教学过程,从而实现专业教学目标和思政教育目标。 展开更多
关键词 课程思政 思政元素 专业教学目标 思政教育目标 课堂教学设计 boppps模式 SPOC平台 智能课堂
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BOPPPS模式与税务课程思政融合的探讨——以“增值税纳税筹划”为例 被引量：3
17
作者 赵欣 《现代商贸工业》 2023年第1期172-175,共4页
本文以提高税务人才培养质量,创新教学方法为目标,将BOPPPS教学模式与课程思政元素相融合,探讨税务课程设计的新思路。以“增值税纳税筹划”为切入点,探讨BOPPPS教学模式各环节在税务课程思政的应用,并提出优化BOPPPS环节、深化思政教... 本文以提高税务人才培养质量,创新教学方法为目标,将BOPPPS教学模式与课程思政元素相融合,探讨税务课程设计的新思路。以“增值税纳税筹划”为切入点,探讨BOPPPS教学模式各环节在税务课程思政的应用,并提出优化BOPPPS环节、深化思政教学创新、加强高水平多学科融合的教学团队建设三方面建议,已满足当下对于税务人才的需求。 展开更多
关键词 boppps模式 课程思政 税务课程
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BOPPPS模式联合微课在传染病见习隔离防护教学中的应用
18
作者 罗红雨 彭峰 +3 位作者 许允 李异 何艳 马静 《中国高等医学教育》 2023年第10期80-81,90,共3页
目的:探讨BOPPPS联合微课教学模式在传染病见习隔离防护教学中的应用。方法:选取中南大学湘雅二医院临床医学生为研究对象,分试验组和对照组,试验组学生采用BOPPPS课堂教学+技能微课+技能操作课,对照组学生采用传统课堂讲授+技能操作课... 目的:探讨BOPPPS联合微课教学模式在传染病见习隔离防护教学中的应用。方法:选取中南大学湘雅二医院临床医学生为研究对象,分试验组和对照组,试验组学生采用BOPPPS课堂教学+技能微课+技能操作课,对照组学生采用传统课堂讲授+技能操作课,课程结束后问卷调查、理论考试和技能考核。结果:试验组学生的理论考试及两个月后OSCE站点技能考核成绩均优于对照组学生。结论:在传染病见习隔离防护教学中,BOPPPS模式联合微课实施效果优于传统教学模式。 展开更多
关键词 boppps模式 微课 传染病见习 隔离防护
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OBE理念下BOPPPS模式在计算思维培养中的教学实践——以C程序设计为例
19
作者 黄斌 杨霞 《洛阳师范学院学报》 2023年第5期29-33,共5页
计算思维是一种与形式化问题及其解决方案有关的思维过程,培养学生的计算思维能力是计算机基础教学的重要目标之一.以C程序设计为例,在教学中落实OBE理念,将计算思维培养贯穿于BOPPPS模式的整个过程,并检验其实践效果.实践结果表明,在... 计算思维是一种与形式化问题及其解决方案有关的思维过程,培养学生的计算思维能力是计算机基础教学的重要目标之一.以C程序设计为例,在教学中落实OBE理念,将计算思维培养贯穿于BOPPPS模式的整个过程,并检验其实践效果.实践结果表明,在教学过程的各环节中融入计算思维的核心要素,可以使学生意识到计算思维的现实意义,也可对学生的思维习惯产生积极影响,同时对培养学生的计算思维能力也可以起到一定的促进作用. 展开更多
关键词 计算思维 OBE理念 boppps模式 C程序设计
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基于BOPPPS模式的《中医骨伤科学》课程教学设计
20
作者 吴欣 姚长风 +3 位作者 蔡兴慧 陈朝晖 李梦醒 阮静茹 《中华养生保健》 2023年第24期79-82,共4页
《中医骨伤科学》是一门围绕骨关节及周围筋肉损伤与疾病的课程,内容贴近临床。然而,受传统教学方式与方法的限制,课堂中仍然存在教师讲得多、学生做得少、实操能力弱等问题。BOPPPS教学模式以顺应新时代教育内涵式发展的要求,着眼于探... 《中医骨伤科学》是一门围绕骨关节及周围筋肉损伤与疾病的课程,内容贴近临床。然而,受传统教学方式与方法的限制,课堂中仍然存在教师讲得多、学生做得少、实操能力弱等问题。BOPPPS教学模式以顺应新时代教育内涵式发展的要求,着眼于探究式、个性化、参与式的课堂教学。现以“落枕”这一章节为例,探讨BOPPPS模式如何应用于《中医骨伤科学》课程教学设计,并指出该模式对《中医骨伤科学》教学改革的指导和借鉴意义。 展开更多
关键词 boppps模式 中医骨伤科学 教师 教学改革
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