Effects of Tour Guides Training on Their Performance in Kenya 被引量：1

1

作者 Francis Kabii Moses Makonjio Okello Nehemiah Kipruto 《Journal of Tourism and Hospitality Management》 2017年第6期233-250,共18页

关键词 tour guide TRAINING EFFECTS PERFORMANCE product knowledge

下载PDF 职称材料

课程思政背景下旅游管理专业课程教学设计与探索 被引量：2

2

作者 欧越男 《教育教学论坛》 2023年第11期105-108,共4页

近年来,教育部制定了一系列政策,要求各类课程与思想政治理论课同向同行。专业的课程思政建设重点在于深入挖掘教学内容与思政元素的融合点。以高职“地方导游基础知识”为例,在分析课程专业人才培养方案中的目标和思想政治理论课程建... 近年来,教育部制定了一系列政策,要求各类课程与思想政治理论课同向同行。专业的课程思政建设重点在于深入挖掘教学内容与思政元素的融合点。以高职“地方导游基础知识”为例,在分析课程专业人才培养方案中的目标和思想政治理论课程建设指导思想的基础上,围绕知识传授与价值引领相结合的课程思政高校育人课改理念,对融入思政元素的教学设计进行深入探索,以期为新时代高职院校专业课程思政的实施提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 思政元素 专业课程 教学设计 地方导游基础知识

下载PDF 职称材料

“全国导游基础知识”课程思政建设探析

3

作者 许春华 杨梅 《科教文汇》 2023年第9期121-124,共4页

将学生培养成政治坚定、德技并修、讲好中国故事、传播好中华优秀文化、受游客欢迎的导游员是高职“全国导游基础知识”课程思政建设的目标。为了更好地达到这一目标,需要优化课程标准、完善教学内容、创新教学方法、重构教学评价;教学... 将学生培养成政治坚定、德技并修、讲好中国故事、传播好中华优秀文化、受游客欢迎的导游员是高职“全国导游基础知识”课程思政建设的目标。为了更好地达到这一目标,需要优化课程标准、完善教学内容、创新教学方法、重构教学评价;教学设计与实施要进一步细化知识点、深入挖掘思政元素内蕴、精心设计编排实施方案;同时需要把握好五大重点措施:立德树人、教书育人、课内外紧密结合、服务国家大局、在评教体系中体现育人评价元素。 展开更多

关键词 全国导游基础知识 课程思政 教学设计 探析

下载PDF 职称材料

“地方导游基础知识”课程思政融入的探索与实践

4

作者 齐兰兰 《广东轻工职业技术学院学报》 2023年第5期59-63,共5页

随着我国高校对课程思政建设的重视,如何在旅游管理专业课程中有效融入思政元素成为一个值得探讨的问题。以“地方导游基础知识”课程为例,探讨其课程思政建设的路径选择与具体实施策略。首先概述了旅游学科课程思政的研究现状,指出当... 随着我国高校对课程思政建设的重视,如何在旅游管理专业课程中有效融入思政元素成为一个值得探讨的问题。以“地方导游基础知识”课程为例,探讨其课程思政建设的路径选择与具体实施策略。首先概述了旅游学科课程思政的研究现状,指出当前研究存在的问题。其次分析了该课程的特点及思政建设的必要性,并提出目前该课程思政教学方面存在的问题。最后,详细探讨了该课程思政融入的多层次设计思路,提出了提升教师能力、挖掘课程元素、创新教学方法和评价体系等具体途径。 展开更多

关键词 课程思政 地方导游基础知识 旅游管理 专业基础课

下载PDF 职称材料

中职“导游基础知识”课程思政教学改革探究

5

作者 纪丽萍 《成才之路》 2023年第36期112-114,共3页

“导游基础知识”课程思政是中职学校探索专业课程与思政教育融合的有效途径,也是旅游管理专业实现“三全育人”的重要手段。文章在解读课程思政概念及分析“导游基础知识”开展课程思政必要性的基础上,从完善顶层设计、深度挖掘思政元... “导游基础知识”课程思政是中职学校探索专业课程与思政教育融合的有效途径,也是旅游管理专业实现“三全育人”的重要手段。文章在解读课程思政概念及分析“导游基础知识”开展课程思政必要性的基础上,从完善顶层设计、深度挖掘思政元素、改良教学手段、完善考核体系、提高教师素养、注重开发校本教材等方面探讨课程思政教学改革途径。 展开更多

关键词 中职 导游基础知识 课程思政 教学改革 思政元素

下载PDF 职称材料

基于专创融合的“学践研思”教学模式建构研究——以导游知识与业务课程为例

6

作者 李慧 《吉林农业科技学院学报》 2023年第1期87-90,98,共5页

专创融合,即将创新创业教育贯穿于专业课程的教学,形成专业技能和双创能力互融互促,是目前我国高校深入推进创新创业教育改革的精准发力点。针对专创融合现存突出问题和发展目标,以导游知识与业务课程为例,构建“以学启创”厚基础、“... 专创融合,即将创新创业教育贯穿于专业课程的教学,形成专业技能和双创能力互融互促,是目前我国高校深入推进创新创业教育改革的精准发力点。针对专创融合现存突出问题和发展目标,以导游知识与业务课程为例,构建“以学启创”厚基础、“以践促创”强技能、“以研驱创”促应用、“以思固创”固素养,“学践研思”四位一体的专创融合教学模式,以提升课程专业教学效果和双创人才培养质量。 展开更多

关键词 专创融合 教学模式 导游知识与业务

下载PDF 职称材料

导游知识构架的完善与旅游景观学的构建 被引量：3

7

作者 翟辅东 黄英 付钢业 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第4期89-92,100,共5页

导游是针对景观客体为游客提供文化服务的职业。目前导游队伍能一般性胜任旅游目的地讲解,难以胜任旅游环境或旅途景观的导游,成为导游知识结构欠完善的突出标志。导游分带路型、背诵型、解释型、学术型四类,以学术型导游的知识构架为... 导游是针对景观客体为游客提供文化服务的职业。目前导游队伍能一般性胜任旅游目的地讲解,难以胜任旅游环境或旅途景观的导游,成为导游知识结构欠完善的突出标志。导游分带路型、背诵型、解释型、学术型四类,以学术型导游的知识构架为相对完善。导游知识构架的欠完善有碍旅游生产力的进一步提高,是旅游生产力供需不协调在导游领域中的体现。形成导游知识欠完善的原因有教育培训内容不全、游客的文化欣赏水平不断提高、导游服务目标与激励机制发生错位等。构建旅游景观学是完善导游知识构架的主要举措。 展开更多

关键词 导游知识构架 旅游景观 旅游教育与培训 旅游环境

下载PDF 职称材料

基于信息-知识-智能转化律的竞争情报学理论体系构建 被引量：2

8

作者 田杰 赵文龙 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2015年第3期37-40,共4页

结合已有研究成果而对竞争情报学理论体系进行顶层设计,从而为推动竞争情报学理论持续地向前有效发展提供理论参考。运用文献调研法和类比法,以信息一知识一智能转化律为科学理论依据,在重新界定竞争情报概念后,类比战役学理论体系划分... 结合已有研究成果而对竞争情报学理论体系进行顶层设计,从而为推动竞争情报学理论持续地向前有效发展提供理论参考。运用文献调研法和类比法,以信息一知识一智能转化律为科学理论依据,在重新界定竞争情报概念后,类比战役学理论体系划分方式构建了包含学科基本理论、本质理论、指导理论的竞争情报学理论体系。新视角下竞争情报学理论体系的理论依据突出科学合理化,体系形式凸显高度概括化.学科功能定位更加明确化。 展开更多

关键词 信息-知识-智能转化律 竞争情报学 学科基本理论 本质理论 指导理论

下载PDF 职称材料

论导游语言的基本要求 被引量：3

9

作者 赵爱华 《牡丹江教育学院学报》 2004年第5期27-29,共3页

虽然导游语言是口头语言 ,但为了提高导游语言的魅力 ,使游客开阔视野、增长知识 ,以达到促进了解和友谊的目的 。

关键词 导游讲解 导游语言 基本要求

下载PDF 职称材料

浅论原“地方导游基础知识”课程保留的必要性——以“江苏导游基础知识”课程为例 被引量：1

10

作者 臧其猛 《科教文汇》 2018年第27期88-90,共3页

2017年全国导游资格考试发生了29年以来最为重大的变化,"地方导游基础知识"的考试内容发生了根本的改变,由考查考生所在省份的导游基础知识变为考查全国31个省、市、自治区的基本概况。许多旅游相关专业的课程设置也随之改变... 2017年全国导游资格考试发生了29年以来最为重大的变化,"地方导游基础知识"的考试内容发生了根本的改变,由考查考生所在省份的导游基础知识变为考查全国31个省、市、自治区的基本概况。许多旅游相关专业的课程设置也随之改变,然而地方文化是导游员必须掌握的内容,原"地方导游基础知识"课程仍然具有开设的必要性。 展开更多

关键词 原地方导游基础知识 必要性 江苏导游基础知识

下载PDF 职称材料

英语导游口试对“英语导游翻译”教学的启示 被引量：1

11

作者 洪常春 《黄山学院学报》 2006年第5期121-123,共3页

针对考生在英语现场导游口试中出现的问题,从心理因素、知识面及应试技巧三个方面提出对策,以改进“英语导游翻译”教学。

关键词 导游 翻译 心理因素 知识面 应试技巧

下载PDF 职称材料

导游基础知识数字化资源的开发与运用 被引量：1

12

作者 赖声伟 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2016年第7期35-36,共2页

在导游基础知识课程中有效开发和利用数字化资源,需要遵循实用性、科学性、开放性开发原则,充分利用文本、表格、图片等资源,同时实施影视教学、模拟仿真教学等多种教学模式。

关键词 导游基础知识 数字化资源i开发

下载PDF 职称材料

从导游资格考试谈导游人员史地知识能力的培养

13

作者 袁尧清 方磊 唐德彪 《商业经济》 2009年第2期103-104,111,共3页

从2005-2007年全国导游人员资格考试(湖南考区)试卷中对导游人员历史、地理知识能力的要求进行分析,发现目前导游教学和培训中存在着应试教育模式使学生的理解相对肤浅、史地知识的教学乏味、学生水平的参差不齐难以因材施教等问题。为... 从2005-2007年全国导游人员资格考试(湖南考区)试卷中对导游人员历史、地理知识能力的要求进行分析,发现目前导游教学和培训中存在着应试教育模式使学生的理解相对肤浅、史地知识的教学乏味、学生水平的参差不齐难以因材施教等问题。为此,应不断整合、更新教学内容,加强区域人文地理的学习,实行启发式、案例讨论式的教学方法,以提高导游人员的服务技能。 展开更多

关键词 导游人员 史地知识 能力培养

下载PDF 职称材料

基于工作过程的《中级导游文化实务》教学改革之探讨 被引量：1

14

作者 李强 《潍坊教育学院学报》 2011年第2期65-67,共3页

《中级导游文化实务》是高职高专导游专业的核心课程之一,其内容涵盖历史、民族、宗教、饮食、建筑等文化知识,理论性较强。传统教学模式仅注重知识的传授,而不注重讲解技能的培养,这显然不利于学生对知识的灵活运用。"基于导游讲... 《中级导游文化实务》是高职高专导游专业的核心课程之一,其内容涵盖历史、民族、宗教、饮食、建筑等文化知识,理论性较强。传统教学模式仅注重知识的传授,而不注重讲解技能的培养,这显然不利于学生对知识的灵活运用。"基于导游讲解过程为导向"的教学改革就是依据导游讲解工作所需要的咨询、策划和讲解能力来确定《中级导游文化实务》的教学目标、教学内容、教学方法及考核方式。通过这种教学模式的改革,便能实现知识获取和技能锻炼的有效融合。 展开更多

关键词 工作过程 《中级导游文化实务》 教学改革

下载PDF 职称材料

高职高专《导游基础》课程教学研究 被引量：1

15

作者 张欢欢 《和田师范专科学校学报》 2011年第2期225-226,共2页

为提高《导游基础》课程教学质量和教学效果,本文根据课程特点和高职高专学生的学习特点,分别从教学内容、教学语言、教学方式和教学目标等方面入手做了相关研究。

关键词 导游基础 课程特点 教学方法

下载PDF 职称材料

项目课程视角下导游职业教育知识教学内容与方法研究

16

作者 张骏 卢凤萍 《江苏经贸职业技术学院学报》 2013年第2期81-84,共4页

职业教育项目课程改革并不意味着对知识性教学的抛弃,而是要求从工作任务出发,对知识性教学内容加以甄别,对教学方法加以改进。就导游职业教育而言,通过田野调查,在明确旅游行业对导游能力要求的基础上,梳理出相应的陈述性知识和程序性... 职业教育项目课程改革并不意味着对知识性教学的抛弃,而是要求从工作任务出发,对知识性教学内容加以甄别,对教学方法加以改进。就导游职业教育而言,通过田野调查,在明确旅游行业对导游能力要求的基础上,梳理出相应的陈述性知识和程序性知识体系,并针对不同类型的知识内容采用差异性的项目课程教学方法。 展开更多

关键词 项目课程 导游职业教育 知识教学

下载PDF 职称材料

知识经济条件下资源型城市转型的原则——以山西省太原市为例 被引量：1

17

作者 周娟美 《科技情报开发与经济》 2006年第11期95-96,244,共3页

知识经济对资源型城市转型带来了挑战与机遇。以山西省太原市为例,对新的时代背景下资源型城市转型的指导思想与基本原则进行了系统分析,指出资源型城市转型必须坚持科学发展观,综合考虑城市产业、城市定位、城市功能、城市区域分工、... 知识经济对资源型城市转型带来了挑战与机遇。以山西省太原市为例,对新的时代背景下资源型城市转型的指导思想与基本原则进行了系统分析,指出资源型城市转型必须坚持科学发展观,综合考虑城市产业、城市定位、城市功能、城市区域分工、城市体系建设及城市文化内涵的特质等多种因素。 展开更多

关键词 知识经济 资源型城市 城市转型 指导思想 基本原则 太原市

下载PDF 职称材料

提升高职院校《导游基础知识》教学质量的研究

18

作者 董萍 《重庆电子工程职业学院学报》 2013年第4期115-116,共2页

该文分析了高职院校《导游基础知识》课程教学过程中存在的问题,并提出了借助多媒体手段提高课程教学水平的对策。

关键词 高职院校 导游基础知识 教学

下载PDF 职称材料

布卢姆认知分类法在中职课程设计中的应用——以《导游基础知识应用》课程“能力递进”设计为例

19

作者 李蓉 彭文胜 《教育教学论坛》 2016年第4期202-204,共3页

布卢姆认知领域目标分类理论作为对全球教育产生重大影响的教育理论,在全面推进职业教育教学改革的研究中,仍然发挥重要指导作用。文章基于教育教学现状问题,结合布卢姆认知领域目标分类核心理论对《导游基础知识应用》课程进行了"... 布卢姆认知领域目标分类理论作为对全球教育产生重大影响的教育理论,在全面推进职业教育教学改革的研究中,仍然发挥重要指导作用。文章基于教育教学现状问题,结合布卢姆认知领域目标分类核心理论对《导游基础知识应用》课程进行了"能力递进"式的再设计。 展开更多

关键词 布卢姆认知分类法 导游基础知识应用 能力递进

下载PDF 职称材料

基于PBL模式诊断的“导游基础知识”信息化教学设计

20

作者 李蓉 《现代信息科技》 2019年第14期105-107,共3页

基于PBL(Project Based Learning)教学模式理论的学习和探讨,本文从"导游基础知识"课程教学过程诊断反思入手,探索了以PBL教学模式进行课程改革的必要性和可行性,文章呈现了为实现以"学"为中心的教学转变,推进课程... 基于PBL(Project Based Learning)教学模式理论的学习和探讨,本文从"导游基础知识"课程教学过程诊断反思入手,探索了以PBL教学模式进行课程改革的必要性和可行性,文章呈现了为实现以"学"为中心的教学转变,推进课程信息化教学改革,对该课程进行整体设计的思路,并以具体教学模块为例,从课程培养目标定位、知识内容解构重组、学习支架收集整理、教学活动优化设计和评价-目标保持对称等环节落实课程设计的情况。 展开更多

关键词 PBL模式 导游基础知识 信息化教学

下载PDF 职称材料