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基于OBE理念的C语言程序设计课程教学方法的实践研究 被引量：1
1
作者 伍彩云 杨丽 张昕 《学周刊》 2024年第25期33-36,共4页
在社会对人才需求标准不断提升的背景下,C语言程序设计课程教学也要做好教学的改革和创新,不断提高教学的质量,培养更多高质量的专业人才。OBE理念作为一种先进的教育理念,为C语言程序设计课程教学的改革提供了更科学的指导。文章对OBE... 在社会对人才需求标准不断提升的背景下,C语言程序设计课程教学也要做好教学的改革和创新,不断提高教学的质量,培养更多高质量的专业人才。OBE理念作为一种先进的教育理念,为C语言程序设计课程教学的改革提供了更科学的指导。文章对OBE理念进行了阐述,通过分析现阶段C语言程序设计课程教学存在的问题,提出了相应的解决策略,旨在更好地推动该学科教学的改革,不断提高其教学质量。 展开更多
关键词 OBE理念 c语言程序设计课程 教学方法
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C程序设计课程课堂教学模式创新研究
2
作者 江海燕 巩晓莹 +1 位作者 侯燕 钮小萌 《计算机教育》 2024年第2期112-116,共5页
分析教学模式的种类和变化趋势,提出C程序设计课程课堂教学模式的改革方法,介绍系统案例、线上资源以及新讨论式在课堂教学中的运用,旨在与大家交流和沟通,促进高校课堂教育的高质量发展。
关键词 c程序设计课程 课堂教学模式 高质量
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基于单片机任务导向的C语言课程强化教学改革与实践 被引量：1
3
作者 张程 李小民 +1 位作者 张延生 曲志鹏 《高教学刊》 2024年第11期125-128,共4页
C语言和单片机是高等院校电子类专业本科阶段开设的两门非常重要的专业基础课和专业课,两者应是前后承接,是基础与应用的课程接续关系。但是,在传统教学过程中,由于两门课程衔接的不连贯,使得学生对于C语言的编程应用,特别是单片机方向... C语言和单片机是高等院校电子类专业本科阶段开设的两门非常重要的专业基础课和专业课,两者应是前后承接,是基础与应用的课程接续关系。但是,在传统教学过程中,由于两门课程衔接的不连贯,使得学生对于C语言的编程应用,特别是单片机方向的C51编程存在很大问题。该文针对这两门课程开展研究,重点在于“架起一座桥”,使得C语言与单片机课程的衔接更加连贯,学习效果更加完整。通过分析C语言课程教学现状,设计并实施基于单片机任务导向的C语言课程强化教学改革,改革课程评价指标,实施并总结教学经验,持续推进后续改革计划。该文所研究内容,无论是对于学生在校阶段的课程学习、毕业设计,还是对于其毕业后从事研究工作或者学业深造,都有极其重要的意义。 展开更多
关键词 应用型本科 c语言课程 单片机任务导向 教学改革 课程改革
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“新高考”背景下C语言程序设计课程教学改革与实践——以台州学院为例
4
作者 华晓锋 陈月芬 陈荣钦 《台州学院学报》 2024年第3期77-81,92,共6页
浙江省“新高考”改革后,技术科目(包括信息技术和通用技术两门课程)已经作为高考的选考科目,其中信息技术课程内容涵盖了本科高校C语言程序设计课程中的诸多内容。因此,高校在该课程的教学过程中应充分体现OBE(成果导向教育)理念,尊重... 浙江省“新高考”改革后,技术科目(包括信息技术和通用技术两门课程)已经作为高考的选考科目,其中信息技术课程内容涵盖了本科高校C语言程序设计课程中的诸多内容。因此,高校在该课程的教学过程中应充分体现OBE(成果导向教育)理念,尊重个体差异,因材施教,对教学大纲及教学方式进行深化改革,一方面做好知识衔接,另一方面做好以实践为主导的学习方式转变。以台州学院为例,在C语言程序设计课程教学中,对课程教学大纲、教学进度计划安排等做了微调,引入精品课程和在线编程评判平台TZOJ(www.tzcoder.cn)作为教学辅助,使用分层教学方法;同时将竞赛的理念融入课内外教学中。改革后,授课方式从“以理论为主导”转换为“以实践为主导”,有效调动了学生的学习积极性和创造性,使学生的程序设计能力得到显著提升。 展开更多
关键词 “新高考” c语言程序设计课程 OBE 教学改革
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新工科背景下“C语言程序设计”课程教学改革探索
5
作者 姜锋 《中国新通信》 2024年第19期118-120,共3页
“C语言程序设计”是高校工科类学生与计算机世界接触的一门基础课程,是其他高级编程语言的奠基石。为更好地培育新工科所需的集创新、实践及合作于一体的高素质复合型人才,本文针对“C语言程序设计”课程存在的问题进行分析探讨,探索... “C语言程序设计”是高校工科类学生与计算机世界接触的一门基础课程,是其他高级编程语言的奠基石。为更好地培育新工科所需的集创新、实践及合作于一体的高素质复合型人才,本文针对“C语言程序设计”课程存在的问题进行分析探讨,探索本课程教学改革的可能性,旨在培育学生积极主动的学习精神,帮助学生建立新思维,提升学生探索性学习能力。 展开更多
关键词 新工科 “c语言程序设计”课程 教学改革
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高职院校生源多元化背景下C语言课程的教学研究与实践——以浙江同济科技职业学院电气自动化专业为例
6
作者 曹煜泓 《办公自动化》 2024年第21期35-37,共3页
当前,高职院校的生源呈现多元化的现状,高职的课堂教学也面临学生专业基础、学习习惯参差不齐的问题。通过梳理总结当前高职教育中分层教学的理论观点和实践研究,将分层教学用于《C语言程序设计》课程,通过学生分层、教学目标分层、教... 当前,高职院校的生源呈现多元化的现状,高职的课堂教学也面临学生专业基础、学习习惯参差不齐的问题。通过梳理总结当前高职教育中分层教学的理论观点和实践研究,将分层教学用于《C语言程序设计》课程,通过学生分层、教学目标分层、教学过程开展、评价分层等方面展示分层教学的具体实践路径。在教学过程中体现高职院校注重实践的特点。经过实践对比,采用分层教学相比传统的教学方式可有效提高考核C语言课程的合格率和学生的课程满意度,增加学习获得感。 展开更多
关键词 生源多元化 高职 c语言课程 教学改革
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中职计算机C语言课程中的计算思维训练与研究
7
作者 张燕 《漫科学（科学教育）》 2024年第2期203-205,共3页
计算机科学技术的发展,使得信息处理能力和计算思维在人们的日常生活及工作中愈发受到重视。因此,在中职计算机专业教学中,对学生计算思维训练的要求也越来越高。然而,当前我国多数中职学校尚未将C语言课程纳入教学体系。在日常教学中,... 计算机科学技术的发展,使得信息处理能力和计算思维在人们的日常生活及工作中愈发受到重视。因此,在中职计算机专业教学中,对学生计算思维训练的要求也越来越高。然而,当前我国多数中职学校尚未将C语言课程纳入教学体系。在日常教学中,教师应充分利用学生对计算机专业课程的兴趣和喜好,借助计算思维训练的价值意义,引导学生学习计算机C语言课程。教师在进行教学过程中可以先让学生自主学习、查阅资料等,再利用小组合作的方式完成学习任务,通过这种方式可以提升学生的学习兴趣和参与度。 展开更多
关键词 中职 计算机 c语言课程 计算思维训练
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高职C语言课程项目化教学研究与实践
8
作者 张玉霞 《电脑知识与技术》 2024年第20期172-174,共3页
C语言作为一种计算机编程语言,是高等职业教育计算机类专业的必修基础课程,也是学习其他编程语言的入门课程。文章探讨了高职院校C语言课程项目化教学改革的实施与实践,通过项目化教学,将传统教学内容与就业岗位需求紧密结合,有效提升... C语言作为一种计算机编程语言,是高等职业教育计算机类专业的必修基础课程,也是学习其他编程语言的入门课程。文章探讨了高职院校C语言课程项目化教学改革的实施与实践,通过项目化教学,将传统教学内容与就业岗位需求紧密结合,有效提升了学生的实践能力和职业素养。文章以山西通用航空职业技术学院为例,实践证明,项目化教学在高职C语言课程中具有广阔的应用前景,为职业教育培养高素质技能型人才提供了有效的途径。 展开更多
关键词 职业教育 c语言课程 项目化教学
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非计算机类工科专业C语言课程改革设计探究
9
作者 富雅玲 《数字技术与应用》 2024年第8期178-181,共4页
随着经济社会的快速发展,计算机技术对工程领域建设的作用越来越重要。程序设计语言与工程领域的密切结合,不仅为工程领域的发展带来了许多机遇,同时还扩大了建设规模,各工科领域也开始越来越重视计算机程序设计语言。C语言作为一门强... 随着经济社会的快速发展,计算机技术对工程领域建设的作用越来越重要。程序设计语言与工程领域的密切结合,不仅为工程领域的发展带来了许多机遇,同时还扩大了建设规模,各工科领域也开始越来越重视计算机程序设计语言。C语言作为一门强大的程序设计语言,在很多非计算机类的工科专业中已经开始逐渐应用。以土木工程专业为例,提出了一种基于C语言在土木工程领域实际应用的课程设计,通过分析目前C语言课程存在的问题,研究土木工程专业C语言课程改革的必要性,制定了课程设计,提出了课程改革的具体措施。 展开更多
关键词 程序设计语言 c语言课程 计算机技术 工科专业 土木工程专业 课程设计 课程改革 设计探究
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“互联网+”时代财经类高校C语言课程混合式教学改革实践
10
作者 葛晓燕 于若冰 《知识经济》 2023年第3期169-171,共3页
基于C语言程序设计课程的教学现状和存在问题,文章提出对C语言程序设计课程进行混合式教学改革研究,包括从优化教学内容、设计难度分层递进的实践任务、丰富教学模式、加强课程团队师资建设、调整考核评价体系等几个方面进行。实践证明... 基于C语言程序设计课程的教学现状和存在问题,文章提出对C语言程序设计课程进行混合式教学改革研究,包括从优化教学内容、设计难度分层递进的实践任务、丰富教学模式、加强课程团队师资建设、调整考核评价体系等几个方面进行。实践证明混合式教学改革有效提升了教学效果。 展开更多
关键词 混合式教学改革 财经类高校 分层递进 c语言程序设计课程 师资建设 教学效果 c语言课程 丰富教学模式
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新文科背景下“C语言程序设计”课程教学改革探索 被引量：1
11
作者 李桃迎 翟军 《黑龙江教育（理论与实践）》 2023年第6期57-59,共3页
“C语言程序设计”课程具有精巧、灵活、高效、功能强大等显著优势,是高校本科教学普遍开设的一门程序设计课程。为了符合新文科建设对高校人才培养提出的更高要求,文章拟探讨适用于新文科背景下的“C语言程序设计”课程教学方案,梳理... “C语言程序设计”课程具有精巧、灵活、高效、功能强大等显著优势,是高校本科教学普遍开设的一门程序设计课程。为了符合新文科建设对高校人才培养提出的更高要求,文章拟探讨适用于新文科背景下的“C语言程序设计”课程教学方案,梳理新文科背景下“C语言程序设计”课程培养目标,构建有效的教学内容和混合式教学模式,以期提高新文科背景下管理大类本科生“C语言程序设计”课程教学质量。 展开更多
关键词 新文科 “c语言程序设计”课程 教学方案设计 混合式教学模式
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线上线下混合式教学模式在C++程序设计及应用课程教学中的实践 被引量：3
12
作者 樊广军 《大学（教学与教育）》 2023年第2期132-135,共4页
近年来基于教学平台基础之上的线上线下混合式教学模式已经发展成为广受师生喜爱和依赖的一种新型教学方式,研究针对各自课程特点的线上线下混合式教学模式的应用对于提升教学效果具有十分重大的意义。本文以C++程序设计及应用课程教学... 近年来基于教学平台基础之上的线上线下混合式教学模式已经发展成为广受师生喜爱和依赖的一种新型教学方式,研究针对各自课程特点的线上线下混合式教学模式的应用对于提升教学效果具有十分重大的意义。本文以C++程序设计及应用课程教学为例,探讨了基于"畅课"线上辅助教学平台进行线上线下混合式教学的价值及方法;提出了利用多形式可移动设备(如手机APP、笔记本电脑等)编程环境及时完成C++编程实践任务的方法,学生的编程能力得到了明显的加强,教学效果也得到了有效提升。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 c++程序设计及应用课程 教学平台
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对分课堂教学模式在C语言课程中的应用研究
13
作者 胡平芳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期168-171,共4页
C语言程序设计课程是计算机专业的一门专业核心课,针对计算机专业班级大,学生多等特点,如何有效带动所有学生的参与性与积极性,是授课教师的一个困惑点。本人通过学习和摸索对分课堂教学模式,并将其引入C语言程序设计课程中,尝试了隔堂... C语言程序设计课程是计算机专业的一门专业核心课,针对计算机专业班级大,学生多等特点,如何有效带动所有学生的参与性与积极性,是授课教师的一个困惑点。本人通过学习和摸索对分课堂教学模式,并将其引入C语言程序设计课程中,尝试了隔堂对分课堂方法,发挥学生的主观积极性,引导学生主动学习。该教学模式对提高学生学习效果有很大的促进作用。由于C语言课程理论和实践性都很强,本文从目前C语言课程教学课堂存在的问题开始,导入对分课堂,分析对分课堂教学模式在C语言课程中的应用意义,改进C语言课程对分课堂内容,总结目前取得的一些教学成果,以期在其他课程中做推广。 展开更多
关键词 对分课堂 教学模式 c 语言课程
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基于语义相似度匹配的C语言课程教学资源在线检索方法 被引量：2
14
作者 刘红 《信息与电脑》 2023年第15期234-236,共3页
为提升检索结果的精准性,提出基于语义相似度匹配的C语言课程教学资源在线检索方法,构建并扩展C语言课程教学资源本体,使得教学资源具备计算机可理解的语义,计算资源之间的语义相似度并进行匹配,实现C语言课程教学资源在线检索。实验结... 为提升检索结果的精准性,提出基于语义相似度匹配的C语言课程教学资源在线检索方法,构建并扩展C语言课程教学资源本体,使得教学资源具备计算机可理解的语义,计算资源之间的语义相似度并进行匹配,实现C语言课程教学资源在线检索。实验结果表明,设计方法检索C语言课程教学资源的查准率为96.23%。 展开更多
关键词 语义相似度 c语言课程 教学资源 在线检索
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高职院校C语言设计课程教学改革与实践创新研究 被引量：2
15
作者 张微 《中国集成电路》 2023年第3期18-21,共4页
C语言是一门面向过程、抽象化的通用程序设计语言。C语言课程不仅是软件工程、计算机专业的一门重要专业基础课,也是非计算机工科专业的入门课,对后续专业课的学习至关重要。通过分析该课程目前存在的问题,采用思政融入、资源重组、项... C语言是一门面向过程、抽象化的通用程序设计语言。C语言课程不仅是软件工程、计算机专业的一门重要专业基础课,也是非计算机工科专业的入门课,对后续专业课的学习至关重要。通过分析该课程目前存在的问题,采用思政融入、资源重组、项目教学一系列措施改进教学方式。在此基础上,提出了通过“口袋实验室”改进实验方式,“学生成长档案袋”改进评价模式。实践证明,该教学方法能充分调动学生的积极性,培养学生浓厚的学习兴趣,提高学生综合编程能力,形成了C语言程序设计课程特色。 展开更多
关键词 高职 c语言课程 教学改革 创新研究
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全国大学生电子设计竞赛与C语言程序设计课程的融合与创新 被引量：1
16
作者 周浩 《广西广播电视大学学报》 2023年第4期21-25,共5页
全国大学生电子设计竞赛的目标是推进电子信息类学科的课程建设,加强学生的专业知识应用能力,以及促进教育教学研究的发展。文章针对C语言程序设计课程的特点和教学现状,从教学模式、教学内容、教学方法以及考核方案等方面提出以全国大... 全国大学生电子设计竞赛的目标是推进电子信息类学科的课程建设,加强学生的专业知识应用能力,以及促进教育教学研究的发展。文章针对C语言程序设计课程的特点和教学现状,从教学模式、教学内容、教学方法以及考核方案等方面提出以全国大学生电子设计竞赛为导向的C语言程序设计课程改革方案,旨在提高学科建设水平,提升学生的实践能力和综合素质,开展个性化教学和团队协作。 展开更多
关键词 学科竞赛 c语言程序设计课程 教学改革
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教学数据驱动的C语言程序设计课程混合式教学改革路径 被引量：1
17
作者 石建全 《西部素质教育》 2023年第22期139-143,共5页
文章首先介绍了C语言程序设计课程混合式教学的基本情况,然后论述了C语言程序设计课程混合式教学的主要教学数据,最后提出了教学数据驱动的C语言程序设计课程混合式教学改革路径。
关键词 混合式教学 教学数据驱动 c语言程序设计课程
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新工科背景下C语言教学改革研究 被引量：1
18
作者 周鲜鲜 曹雪能 穆宽林 《福建电脑》 2024年第5期111-114,共4页
为提高学生的编程思维和应用创新能力,本文开展了C语言课程的教学改革探索,主要从优化教学内容、多种教学方法结合以及改进考核方式提出了改革的方案。经过初步改革方案的教学实践,结果表明,改革的措施取得了积极成效,学生的编程思维、... 为提高学生的编程思维和应用创新能力,本文开展了C语言课程的教学改革探索,主要从优化教学内容、多种教学方法结合以及改进考核方式提出了改革的方案。经过初步改革方案的教学实践,结果表明,改革的措施取得了积极成效,学生的编程思维、独立的程序设计能力和应用创新能力均得到了一定的提升。 展开更多
关键词 新工科 c语言课程 教学改革
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新时代线上线下混合式教学模式在C语言课程中的运用
19
作者 马芳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期151-153,共3页
随着教育事业快速发展,越来越多的教育软件涌现到人们视野中,同时线上学习也受到了一定的关注,并变成了现阶段一种重要的学习模式。C语言课程主要以计算机操作学习为中心,将C语言课程应用到线上教学,能够保障教学效果的提升,将C语言课... 随着教育事业快速发展,越来越多的教育软件涌现到人们视野中,同时线上学习也受到了一定的关注,并变成了现阶段一种重要的学习模式。C语言课程主要以计算机操作学习为中心,将C语言课程应用到线上教学,能够保障教学效果的提升,将C语言课程应用到混合式教学模式中,可以提升教学有效性。本文主要以新时代线上线下混合式教学模式在C语言课程中的运用为重点进行阐述,首先分析线上线下混合式教学模式的简要阐述、混合式教学模式教学设计过程,其次从C语言课程的翻转课堂、大数据下的混合课堂教学、线上教学与线下课堂时间分配以及混合模式下落实学生作业与考核几个方面深入说明并探讨,旨意在为相关研究提供参考资料。 展开更多
关键词 c语言课程 线上线下混合式教学模式 教学改革
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应用ChatGPT对C语言课程学习的促进研究
20
作者 卢灵 胡晓巍 《广东教育（职教）》 2023年第11期125-126,共2页
一、引言,C语言是一门广泛应用于计算机科学和工程领域的编程语言,它可以帮助开发人员构建高效、可维护和可扩展的应用程序。然而,对许多初学者而言,学习C语言可能是一项繁琐和困难的任务。为了提高C语言课程的教学效果,我们需要探索新... 一、引言,C语言是一门广泛应用于计算机科学和工程领域的编程语言,它可以帮助开发人员构建高效、可维护和可扩展的应用程序。然而,对许多初学者而言,学习C语言可能是一项繁琐和困难的任务。为了提高C语言课程的教学效果,我们需要探索新的方法来促进学生的学习体验。 展开更多
关键词 计算机科学 应用程序 c语言课程 编程语言 教学效果 可扩展的 学生的学习 初学者
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