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医学生CET-4成绩分析及大学英语教学反拨效应
被引量:
1
1
作者
曾祥发
张洁
《中国医学伦理学》
2010年第1期121-123,共3页
目的研究CET-4考试成绩的相关因素,及其对大学英语教学的反拨效应。方法使用SPSS 13.0等软件统计分析某医学院学生CET-4成绩和焦虑值。结果医学生成绩与其CET-4焦虑状况呈负相关、高考英语成绩呈正相关,与性别、毕业学校等有显著相关性...
目的研究CET-4考试成绩的相关因素,及其对大学英语教学的反拨效应。方法使用SPSS 13.0等软件统计分析某医学院学生CET-4成绩和焦虑值。结果医学生成绩与其CET-4焦虑状况呈负相关、高考英语成绩呈正相关,与性别、毕业学校等有显著相关性,与专业相关性不显著。结论大学英语教学中可以充分利用CET-4正面反拨效应,促进和提高英语教学质量,提高学生英语语言应用能力。
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关键词
cet-
4
成绩
反拨效应
cet-4焦虑
建议
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职称材料
题名
医学生CET-4成绩分析及大学英语教学反拨效应
被引量:
1
1
作者
曾祥发
张洁
机构
成都医学院
出处
《中国医学伦理学》
2010年第1期121-123,共3页
基金
四川应用伦理学研究中心项目资助
项目编号:CSXL-72014
文摘
目的研究CET-4考试成绩的相关因素,及其对大学英语教学的反拨效应。方法使用SPSS 13.0等软件统计分析某医学院学生CET-4成绩和焦虑值。结果医学生成绩与其CET-4焦虑状况呈负相关、高考英语成绩呈正相关,与性别、毕业学校等有显著相关性,与专业相关性不显著。结论大学英语教学中可以充分利用CET-4正面反拨效应,促进和提高英语教学质量,提高学生英语语言应用能力。
关键词
cet-
4
成绩
反拨效应
cet-4焦虑
建议
Keywords
CET score
Washback Effect
cet-
4
Test Anxiety
Suggestion
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
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1
医学生CET-4成绩分析及大学英语教学反拨效应
曾祥发
张洁
《中国医学伦理学》
2010
1
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