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实施国家义务教育英语学习质量监测,促进英语教育高质量发展
1
作者
温红博
王静
《语言测试与评价》
2024年第1期49-56,113,114,共10页
2021年,教育部印发《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》,首次将英语学科纳入监测范围。2022年5月,教育部基础教育质量监测中心第一次在全国范围内实施了国家义务教育英语学习质量监测。通过本轮监测,监测中心客观掌握国家义务...
2021年,教育部印发《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》,首次将英语学科纳入监测范围。2022年5月,教育部基础教育质量监测中心第一次在全国范围内实施了国家义务教育英语学习质量监测。通过本轮监测,监测中心客观掌握国家义务教育英语学习质量总体水平,全面了解影响英语教育质量的主要因素,进而推动英语教学改革,提高英语学习效率。未来,英语监测将在诊断教育问题、引领教育改革方面发挥重要作用,助力国家义务教育高质量发展。本文将从英语监测启动的意义、高质量英语监测的特征以及英语监测如何推动教育质量发展等方面,系统介绍国家义务教育英语学习质量监测。
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关键词
国家义务教育英语学习质量监测
监测标准与工具
监测数据采集与分析
监测结果应用
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职称材料
澳大利亚“全国读写与算术能力评价计划”评析
2
作者
刘强
丁瑞常
《新疆教育学院学报》
2018年第2期62-67,共6页
文章回顾了澳大利亚基础教育质量监测制度的历史沿革,并从组织实施、基本特点、存在的问题等方面,对澳大利亚当前实施的全国基础教育质量监测项目"全国读写与算术能力评价计划"进行了评析,以期为我国基础教育质量监测和学生...
文章回顾了澳大利亚基础教育质量监测制度的历史沿革,并从组织实施、基本特点、存在的问题等方面,对澳大利亚当前实施的全国基础教育质量监测项目"全国读写与算术能力评价计划"进行了评析,以期为我国基础教育质量监测和学生学业成绩评价制度的改革、完善提供经验借鉴。
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关键词
基础教育质量监测
学生学业成绩评价
全国读写与算术能力评价计划
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职称材料
美国国家基础教育质量监测制度设计及启示
被引量：
9
3
作者
李凌艳
蔡静
郑巧
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第5期43-49,共7页
基础教育质量监测对于教育发展有着重要意义。文章分析了美国唯一的全国性、持续性的基础教育质量评估项目"国家教育进步评估"的缘起和发展;对评估项目的三种类型、评估结果报告及其影响进行了分析。美国的经验启示我国基础...
基础教育质量监测对于教育发展有着重要意义。文章分析了美国唯一的全国性、持续性的基础教育质量评估项目"国家教育进步评估"的缘起和发展;对评估项目的三种类型、评估结果报告及其影响进行了分析。美国的经验启示我国基础教育质量监测:不同评价目的应通过多种评价项目实现;相关基础研究应成为监测制度发展的重要保障;由评估向问责的功能转变应循序渐进;应高度重视监测结果的应用。
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关键词
国家教育进步评估
基础教育质量监测
制度设计
美国
原文传递
题名
实施国家义务教育英语学习质量监测,促进英语教育高质量发展
1
作者
温红博
王静
机构
北京师范大学
出处
《语言测试与评价》
2024年第1期49-56,113,114,共10页
文摘
2021年,教育部印发《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》,首次将英语学科纳入监测范围。2022年5月,教育部基础教育质量监测中心第一次在全国范围内实施了国家义务教育英语学习质量监测。通过本轮监测,监测中心客观掌握国家义务教育英语学习质量总体水平,全面了解影响英语教育质量的主要因素,进而推动英语教学改革,提高英语学习效率。未来,英语监测将在诊断教育问题、引领教育改革方面发挥重要作用,助力国家义务教育高质量发展。本文将从英语监测启动的意义、高质量英语监测的特征以及英语监测如何推动教育质量发展等方面,系统介绍国家义务教育英语学习质量监测。
关键词
国家义务教育英语学习质量监测
监测标准与工具
监测数据采集与分析
监测结果应用
Keywords
china national assessment of basic education quality—english
monitoring standards and tools
monitoring data collection and analysis
application of monitoring results
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
澳大利亚“全国读写与算术能力评价计划”评析
2
作者
刘强
丁瑞常
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《新疆教育学院学报》
2018年第2期62-67,共6页
文摘
文章回顾了澳大利亚基础教育质量监测制度的历史沿革,并从组织实施、基本特点、存在的问题等方面,对澳大利亚当前实施的全国基础教育质量监测项目"全国读写与算术能力评价计划"进行了评析,以期为我国基础教育质量监测和学生学业成绩评价制度的改革、完善提供经验借鉴。
关键词
基础教育质量监测
学生学业成绩评价
全国读写与算术能力评价计划
Keywords
quality
monitoring of
basic
education
student＇s school achievement
assessment
national
assessment
Program- Literacy and Arithmetical Ability
分类号
G53 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
美国国家基础教育质量监测制度设计及启示
被引量：
9
3
作者
李凌艳
蔡静
郑巧
机构
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
北京师范大学脑与认知科学研究院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第5期43-49,共7页
基金
全国教育科学"十二五规划"教育部重点课题"基于学生发展的校本评估对教学有效性的促进研究"(DBA110184)的阶段性成果之一
文摘
基础教育质量监测对于教育发展有着重要意义。文章分析了美国唯一的全国性、持续性的基础教育质量评估项目"国家教育进步评估"的缘起和发展;对评估项目的三种类型、评估结果报告及其影响进行了分析。美国的经验启示我国基础教育质量监测:不同评价目的应通过多种评价项目实现;相关基础研究应成为监测制度发展的重要保障;由评估向问责的功能转变应循序渐进;应高度重视监测结果的应用。
关键词
国家教育进步评估
基础教育质量监测
制度设计
美国
Keywords
national
assessment
of
education
al Progress
assessment
of
basic
education
quality
system design
America
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实施国家义务教育英语学习质量监测,促进英语教育高质量发展
温红博
王静
《语言测试与评价》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
澳大利亚“全国读写与算术能力评价计划”评析
刘强
丁瑞常
《新疆教育学院学报》
2018
0
下载PDF
职称材料
3
美国国家基础教育质量监测制度设计及启示
李凌艳
蔡静
郑巧
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016
9
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