从集权到协商:克尔的大学分权管理思想

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作者 於荣 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第6期44-49,共6页

20世纪50年代末,随着社会的发展、大学机构的复杂化和大学在社会中重要作用的日益突显,大学内部各利益群体之间以及大学与外部社会之间的矛盾和冲突不断加剧,美国大学进入了“多元化巨型大学”时代。美国加州大学原有的集权行政管理制... 20世纪50年代末,随着社会的发展、大学机构的复杂化和大学在社会中重要作用的日益突显,大学内部各利益群体之间以及大学与外部社会之间的矛盾和冲突不断加剧,美国大学进入了“多元化巨型大学”时代。美国加州大学原有的集权行政管理制度难以适应大学发展的需要,克尔作为加州大学总校长在加州大学进行管理分权改革,建立了一个更具协商性的管理机制,并产生了重要的持续影响。基于其大学管理实践,克尔认为大学校长的主要管理职责是发挥调解人的作用,强调大学校长在管理中应注意处理好维持和平与追求进步的平衡。 展开更多

关键词 克拉克·克尔 大学 分权管理

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克拉克·克尔的“校长力”及大学共同治理——《高校内部治理体系创新的理论与实践研究》研读

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作者 张炜 《北京理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第5期193-201,共9页

眭依凡老师的新作《高校内部治理体系创新的理论与实践研究》,对“校长力”进行了论述,收录了他带队访美的几篇访谈文章。作为教育家、学者和道德楷模的克拉克·克尔,其“校长力”值得关注。他在担任伯克利加州大学校长期间业绩卓著... 眭依凡老师的新作《高校内部治理体系创新的理论与实践研究》,对“校长力”进行了论述,收录了他带队访美的几篇访谈文章。作为教育家、学者和道德楷模的克拉克·克尔,其“校长力”值得关注。他在担任伯克利加州大学校长期间业绩卓著,就任加州大学总校校长后,面对诸多矛盾和难题,坚持推动管理重心下移,向校区下放权力,形成了加州大学治理体系,并延续至今,学校因此有了长足的发展。但他与其他治理主体交流不够,影响了学校改革发展的进程。加州大学的治理模式在美国公立大学系统中具有典型性,由于高校治理体系和模式呈现出多元化和多样性的特征,还应扎实调研和深入分析,避免泛泛而谈和以偏概全,要正确区别共同治理与教授治校、校长角色与个人风格的关系,客观看待加州大学治理模式的局限性和借鉴意义,持续推进高校内部治理体系创新的理论与实践研究。 展开更多

关键词 克拉克·克尔 加州大学 共同治理 多元化与多样性

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克拉克·克尔的巨型大学观 被引量：10

3

作者 蒋洪新 《湖南师范大学教育科学学报》 2002年第4期85-88,共4页

美国当代教育家克拉克·克尔提出了巨型大学观的概念探讨其多元化巨型大学观的内涵、形态、意义 ,对我国当前高等教育的发展有重要的启示作用。

关键词 克拉克·克尔 巨型大学观 教育思想 高等教育 教育发展 美国 大学城

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美国20世纪六七十年代本科教育改革的案例研究——以加州大学圣克鲁兹分校(UCSC)为视角 被引量：5

4

作者 熊万曦 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期82-86,共5页

20世纪六七十年代,针对美国公立研究型大学本科教育所出现的问题,科尔提出要在研究型大学内部提供能与文理学院相媲美的本科教育。科尔的教育理想在加州大学圣克鲁兹分校(UCSC)的创建过程中得到了很好的体现。通过对教学、教师管理体制... 20世纪六七十年代,针对美国公立研究型大学本科教育所出现的问题,科尔提出要在研究型大学内部提供能与文理学院相媲美的本科教育。科尔的教育理想在加州大学圣克鲁兹分校(UCSC)的创建过程中得到了很好的体现。通过对教学、教师管理体制、学生评价和住宿制度的改革,UCSC提供了一种全新的本科教育,但内外部环境的变化又使得UCSC回归传统。 展开更多

关键词 美国 本科教育改革 UCSC 克拉克·科尔

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集权与分权之间:克拉克·克尔论多校园大学系统与分校的关系 被引量：3

5

作者 徐丹 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期29-33,共5页

克拉克·克尔在担任美国加州大学总校长期间,实现了加州大学管理分权趋势萌芽半个多世纪后第一次大刀阔斧的分权管理改革。在对大学管理和多校园大学系统的利弊进行深入分析后,克尔认为,多校园大学中每个分校才是基本的忠诚单位,大... 克拉克·克尔在担任美国加州大学总校长期间,实现了加州大学管理分权趋势萌芽半个多世纪后第一次大刀阔斧的分权管理改革。在对大学管理和多校园大学系统的利弊进行深入分析后,克尔认为,多校园大学中每个分校才是基本的忠诚单位,大学则是服务于分校的高级机构,在维持一个大学的前提下,分校必须掌管基本事务的决策权。但是,克尔也强调权力的制衡,认为在多校园大学系统与分校关系问题上,集权与分权的程度是动态发展的,没有黄金法则。 展开更多

关键词 美国 克拉克·克尔 多校园大学 分校 学校管理 分权管理

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克拉克·克尔《大学的功用》经典思想研读 被引量：4

6

作者 任增元 孙莉 崔鸣哲 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期38-44,F0003,共8页

克拉克·克尔的《大学的功用》堪称世界高等教育的经典之作。中国知网共有1359篇论文引用该著作,它在中国的影响处于渐强的趋势。该著作最大的贡献在于对“多元化巨型大学”概念和理论的构建,这是它最明显的“核心观点”。此外,还... 克拉克·克尔的《大学的功用》堪称世界高等教育的经典之作。中国知网共有1359篇论文引用该著作,它在中国的影响处于渐强的趋势。该著作最大的贡献在于对“多元化巨型大学”概念和理论的构建,这是它最明显的“核心观点”。此外,还有一些经典观点分布在不同章节中,作者潜在的预设和论述其实也包含着“适应论”“变革论”和“平衡论”等经典思想,这四个核心观点是该书的精华。克尔认为:历史与现实已经证明适应社会是大学合法性的根基,无论是经典大学理念的演进还是大学治理结构的变革都是适应社会的结果;大学变革的力量主要来自外部,变革的方式通常是以渐进的方式实现的。 展开更多

关键词 克拉克·克尔 大学的功用 学术影响力 多元化巨型大学 学术评价 大学治理 大学理念

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克拉克·克尔:“用”与巨型大学 被引量：1

7

作者 熊华军 李伟 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第6期81-86,136,共6页

在美国高等教育家克拉克.克尔看来,作为当代一种新型大学,巨型大学是因"用"而生,然而也正是"用"使得巨型大学内外部产生不平衡,并且不利于巨型大学的发展。这就需要巨型大学对其内外部的不平衡作出回应,从而平衡各... 在美国高等教育家克拉克.克尔看来,作为当代一种新型大学,巨型大学是因"用"而生,然而也正是"用"使得巨型大学内外部产生不平衡,并且不利于巨型大学的发展。这就需要巨型大学对其内外部的不平衡作出回应,从而平衡各方利益,推动大学向前发展。 展开更多

关键词 克拉克·克尔 巨型大学 现代大学管理 大学之“用” 大学发展

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多元巨型:克拉克·科尔的大学观解析 被引量：4

8

作者 朱景坤 《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2012年第1期133-138,共6页

美国当代著名教育家克拉克.科尔通过考察和分析美国现代大学的发展历程和现状,提出了多元化巨型大学的概念,并就多元化巨型大学的目的、职能以及与外界的关系等方面构建起内涵丰富而深邃的多元化巨型大学观。此理论不仅开辟了大学观发... 美国当代著名教育家克拉克.科尔通过考察和分析美国现代大学的发展历程和现状,提出了多元化巨型大学的概念,并就多元化巨型大学的目的、职能以及与外界的关系等方面构建起内涵丰富而深邃的多元化巨型大学观。此理论不仅开辟了大学观发展史的新阶段,充实了二战后美国高等教育理论,而且影响和推动了美国教育改革的发展,对世界高等教育学界产生了重要影响。 展开更多

关键词 多元化巨型大学 克拉克.科尔 大学观

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克拉克·克尔与多元化巨型大学——解读《大学之用》 被引量：2

9

作者 李惠娜 黄麟雅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2015年第4期21-23,共3页

克拉克·克尔在《大学之用》一书中围绕"多元化巨型大学"构建了一个内涵丰富而深邃的大学理念体系,提出了多元化巨型大学的概念与内涵,揭示了多元化巨型大学继续存在和发展的现实困境,最终肯定了多元化巨型大学能够适应... 克拉克·克尔在《大学之用》一书中围绕"多元化巨型大学"构建了一个内涵丰富而深邃的大学理念体系,提出了多元化巨型大学的概念与内涵,揭示了多元化巨型大学继续存在和发展的现实困境,最终肯定了多元化巨型大学能够适应新时代的发展要求,再次创造才智之都的功用。克尔的多元化巨型大学理念轰动了整个西方教育界,对当前我国高等教育的改革与发展具有重要的指导意义。 展开更多

关键词 克拉克·克尔 多元化巨型大学 大学之用

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加州大学科尔校长的办学理念及治校举措 被引量：2

10

作者 郭长义 《辽东学院学报（社会科学版）》 2012年第2期117-121,共5页

大学的改革和发展与大学校长的办学理念密切相关。科尔作为加州大学伯克利分校的首任校长和加州大学总校的第12任校长,其办学理念对加州大学的发展起着深远的影响。作者以加州大学为个案,探讨了科尔在任加州大学伯克利分校校长和任加州... 大学的改革和发展与大学校长的办学理念密切相关。科尔作为加州大学伯克利分校的首任校长和加州大学总校的第12任校长,其办学理念对加州大学的发展起着深远的影响。作者以加州大学为个案,探讨了科尔在任加州大学伯克利分校校长和任加州大学校长过程中对大学发展产生的影响,以期对中国一流大学建设提供相应的参照,并对我国大学校长办学理念的构建具有一定的启示作用。 展开更多

关键词 加州大学 科尔长 办学理念 治校举措

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克拉克·克尔与约翰·丹尼尔巨型大学观之比较研究 被引量：1

11

作者 张飞 《教育与教学研究》 2014年第8期10-13,共4页

巨型大学是在高等教育大众化背景之下产生的一种新的大学样式,也是信息化时代发展的新型产物。克拉克·克尔与约翰·丹尼尔分别基于传统大学和远程教育大学两个既有区别又有联系的高等教育机构提出了各自的"巨型大学观&qu... 巨型大学是在高等教育大众化背景之下产生的一种新的大学样式,也是信息化时代发展的新型产物。克拉克·克尔与约翰·丹尼尔分别基于传统大学和远程教育大学两个既有区别又有联系的高等教育机构提出了各自的"巨型大学观"。文章对两者提出该理念的背景及概念内涵、大学与外界关系进行梳理并加以比较分析。在互联网、人工智能、云计算等信息技术的快速发展的趋势下,巨型大学将会发挥越来越重要的作用,它将为构建终身学习社会提供一个引擎。 展开更多

关键词 克拉克·克尔 约翰·丹尼尔 巨型大学观

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克拉克·克尔的精英高等教育思想及其启示 被引量：1

12

作者 邓岳敏 《内江师范学院学报》 2009年第11期109-112,共4页

克拉克·克尔认为,精英高等教育与大众化高等教育在价值取向、招生和课程管理等方面与大众化高等教育有显著不同。大众化高等教育未必是精英高等教育的敌人,它可能对精英高等教育产生冲击与破坏,但是只要不同高等院校的职能合理分化... 克拉克·克尔认为,精英高等教育与大众化高等教育在价值取向、招生和课程管理等方面与大众化高等教育有显著不同。大众化高等教育未必是精英高等教育的敌人,它可能对精英高等教育产生冲击与破坏,但是只要不同高等院校的职能合理分化,并在不同类型的院校之间建立起沟通的桥梁,大众化高等教育的发展对精英高等教育有保护作用。克拉克.克尔的这些思想对我国当前正确处理精英高等教育与大众化高等教育的关系,保护精英高等教育发展有重要启示。 展开更多

关键词 克拉克·克尔 精英高等教育 大众化高等教育 职能分化

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颠覆与重构:克拉克·科尔的高等教育思想简析 被引量：4

13

作者 张荷皎 《成都大学学报（教育科学版）》 2007年第8期5-7,共3页

克拉克.科尔是当代美国著名的高等教育家,被称为"当代美国高等教育改革的设计师"。他的多元化巨型大学观以及新型的大学职能观是其高等教育思想体系的重要组成部分,它们有力地指导了美国乃至世界的高等教育的转型和改革,具有... 克拉克.科尔是当代美国著名的高等教育家,被称为"当代美国高等教育改革的设计师"。他的多元化巨型大学观以及新型的大学职能观是其高等教育思想体系的重要组成部分,它们有力地指导了美国乃至世界的高等教育的转型和改革,具有深远的历史意义。 展开更多

关键词 克拉克·科尔 高等教育 多元化巨型大学 大学职能

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克尔的大学理想:多元化巨型大学观——研读《大学的功用》 被引量：9

14

作者 任中元 《高校教育管理》 2010年第1期55-60,共6页

在高等教育大发展的时代,作为当代美国高等教育改革的设计师,克拉克.克尔在他的《大学的功用》一书中系统集中地阐释了他关于美国现代大学理论的思想。他的高等教育理论着眼未来,所提出的多元化巨型大学观,是其高等教育思想体系的重要... 在高等教育大发展的时代,作为当代美国高等教育改革的设计师,克拉克.克尔在他的《大学的功用》一书中系统集中地阐释了他关于美国现代大学理论的思想。他的高等教育理论着眼未来,所提出的多元化巨型大学观,是其高等教育思想体系的重要组成部分,有力地指导了美国乃至世界的高等教育的变革,具有深远的历史意义。 展开更多

关键词 克拉克·克尔 多元化巨型大学 大学的功用

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克拉克·克尔的学术道德规范思想述评——读《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》有感 被引量：2

15

作者 尹向毅 《重庆高教研究》 2014年第3期105-108,112,共5页

克拉克·克尔在《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》一书中阐述了美国高等教育发展过程中不能回避的矛盾与冲突。传统学术道德规范与新学术文化之间的冲突就是其中一个。传统的学术道德规范包括知识的道德规范与公民道德。但... 克拉克·克尔在《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》一书中阐述了美国高等教育发展过程中不能回避的矛盾与冲突。传统学术道德规范与新学术文化之间的冲突就是其中一个。传统的学术道德规范包括知识的道德规范与公民道德。但在新的学术文化下,高校教师更加看重利益,大学管理日益官僚化。要解决新旧学术文化的冲突,克尔认为需要建立明确的契约与公正的学术法律制度。克尔的学术道德规范思想对我国建立更加完善的学术道德规范体系具有参照价值。 展开更多

关键词 克拉克·克尔 学术道德 评析 启示

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克拉克·克尔“多元巨型大学”观对我国一流大学建设的启示

16

作者 尚倩倩 李晓虹 《未来与发展》 2022年第5期60-62,42,共4页

“多元巨型大学”观是克拉克·克尔高等教育思想的核心,“多元巨型大学”有别于传统大学,拥有不同于传统大学的特点,多元化的大学功能、多元化的管理模式、大学校长角色亦多元化。这些特点对我国一流大学建设具有以下启示:扩充大学... “多元巨型大学”观是克拉克·克尔高等教育思想的核心,“多元巨型大学”有别于传统大学,拥有不同于传统大学的特点,多元化的大学功能、多元化的管理模式、大学校长角色亦多元化。这些特点对我国一流大学建设具有以下启示:扩充大学功能,一流大学除基本的教学、科研、服务社会功能外更应注重国际交往功能;完善大学管理,一流大学需重视政治权利与学术权力之间的平衡,使两者良性发展;重视大学校长选聘,一流大学校长应具备多种能力,尤其是开放的国际视野。 展开更多

关键词 “多元巨型大学” 克拉克·克尔 一流大学 启示

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克拉克·克尔高等教育使命思想及其对我国高等教育的启示

17

作者 钱斌 万秀兰 《现代教育科学》 2018年第4期11-15,共5页

美国学者克拉克·克尔总结了历史上高等教育使命存在的四种类型,指出了大学使命的一元化和多元化,重新审视了大学人才培养使命。本文通过对其思想的解读,提出我国现阶段高等教育要培养出让学生自己、大学和社会都能满意的人才;要在... 美国学者克拉克·克尔总结了历史上高等教育使命存在的四种类型,指出了大学使命的一元化和多元化,重新审视了大学人才培养使命。本文通过对其思想的解读,提出我国现阶段高等教育要培养出让学生自己、大学和社会都能满意的人才;要在与时俱进中面向未来,在多元化使命中实现中国梦等教育观点。 展开更多

关键词 克拉克·克尔高等教育使命思想 多元化 一元化

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多元化巨型大学——对克拉克·克尔《大学的功用》的解读 被引量：2

18

作者 陈昌芸 《铜仁学院学报》 2016年第3期78-84,共7页

作为当代美国高等教育改革的设计师,克拉克·克尔在《大学的功用》一书中阐述了"多元化巨型大学"。基于历史渊源和现实背景,该书构建了一个规模庞大,具有大学目的、大学职能、大学组织机构、大学管理模式多元化特征的大学... 作为当代美国高等教育改革的设计师,克拉克·克尔在《大学的功用》一书中阐述了"多元化巨型大学"。基于历史渊源和现实背景,该书构建了一个规模庞大,具有大学目的、大学职能、大学组织机构、大学管理模式多元化特征的大学,纯粹学术是"多元"中心的理论体系,其理念对当下我国高校改革具有重要的启示意义。 展开更多

关键词 克拉克·克尔 多元化巨型大学 《大学的功用》

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克拉克·克尔的高等教育道德观浅析

19

作者 朱政 《西部教育发展研究》 2013年第2期35-38,共4页

克拉克·克尔是美国当代最负盛名的高等教育家，被美国教育界称为”当代美国高等教育改革的设计师”。他的高等教育思想贯穿于20世纪以来美国的高等教育，对美国高等教育的发展影响深远。克尔直面二战后美国高等教育迅猛发展时期，... 克拉克·克尔是美国当代最负盛名的高等教育家，被美国教育界称为”当代美国高等教育改革的设计师”。他的高等教育思想贯穿于20世纪以来美国的高等教育，对美国高等教育的发展影响深远。克尔直面二战后美国高等教育迅猛发展时期，对学术、科研方面产生的拜金主义等功利化道德问题，倡导改革。他着重以德治校，指出建立与实施师德行为规范准则和工作协议的重要性；强调依法治校，建议构建适当的法律制度；克尔提出高等教育去除行政化，实行民主自制管理机制。借鉴克尔的高等教育道德现思想，有助于从新的角度为当今中国高等教育提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 克拉克·克尔 高等教育道德

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趋同模式与我国高等教育普及化阶段的质量建设

20

作者 陈浩捷 高亚杰 《煤炭高等教育》 2023年第4期37-44,共8页

克拉克·克尔是20世纪美国著名的高等教育思想家和实践家,他提出了普及化阶段既“普遍入学”又“促进优秀”的高等教育趋同模式。我国正处于高等教育普及化初期,面临着质量观念落后、质量成效堪忧和质量保障不足等问题。趋同模式对... 克拉克·克尔是20世纪美国著名的高等教育思想家和实践家,他提出了普及化阶段既“普遍入学”又“促进优秀”的高等教育趋同模式。我国正处于高等教育普及化初期,面临着质量观念落后、质量成效堪忧和质量保障不足等问题。趋同模式对我国普及化高等教育阶段的质量建设具有如下启示:协调“普遍入学”与“促进优秀”的关系,推动质量效应的稳步提升;重视高等教育系统的分化,推动质量样态的多元发展;完善高等教育多元治理体系,构建多方参与的质量保障体系。 展开更多

关键词 克拉克·克尔 高等教育趋同模式 高等教育普及化 质量建设

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