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An Online English Course Teaching Model Based on Scene Simulation 被引量:1
1
作者 DAI Huili 《International English Education Research》 2018年第1期13-16,共4页
In order to improve the English online courses teaching scene adaptability, optimize the online English teaching mode, improve the quality of English teaching, an English online course teaching platform is proposed ba... In order to improve the English online courses teaching scene adaptability, optimize the online English teaching mode, improve the quality of English teaching, an English online course teaching platform is proposed based on scene simulation. B/S client communication protocol is constructed in network transport layer, and the scene simulation model of English Online Course Teaching is established, online English teaching platform designed in this paper is constructed based on the sensing layer, network layer and application layer. A data processing center is constructed in the B/S structure and the network environment, Open Core kernel is used to realize the optimization of teaching model of English online courses, improve the teaching platform of online courses, and improve the scene adaptation ability. The test results show that the platform for online English teaching has better independent learning ability, the effectiveness of online English course teaching is better, test objects have higher satisfaction with English Online Course Teaching. 展开更多
关键词 Scene simulation ENGLISH online course teaching platform design
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Research on The Blended Teaching Mode of College English Based on Cloud Platform
2
作者 刘杰 《海外英语》 2020年第16期269-270,共2页
With the development of domestic higher education towards the popularization of education and the integration of global economy,as a basic course in colleges and universities,college English has been playing an import... With the development of domestic higher education towards the popularization of education and the integration of global economy,as a basic course in colleges and universities,college English has been playing an important role in the process of higher education.Therefore,under the guidance of scientific and technological innovation and information technology,it is necessary and worthy trying to explore and establish a practical English blended teaching mode to improve college students’English comprehen⁃sive ability.This essay attempts to discuss the problems and reflections of blended teaching mode,explore the college English teaching strategy under the blended teaching mode,which establishes the practical English blended teaching mode,promote teach⁃ing equity and benefit teachers and students. 展开更多
关键词 blended teaching model college English teaching strategy online platforms and teaching resources
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在线课程背景下高职英语online+offline教学模式的应用研究 被引量:6
3
作者 潘丽萍 侯松 王旭华 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第2期140-142,共3页
通过对当前英语教学中存在问题的统计分析,依托在线开放课程平台,利用英语课前、课上和课后教学实践活动验证英语online+offline教学新模式下的教学设计、教学组织形式、教学方法手段、考核评价方式等对英语教学效果的提升作用。
关键词 在线开放课程 英语online+offline教学模式 教学效果
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基于在线学习平台问卷调查的混合式教学在妇科教学中的应用 被引量:1
4
作者 孙聪聪 张英姿 +3 位作者 张晓敏 张小雪 周超 万金良 《中国继续医学教育》 2024年第8期80-84,共5页
目的观察基于在线学习平台问卷调查的混合式教学对妇科理论教学效果的影响。方法选取2021年7月—2022年7月滨州医学院2018级全日制本科临床医学专业学生113名作为研究对象,随机分为研究组57名和对照组56名。研究组采用在线学习平台调查... 目的观察基于在线学习平台问卷调查的混合式教学对妇科理论教学效果的影响。方法选取2021年7月—2022年7月滨州医学院2018级全日制本科临床医学专业学生113名作为研究对象,随机分为研究组57名和对照组56名。研究组采用在线学习平台调查问卷与线下教学相结合的教学模式,对照组采用传统教学模式,比较2组学生课堂表现、课后知识测评成绩和满意度问卷调查。结果研究组测评成绩(86.61±8.37)分,对照组成绩(82.07±12.25)分,研究组高于对照组,差异有统计学意义(t=2.304,P<0.05),满意度问卷调查结果显示研究组教学方法更得到学生的肯定(P<0.05)。结论基于慕课堂授课前后问卷调查混合教学模式适合当前教学形势,能有效提高学生学习主动性,提高教学质量。 展开更多
关键词 在线学习平台 问卷调查 线下教学 混合式教学 学习动机 主动性
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电工电子仿真实验线上线下混合教学模式探索
5
作者 王翠霞 徐志宇 +3 位作者 周伟 李翠玲 吴坚 蔚瑞华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第7期91-94,共4页
为满足电工电子实验教学改革和公共突发事件教学预案的需求,基于线上会议平台和翻转课堂设计了电工电子的仿真实验,解决了时空不一致时实验教学难以实施的问题。以“串联电路中电感电容的共振现象”实验为例介绍了新的教学模式,实现了... 为满足电工电子实验教学改革和公共突发事件教学预案的需求,基于线上会议平台和翻转课堂设计了电工电子的仿真实验,解决了时空不一致时实验教学难以实施的问题。以“串联电路中电感电容的共振现象”实验为例介绍了新的教学模式,实现了课前推送实验理论资料、实时测验预习情况、数字化实验报告和教学资料及线上线下混合教学的功能,在督促学生预习、灵活投屏答疑、个性化培养等方面存在优势,在本科生电工电子实践教学中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 电工电子仿真实验 线上会议平台 翻转课堂 线上线下混合教学模式
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线上线下混合式教学在《基础化学》课程中的实践研究
6
作者 侯鹏 夏春辉 +5 位作者 付双 姚旭 李爽 孙革 李红梅 许凤 《中国继续医学教育》 2024年第9期79-84,共6页
目的为推进《基础化学》课程教学改革,提升教学质量,文章探讨将线上平台应用于《基础化学》线上线下混合式教学,发掘适用于地方性医学院校的教学模式,以培养具有创新能力的应用型人才。方法选取2021年9月—2022年12月齐齐哈尔医学院202... 目的为推进《基础化学》课程教学改革,提升教学质量,文章探讨将线上平台应用于《基础化学》线上线下混合式教学,发掘适用于地方性医学院校的教学模式,以培养具有创新能力的应用型人才。方法选取2021年9月—2022年12月齐齐哈尔医学院2021级和2022级临床医学专业学生共387名为研究对象。其中以2021级临床医学专业学生作为对照组(192名),2022级临床医学专业学生作为试验组(195名),对照组采用传统式教学,完成40学时的理论课堂教学,试验组在线上平台采用混合式教学(线上教学10学时、线下教学30学时、实验16学时)。通过比较2组学生平时成绩、实验成绩、期末成绩以及教学认同度调查问卷,评价线上线下混合式教学应用于基础化学课程的实践效果。结果对照组的平时成绩(出勤)和试验组的平时成绩(测试+幻灯片-讨论+读书报告+心得)差异无统计学意义(P>0.05)。与对照组实验成绩[(18.04±1.74)分]相比,试验组学生实验成绩[(19.28±1.53)分]略高,试验组的期末成绩比对照组的期末成绩高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将线上线下混合式教学应用在《基础化学》教学中,不仅有利于基础教学的开展,更符合新时代医学人才培养的需要,得到了学生的认可,实现了教学质量的优化。 展开更多
关键词 基础化学 线上线下 混合式 教学 实践 线上平台
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基于TAM视角的公共政策场景化在线教学平台的教学满意度研究
7
作者 郑烨 鲁瑞雪 李娜 《高等理科教育》 2024年第4期65-76,共12页
基于TAM视角,本研究对国内5所使用公共政策场景化在线教学平台的高校本科生进行研究,构建了在线教学平台教学满意度理论模型并实证检验了其内在影响机制。结果表明:(1)公共政策场景化在线教学平台的满意度整体尚可,但低于线下教学,在教... 基于TAM视角,本研究对国内5所使用公共政策场景化在线教学平台的高校本科生进行研究,构建了在线教学平台教学满意度理论模型并实证检验了其内在影响机制。结果表明:(1)公共政策场景化在线教学平台的满意度整体尚可,但低于线下教学,在教学效果、教学体验、教学收获这三个维度方面,教学效果的均值相对最低。(2)感知有用性、感知易用性以及外部环境均会显著正向影响在线教学平台的教学满意度,相比较而言感知有用性对教学满意度的正向影响更为显著。(3)不同专业的学生在教学满意度整体方面的认知差异并不显著,但其对在线教学平台的感知有用性和感知易用性方面的认知差异较为显著,同时低年级同学对在线教学平台的感知有用性以及教学满意度的感知要高于高年级同学。本研究揭示了在线教学平台教学满意度的影响因素及其影响机制,同时也对如何进一步提高公共政策场景化在线教学平台的教学满意度提出了相应的建议。 展开更多
关键词 TAM 公共政策场景化在线教学平台 教学满意度
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基于线上教学平台的高校教学风险管理研究
8
作者 彭岭 黄小舟 《湖北成人教育学院学报》 2024年第1期17-21,共5页
文章结合风险管理理论阐述了基于线上教学平台的高校教学风险管理。一方面,以线上教学平台为背景进行宏观性研究分析,为后续本文研究高校教学风险管理奠定理论基础。另一方面,本研究的理论成果具有一定的普适性。由于宏观层面上的教学... 文章结合风险管理理论阐述了基于线上教学平台的高校教学风险管理。一方面,以线上教学平台为背景进行宏观性研究分析,为后续本文研究高校教学风险管理奠定理论基础。另一方面,本研究的理论成果具有一定的普适性。由于宏观层面上的教学风险管理大体相似,细节之处也能为其他高校提供有关教学风险管理模式的经验,最终促使高校展开相关工作时能够更好地向下传达核心要义、抓住关键、弥补不足,夯实成果。 展开更多
关键词 教学风险 风险管理 线上教学平台
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基于超星平台的飞机性能工程课程群线上教学质量监控指标研究
9
作者 褚双磊 闫凤良 +1 位作者 温瑞英 刘菲 《长沙航空职业技术学院学报》 2024年第1期70-79,共10页
针对线上教学质量不均衡和难以监控的问题,有必要对混合式教学模式下的线上教学质量进行监控和评价。以飞机性能工程课程群为对象,开展学习效果和线上学习行为的关联性研究。基于超星平台4个学年的统计数据,初步形成6个一级指标、24个... 针对线上教学质量不均衡和难以监控的问题,有必要对混合式教学模式下的线上教学质量进行监控和评价。以飞机性能工程课程群为对象,开展学习效果和线上学习行为的关联性研究。基于超星平台4个学年的统计数据,初步形成6个一级指标、24个二级指标。首先通过数据预处理删除无效和共线性指标;然后通过描述性统计分析,得出样本数据的分布规律,删除异常指标;接着对15个指标进行相关性分析,得出影响期末考试成绩的相关性指标;最后对剩余指标进行主成分分析并进行排序,形成飞机性能工程课程群线上教学质量监控指标的依次为签到完成率(x_(8))、章节测验总均分(x_(24))、视频观看时长(x_(3))、章节测验参与均分(x_(23))、章节学习次数(x_(1))、任务完成率(x_(5))、章节测验参与率(x_(22))7个学生线上学习行为指标。 展开更多
关键词 飞机性能工程课程群 线上学习行为 超星平台 混合式教学 教学监控
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基于互联网云平台的教学模式在静脉治疗专科护士规范化培训中的应用
10
作者 王锟 王晨阳 +2 位作者 解硕 宋瑞青 郭晓丽 《河南医学研究》 CAS 2024年第9期1661-1666,共6页
目的探讨基于互联网云平台的教学模式在静脉治疗专科护士规范化培训中的应用效果。方法以参加2019年和2020年各1期的静脉治疗专科护士培训班的62名学员为对照组,实施传统线下培训方法;以参加2021年共2期静脉治疗专科护士培训班的64名学... 目的探讨基于互联网云平台的教学模式在静脉治疗专科护士规范化培训中的应用效果。方法以参加2019年和2020年各1期的静脉治疗专科护士培训班的62名学员为对照组,实施传统线下培训方法;以参加2021年共2期静脉治疗专科护士培训班的64名学员为试验组,实施云平台教学方法。培训结束后比较两组的理论、操作、临床实践、结业理论、病例汇报成绩以及对整体培训的满意度情况。结果试验组学员在理论考核、操作考核、临床实践考核、结业理论成绩得分均高于对照组(P<0.05);试验组学员在病例汇报考核以及整体培训满意度评价上均优于对照组(P<0.05)。结论基于互联网云平台的教学模式能更好地提升静脉治疗专科护士理论知识水平、操作能力以及综合运用知识解决问题的能力,提高培训学员满意度及整体规范化培训质量。 展开更多
关键词 云平台 线上培训 教学 专科护士 静脉治疗
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混合式教学管理策略的探索
11
作者 赵鸿雁 余静 +1 位作者 黄光 李磊 《教育教学论坛》 2024年第23期105-108,共4页
为提升学生的参与度和积极性,南京医科大学卫生检验与检疫专业自新冠病毒感染以来,在“以学生为中心”的教育理念指导下,经过多年探索实践,在“水质理化检验”专业课教学过程中逐步建立起一套多维管理方法。具体是依托超星泛雅学习平台... 为提升学生的参与度和积极性,南京医科大学卫生检验与检疫专业自新冠病毒感染以来,在“以学生为中心”的教育理念指导下,经过多年探索实践,在“水质理化检验”专业课教学过程中逐步建立起一套多维管理方法。具体是依托超星泛雅学习平台,整合教学资源,改进教学过程,注重交互反馈,强化过程控制,重置教学评价,构建起“五维管理”的线上线下混合教学模式。新的教学管理模式加强了教师对课堂的引导作用,提高了学生学习的自主性,为混合式教学向本专业乃至全院专业课推广提供了很好的参考。 展开更多
关键词 以学生为中心 混合式教学 超星学习平台 线上线下 教学管理
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平台型医学课程在线教学学习效果评价指标与评价标准研究
12
作者 樊瑛 程晓多 +4 位作者 梁霄 潘玉娇 温荔媛 王鸿慧 倪金金 《中国中医药现代远程教育》 2024年第6期200-202,共3页
当前,中国高等教育正积极推动高质量发展,提升高等教育在线课程教学质量是我国高等教育实现“变道超车”的重要战略步骤。就医学课程而言,深入研究平台型医学课程在线教学学习效果评价指标与评价标准是进行学习效果评价的重要前提,是提... 当前,中国高等教育正积极推动高质量发展,提升高等教育在线课程教学质量是我国高等教育实现“变道超车”的重要战略步骤。就医学课程而言,深入研究平台型医学课程在线教学学习效果评价指标与评价标准是进行学习效果评价的重要前提,是提升平台型医学课程在线教学质量的重要基础。根据“以学生发展为中心”的教育理念,以学习效果评价有利于促进学生与教师发展为宗旨,以医学本科生培养目标、毕业要求、课程目标为具体内容,提出平台型医学课程在线教学学习效果评价指标与评价标准,为平台型医学课程在线教学学习效果评价奠定基础,为促进学生自主学习、教学持续改进提供支撑。 展开更多
关键词 平台型医学课程 在线教学 学习效果 评价指标 评价标准
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安全评价课程线上线下融合教学改革探讨
13
作者 周哲 司鹄 +2 位作者 葛兆龙 邹全乐 李全贵 《安全》 2024年第8期82-87,共6页
为推动传统课堂教学向线上线下融合多元化教学的转变,以安全评价课程为例,分析课程的线下教学特点,并通过问卷调查的形式总结线上教学的优势与不足;提出安全评价课程的线上线下融合的改革策略,并搭建线上线下融合的教学体系。分析显示:... 为推动传统课堂教学向线上线下融合多元化教学的转变,以安全评价课程为例,分析课程的线下教学特点,并通过问卷调查的形式总结线上教学的优势与不足;提出安全评价课程的线上线下融合的改革策略,并搭建线上线下融合的教学体系。分析显示:基于线上教学平台,融合线下课堂互动性强、线上教学效率高、资源整合性强等优势的教学模式更灵活;建立线上线下融合的多元化教学平台,可探索启发式教学方法,引导学生主动学习,实施多维度教学评价。这种教学模式有利于培养学生成为安全专业的技术应用型人才。 展开更多
关键词 安全评价 线上线下融合 教学改革 线上平台
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信息技术支持下的线上线下混合式教学模式探讨
14
作者 徐虹 鄢玥琳 伍昌友 《科技资讯》 2024年第12期202-205,共4页
以“智慧树”平台的“中国建筑史”课程为例,首先,探究了该课程在线上线下混合式教学模式下的设计和实践。具体包括课程的主要教学内容、特色与优势以及面临的问题。其次,深入探究了线上线下混合式教学模式的建设目标和建设思路,从教学... 以“智慧树”平台的“中国建筑史”课程为例,首先,探究了该课程在线上线下混合式教学模式下的设计和实践。具体包括课程的主要教学内容、特色与优势以及面临的问题。其次,深入探究了线上线下混合式教学模式的建设目标和建设思路,从教学资源与管理、教学设计与方法和教学活动与评价等方面进行了分析。最后,总结了线上线下混合式教学模式的特色,对教学实践成果进行了展示。希望能为相关课程教学提供参考和启示,促进信息技术在教学中的进一步应用和发展。 展开更多
关键词 信息技术 线上线下混合式教学 中国建筑史 “智慧树”平台
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教育信息化背景下医学院校教师网络教学平台的应用
15
作者 史新竹 裴秀丛 +3 位作者 李舒 李京峰 苑光梅 李荣梅 《卫生职业教育》 2024年第14期106-110,共5页
目的了解医学院校教师对网络教学平台及其功能项目的使用情况,为充分发挥网络教学平台功能提供参考依据。方法采用无记名方式填写调查问卷,调查医学院校在职授课教师网络教学平台及其教学功能项目的应用情况。结果医学院校应用的网络教... 目的了解医学院校教师对网络教学平台及其功能项目的使用情况,为充分发挥网络教学平台功能提供参考依据。方法采用无记名方式填写调查问卷,调查医学院校在职授课教师网络教学平台及其教学功能项目的应用情况。结果医学院校应用的网络教学平台多样,教师经常使用其解决教学问题或搜索教学资源;教师使用微信平台与学生交流的频率多于其他平台,教学年限>5年的教师与学生交流的时长较长;腾讯会议和QQ平台上教学资源推送功能、问卷星中的课堂测验应用率高于其他平台,雨课堂平台上学生出勤、课堂测验、教学资源推送、成绩统计分析功能应用率均处于高水平。结论持续提升教师信息化教学能力,发挥教师的主导作用,有效应用网络教学平台提供的教学资源,是实现医学教育信息化的有效途径。 展开更多
关键词 医学院校 网络教学平台 信息化
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“钢结构设计原理”课程教学新模式的探索与实践
16
作者 余志祥 陈景鑫 张明 《教育教学论坛》 2024年第15期81-84,共4页
为响应《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》,提高本科教学质量,教学课题组探索了“钢结构设计原理”课程教学的新模式,即以线下教学为主,结合线上直播授课、网络教学平台以及QQ交流群内讨论答疑的方式开展课程教学... 为响应《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》,提高本科教学质量,教学课题组探索了“钢结构设计原理”课程教学的新模式,即以线下教学为主,结合线上直播授课、网络教学平台以及QQ交流群内讨论答疑的方式开展课程教学,在尽可能给予学生最好的课堂学习体验的同时,也为他们提供优质的课后学习资料。线上与线下并行、理论与实践结合是该新模式探索的关键。此外,引入钢结构工程中蕴含的丰富的思政元素,综合提升学生的专业知识与思想品德素养。 展开更多
关键词 本科教学新模式 钢结构设计原理 线上与线下并行教学 网络教学平台 QQ交流群
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面向新工科的大学物理实验课程教学改革与实践
17
作者 冯志芳 张慧艳 +1 位作者 王晓青 李童 《化工高等教育》 2024年第5期53-57,109,共6页
新工科建设是教育部启动的有关人才培养顶层设计的行动计划。为了适应新技术、新产业、新业态和新模式对人才培养的新要求,为国家培养多元化、创新性卓越工程人才,物理实验教学中心结合大学物理实验课程的特点,对该课程进行综合教学改革... 新工科建设是教育部启动的有关人才培养顶层设计的行动计划。为了适应新技术、新产业、新业态和新模式对人才培养的新要求,为国家培养多元化、创新性卓越工程人才,物理实验教学中心结合大学物理实验课程的特点,对该课程进行综合教学改革,实施线上线下混合式教学模式,引入多种教学平台和工具,并建设了综合性实验项目。实践表明,学生的动手能力、问题解决能力和综合素质都得到了显著提升。 展开更多
关键词 大学物理实验 线上线下混合 在线教育平台 示教仪
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基于云端的信息化测绘网络教学平台设计与开发
18
作者 张敏 郑哲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第4期155-159,189,共6页
针对测绘学科存在的实践教学条件难以突破、教学组织管理不完善等问题,探讨了“互联网+测绘”的教育改革思路,设计并开发基于云端的信息化测绘网络教学平台。平台按照5层架构进行整体框架设计,应用了数据环境建构、虚拟化实验项目设计... 针对测绘学科存在的实践教学条件难以突破、教学组织管理不完善等问题,探讨了“互联网+测绘”的教育改革思路,设计并开发基于云端的信息化测绘网络教学平台。平台按照5层架构进行整体框架设计,应用了数据环境建构、虚拟化实验项目设计、自主性底层框架结构设计、分布式虚拟现实等关键技术,整合了教学资源管理、线上虚拟仿真实验、线下移动式实验平台、数据智能评分、教务综合管理等功能需求,建设形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型空间。平台有效突破了时空限制,改善了测绘学科实践教学条件,优化了实践教学组织与管理,取得了良好的实践教学应用成效。 展开更多
关键词 测绘信息化 网络教学平台 虚拟仿真 移动式实验 分布式虚拟现实
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基于网络的在线教学应用方法研究
19
作者 周玉珍 朱国艺 《计算机应用文摘》 2024年第14期38-40,共3页
随着互联网的发展,教育正在经历深刻的变革。我国的互联网在线教育正处于快速上升时期,相较于传统线下教学,在线教学更加灵活便捷,但在交流和反馈方面存在一定劣势,并对教师的软件操控水平提出了更高要求。网络教学平台及移动APP大量涌... 随着互联网的发展,教育正在经历深刻的变革。我国的互联网在线教育正处于快速上升时期,相较于传统线下教学,在线教学更加灵活便捷,但在交流和反馈方面存在一定劣势,并对教师的软件操控水平提出了更高要求。网络教学平台及移动APP大量涌现,其中钉钉是广泛应用的平台之一。文章对钉钉的功能、应用方法和技巧进行了较全面的分析,有助于教学人员快速了解并组织开展在线教学,从而更好地提升网络教学的效率。 展开更多
关键词 钉钉 在线教学 教学平台 网络教学
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后疫情时代普通高校本科网络教学的回顾与思考
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作者 陈海艳 曹玉春 《常州工学院学报》 2024年第4期93-99,共7页
就高校本科网络教学的发展特点、趋势,疫情期间各高校开展网络课程教学所暴露出的问题进行深入剖析和探讨,重点针对网络教学的理念更新、技术保障、线上和线下课程的融合发展,以及学校课程教学质量监测和科学评估等诸多方面,进行了系统... 就高校本科网络教学的发展特点、趋势,疫情期间各高校开展网络课程教学所暴露出的问题进行深入剖析和探讨,重点针对网络教学的理念更新、技术保障、线上和线下课程的融合发展,以及学校课程教学质量监测和科学评估等诸多方面,进行了系统回顾和梳理分析,提出后疫情时代网络课程改革最新发展思路及相应举措建议,为促进高校进一步深化本科教育教学改革提供有益借鉴。 展开更多
关键词 在线教学 混合式教学 教学平台 教育技术
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