The Computer Network course is widely offered in colleges and universities.This course is both theoretical and practical.It organically combines theory and practice in order to achieve the goal of teaching.The main ob...The Computer Network course is widely offered in colleges and universities.This course is both theoretical and practical.It organically combines theory and practice in order to achieve the goal of teaching.The main objective of the course is to train students to have various skills,including those of enterprise scale network construction,network management,and network maintenance.Influenced by traditional teaching for a long time,the existing teaching of the course in colleges and universities urgently needs reform;otherwise,it will not be able to meet the social demand for talents in the new era.This paper focuses on the practical problems of the Computer Network teaching reform and proposes some efiective reform suggestions,hoping to engender an efficient link among the Computer Network course teaching,talent training,and the social needs in colleges and universities.展开更多
目的采用网状Meta分析方法评价不同教学策略对护理专业《健康评估》课程的教学效果。方法检索Cochrane Library、PubMed、Embase、Web of Science、中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库中...目的采用网状Meta分析方法评价不同教学策略对护理专业《健康评估》课程的教学效果。方法检索Cochrane Library、PubMed、Embase、Web of Science、中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库中不同教学策略对护理专业《健康评估》课程影响的随机对照试验研究,检索时限从建库至2024年5月13日。采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心的文献质量评价工具进行文献评价,运用STATA 16.0软件进行网状Meta分析。结果最终纳入23篇文献,网状Meta分析结果显示:激发与维持学习动机教学模式是影响护理专业《健康评估》课程的最优教学模式;基于雨课堂的混合教学方法是影响护理专业《健康评估》理论课程的最优教学方法;基于微课的翻转课堂教学方法是影响护理专业《健康评估》实践课程的最优教学方法。结论针对《健康评估》课程,当前应结合激发与维持学习动机教学模式、基于雨课堂的混合教学方法及基于微课的翻转课堂教学方法提升其教学效果,未来可根据循证证据制订更精准的《健康评估》课程教学提升策略。展开更多
目的探究在开展肾病内科实习教学的过程中按照医学图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)联合网络多媒体教学法进行教学的价值。方法选取2020年2月—2022年8月苏州大学附属第二医院肾病内科60名实习医...目的探究在开展肾病内科实习教学的过程中按照医学图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)联合网络多媒体教学法进行教学的价值。方法选取2020年2月—2022年8月苏州大学附属第二医院肾病内科60名实习医生为研究对象,随机分为对照组(30名,按照常规方式进行教学)和观察组(30名,按照PACS联合网络多媒体教学法进行教学)。针对2组教学效果进行评估。结果对比2组实习医生考核成绩,在教学前2组理论知识水平、实践操作能力、病例书写、体格检查考核差异无统计学意义(P>0.05)。教学后,观察组理论知识水平、实践操作能力、病例书写、体格检查考核考核成绩[(93.53±2.05)分;(93.63±2.11)分;(94.45±2.05)分;(94.36±2.32)分]高于对照组[(88.45±2.15)分;(88.64±1.78)分;(89.45±1.68)分;(86.14±1.48)分],差异有统计学意义(P<0.05)。对比2组实习医生对教学方式评价,在提升临床思维、提升学习兴趣、提升自学能力、降低理论知识理解难度方面评分,观察组均高于对照组,(P<0.05)。对比2组教学满意度,观察组高于对照组,(P<0.05)。结论在进行肾病内科实习教学的过程中开展PACS联合网络多媒体教学法,可以有效提升该方面教学质量,有助于实习医生对各方面专业知识进行掌握和运用,并增加教学满意度。展开更多
甘肃工业职业技术学院依托与华为技术有限公司的合作,成立了信息与通信技术(Information and Communication Technology,ICT)学院,专业培养企业网络工程师。该学院的开设旨在培养具备对企业网络的规划设计、部署运维的能力以及ICT领域...甘肃工业职业技术学院依托与华为技术有限公司的合作,成立了信息与通信技术(Information and Communication Technology,ICT)学院,专业培养企业网络工程师。该学院的开设旨在培养具备对企业网络的规划设计、部署运维的能力以及ICT领域复合型技能人才。经过近五年的不断深化改革,在学生参加认证方面取得了显著成绩,形成了较完善的课程体系和教学方法。展开更多
基金The 2021 Heilongjiang Education Scientific Planning Key Projects"Research and Practice of‘Multi-Course Fusion’Online and Ofifline Hybrid Teaching Mode Based on Improving Employment Competitiveness-Taking Computer Basic Course as An Example"(Project Number:GJB1421199 and GJB1422190)The 2019 Teaching Research Project of Heilongjiang Bayi Agricultural University"Online and Offline Hybrid Teaching of Office Automation Course"(Project Number:NDJY1918)The 2021 Teaching Research Project of Heilongjiang Bayi Agricultural University"Machine Learning Course Based on Case Teaching in Application Exploration of Big Data Specialty"(Project Number:NDJY2121)。
文摘The Computer Network course is widely offered in colleges and universities.This course is both theoretical and practical.It organically combines theory and practice in order to achieve the goal of teaching.The main objective of the course is to train students to have various skills,including those of enterprise scale network construction,network management,and network maintenance.Influenced by traditional teaching for a long time,the existing teaching of the course in colleges and universities urgently needs reform;otherwise,it will not be able to meet the social demand for talents in the new era.This paper focuses on the practical problems of the Computer Network teaching reform and proposes some efiective reform suggestions,hoping to engender an efficient link among the Computer Network course teaching,talent training,and the social needs in colleges and universities.
文摘目的采用网状Meta分析方法评价不同教学策略对护理专业《健康评估》课程的教学效果。方法检索Cochrane Library、PubMed、Embase、Web of Science、中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库中不同教学策略对护理专业《健康评估》课程影响的随机对照试验研究,检索时限从建库至2024年5月13日。采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心的文献质量评价工具进行文献评价,运用STATA 16.0软件进行网状Meta分析。结果最终纳入23篇文献,网状Meta分析结果显示:激发与维持学习动机教学模式是影响护理专业《健康评估》课程的最优教学模式;基于雨课堂的混合教学方法是影响护理专业《健康评估》理论课程的最优教学方法;基于微课的翻转课堂教学方法是影响护理专业《健康评估》实践课程的最优教学方法。结论针对《健康评估》课程,当前应结合激发与维持学习动机教学模式、基于雨课堂的混合教学方法及基于微课的翻转课堂教学方法提升其教学效果,未来可根据循证证据制订更精准的《健康评估》课程教学提升策略。
文摘目的探究在开展肾病内科实习教学的过程中按照医学图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)联合网络多媒体教学法进行教学的价值。方法选取2020年2月—2022年8月苏州大学附属第二医院肾病内科60名实习医生为研究对象,随机分为对照组(30名,按照常规方式进行教学)和观察组(30名,按照PACS联合网络多媒体教学法进行教学)。针对2组教学效果进行评估。结果对比2组实习医生考核成绩,在教学前2组理论知识水平、实践操作能力、病例书写、体格检查考核差异无统计学意义(P>0.05)。教学后,观察组理论知识水平、实践操作能力、病例书写、体格检查考核考核成绩[(93.53±2.05)分;(93.63±2.11)分;(94.45±2.05)分;(94.36±2.32)分]高于对照组[(88.45±2.15)分;(88.64±1.78)分;(89.45±1.68)分;(86.14±1.48)分],差异有统计学意义(P<0.05)。对比2组实习医生对教学方式评价,在提升临床思维、提升学习兴趣、提升自学能力、降低理论知识理解难度方面评分,观察组均高于对照组,(P<0.05)。对比2组教学满意度,观察组高于对照组,(P<0.05)。结论在进行肾病内科实习教学的过程中开展PACS联合网络多媒体教学法,可以有效提升该方面教学质量,有助于实习医生对各方面专业知识进行掌握和运用,并增加教学满意度。
文摘甘肃工业职业技术学院依托与华为技术有限公司的合作,成立了信息与通信技术(Information and Communication Technology,ICT)学院,专业培养企业网络工程师。该学院的开设旨在培养具备对企业网络的规划设计、部署运维的能力以及ICT领域复合型技能人才。经过近五年的不断深化改革,在学生参加认证方面取得了显著成绩,形成了较完善的课程体系和教学方法。
