高等中文水平泰国学生汉字书写偏误现象分析——基于HSK动态作文语料库

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作者 王轻鸿 王莎莎 《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》 2024年第1期66-71,78,共7页

在中文教学中,汉字教学一直是中文教学中最容易忽视的部分,就算达到高等中文水平阶段的学习者,在汉字书写过程中也会出现许多偏误。文章以高等中文水平泰国学生为研究对象,分析了HSK动态作文语料库中泰国学生作文中出现的汉字书写偏误,... 在中文教学中,汉字教学一直是中文教学中最容易忽视的部分,就算达到高等中文水平阶段的学习者,在汉字书写过程中也会出现许多偏误。文章以高等中文水平泰国学生为研究对象,分析了HSK动态作文语料库中泰国学生作文中出现的汉字书写偏误,发现高等中文水平阶段的泰国学生因字形替换造成的偏误是书写偏误最主要的原因。特别是繁简混淆现象在其中占很大一部分,此外还有笔画的增减、点撇笔画位置混淆和部件替换。结合在泰任教期间的调查从教学角度提出了些许纠偏举措。 展开更多

关键词 泰国 汉字书写 偏误分析 hsk动态作文语料库

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生造词研究简述以及基于HSK动态作文语料库的日本学生汉语生造词偏误初探

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作者 程竹慧 《现代语言学》 2023年第7期2820-2825,共6页

生造词是二语学习中经常会出现的偏误之一,造成此种偏误的原因多种多样。本文在对生造词研究现状进行梳理的基础上,以HSK动态作文语料库中日本学生汉语生造词现象作为研究对象,按照语素顺序颠倒、语素替代、删减语素和固定短语中的语素... 生造词是二语学习中经常会出现的偏误之一,造成此种偏误的原因多种多样。本文在对生造词研究现状进行梳理的基础上,以HSK动态作文语料库中日本学生汉语生造词现象作为研究对象,按照语素顺序颠倒、语素替代、删减语素和固定短语中的语素替换这四种不同的二语学习生造词偏误类别进行一定的分析,同时对生造词偏误教学方面提出了一些建议。 展开更多

关键词 汉语生造词 偏误分析 hsk动态作文语料库 日本留学生 二语学习

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英语国家学生“把”字句偏误类型小析——基于HSK动态作文语料库

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作者 张雅琦 郝葵 《英语广场（学术研究）》 2017年第11期108-110,共3页

"把"字句是汉语独有的常用句型,因此在对外汉语教学过程中,"把"字句的教学历来被视为教学的重点和难点。本文通过对HSK语料库中英语国家学生"把"字句的偏误进行分析,按照偏误出现的频率将其类型依次归为... "把"字句是汉语独有的常用句型,因此在对外汉语教学过程中,"把"字句的教学历来被视为教学的重点和难点。本文通过对HSK语料库中英语国家学生"把"字句的偏误进行分析,按照偏误出现的频率将其类型依次归为错序、回避、泛化、误用和遗漏这5大类。 展开更多

关键词 hsk动态作文语料库 英语国家学生 “把”字句 偏误类型

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“HSK动态作文语料库2.0版”的设计理念与功能

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作者 张宝林 《语料库语言学》 2021年第1期81-96,共16页

HSK动态作文语料库自2006年上线以来,为对外汉语教学与相关研究提供了量化分析的坚实基础,推动了基于语料库的汉语教学研究、习得研究和中介语分析的发展,取得了很好的学术效益。然而自2015年起出现了一些问题,包括因存在网络安全问题... HSK动态作文语料库自2006年上线以来,为对外汉语教学与相关研究提供了量化分析的坚实基础,推动了基于语料库的汉语教学研究、习得研究和中介语分析的发展,取得了很好的学术效益。然而自2015年起出现了一些问题,包括因存在网络安全问题而不能正常开放;检索功能过于简单,有些中介语现象难以查询;由于设计缺陷导致的一些使用不便等。为了深化对汉语教学与研究的服务,该语料库重新开发了软件系统,在三个方面做出了改进:(1)重视网络安全,确保语料库正常运转与开放;(2)语料库功能全面、强大,可满足用户的使用需求;(3)语料库界面友好、操作简便、响应迅捷。 展开更多

关键词 hsk动态作文语料库 设计理念 功能 网络安全 软件系统

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基于HSK动态作文语料库量词“种”运用偏误分析

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作者 郭怀玉 金雯 《新乡学院学报》 2022年第8期38-40,共3页

汉语量词的数目很多,其特点也是多种多样的。量词“种”在一般交际语中使用的频次较高,外国留学生对之运用很容易出现偏误。这种偏误表现为量词“种”的误代、遗漏、误加等。产生这些偏误的原因,在于母语的负迁移、目的语规则的泛化,以... 汉语量词的数目很多,其特点也是多种多样的。量词“种”在一般交际语中使用的频次较高,外国留学生对之运用很容易出现偏误。这种偏误表现为量词“种”的误代、遗漏、误加等。产生这些偏误的原因,在于母语的负迁移、目的语规则的泛化,以及受学习策略、学习语境的影响。 展开更多

关键词 hsk动态作文语料库 量词“种” 偏误

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HSK动态作文语料库语篇关联语使用情况统计分析 被引量：2

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作者 李治平 李丛 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2017年第2期102-109,共8页

本文分析了《语篇关联语词典》中的词条构成及其在HSK动态作文语料库中的使用情况。研究发现:带言说义的语篇关联语约占总数的40%。语篇关联语使用频次呈两极分化:出现频次在15次以上的只有58个,仅占语篇关联语总数的7.8%;频次大于10的... 本文分析了《语篇关联语词典》中的词条构成及其在HSK动态作文语料库中的使用情况。研究发现:带言说义的语篇关联语约占总数的40%。语篇关联语使用频次呈两极分化:出现频次在15次以上的只有58个,仅占语篇关联语总数的7.8%;频次大于10的只有79个,约占11%;出现频次在10次以下的约占89%。考生关联语使用的常见问题主要有误形、误代、误加三种。本研究可为语法大纲制定、教材编写、教学安排提供参考。 展开更多

关键词 hsk动态作文语料库 语篇关联语 使用情况 统计 分析

原文传递

基于HSK动态作文语料库的“被”字句习得考察 被引量：2

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作者 李婕 陈晨 《国际汉语学报》 2012年第1期109-120,共12页

本文借助第二语言习得理论及其偏误分析理论,以北京语言大学HSK动态作文语料库为基础,调查外国留学生使用"被"字句的情况。将"被"字句式的下位分类分为八种,归纳出偏误的类型、比例以及偏误句在不同汉语水平、不同... 本文借助第二语言习得理论及其偏误分析理论,以北京语言大学HSK动态作文语料库为基础,调查外国留学生使用"被"字句的情况。将"被"字句式的下位分类分为八种,归纳出偏误的类型、比例以及偏误句在不同汉语水平、不同句式中的分布情况,并分析了造成"被"字句偏误的原因,以期为对外汉语教学提供有针对性的参考。 展开更多

关键词 hsk动态作文语料库 “被”字句 习得顺序 偏误分析 自然度

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中介语语料库词汇错误的标注问题及改进建议——以“HSK动态作文语料库”为例 被引量：2

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作者 赵玮 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2015年第2期1-9,共9页

文章以"HSK动态作文语料库"为例,从错误识别和错误修改两个角度,考察了中介语语料库词汇错误标注中的问题,发现词汇错误识别存在漏标、多标和误标问题。词汇错误修改存在修改后表达仍不正确、修改不符合作者的原意、改动过大... 文章以"HSK动态作文语料库"为例,从错误识别和错误修改两个角度,考察了中介语语料库词汇错误标注中的问题,发现词汇错误识别存在漏标、多标和误标问题。词汇错误修改存在修改后表达仍不正确、修改不符合作者的原意、改动过大和语言单位层级标注不当等问题,经量化统计发现,各类问题中,以漏标问题最为严重。在此基础上,文章分析了词汇错误标注问题出现的原因,并提出了4点建议。 展开更多

关键词 词汇错误标注 中介语语料库 hsk动态作文语料库

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基于HSK动态作文语料库的韩国学生汉语生造词偏误研究 被引量：1

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作者 马庆 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2019年第2期25-30,共6页

生造词是二语学习者常见的偏误表现之一,文章以HSK动态作文语料库为基础,针对韩国学生书面表达中的生造词进行了穷尽性分析。然后,按偏误性质并将其分为:语素顺序颠倒、因义生词、语素替代、类推造词、删减语素、增加语素、重叠造词、... 生造词是二语学习者常见的偏误表现之一,文章以HSK动态作文语料库为基础,针对韩国学生书面表达中的生造词进行了穷尽性分析。然后,按偏误性质并将其分为:语素顺序颠倒、因义生词、语素替代、类推造词、删减语素、增加语素、重叠造词、其他等八大类。同时,针对八种偏误类型中的具体造词数量进行了统计分析。最后,我们还从汉语和韩语语际比较的角度对生造词的成因进行了分析。 展开更多

关键词 生造词 偏误类型 偏误成因 hsk动态作文语料库

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HSK动态作文语料库中留学生习得“的”偏误研究 被引量：1

10

作者 徐昌灿 《蚌埠学院学报》 2021年第4期32-37,共6页

针对HSK动态作文语料库中检索出的有关“的”的偏误语料进行了详细分类研究,总结出三种常见的偏误类型:遗漏、误加和误代。母语负迁移、目的语规则泛化和教材是导致留学生用词错误产生的几个重要因素。加强本体研究成果在教学方面的运用... 针对HSK动态作文语料库中检索出的有关“的”的偏误语料进行了详细分类研究,总结出三种常见的偏误类型:遗漏、误加和误代。母语负迁移、目的语规则泛化和教材是导致留学生用词错误产生的几个重要因素。加强本体研究成果在教学方面的运用,改变对外汉语教学策略以及加强教材编写的科学化,对留学生在汉语学习过程中规避错误,学好结构助词有重要意义。 展开更多

关键词 hsk动态作文语料库 结构助词 习得 偏误

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基于HSK动态作文语料库的泰国学生“有”字句的习得考察

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作者 李婕 《海外华文教育》 2013年第4期388-397,共10页

我们运用中介语理论和偏误分析理论,通过考查HSK动态作文语料库,在前人研究的基础上,采用定量和定性分析相结合的方法,对泰国学生习得现代汉语"有"字句的情况进行全面系统的分析,得出"有"字句各下位句式的习得难度... 我们运用中介语理论和偏误分析理论,通过考查HSK动态作文语料库,在前人研究的基础上,采用定量和定性分析相结合的方法,对泰国学生习得现代汉语"有"字句的情况进行全面系统的分析,得出"有"字句各下位句式的习得难度等级,并对其偏误进行统计、归类,进而分析导致其偏误出现的原因。 展开更多

关键词 “有”字句 泰国学生 hsk动态作文语料库 习得难度等级 偏误分析

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基于HSK动态作文语料库介词“给”的偏误分析 被引量：1

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作者 张烷灵 《现代语文（下旬．语言研究）》 2017年第3期102-104,共3页

"给"是现代汉语中广泛使用的一个介词,也是学习汉语的二语习得者使用时偏误率较高的介词之一。本文选取HSK动态作文语料库中使用"给"出现的所有偏误句作为研究对象,归纳留学生使用介词"给"的偏误类型,分... "给"是现代汉语中广泛使用的一个介词,也是学习汉语的二语习得者使用时偏误率较高的介词之一。本文选取HSK动态作文语料库中使用"给"出现的所有偏误句作为研究对象,归纳留学生使用介词"给"的偏误类型,分析偏误产生的原因。 展开更多

关键词 hsk动态作文语料库 介词“给” 偏误类型 偏误原因

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韩国留学生汉语量词“个”的偏误分析调查研究——基于HSK动态作文语料库

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作者 吴宏星 《现代语文（下旬．语言研究）》 2015年第6期106-109,共4页

本文基于HSK动态作文语料库,搜集整理了语料库中韩国学生量词"个"使用错误的语料,对这些语料进行相应的分析,最终总结出韩国留学生在习得量词"个"时的偏误类型,包括繁简偏误、字形混淆的偏误以及其他偏误,并进一步... 本文基于HSK动态作文语料库,搜集整理了语料库中韩国学生量词"个"使用错误的语料,对这些语料进行相应的分析,最终总结出韩国留学生在习得量词"个"时的偏误类型,包括繁简偏误、字形混淆的偏误以及其他偏误,并进一步尝试探究其中的原因,希望为留学生学习汉语提供有益参考。 展开更多

关键词 “个” 偏误分析 hsk动态作文语料库

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基于HSK动态作文语料库中英语母语者“是……的”句式偏误研究

14

作者 黎晓雅 《文教资料》 2021年第28期135-138,共4页

“是……的”句式是现代汉语中使用频率比较高的句式,也是偏误率较高的句式。北京语言大学HSK动态作文语料库2.0共收集了“是……的”强调句式偏误2629条,在句型错误中出现的频率是99.999。本文根据2021年7月1日实施的《国际中文教育中... “是……的”句式是现代汉语中使用频率比较高的句式,也是偏误率较高的句式。北京语言大学HSK动态作文语料库2.0共收集了“是……的”强调句式偏误2629条,在句型错误中出现的频率是99.999。本文根据2021年7月1日实施的《国际中文教育中文水平等级标准》中“是……的”句式的划分和前人的研究,基于北京语言大学HSK动态作文语料库,分析偏误类型及产生原因,给出相应的教学建议。 展开更多

关键词 “是……的” 偏误分析 hsk动态作文语料库 国际中文教育

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基于HSK动态作文语料库的日韩学生副词“也”语序偏误研究

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作者 刘田田 《艺术科技》 2022年第22期122-124,共3页

当前,我国逐渐走上世界舞台,汉语呈国际化发展趋势,对外汉语教学也越来越受重视。日本和韩国是我国的邻国,语言和文化都受我国的影响。文章依据HSK动态作文语料库,选择定量分析和定性分析方法,对日韩学生关于副词“也”的语序偏误进行... 当前,我国逐渐走上世界舞台,汉语呈国际化发展趋势,对外汉语教学也越来越受重视。日本和韩国是我国的邻国,语言和文化都受我国的影响。文章依据HSK动态作文语料库,选择定量分析和定性分析方法,对日韩学生关于副词“也”的语序偏误进行研究。 展开更多

关键词 日韩学生 语序 偏误 hsk动态作文语料库

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基于HSK动态作文语料库的“才”字句习得考察——以四个英语为母语国家的留学生为例

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作者 谭媛元 《山西青年职业学院学报》 2019年第1期89-93,共5页

本研究在中介语理论和偏误分析理论的基础上,对HSK动态作文语料库中四个以英语为母语国家的留学生使用"才"字句的情况进行了考察,并统计了四套常用的对外汉语教材中对"才"字句的编排,得出以下结论:留学生对"才... 本研究在中介语理论和偏误分析理论的基础上,对HSK动态作文语料库中四个以英语为母语国家的留学生使用"才"字句的情况进行了考察,并统计了四套常用的对外汉语教材中对"才"字句的编排,得出以下结论:留学生对"才"字句类型1和类型3的使用频率及准确率最高;等级C的留学生对"才"字句的使用数量最多、错句率最高;留学生使用"才"字句的偏误类型主要为遗漏、误代和冗长;偏误主要集中于类型3的句式;教材中对"才"字句编排较少是导致偏误产生的一个重要原因。 展开更多

关键词 “才”字句 hsk动态作文语料库 习得 偏误分析

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基于HSK动态作文语料库的“按”的偏误分析

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作者 王莹 《湖北函授大学学报》 2018年第12期142-143,148,共3页

依据类介词在对外汉语教学中起着重要的作用,"按"则是其中比较重要的一项,根据HSK动态作文语料库中对"按"的语料的总结分析,能够归纳出"按"在学生作文中经常出现的偏误类型,包括别字、错字、错词、缺词... 依据类介词在对外汉语教学中起着重要的作用,"按"则是其中比较重要的一项,根据HSK动态作文语料库中对"按"的语料的总结分析,能够归纳出"按"在学生作文中经常出现的偏误类型,包括别字、错字、错词、缺词、多词等,同时找出产生这些偏误的原因,并提出一些行之有效的解决办法。 展开更多

关键词 “按” 偏误分析 hsk动态作文语料库

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基于HSK动态作文语料库的双宾语句习得研究

18

作者 屈梅娟 《文教资料》 2014年第4期17-19,共3页

本文以北京语言大学HSK@态作文语料库的语料作为研究材料，找出双宾句的偏误类型：泛化偏误、回避偏误和内部偏误。其中内部偏误分为语序偏误、多词和用词不当三类。根据不同的国别学生语料的对比分析．对双宾语句的习得情况进行研究。... 本文以北京语言大学HSK@态作文语料库的语料作为研究材料，找出双宾句的偏误类型：泛化偏误、回避偏误和内部偏误。其中内部偏误分为语序偏误、多词和用词不当三类。根据不同的国别学生语料的对比分析．对双宾语句的习得情况进行研究。最后根据偏误的类型和习得情况对双宾语出现偏误的原因做出猜测。 展开更多

关键词 双宾语句 偏误hsk动态作文语料库 习得

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基于HSK动态作文语料库的留学生错字成因分析及教学建议

19

作者 张晓春 《教育界（高等教育）》 2018年第1期38-39,共2页

文章探讨了在留学生汉字识别中是否存在“笔画数效应”和“部件数效应”,思考影响留学生汉字学习的重要因素,认为在编写对外汉字教材时不可只考虑汉字笔画数、部件数等常见因素,还应着重考虑汉字结构特点和笔画复杂度等因素,更应该根据... 文章探讨了在留学生汉字识别中是否存在“笔画数效应”和“部件数效应”,思考影响留学生汉字学习的重要因素,认为在编写对外汉字教材时不可只考虑汉字笔画数、部件数等常见因素,还应着重考虑汉字结构特点和笔画复杂度等因素,更应该根据语料库统计分析留学生的书写错误来选择教学汉字,平时多注意学生常常写错的汉字的收录. 展开更多

关键词 hsk动态作文语料库 笔画数 错字频次 对外汉字教材

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基于HSK动态作文语料库的韩国留学生动词重叠式的偏误分析 被引量：1

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作者 李素珍 《汉字文化》 2020年第21期158-161,共4页

文章通过对HSK动态作文语料库中韩国留学生的重叠式错句进行穷尽性分析,总结出韩国留学生在使用动词重叠式时的五种偏误类型:重叠式赘用、重叠式漏用、重叠形式混淆、不能重叠的动词重叠、其他。造成偏误的原因有:目的语的泛化、母语负... 文章通过对HSK动态作文语料库中韩国留学生的重叠式错句进行穷尽性分析,总结出韩国留学生在使用动词重叠式时的五种偏误类型:重叠式赘用、重叠式漏用、重叠形式混淆、不能重叠的动词重叠、其他。造成偏误的原因有:目的语的泛化、母语负迁移及教学策略的影响。对此提出了采用阶梯式循环递进教学并将语法和语用相结合,巧用情境教学的建议。 展开更多

关键词 韩国留学生 hsk动态作文语料库 动词重叠式 偏误分析

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