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基于共现网络的HSK听力词汇教学模式构建--以HSK四级听力考试为例
1
作者 管延增 《国际中文教育（中英文）》 2024年第1期22-29,共8页
本研究针对HSK听力考试的特点及当前听力词汇教学中存在的问题,构建基于词汇共现网络的教学模式。该模式下的教学过程包含三个阶段:第一阶段聚焦基础词汇教学,主要利用词义网络组织教学;第二阶段聚焦主题词汇教学;第三阶段依托学生的学... 本研究针对HSK听力考试的特点及当前听力词汇教学中存在的问题,构建基于词汇共现网络的教学模式。该模式下的教学过程包含三个阶段:第一阶段聚焦基础词汇教学,主要利用词义网络组织教学;第二阶段聚焦主题词汇教学;第三阶段依托学生的学习数据分析进行有针对性的突破性练习。采用词云图、共现网络图等可视化辅助工具,实现听觉和视觉的双通道输入以提升词汇教学效果。研究结果表明,该模式有助于学生更好地记忆词汇,能够运用在HSK听力词汇教学中并取得积极效果。 展开更多
关键词 hsk听力 词汇教学 数据挖掘 主题聚类 共现网络
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HSK听力短文题型障碍分析及训练对策 被引量：1
2
作者 何洪霞 《沈阳教育学院学报》 2010年第5期42-44,共3页
分析了HSK听力短文题型中所存在的语速适应障碍、记忆能力障碍、应试技巧障碍及文化冲突障碍,提出了HSK听力短文题型训练中应加强记忆力、听力技巧、听力速度的训练并跨越文化障碍等对策。
关键词 hsk听力 短文题型障碍 训练
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HSK听力理解“故事类”文体题型分析及应对策略 被引量：1
3
作者 曹慕源 《黄河科技大学学报》 2007年第5期90-92,共3页
近年来,HSK听力理解第三部分的"故事类"题型部分语料更新颖、信息量更大,出现了语速加快、篇幅加长、问题增多、难度加大等新情况。对此,需要提出相应的应对策略,以便更好地指导考生。
关键词 hsk听力理解 故事类题型特点 应对策略
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HSK考试听力单句题型偏误分析及训练对策 被引量：2
4
作者 陈颖 《成都理工大学学报（社会科学版）》 2007年第2期95-100,共6页
HSK考试听力中的单句理解题型,相对来说较为简单,但在训练过程中表现出来的效果并不好。学生出现应试偏误主要是因为不理解语言材料、推断理解性偏差、文化差异、应试注意力分配不当导致的。因此,在听力训练中,教师就要加强对学生的联... HSK考试听力中的单句理解题型,相对来说较为简单,但在训练过程中表现出来的效果并不好。学生出现应试偏误主要是因为不理解语言材料、推断理解性偏差、文化差异、应试注意力分配不当导致的。因此,在听力训练中,教师就要加强对学生的联想猜测能力训练、固定表达法的类推训练、听力与口语结合训练、听话过程中注意力的分配训练、听力与文化背景教学相结合的训练。 展开更多
关键词 hsk听力 单句题型 偏误成因 训练对策
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语域预测功能指导下的HSK中高级听力教学探索
5
作者 黄程 《世纪之星—交流版》 2021年第10期0119-0120,共2页
韩礼德的语域理论认为语场、语旨和语式三要素共同作用构成情景语境也即语域,而语域具有预测功能。本文就借助语域的预测功能从语场、语旨和语式三方面提前预测HSK中高级听力材料的语篇信息,最后结合语域预测功能对HSK中高级听力进行教... 韩礼德的语域理论认为语场、语旨和语式三要素共同作用构成情景语境也即语域,而语域具有预测功能。本文就借助语域的预测功能从语场、语旨和语式三方面提前预测HSK中高级听力材料的语篇信息,最后结合语域预测功能对HSK中高级听力进行教学探索。 展开更多
关键词 语域 预测功能 hsk听力 教学探索
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基于HSK四级听力考试的教学研究
6
作者 霍亚玲 《甘肃高师学报》 2022年第6期26-30,共5页
HSK是评估二语学习者汉语水平的国际性、标准化等级考试。结合听力教学,针对HSK听力特点的教学研究有一定意义。文章将HSK四级听力与课堂教学相结合,通过二者的对比分析,探究强化语音教学、重视词汇语境、听说写并进、注重文化拓展、利... HSK是评估二语学习者汉语水平的国际性、标准化等级考试。结合听力教学,针对HSK听力特点的教学研究有一定意义。文章将HSK四级听力与课堂教学相结合,通过二者的对比分析,探究强化语音教学、重视词汇语境、听说写并进、注重文化拓展、利用网络技术等听力课堂教学方法,并提出速记、抓关键词、猜测推理、总结概括等具有针对性的应试技巧。 展开更多
关键词 hsk四级听力 教学研究 应试技巧
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新HSK5级听力教学调查研究
7
作者 赵心茹 范瑞 +2 位作者 雷滨冰 石景 宋悦 《汉字文化》 2023年第10期98-100,共3页
随着中国国际地位的提高,全球掀起了一股“汉语热”的浪潮。自2004年起,许多国家开始开设孔子学院并组织HSK考试。HSK考试是由教育部中外语言交流合作中心制定的汉语水平考试。本文以新HSK5级听力真题为依托,研究了《新HSK5级水平考试... 随着中国国际地位的提高,全球掀起了一股“汉语热”的浪潮。自2004年起,许多国家开始开设孔子学院并组织HSK考试。HSK考试是由教育部中外语言交流合作中心制定的汉语水平考试。本文以新HSK5级听力真题为依托,研究了《新HSK5级水平考试大纲》和线上HSK教学资源,结合130份留学生调查问卷,对每一种听力题型都做出了细致分析,提出应试策略,旨在帮助更多准备参加新HSK5级的汉语二语学习者通过考试,也为新HSK5级的听力教学一线教师提供可行的教学建议和方案。 展开更多
关键词 新hsk5级听力教学 调查研究 国际中文教育
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