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师范专业认证背景下无机及分析化学课程教学改革与探索
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作者 徐维霞 李怀珠 +3 位作者 李小博 刘洋 孙家桂 朱志义 《广东化工》 CAS 2024年第17期217-219,共3页
在师范专业认证背景下,从无机及分析化学课程思政建设措施、OBE理念下课程教学大纲的修订、线上+线下混合式授课模式的改进、过程性考核等方面探讨了该课程的改革与实践,实现生物科学师范专业人才培养目标要求中的综合育人要求。
关键词 师范专业认证 无机及分析化学 课程思政 教学大纲 教学改革 综合育人
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无机化学课程思政案例库的探索与构建
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作者 齐学洁 段莉莉 +3 位作者 罗艳玲 贾鹏昊 李云飞 于海洋 《高教学刊》 2024年第13期160-163,共4页
课程思政是新时代教育理念和实践的创新,在无机化学课程中融入课程思政具有重要意义。该文从药学专业无机化学理论和实验课程两个维度探索构建课程思政案例,并将社会主义核心价值观、优秀传统文化、职业道德教育和法治教育等融入课堂教... 课程思政是新时代教育理念和实践的创新,在无机化学课程中融入课程思政具有重要意义。该文从药学专业无机化学理论和实验课程两个维度探索构建课程思政案例,并将社会主义核心价值观、优秀传统文化、职业道德教育和法治教育等融入课堂教学,期望在继续打磨、完善、实践的基础上能够为药学专业基础课程的教学增光添彩。 展开更多
关键词 课程思政 案例库 无机化学 药学 理论和实验课程
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数字化赋能无机与分析化学实验的教学资源建设及应用
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作者 方思敏 吴红 +3 位作者 刘卫 魏伟 冯红艳 李婉 《大学化学》 CAS 2024年第10期156-163,共8页
数字教育是推进教育高质量发展的重要途径,而数字资源的建设与应用显得尤为重要。在数字化赋能的时代背景下,我校无机与分析化学实验课程从制作教学视频资源库、开发双语版虚拟仿真实验、引进优质共享资源三方面建设教学资源,并应用于... 数字教育是推进教育高质量发展的重要途径,而数字资源的建设与应用显得尤为重要。在数字化赋能的时代背景下,我校无机与分析化学实验课程从制作教学视频资源库、开发双语版虚拟仿真实验、引进优质共享资源三方面建设教学资源,并应用于教学实践中,从而丰富数字化教学资源,推动网络教学平台的完善与混合式教学模式的改革,最终增强实验教学灵活性,促进教学形式多样性,提高课堂教学有效性。 展开更多
关键词 无机与分析化学实验课程 数字教育 教学资源的建设与应用
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新时代混合式思政教学模式的探讨——以无机与分析化学课程为例
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作者 段磊 王立春 +3 位作者 尹衍军 刘宇昊 张巍松 魏雪姣 《化工设计通讯》 CAS 2024年第6期49-50,57,共3页
为化解当下传统型无机与分析化学课堂教学模式单一、教学思想固化、大篇幅的理论性知识学生难以理解的问题,借助信息资源手段,导入课程思政,构建无机与分析化学课程“雨课堂+线下”的混合式信息化课程思政教学模式。该模式在不断的反复... 为化解当下传统型无机与分析化学课堂教学模式单一、教学思想固化、大篇幅的理论性知识学生难以理解的问题,借助信息资源手段,导入课程思政,构建无机与分析化学课程“雨课堂+线下”的混合式信息化课程思政教学模式。该模式在不断的反复课堂实践及效果评估中,解决传统型教学问题,实现同一平行时空中线上线下混合式教学和思政课程建设相融合的科学信息化教学模式,旨在提升学生的化学学科核心素养,培养德才兼备的应用型人才。 展开更多
关键词 无机与分析化学课程 混合式教学 思政建设
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无机及分析化学课程教学与思政教育的融合 被引量:2
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作者 王香兰 《广州化工》 CAS 2023年第9期204-206,共3页
无机及分析化学课程是我校生物工程、制药工程、环境工程及食品科学与工程等多个专业的基础课程之一。在无机及分析化学授课过程中深度挖掘课程蕴含的思政元素,将课程内容与培养学生科学素养、训练哲学思维及灌输环境保护意识融合,有助... 无机及分析化学课程是我校生物工程、制药工程、环境工程及食品科学与工程等多个专业的基础课程之一。在无机及分析化学授课过程中深度挖掘课程蕴含的思政元素,将课程内容与培养学生科学素养、训练哲学思维及灌输环境保护意识融合,有助于大一新生迅速形成科学的人生观、价值观和世界观。课程教学与思政教育的有机融合对筑牢学生家国情怀,培养政治立场坚定、心态积极、学习及工作态度严谨的高素质人才有重要意义。 展开更多
关键词 无机及分析化学 思政元素 教学改革
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新时期无机及分析化学课程教学改革探索与实践 被引量:1
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作者 张成 《高教学刊》 2023年第13期138-141,共4页
无机及分析化学是无机化学与分析化学两门课程的进一步整合,是高校理工科相关专业开设的一门必修基础课程,发挥着承前启后的关键作用,其教学质量将直接关系到学生对于后续相关课程的学习效果。但是审视当前无机及分析化学课程开展现状,... 无机及分析化学是无机化学与分析化学两门课程的进一步整合,是高校理工科相关专业开设的一门必修基础课程,发挥着承前启后的关键作用,其教学质量将直接关系到学生对于后续相关课程的学习效果。但是审视当前无机及分析化学课程开展现状,仍存在课程重要性受到忽视、教学内容编排不合理、教学方式相对单一、学时分配少和评价机制不够完善等一系列问题,亟待通过优化课程设计、重组教学内容、活用教学方法、完善考核方式和搭建课后体系等举措,深入推进无机及分析化学教学改革,切实提高教学质量,更好地满足新时期大学生发展所需。 展开更多
关键词 无机及分析化学 教学改革 绪论课 实验教学 教学质量
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基于OBE理念的无机与分析化学课程建设
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作者 李红霞 辛颉 李瑜 《广州化工》 CAS 2023年第13期247-249,共3页
基于成果导向的OBE理念,针对无机与分析化学课程的教学内容建设与教学资源建设两个方面进行研究与探索。在教学内容建设方面,注重基本理论知识和装备应用的深度结合;在教学资源建设方面,以师生自主、自为知识构建为核心,进行课程试题库... 基于成果导向的OBE理念,针对无机与分析化学课程的教学内容建设与教学资源建设两个方面进行研究与探索。在教学内容建设方面,注重基本理论知识和装备应用的深度结合;在教学资源建设方面,以师生自主、自为知识构建为核心,进行课程试题库、案例库、实验教学微课小视频等教学资源建设,丰富教学资源。同时重视学员意见反馈,并以此促进教学内容、教学资源的持续优化。对提高无机与分析化学课程的为战性,提升课程建设质量有一定的促进作用。 展开更多
关键词 OBE理念 无机与分析化学 教学内容 教学资源 课程建设
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大类招生视角下线上线下混合式无机与分析化学课程建设与实践
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作者 曲楠 《化工设计通讯》 CAS 2023年第11期145-147,共3页
学科大类招生的新型人才培养模式给高等院校基础必修课程,如无机与分析化学课程教学带来了新的挑战。通过线上线下混合式无机与分析化学课程建设,讨论了课程框架、教育理念、教学内容、教学手段及教学评价等方面的建设措施。
关键词 大类招生 高等院校 无机与分析化学 混合式教学 课程建设
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“学生为中心+闭环式教学”环境无机及分析化学教学改革与实践 被引量:6
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作者 王娜娜 孙慧 宋刚 《大学化学》 CAS 2023年第8期69-76,共8页
环境无机及分析化学是环境科学专业的学科基础课程。在“新高考”背景下,大学生化学基础参差不齐,环境无机及分析化学课程教学面临着极大的挑战。本文提出采用教师主导、学生主体的“学生为中心+闭环式教学”模式,深挖专业内容与思政德... 环境无机及分析化学是环境科学专业的学科基础课程。在“新高考”背景下,大学生化学基础参差不齐,环境无机及分析化学课程教学面临着极大的挑战。本文提出采用教师主导、学生主体的“学生为中心+闭环式教学”模式,深挖专业内容与思政德育的内在联系,设计并实践课程思政教学案例,以期实现知识传授与价值引领同向同行。 展开更多
关键词 课程思政 无机及分析化学 闭环式教学 教学设计 实践案例
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分析化学实验课程设计探索
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作者 贾旭 焦书燕 +3 位作者 李文卓 喻国敏 朱根兴 张留学 《中原工学院学报》 CAS 2023年第5期10-12,19,共4页
本科教育的主要任务和目标是培养学生具有扎实的专业知识和严谨的逻辑思维。分析化学实验教学不仅可以使学生通过实验过程更深刻地理解理论知识,掌握扎实的实验技能,还能够以实验课程为依托,使学生提高解决实际问题的能力,养成正确的学... 本科教育的主要任务和目标是培养学生具有扎实的专业知识和严谨的逻辑思维。分析化学实验教学不仅可以使学生通过实验过程更深刻地理解理论知识,掌握扎实的实验技能,还能够以实验课程为依托,使学生提高解决实际问题的能力,养成正确的学习生活习惯,形成严谨的逻辑思维,树立正确的世界观、人生观、价值观。 展开更多
关键词 实验教学 分析化学实验 课程设计 思维培养
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基于混合式教学模式的“无机及分析化学实验”课程思政教学探索与实践 被引量:1
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作者 王凯民 杨良竹 +2 位作者 马钰璐 樊保敏 孙蔚青 《云南化工》 CAS 2023年第5期187-190,共4页
“无机及分析化学实验”课程作为一门基于理论和动手实操的课程,具备融入德育教育的优势。通过分析课程的特点与组成,挖掘其中涉及的课程思政内容,探索如何利用“线上+线下”的混合式教学模式来实现全方位、全程化、全员化地课程思政教... “无机及分析化学实验”课程作为一门基于理论和动手实操的课程,具备融入德育教育的优势。通过分析课程的特点与组成,挖掘其中涉及的课程思政内容,探索如何利用“线上+线下”的混合式教学模式来实现全方位、全程化、全员化地课程思政教学。以通过在课程内容及教学过程中探索与实践,帮助学生树立正确的人生观、科学发展观;培养学生的绿色环保意识、合作意识、责任意识和家国情怀;培养学生自主学习、勇于探索创新的综合能力。 展开更多
关键词 无机及分析化学实验课程 混合式教学模式 课程思政 教学研究
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学科交叉视域下高锰酸钾法测定水样中化学需氧量实验的设计与实践 被引量:1
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作者 刘晓红 李姝 +1 位作者 叶世海 楼兰兰 《大学化学》 CAS 2023年第11期148-154,共7页
新工科背景下的复合型人才培养需要学科的交叉融合。以学科交叉为切入点,对无机及分析化学实验课程实验教学进行了改革和实践。以校内自来水和生活污水作为测试对象,采用高锰酸钾法测定了水样的化学需氧量。通过实验旨在提高学生的实践... 新工科背景下的复合型人才培养需要学科的交叉融合。以学科交叉为切入点,对无机及分析化学实验课程实验教学进行了改革和实践。以校内自来水和生活污水作为测试对象,采用高锰酸钾法测定了水样的化学需氧量。通过实验旨在提高学生的实践动手能力、跨学科思维能力、数据收集计算能力以及解决实际问题能力,增强学生环境保护意识,适合为化学、环境工程和资源循环科学与工程等专业学生开课。问卷调查发现,学生和教师对该实验内容都给予了高度评价,教学实践效果良好。 展开更多
关键词 化学需氧量 高锰酸钾法 无机及分析化学实验 学科交叉融合 实验教学改革
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化工类专业的无机及分析化学教学实践 被引量:1
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作者 李娜 刘英红 +2 位作者 赵宏 李艳辉 李金志 《化工设计通讯》 CAS 2023年第5期101-103,共3页
无机及分析化学是化工制药类大学一年级的必修基础课,将思政元素融入该课程教学,受众面广,学生可塑性强。无机及分析化学作为专业基础课,知识具有普适性和概括性,理论内容抽象,但更能揭示学科基本规律。以无机及分析化学课程为例,立足... 无机及分析化学是化工制药类大学一年级的必修基础课,将思政元素融入该课程教学,受众面广,学生可塑性强。无机及分析化学作为专业基础课,知识具有普适性和概括性,理论内容抽象,但更能揭示学科基本规律。以无机及分析化学课程为例,立足化工类专业特点,结合本校化学工程与工艺专业认证要求,探讨融入课程思政的混合式教学,实现了价值引领和对专业学习的促进效果。 展开更多
关键词 无机及分析化学 教学改革 教学实践 育人 课程思政
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无机和分析化学课程思政教改的实践与探索
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作者 杨姗姗 《化工管理》 2023年第29期18-21,共4页
文章主要从思政教育融入课程教学的意义以及无机和分析化学课程教学中融入思政教育的策略,通过课程中涉及的知识点进行溯源、扩展,深入挖掘和总结教学内容中与思政相关的资源。比如:科学史话、化学名人、科技创新以及安全环保等,多方位... 文章主要从思政教育融入课程教学的意义以及无机和分析化学课程教学中融入思政教育的策略,通过课程中涉及的知识点进行溯源、扩展,深入挖掘和总结教学内容中与思政相关的资源。比如:科学史话、化学名人、科技创新以及安全环保等,多方位多角度探索实施专业课“课程思政”的途径,将思政元素融入课程教学主渠道的全过程,促进学生更好地接受和吸收知识以及思政元素,从而达到知识技能和思想共同促进的双赢效果。 展开更多
关键词 无机和分析化学 思政元素 课程教学
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无机及分析化学基础实验教学的改革与探索 被引量:16
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作者 宋继梅 杨捷 +2 位作者 吴振玉 吴杰颖 田玉鹏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第1期106-108,共3页
从无机及分析化学课程的教学内容整合和结构优化出发,探讨了优化课程体系、凝练教学内容、改革实验教学与考试模式等对培养创新人才的作用。通过一系列的实验教学改革措施,调动了学生的主观能动性,激活了学生的学习热情,激发了创新欲望... 从无机及分析化学课程的教学内容整合和结构优化出发,探讨了优化课程体系、凝练教学内容、改革实验教学与考试模式等对培养创新人才的作用。通过一系列的实验教学改革措施,调动了学生的主观能动性,激活了学生的学习热情,激发了创新欲望,促进了创新思考。 展开更多
关键词 无机及分析化学 实验教学 课程体系 教学内容
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我校无机及分析化学课程教学改革实践 被引量:13
16
作者 王未肖 张红利 +1 位作者 段惠敏 李景印 《河北科技大学学报(社会科学版)》 2006年第1期107-109,共3页
针对我校原有无机化学、分析化学、有机化学及物理化学课程自成体系、各课程间内容重复、课程开设顺序不尽合理等弊病,参考国内外院校的经验,我们进行了无机及分析化学教学改革及课程建设,实践证明,改革后的无机及分析化学课程不仅能发... 针对我校原有无机化学、分析化学、有机化学及物理化学课程自成体系、各课程间内容重复、课程开设顺序不尽合理等弊病,参考国内外院校的经验,我们进行了无机及分析化学教学改革及课程建设,实践证明,改革后的无机及分析化学课程不仅能发挥课程原有的优势,而且增大了教学容量,能够适应相关专业的基本要求。 展开更多
关键词 无机及分析化学课程 教学改革 无机化学 分析化学 有机化学 物理化学
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虚拟仿真实验项目助力实验课在线教学 被引量:34
17
作者 马莹 张恒 +1 位作者 宋其圣 胡清萍 《大学化学》 CAS 2020年第5期223-228,共6页
在新型冠状病毒疫情的影响下,全国高校延期开学,为实现“停课不停教,停课不停学”,各高校教师充分挖掘网络教学资源,积极开展在线教学活动。本文以山东大学虚拟仿真项目“特种高强度硅橡胶的制备与结构分析综合实验”中甲基乙烯基硅橡... 在新型冠状病毒疫情的影响下,全国高校延期开学,为实现“停课不停教,停课不停学”,各高校教师充分挖掘网络教学资源,积极开展在线教学活动。本文以山东大学虚拟仿真项目“特种高强度硅橡胶的制备与结构分析综合实验”中甲基乙烯基硅橡胶生胶乙烯基含量测定为例,介绍了无机及分析化学实验课中,如何利用虚拟仿真实验项目与在线资源结合的形式开展在线实验教学,帮助学生学习碘量法分析原理及操作。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 碘量法 无机及分析化学实验 在线教学
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分析化学实验教学与《中国药典》的结合 被引量:6
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作者 亓云鹏 范国荣 +1 位作者 金文祥 宋云龙 《药学教育》 2005年第3期38-39,共2页
容量分析法是分析化学中的经典方法。分析化学实验课中容量分析法的教学不应仅仅停留在教给学生实验技能的层次,而更应与学生将来的实际工作相结合,与药学工作者手中的重要工具———《中国药典》相结合。在分析化学实验课中设置与《中... 容量分析法是分析化学中的经典方法。分析化学实验课中容量分析法的教学不应仅仅停留在教给学生实验技能的层次,而更应与学生将来的实际工作相结合,与药学工作者手中的重要工具———《中国药典》相结合。在分析化学实验课中设置与《中国药典》相结合的容量分析法设计性实验,可获得较好的教学效果。 展开更多
关键词 《中国药典》 化学实验教学 分析化学实验课 容量分析法 药学工作者 设计性实验 经典方法 实验技能 实际工作 教学效果 学生
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基于翻转课堂教学模式的无机化学实验教学 被引量:13
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作者 杨爱红 齐学洁 +1 位作者 寇晓娣 张师愚 《药学教育》 2016年第4期74-76,共3页
在药学类相关专业的无机化学实验教学中,针对学生实验动手能力差且水平参差不齐、中学教学与高等教育衔接脱节等问题,翻转教学提供了一条有效的解决途径。借助翻转课堂,教师不再局限于学生基本实验能力的培养,对学生的实验技巧良好的实... 在药学类相关专业的无机化学实验教学中,针对学生实验动手能力差且水平参差不齐、中学教学与高等教育衔接脱节等问题,翻转教学提供了一条有效的解决途径。借助翻转课堂,教师不再局限于学生基本实验能力的培养,对学生的实验技巧良好的实验素养的培养也有很大帮助。 展开更多
关键词 无机化学实验 实验技能 教育衔接 翻转课堂
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“无机及分析化学”教学中“课程思政”的探索 被引量:42
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作者 朱丽丽 杨振兴 曹静 《云南化工》 CAS 2019年第3期194-196,共3页
无机及分析化学专业课已成为越来越多的大一新生学习的重要课程,对大学生今后本科阶段的发展至关重要。在分析了无机及分析化学课程特点的基础上,结合当下高等学校教育的神圣使命是培养合格的社会主义建设者和接班人,提出了在无机及分... 无机及分析化学专业课已成为越来越多的大一新生学习的重要课程,对大学生今后本科阶段的发展至关重要。在分析了无机及分析化学课程特点的基础上,结合当下高等学校教育的神圣使命是培养合格的社会主义建设者和接班人,提出了在无机及分析化学教学中实施“课程思政”的途径。只有充分发挥专业课在教书育人过程中的作用,才能促进“课程思政”的全方位实施和新的发展。 展开更多
关键词 课程思政 教书育人 无机及分析化学
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