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The Scientometric Measurement of Interdisciplinarity and Diversity in the Research Portfolios of Chinese Universities 被引量:3
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作者 Lin Zhang Loet Leydesdorff 《Journal of Data and Information Science》 CSCD 2021年第4期13-35,共23页
Purpose:Interdisciplinarity is a hot topic in science and technology policy.However,the concept of interdisciplinarity is both abstract and complex,and therefore difficult to measure using a single indicator.A variety... Purpose:Interdisciplinarity is a hot topic in science and technology policy.However,the concept of interdisciplinarity is both abstract and complex,and therefore difficult to measure using a single indicator.A variety of metrics for measuring the diversity and interdisciplinarity of articles,journals,and fields have been proposed in the literature.In this article,we ask whether institutions can be ranked in terms of their(inter-)disciplinary diversity.Design/methodology/approach:We developed a software application(interd_vb.exe)that outputs the values of relevant diversity indicators for any document set or network structure.The software is made available,free to the public,online.The indicators it considers include the advanced diversity indicators Rao-Stirling(RS)diversity and DIV*,as well as standard measures of diversity,such as the Gini coefficient,Shannon entropy,and the Simpson Index.As an empirical demonstration of how the application works,we compared the research portfolios of 42“Double First-Class”Chinese universities across Web of Science Subject Categories(WCs).Findings:The empirical results suggest that DIV*provides results that are more in line with one’s intuitive impressions than RS,particularly when the results are based on sampledependent disparity measures.Furthermore,the scores for diversity are more consistent when based on a global disparity matrix than on a local map.Research limitations:“Interdisciplinarity”can be operationalized as bibliographic coupling among(sets of)documents with references to disciplines.At the institutional level,however,diversity may also indicate comprehensiveness.Unlike impact(e.g.citation),diversity and interdisciplinarity are context-specific and therefore provide a second dimension to the evaluation.Policy or practical implications:Operationalization and quantification make it necessary for analysts to make their choices and options clear.Although the equations used to calculate diversity are often mathematically transparent,the specification in terms of computer code helps the analyst to further precision in decisions.Although diversity is not necessarily a goal of universities,a high diversity score may inform potential policies concerning interdisciplinarity at the university level.Originality/value:This article introduces a non-commercial online application to the public domain that allows researchers and policy analysts to measure“diversity”and“interdisciplinarity”using the various indicators as encompassing as possible for any document set or network structure(e.g.a network of co-authors).Insofar as we know,such a professional computing tool for evaluating data sets using diversity indicators has not yet been made available online. 展开更多
关键词 DIVERSITY Balance DISPARITY Variety Measurement interdisciplinarity COMPREHENSIVENESS PORTFOLIO
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Cultural Heritage and Flood Need of Interdisciplinarity
2
作者 Klára Nedvědová 《Journal of Water Resource and Protection》 2013年第4期21-24,共4页
This contribution discusses some results of the ongoing research focused on the protection of cultural heritage from flood danger. The research project Methodology of Protection and Rescue of Cultural Heritage against... This contribution discusses some results of the ongoing research focused on the protection of cultural heritage from flood danger. The research project Methodology of Protection and Rescue of Cultural Heritage against Flood takes place in the Czech Republic and is focused on specific regional problems that have been experienced during and after disastrous floods in past 15 years. However, the lessons learned have wider applicability to the issue of flood protection of cultural heritage. Here, we describe two case studies that represent important issues requiring a solution;addressing these issues was the main motivation for the whole project. 展开更多
关键词 CULTURAL HERITAGE FLOOD interdisciplinarity FLOOD PROTECTION System
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理论与计算化学教学中的课程思政 被引量:1
3
作者 侯华 王宝山 《大学化学》 CAS 2024年第2期307-313,共7页
理论与计算化学是本科生和研究生通选的专业课。以课程知识点为线索,深度挖掘了课程在价值塑造、能力培养、坚定信念、家国情怀四个方面的思政元素。通过分享课程思政案例与教学素材,提出思政内容的科学化和学科交叉融合思路,强调学术... 理论与计算化学是本科生和研究生通选的专业课。以课程知识点为线索,深度挖掘了课程在价值塑造、能力培养、坚定信念、家国情怀四个方面的思政元素。通过分享课程思政案例与教学素材,提出思政内容的科学化和学科交叉融合思路,强调学术文献、学位论文在思政教育中的重要作用,为在计算化学相关课程中实现主动思政与三全育人目标提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 理论与计算化学 学科交叉 教学设计
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学科交叉研究的现状、热点与趋势展望——基于CNKI数据库的CiteSpace可视化分析
4
作者 饶武元 杨罗雨 《当代教育理论与实践》 2024年第2期70-78,共9页
推进学科交叉建设已成为世界一流大学的共识。运用CiteSpace软件对国内学科交叉研究的现状、热点与趋势进行可视化分析,形象、客观地展现出该领域的研究概貌,以期为未来学科交叉研究提供研究突破点和创新点。国内学科交叉研究内容受时... 推进学科交叉建设已成为世界一流大学的共识。运用CiteSpace软件对国内学科交叉研究的现状、热点与趋势进行可视化分析,形象、客观地展现出该领域的研究概貌,以期为未来学科交叉研究提供研究突破点和创新点。国内学科交叉研究内容受时事热点和政策导向影响,各研究机构、各作者之间的合作结构非常松散,未来学科交叉研究热点将朝着生成机理、数字赋能、评价体系等更加科学化、架构化的内容迈进,政策引导和支持、宏观的研究视野与多元化研究方法成为必要支持条件。 展开更多
关键词 学科交叉 可视化分析 前沿趋势 CITESPACE
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论“拼盘”式跨学科主题学习
5
作者 温小军 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2024年第2期26-32,共7页
“拼盘”式跨学科主题学习在形式上围绕一个共同主题开展跨学科学习,但在内容上各学科之间却“跨而不合”或“合而不深”,在结果上则难以导向对主题的深度理解。“拼盘”式跨学科主题学习的出现具有一定的必然性,它是学科性与跨学科性... “拼盘”式跨学科主题学习在形式上围绕一个共同主题开展跨学科学习,但在内容上各学科之间却“跨而不合”或“合而不深”,在结果上则难以导向对主题的深度理解。“拼盘”式跨学科主题学习的出现具有一定的必然性,它是学科性与跨学科性客观冲突、主学科与相关学科不同立场的博弈、预定设计的实践性调适的结果。“拼盘”式跨学科主题学习有助于跨学科主题学习实践样态的拓展与丰富,也可推进跨学科主题学习的积极稳妥落地。同时,它也可能带来一些缺憾:引发对跨学科主题学习的误读,难以彰显跨学科主题学习的应有价值。基于以上反思,当下乃至未来的跨学科主题学习既应主动实施“拼盘”,又需积极超越“拼盘”。 展开更多
关键词 跨学科主题学习 “拼盘”式 学科 跨学科
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智慧化工背景下基于学科前沿视角的化工安全技术课程教学改革探析
6
作者 刘作华 李安琪 +3 位作者 王璐瑶 姚远 张骞 陶长元 《化工高等教育》 2024年第1期29-36,共8页
化工安全技术课程是化工专业的核心课程,具有综合性和实践性强的特点。但当前该课程教学仍存在教学内容陈旧、教学模式单一及安全操作训练不足等问题。对此,重庆大学绿色化学化工研究中心的课程教学团队基于学科前沿视角,实施了学术报... 化工安全技术课程是化工专业的核心课程,具有综合性和实践性强的特点。但当前该课程教学仍存在教学内容陈旧、教学模式单一及安全操作训练不足等问题。对此,重庆大学绿色化学化工研究中心的课程教学团队基于学科前沿视角,实施了学术报告式前沿讨论、立体交叉实践式教学法、虚拟实景式智慧化工厂构建等教学改革举措,为培养既具备扎实化工基础又具有多学科交叉能力的复合型人才提供路径启示。 展开更多
关键词 智慧化工 化工安全技术 学科前沿 复合型人才
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国家自然科学基金资助体系下的地下水科学领域发展总结和分析
7
作者 夏露 《地质论评》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期669-678,共10页
地下水属于基础性、战略性水资源,其科学开发利用和保护关系到人类社会与生态系统的协同健康发展。因此,地下水一直是自然科学关注的热点和焦点之一。笔者统计分析了1986~2022年期间国家自然科学基金委对地下水科学领域的资助情况,从受... 地下水属于基础性、战略性水资源,其科学开发利用和保护关系到人类社会与生态系统的协同健康发展。因此,地下水一直是自然科学关注的热点和焦点之一。笔者统计分析了1986~2022年期间国家自然科学基金委对地下水科学领域的资助情况,从受资助项目的学部学科分布、项目类型和主要研究方向入手,总结了地下水科学研究现状,揭示了目前存在的短板和瓶颈问题,并分析了地下水科学发展趋势。研究结果表明:①地下水科学领域资助项目的数量和类型均呈快速增长态势;②地下水科学领域与其他学科领域的交叉融合越来越频繁、紧密,涉及多个学部和学科,申报与资助均呈现“多点开花”态势;③地下水科学作为地球科学的分支学科,面临新的机遇和挑战,许多重大科学问题亟待解决,需进一步提高重大项目支持力度;④地下水科学研究具备与更多相关领域交叉渗透的潜力,如海洋学、化学、气象学和大气科学等,国家自然科学基金委可为地下水科学与其他学科交叉提供培育平台。 展开更多
关键词 国家自然科学基金 地下水科学 项目资助 学科交叉 发展趋势
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新文科背景下理工科院校学科交叉人才培养模式实践与探索
8
作者 康苒 吕英波 +2 位作者 陈学胜 刘丹丹 徐天河 《当代教育理论与实践》 2024年第1期81-87,共7页
传统文科人才培养具有“守正创新”的特性。新时代对传统文科的创新力提出了更高的要求。近年来,交叉专业种类有所增加,但交叉专业的设立对学校以及院系的要求较高,学生修读难度大,且政府和企事业单位仍侧重于“科班出身”的拔尖人才,... 传统文科人才培养具有“守正创新”的特性。新时代对传统文科的创新力提出了更高的要求。近年来,交叉专业种类有所增加,但交叉专业的设立对学校以及院系的要求较高,学生修读难度大,且政府和企事业单位仍侧重于“科班出身”的拔尖人才,在就业问题的加持下,新文科建设道阻且长。山东大学(威海)空间科学与物理学院在不改变原有学科专业的基础上,以学院优势学科开设的通识课程为依托,大力推进新兴学科交叉建设,设立“遥感+金融”本科生选修课程,率先开展空间科学与金融领域的交叉人才培育,结合学院大力实施的本科生导师制,探索由通识教育到专业融合、由理论传授到实践创新的跨学科新文科人才培养模式。 展开更多
关键词 新文科 学科交叉 复合型人才 高等教育
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The discovery of cathode materials for lithium-ion batteries from the view of interdisciplinarity 被引量:2
9
作者 Yunhui Huang 《Interdisciplinary Materials》 2022年第3期323-329,共7页
In honor of Professor John B.Goodenough for his 100th birthday,this article tries to find the relationship between the discovery of cathode materials for lithium-ion batteries and the interdisciplinary research in his... In honor of Professor John B.Goodenough for his 100th birthday,this article tries to find the relationship between the discovery of cathode materials for lithium-ion batteries and the interdisciplinary research in his career.The original ideas of lithium cobalt oxide,lithium manganese oxide,and LiFePO4 came from his early research in solid state physics and from his strong knowledge of chemical structure and bonding.Some examples are given to demonstrate the importance of interdisciplinary interactions among materials,chemistry,and physics.With the rapid development of rechargeable batteries,such interdisciplinarity is further extended to engineering,information,and even artificial intelligence.Although there are still many challenges like energy density and safety in the batteries,we are confident that a better solution will be soon found. 展开更多
关键词 cathode materials interdisciplinarity John B.Goodenough
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以学科交叉为导向的医药类高校线性代数课程思政建设
10
作者 赵娟 彭春花 +1 位作者 赵莹 孙继佳 《数理医药学杂志》 CAS 2024年第4期318-322,共5页
课程思政建设是贯彻新时代全方位育人理念的关键基础。在医药类高校人才培养过程中,线性代数对培养学科交叉的复合型医药人才具有重要意义。然而,线性代数的课程特点导致其课程思政建设存在融入不够丰富、效果不显著等问题。本文以上海... 课程思政建设是贯彻新时代全方位育人理念的关键基础。在医药类高校人才培养过程中,线性代数对培养学科交叉的复合型医药人才具有重要意义。然而,线性代数的课程特点导致其课程思政建设存在融入不够丰富、效果不显著等问题。本文以上海中医药大学线性代数课程为例,归纳总结一系列以学科交叉为导向的课程思政方法和元素,将知识传授、思政育人和高校专业特色有机结合,以为医药类高校线性代数课程思政建设提供借鉴。 展开更多
关键词 医药类高校 课程思政 线性代数 学科交叉
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学科交叉教学研究模式在医学研究生创新能力培养中的应用效果
11
作者 肖云 傅国胜 《全科医学临床与教育》 2024年第2期155-157,共3页
目的 探讨学科交叉教学研究模式在医学研究生创新能力培养中的应用效果。方法 采用问卷调查的方式,对45名浙江大学临床医学院参与学科交叉教学研究的医学研究生进行了调查。问卷内容涵盖学生的年级分布、对学科交叉重要性的看法、学科... 目的 探讨学科交叉教学研究模式在医学研究生创新能力培养中的应用效果。方法 采用问卷调查的方式,对45名浙江大学临床医学院参与学科交叉教学研究的医学研究生进行了调查。问卷内容涵盖学生的年级分布、对学科交叉重要性的看法、学科交叉在解决专业问题中的作用、以及对当前学科交叉教育与培训的满意度等方面。结果 调查显示,42.22%的学生认为学科交叉在创新能力培养中非常重要,33.33%认为比重较大。44.44%的学生认为学科交叉对提升专业能力和创新思维非常有帮助,48.89%强烈认同它有助于开阔研究视野和增强团队合作与交流能力。此外,84.44%的学生认为有必要进行教育体制改革以促进学科交叉教学研究。结论 学科交叉教学研究模式在医学研究生中得到了积极的评价,并能提升学生的专业能力和创新思维能力。尽管如此,一些学生对学科交叉的充分性及现有教育体制改革仍持保留态度。因此,未来的教育改革应更加关注实践机会的提供和跨学科教学内容的质量,以满足医学研究生对于高质量教育的需求,并促进他们在未来医疗领域的全面发展。 展开更多
关键词 学科交叉 创新能力 医学教育
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The need for disciplinarity,interdisciplinarity and scientific societies-the cartographic perspective
12
作者 Jochen Schiewe 《Geo-Spatial Information Science》 SCIE CSCD 2021年第1期160-166,I0017,共8页
Do we still need Cartography?Do we still need a cartographic society?These questions,which can also be transferred to other disciplines,are answered from disciplinary and interdisciplinary perspectives-which creates a... Do we still need Cartography?Do we still need a cartographic society?These questions,which can also be transferred to other disciplines,are answered from disciplinary and interdisciplinary perspectives-which creates an ideal connection to the networked and interdisciplinary thinking of Gottfried Konecny.The need for Cartography as a discipline is discussed based on a view on historic,current and future functions of maps and changing research and development requirements.With respect to interdisciplinarity,Cartography shows connections to various domains while more and more relationships with young areas from the field of Computer Science are developing.With regard to cartographic societies,their central role and importance as networking platforms are emphasized.Nevertheless,geographical and thematic granularities of societies as well as networking formats(including online versions)need to be evaluated and further developed on a constant basis. 展开更多
关键词 CARTOGRAPHY map functions interdisciplinarity data classification point generalization professional societies
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大翻译与文化记忆:融合与启示
13
作者 罗选民 《外国语文》 北大核心 2024年第1期1-8,共8页
由中国学者提出的大翻译是具有本土特色的翻译理论。本文阐明大翻译的定义与功能,对为什么要提倡大翻译以及为什么大翻译要与文化记忆相结合这两个问题做了深入的探讨,指出两个理论在跨学科上所表现出的兼容性和互补性,指明两者的融合... 由中国学者提出的大翻译是具有本土特色的翻译理论。本文阐明大翻译的定义与功能,对为什么要提倡大翻译以及为什么大翻译要与文化记忆相结合这两个问题做了深入的探讨,指出两个理论在跨学科上所表现出的兼容性和互补性,指明两者的融合给中华文化对外传播带来的启示和积极的建构意义。 展开更多
关键词 大翻译 文化记忆 跨学科
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天气表达的跨学科研究范式
14
作者 董思聪 《语言战略研究》 北大核心 2024年第2期89-96,共8页
人们所处的气象环境会影响语言中的天气表达,据此可以分析解释语言的类型分布。既往研究建立了一套范式,包含两个核心步骤:按照参数刻画类型模式,继而对类型分布进行跨学科解释。这一研究范式可以深入分析天气表达呈现多种表现的原因:首... 人们所处的气象环境会影响语言中的天气表达,据此可以分析解释语言的类型分布。既往研究建立了一套范式,包含两个核心步骤:按照参数刻画类型模式,继而对类型分布进行跨学科解释。这一研究范式可以深入分析天气表达呈现多种表现的原因:首先,将获取的天气表达语料按照编码方式、及物性、方向性和名词语素使用等4项参数进行标记整理,梳理出其类型系统;随后,借助语言学、气象学、文化学、认知科学等领域的理论、方法和数据以及地理信息系统等工具,对诸多分布模式进行跨学科解释,找出影响天气表达的语言和非语言因素。针对汉藏语的数项研究个案展现了这一范式的具体运用。这一范式拓展了天气表达类型学的研究视野,为探究语言认知机制提供了有效的切入点,并有助于挖掘书面文献中的气象信息。在该框架下,如果能进一步丰富分类参数和解释学科,并拓展研究对象和材料,未来的相关研究能够取得更具价值的成果。 展开更多
关键词 天气表达 气象环境 跨学科 语言类型学 汉藏语
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论艺术传播史的书写:一种通向一般艺术史的视域
15
作者 陈忆澄 《艺术传播研究》 2024年第2期111-119,共9页
艺术传播史的书写包含了两层义涵:一是在“艺术传播”观念下,以“传播”“交流”“流传”等相近概念的视域建构艺术史,二是在传播学学科方法的基础上建构艺术史。只有后者才具有学科交叉(或跨学科)的属性。艺术传播史区别于其他艺术史... 艺术传播史的书写包含了两层义涵:一是在“艺术传播”观念下,以“传播”“交流”“流传”等相近概念的视域建构艺术史,二是在传播学学科方法的基础上建构艺术史。只有后者才具有学科交叉(或跨学科)的属性。艺术传播史区别于其他艺术史书写的特征主要在于对关系、关联、介质的揭示,并且注重过程性和生成性。在这种动态连接的书写特质中,艺术传播史逐渐通向了一般的、整体的艺术史。在著述实践中,社会文化史、跨媒介史和技术史的方法构成了艺术传播史通向一般艺术史的实现路径。艺术传播史的书写在体例、文献材料和叙事方法上迎来了新的转向,使一般的、整体的“艺术”在这种史学转向中显现。 展开更多
关键词 艺术传播 艺术史 跨学科 跨媒介 一般艺术
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产教研深度融合的资源环境类专业人才培养体系的构建与实践
16
作者 李青锋 张自政 《当代教育理论与实践》 2024年第2期63-69,共7页
资源开发必须尊重自然、顺应自然、保护自然。资源与环境类专业人才培养必须构建跨学科、产教研深度融合的“大绿色”培养体系。为提高学生解决复杂工程问题能力、创新创业能力、伦理思辨能力、交叉学科知识融合能力和职业素养,建立了... 资源开发必须尊重自然、顺应自然、保护自然。资源与环境类专业人才培养必须构建跨学科、产教研深度融合的“大绿色”培养体系。为提高学生解决复杂工程问题能力、创新创业能力、伦理思辨能力、交叉学科知识融合能力和职业素养,建立了资源环境类人才全方位全过程协同育人模式,并基于复合知识结构构建了一体化课程体系。同时,从价值引领、知识传授、创新能力培养、跨学科综合实习四个方面进行资源环境类专业教育教学探索。实践表明,构建多学科交叉、产教研深度融合的资源环境类人才培养机制是必然选择。 展开更多
关键词 产教融合 教研融合 资源环境 跨学科 人才培养
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Analyzing the interdisciplinarity of Big Data research
17
作者 Siluo Yang Yue Zhang +1 位作者 Xiangxiang Shu Wenjuan Xu 《Data Science and Informetrics》 2022年第4期1-25,共25页
Big Data is a hot topic at present,and many disciplines are engaged in it.However,the relationship and status of these disciplines in Big Data research are still not well understood.Based on bibliometric data from the... Big Data is a hot topic at present,and many disciplines are engaged in it.However,the relationship and status of these disciplines in Big Data research are still not well understood.Based on bibliometric data from the Web of Science,this study analyzes the interdisciplinarity of Big Data research.It focuses on its spatial and temporal distribution characteristics by combining traditional bibliometrics,interdisciplinarity indicators,and so cial network analysis.We found that:1)In recent years,the research topics of Big Data include the Internet of Things,Syndromic Surveillance,Knowledge M anagement,Industry 4.0,etc.M ost Big Data research comes from China,the United States,and India.2)Big Data research involved 141 disciplines,but the disciplinary distribution is unbalanced,among which the diversity of disciplines is constantly improving;The balance of disciplines is on the rise,and the situation that is dominated by a few disciplines has been improved;The disparity of disciplines increases and researchers tend to cite the disciplines that are quite different from their own disciplines.3)Computer Science and Engineering are the two most important disciplines in the Big Data field.According to the collaboration degree,the interdisciplinary collaboration network can be divided into five communities:Community 1,represented by Computer Science and Engineering;Community 2,represented by Business&Economics;Community 3,represented by Science&Technology;Community 4,represented by M aterials Science;Community 5,represented by Health Care Sciences&Services.The collaboration between a few key disciplines has changed,and the whole network is still expanding in Big Data research. 展开更多
关键词 Big Data interdisciplinarity Social network analysis Discipline variety
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在“主体”与“间性”之间——2023年度中国设计学学术思想研究报告
18
作者 祝帅 《创意与设计》 2024年第1期5-11,共7页
本文是对2023年度中国设计学界学术思想方面基础理论研究的批判性回顾、解读与反思。研究发现,尽管新工科、交叉学科建设对设计学学术体系和学科格局产生了很大的冲击,但是传统的设计史论研究作为设计学的重要基础,仍然得到了应有的重视... 本文是对2023年度中国设计学界学术思想方面基础理论研究的批判性回顾、解读与反思。研究发现,尽管新工科、交叉学科建设对设计学学术体系和学科格局产生了很大的冲击,但是传统的设计史论研究作为设计学的重要基础,仍然得到了应有的重视,甚至可以看作是交叉学科设计学中“艺术学”这一部分的主导学术范式。然而,受学科发展阶段、从业者规模以及学术共同体建设不完善等掣肘,设计学研究与蓬勃发展的中国设计实践和设计教育相比,仍然显示出明显的滞后性。 展开更多
关键词 主体性 学科间性 三大体系 中国设计学 设计史论
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科技兴警背景下公安院校学科交叉课程改革与教学实践
19
作者 郗雪辰 王新文 《山西警察学院学报》 2024年第1期111-117,共7页
学科交叉融合是高校教育教学改革研究的热点问题之一。在“科技兴警三年行动计划”被提出的新背景下,完善适用于公安院校的应用型学科交叉课程已十分必要。围绕学科交叉课程缺少专门教材、理论与实训教学衔接不畅和新教学模式课堂实践... 学科交叉融合是高校教育教学改革研究的热点问题之一。在“科技兴警三年行动计划”被提出的新背景下,完善适用于公安院校的应用型学科交叉课程已十分必要。围绕学科交叉课程缺少专门教材、理论与实训教学衔接不畅和新教学模式课堂实践难等问题,基于认知主义的信息加工理论,探索了新教学模式在公安院校学科交叉课程中的教学实践方法,提出了“以‘模块化’内容构建交叉知识图谱,以‘项目式’教学实现理论实训整合,以‘诊断性’评价完成学习质量考核”的教学实践方案。 展开更多
关键词 公安教育 科技兴警 学科交叉 教学实践
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新工科背景下车辆工程专业人才培养路径探究--以新能源汽车方向为例
20
作者 邢恩辉 《科教文汇》 2024年第2期87-90,共4页
当前,我国新能源汽车产业已进入快速发展阶段,未来一段时期内,高质量增长将是该产业发展的重要方向。文章首先对新能源汽车产业的人才需求进行了调研,其次分析了当前车辆工程专业人才培养中培养目标、师资、课程、实践等存在的问题,最... 当前,我国新能源汽车产业已进入快速发展阶段,未来一段时期内,高质量增长将是该产业发展的重要方向。文章首先对新能源汽车产业的人才需求进行了调研,其次分析了当前车辆工程专业人才培养中培养目标、师资、课程、实践等存在的问题,最后结合调研并针对现存问题,基于新工科建设背景,提出当前车辆工程专业人才培养路径的探索,以期为本科院校车辆工程专业新能源汽车方向的人才培养提供参考,以实现毕业生高质量就业,为快速发展的新能源汽车行业提供有较强实践能力、创新能力及跨学科交融能力的复合型专业人才。 展开更多
关键词 车辆工程 新能源汽车 新工科建设 学科交叉
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