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题名新英语专业八级考试听力理解文本的语料库分析
被引量：4
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作者
韩存新
黄聪颖
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机构
集美大学外国语学院
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出处
《考试研究》
2021年第6期18-24,共7页
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基金
2019福建省教育厅中青年教师教育科研项目(编号:JAS19142).
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文摘
基于自建语料库从文本话题、词汇难度、听力语速、会话问题类型四个方面,对2015年改革之后的新英语专业八级考试听力理解的文本进行验证分析。研究结果表明文本话题未超出《调整说明》所规定的范围,文本材料平均难度处于标准和较难的等级内,语速比较理想,会话题型多样,考查相对全面。然而也存在讲座话题较为单一、文本篇幅和难度不平衡等不足。基于此,专八听力理解试题命制需要适当丰富讲座部分话题内容,适当控制文本篇幅和难度,运用语料库辅助命题等建议。
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关键词
新专八
语料库
听力理解
文本分析
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Keywords
New TEM 8
Corpus
Listening Comprehension
Text Analysis
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分类号
G424.74
[文化科学—课程与教学论]
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题名跨文化交际视点下的新JLPT听力对策研究
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作者
姚亚玲
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机构
河北师范大学外国语学院
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出处
《产业与科技论坛》
2021年第17期136-138,共3页
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基金
河北师范大学2017年度人文社会科学校内科研基金项目“跨文化交际视点下的新JLPT听力对策研究”(编号:S2017Y05)成果。
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文摘
日本语能力测试于2010年进行了改革后,测试重点转向了语言交际能力。文章主要考察了2010年至2018年新JLPT考试中的听力文本,并与目前使用的教材进行了分析对照。对照发现,JLPT听力文本从内容到语法点与教材都有很多偏离。而且,教材缺乏对跨文化交际能力相关语法点的提示和引导。鉴于此,今后在教学上要重点改革教学内容,并以跨文化交际的视点引导学生解读听力文本。
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关键词
语言交际能力
jlpt听力文本分析
教学改革
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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题名全国英语等级考试二级听力命题趋势及备考策略探微
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作者
张树琴
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机构
云南省临沧市民族中学
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出处
《中学生英语》
2017年第22期122-122,共1页
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文摘
通过对2016年3月和9月全国英语等级考试二级听力以及2016年新课标I卷听力部分真题进行文本分析,笔者进一步理解了近年全国英语等级考试二级听力的命题趋势。再通过对影响考生听力成绩提高的因素进行探究,笔者提出了提升学生备考全国英语等级考试二级听力的有效策略。
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关键词
等级考试
听力
英语
命题
文本分析
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名中年级听障学生日记句型和句法偏误的研究
被引量：6
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作者
王梓雯
连福鑫
林云强
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机构
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
杭州师范大学心理科学研究院
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2018年第6期35-41,共7页
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基金
浙江师范大学第6期研究生教育教学改革"基于儿童积极行为支持课堂教学改革的特殊教育临床实践路径研究项目"的阶段性成果(项目批准号:YJG06201704)的研究成果
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文摘
选取38名中年级听障学生的76篇日记,采用文本分析法考察其日记句型与句法偏误的特征。结果发现:在中年级听障学生日记中,复句使用率高于单句,单句以主谓句为主,复句以连贯复句为主;单、复句偏误句数差异不显著,句内句法的偏误以成分残缺为主,在搭配不当中以动宾搭配不当为主,语序不当以补语语序不当为主;句间句法的偏误主要为关联词残缺。研究认为:中年级听障学生书面语句型及句法偏误总体状况符合汉语书面语特点;句法偏误受听力障碍程度显著影响,受年级差异影响不显著。建议在聋校书面语言教学中增加语训强度,进行手语书面语转换练习,模仿和背诵逻辑结构清晰的段落和文章。
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关键词
听力障碍学生
日记
句型
句法偏误
文本分析法
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Keywords
hearing-impaired student diary sentence pattern syntactic error text analysis
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分类号
G762
[文化科学—特殊教育学]
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