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试析吕凤子和谐教育思想的基本内涵 被引量：5
1
作者 徐铭 《镇江高专学报》 2009年第1期1-4,共4页
吕凤子和谐教育思想主要包括:公平公正的教育、爱与美的教育、全面发展的教育、尊重个性发展的教育、诗意栖居的教育环境。围绕着这一思想,吕凤子进行了不懈的探索和实践。
关键词 吕凤子 和谐教育思想 正则 爱 美
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吕凤子绘画艺术的“画格”理论研究
2
作者 蒋纯利 《镇江高专学报》 2009年第1期5-8,共4页
凤先生的"画格"理论,是合作者"品格"与其作品所具有的"风格"为一的艺术概念,它必须充分体现传统绘画中"笔力构成"的特质,在内容上要积极地反映人生、时代和民族精神。他的这一独特艺术理论,对... 凤先生的"画格"理论,是合作者"品格"与其作品所具有的"风格"为一的艺术概念,它必须充分体现传统绘画中"笔力构成"的特质,在内容上要积极地反映人生、时代和民族精神。他的这一独特艺术理论,对于我们认识传统绘画艺术,将提供十分有价值的借鉴。 展开更多
关键词 吕凤子 品格 风格 画格
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吕凤子中国画教育思想研究 被引量：1
3
作者 向玉婷 《艺术探索》 2010年第2期83-84,89,共3页
吕凤子的中国画教学呈现出许多进步特色。他秉承着兼收并蓄的教学理念和因材施教的教学原则,把西方的教学模式加入到传统的中国画教学中,大力提倡写生并亲身实践着这一思想。他培养了很多美术家以及美术教育家,为我国的美术教育作出了... 吕凤子的中国画教学呈现出许多进步特色。他秉承着兼收并蓄的教学理念和因材施教的教学原则,把西方的教学模式加入到传统的中国画教学中,大力提倡写生并亲身实践着这一思想。他培养了很多美术家以及美术教育家,为我国的美术教育作出了巨大的贡献。 展开更多
关键词 吕凤子 中国画 教育思想
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传薪·传心——读《高等职业教育的文化驱动:吕凤子“崇爱尚美”文化育人思想的传承与实践》 被引量：1
4
作者 裴伟 《镇江高专学报》 2018年第2期104-107,共4页
丁钢等撰著的《高等职业教育的文化驱动:吕凤子"崇爱尚美"文化育人思想的传承与实践》,通过对学校发展文脉的梳理与充实,涵育精神,凝练特色,以地域、历史特色文化精神为支撑,高职院校可以获得持续发展的动力。"爱无涯,... 丁钢等撰著的《高等职业教育的文化驱动:吕凤子"崇爱尚美"文化育人思想的传承与实践》,通过对学校发展文脉的梳理与充实,涵育精神,凝练特色,以地域、历史特色文化精神为支撑,高职院校可以获得持续发展的动力。"爱无涯,美无极"思想既体现了地域和学校的优秀传统,又赋予鲜明的时代特征,具有十分美好的前景,引起广泛认同。 展开更多
关键词 吕凤子 高职教育 校园文化 文化自信 文脉
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三办正则志不改 美育流芳启后世——评丹剧《凤先生》
5
作者 王剑 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2022年第6期70-73,共4页
丹剧《凤先生》是近年来镇江在抓艺术创作上所取得的优秀成果,创排期间获得了许多经验与启示。全剧以吕凤子先生“三办正则”为主线,通过三场主戏和两个楔子展示吕凤子的办学生涯和艺术生涯,每场戏各有特色,塑造了以吕凤子为代表的一组... 丹剧《凤先生》是近年来镇江在抓艺术创作上所取得的优秀成果,创排期间获得了许多经验与启示。全剧以吕凤子先生“三办正则”为主线,通过三场主戏和两个楔子展示吕凤子的办学生涯和艺术生涯,每场戏各有特色,塑造了以吕凤子为代表的一组鲜明丰满的人物形象。本文试从剧作、舞美、对丹剧艺术发展的意义和响应时代呼声四个方面对该剧进行简要评析,以期对丹剧未来创作及发展起到一定启示作用。 展开更多
关键词 丹剧 吕凤子 经验 思考 启示
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