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非正式学习的留学生学习中医经典课程的策略研究 |
赖明生
张宏如
孙松娴
周欣
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《教育教学论坛》
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2024 |
0 |
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2
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“五育并举”视角下的高校非正式学习空间使用特征及优化策略——以中山大学东校园和南校园为例 |
薛德升
张启航
许浩铭
王波
柳意云
刘立欣
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《大学教育》
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2024 |
0 |
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3
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基于非正式学习理论的公共图书馆文创产品开发策略 |
王通武
仇志浩
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《新世纪图书馆》
CSSCI
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2024 |
0 |
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4
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非正式学习环境中的STEM教育:美国博物馆学习服务案例研究 |
杨娟
欧阳媛
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《世界教育信息》
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2024 |
0 |
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5
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困局与突围:小学新手教师的职后培训——基于非正式学习的视角 |
邱艳萍
李嘉宁
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《福建教育学院学报》
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2024 |
0 |
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6
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中国学生非正式语言学习研究的特点、问题和启示 |
魏雨
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《江西科技师范大学学报》
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2024 |
0 |
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7
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教育4.0背景下的未来校园非正式学习空间探析 |
徐沐阳
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《建筑与文化》
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2024 |
1
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8
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自主学习模式驱动下的大学校园非正式学习空间研究:以天津大学为例 |
陈嘉男
王林琦
冯刚
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《世界建筑》
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2024 |
0 |
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9
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大学校园非正式学习空间塑造分析——以宿迁学院为例 |
费欣怡
侍非
宋田
王一帆
沈羿炯
羊文婷
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《安徽建筑》
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2024 |
0 |
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10
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非正式学习型课程思政生态圈的建立——以高职营养保健概论课程为例 |
吉科一
张英远
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《教育信息化论坛》
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2024 |
0 |
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11
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面向非正式学习认证的智能合约研究:逻辑、机理与实践案例 |
韦书令
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《成人教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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“互联网+”视域下学生非正式学习的指导策略探索 |
奚亚英
马曙辉
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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13
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全方位赋能:非正式学习支持系统的多维构建 |
谢卿
吴小琴
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2024 |
0 |
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小学数学非正式学习活动研究 |
严春霞
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《华夏教师》
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2024 |
0 |
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非正式学习:“互联网+”视域下英语学习的另一向度 |
魏晓宇
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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16
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生活化视域下非正式学习场域的建设与思考——基于数学步道的“微课程”研究 |
高娟萍
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《华夏教师》
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2024 |
0 |
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“三全育人”理念下医学高校图书馆非正式学习情境治理对策研究 |
廉立军
张梅
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《中国高等医学教育》
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2024 |
0 |
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英语活动观视角下的非正式学习案例研究——以译林版英语五年级上册Unit 3 Our Animal Friends教学为例 |
马梦雨
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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“互联网+”视域下高职英语非正式学习形式探究——基于罗杰斯“自由学习”理论 |
甘焱
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《吉林工程技术师范学院学报》
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2024 |
0 |
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20
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非正式学习环境下幼儿绘本“围裙剧”的实施路径 |
欧新梅
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2024 |
0 |
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