基于OBE工程教育模式的材料力学实验教学改革 被引量：6

1

作者 郑艳 虞爱平 羊海林 《西部素质教育》 2019年第22期186-187,共2页

文章首先分析了当前材料力学实验教学的特点,然后论述了基于OBE工程教育模式的材料力学实验教学改革,包括设置多层次的实验教学内容、打造完全开放的实验教学平台、完善自主实验教学体系三个方面。

关键词 obe工程教育模式 材料力学 实验教学

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OBE工程教育模式下课程教学设计探究 被引量：1

2

作者 袁帅 王守金 《科教导刊（电子版）》 2018年第36期118-118,共1页

针对目前教学中普遍存在的两大问题:一是带有诸多弊端的以理论知识学习为重点、以教师讲授为主要授课方法的传统教学模式;二是单一的以平时成绩与卷面成绩按照一定的比例构成的最终成绩评价学生学习效果的考核方式,借鉴OBE工程教育模式... 针对目前教学中普遍存在的两大问题:一是带有诸多弊端的以理论知识学习为重点、以教师讲授为主要授课方法的传统教学模式;二是单一的以平时成绩与卷面成绩按照一定的比例构成的最终成绩评价学生学习效果的考核方式,借鉴OBE工程教育模式中以项目驱动的教学方法及OBE中以成果导向教育的评价模式两大优势构成基于OBE的教学评价模式,提出一种以学生预期学习成果目标为导向的课程教学设计模型及其方案,达到适应OBE工程教育及其课程教学的目的。以具体课程教学设计为例,对课程培养目标、课程教学内容、课程教学环节、课程教学方法、课程评价方法等要素进行反向设计,强调以学生课程学习成果为目标驱动,面向学生专业实践能力、工程能力和创新能力培养开展课程教学。 展开更多

关键词 obe工程教育模式 课程教学设计 设计方法

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OBE工程教育模式视角下高校大学生综合素质评价体系的构建 被引量：1

3

作者 关蕾 庄美男 《神州》 2017年第23期234-234,共1页

随着我国教育体制改革进程的推进，国外先进的教育教学方被大量引进，OBE工程教学近年来在我国被大力推行，OBE工程教学是一种国际上先进的工程教学模式，OBE模式之下，重视培养学生的学习与产出，重点是产出，如果教育不能培养适应社... 随着我国教育体制改革进程的推进，国外先进的教育教学方被大量引进，OBE工程教学近年来在我国被大力推行，OBE工程教学是一种国际上先进的工程教学模式，OBE模式之下，重视培养学生的学习与产出，重点是产出，如果教育不能培养适应社会的合格人才，那么这是教育的缺失，也是学校的责任。在此情况之下，本之旨在研究OBE工程教育模式视角下高校大学生综合素质评价体系的构建，为新时代培养复合型、功能型人才做出尝试和努力。 展开更多

关键词 obe工程教育模式 高校大学生 综合素质

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工程教育认证背景下OBE工程教育模式 对高职工程教育的启示 被引量：2

4

作者 蔡伟 《科学咨询》 2022年第24期115-117,共3页

OBE工程教育模式源于“以结果为导向”的教育理念最早出现在美国和澳大利亚基础教育的改革中,后来逐渐被应用到工程教育领域。在工程教育认证的背景下,尤其是针对高职层次的《悉尼协议》工程教育认证的指导思想下,对OBE工程教育模式的... OBE工程教育模式源于“以结果为导向”的教育理念最早出现在美国和澳大利亚基础教育的改革中,后来逐渐被应用到工程教育领域。在工程教育认证的背景下,尤其是针对高职层次的《悉尼协议》工程教育认证的指导思想下,对OBE工程教育模式的产生背景、理论基础、特点及优点进行研究,并将其应用到我国高职工程教育领域,具有极好适配性,具有重要的实践意义。 展开更多

关键词 《悉尼协议》 工程教育认证 obe工程教育模式

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OBE工程教育模式下学生学习成果达成度评价方法研究——以贵州理工学院为例 被引量：5

5

作者 王新颖 《教育教学论坛》 2019年第51期215-217,共3页

学生学习成果已经成为高等教育质量评估的核心内容,OBE工程教育模式下学习成果达成并不能单纯地用期末考试成绩来判定,它更加关注学生各方面知识、能力增值情况,并注重将评价结果用于持续改进。文章基于OBE工程教育模式,结合贵州理工学... 学生学习成果已经成为高等教育质量评估的核心内容,OBE工程教育模式下学习成果达成并不能单纯地用期末考试成绩来判定,它更加关注学生各方面知识、能力增值情况,并注重将评价结果用于持续改进。文章基于OBE工程教育模式,结合贵州理工学院实际,从课程层面、学校层面的维度对学生的学习成果达成度进行评价,力求全面描述学生学习成果达成度。 展开更多

关键词 学习成果 达成度 obe工程教育模式

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从设计方法教学到核心能力教学——OBE工程教育模式对八周高层建筑设计课程教改的启示与实践 被引量：5

6

作者 陈小军 《建筑与文化》 2018年第11期61-62,共2页

通过《华盛顿协议》,对我国工程教育实现工程职业实践所需的教育准备提出了"等质实效性"的要求,而基于学习产出的OBE工程教育模式直接指导了八周《高层建筑设计》课程的以核心能力培养为导向的教学改革,并在长达十年的教学历... 通过《华盛顿协议》,对我国工程教育实现工程职业实践所需的教育准备提出了"等质实效性"的要求,而基于学习产出的OBE工程教育模式直接指导了八周《高层建筑设计》课程的以核心能力培养为导向的教学改革,并在长达十年的教学历程中探索开放式、平台化课程教学模式。 展开更多

关键词 obe工程教育模式 核心能力 开放式、平台化课程教改

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开放式工程训练与OBE教学模式探索 被引量：54

7

作者 韩同样 刘志明 +1 位作者 胡燕士 王伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第5期174-177,共4页

简述了工程训练开放是现代工程发展、创新人才培养的需要,通过工程训练模块化教学、共性与个性相结合、选修与竞赛等方式,实现了工程训练时间、训练内容和空间的开放。通过引入OBE工程教育模式,探索以学习产出为导向的工程训练,扩大学... 简述了工程训练开放是现代工程发展、创新人才培养的需要,通过工程训练模块化教学、共性与个性相结合、选修与竞赛等方式,实现了工程训练时间、训练内容和空间的开放。通过引入OBE工程教育模式,探索以学习产出为导向的工程训练,扩大学生工程训练的自由度与受益面,培养学生创新能力和意识。 展开更多

关键词 obe工程教育模式 开放式 模块化

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“OBE”工程教育模式下的工学类专业人文素质类课程研究——以广东石油化工学院为例 被引量：1

8

作者 代静 陈华 任佳 《广东化工》 CAS 2017年第22期177-178,171,共3页

工科类院校人文素质类课程体系改革一直是高等教育改革的重点之一,本文以广东石油化工学院为例,分析了OBE工程教育模式下人文素质类课程实施情况,并对学校课程改革提出建议。

关键词 “obe”的工程教育模式 工科专业 人文素质类课程

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基于OBE的“互联网+会计”MPAcc审计能力培养研究——以重庆理工大学MPAcc教育为例 被引量：16

9

作者 程平 阎玲琳 《财会月刊（下）》 北大核心 2018年第10期51-55,共5页

在互联网发展的大背景下,社会、政府、内部审计对审计人才提出了更高的要求,如何保障审计人才培养质量尤为重要。以重庆工大学MPAcc审计人才培养为例,阐述如何结合OBE工程教育模式,建立"互联网+"审计人才质量保障体系,设置人... 在互联网发展的大背景下,社会、政府、内部审计对审计人才提出了更高的要求,如何保障审计人才培养质量尤为重要。以重庆工大学MPAcc审计人才培养为例,阐述如何结合OBE工程教育模式,建立"互联网+"审计人才质量保障体系,设置人才培养目标、课程体系和考核制度,从而保障审计人才培养的质量,以期为"互联网+"发展背景下审计人才培养提供借鉴。 展开更多

关键词 互联网+会计 审计能力 obe工程教育模式 MPACC 审计教学

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基于OBE的城市地下空间工程实践教学体系构建 被引量：6

10

作者 刘勇健 梁文添 +1 位作者 邓浒标 魏建军 《大学教育》 2021年第6期68-70,共3页

本研究以广东工业大学教学改革为例,探讨在新时代背景下城市地下空间工程专业创新型实践教学体系构建的理念和措施。项目组以OBE工程教育理念为指导,以学生为中心,以成果为导向,结合专业特点和"粤港澳大湾区"建设对人才的新要... 本研究以广东工业大学教学改革为例,探讨在新时代背景下城市地下空间工程专业创新型实践教学体系构建的理念和措施。项目组以OBE工程教育理念为指导,以学生为中心,以成果为导向,结合专业特点和"粤港澳大湾区"建设对人才的新要求,加强实验室建设和实习基地建设。将校内工程模拟与校外实战训练相结合,构建了具有地方特色的城市地下空间工程专业实践教学体系和仿真教学平台。仿真实践平台包括盾构机施工仿真实训系统、地下水模拟实验系统和地下空间工程原位测试仿真系统。学校通过"三向融通"实践教学平台和虚实结合教学模式,开展"实践育人",以满足社会和行业发展的新要求。 展开更多

关键词 城市地下空间工程 obe工程教育模式 实践教学体系 仿真平台

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OBE教学模式及其在燕山大学液压与气压传动课程上的实践

11

作者 袁晓明 侯振兴 +1 位作者 沈明辉 于凤龙 《教育教学论坛》 2017年第19期113-114,共2页

针对液压与气压传动课程当前存在的问题,结合OBE工程教育模式与实际多年教学一线经验,研究课程三级项目的实施方案。经过该三级项目的施行,课程教学模式的转变,利用项目激发学生主动学习的兴趣,完善知识体系,综合运用学科知识,培养了学... 针对液压与气压传动课程当前存在的问题,结合OBE工程教育模式与实际多年教学一线经验,研究课程三级项目的实施方案。经过该三级项目的施行,课程教学模式的转变,利用项目激发学生主动学习的兴趣,完善知识体系,综合运用学科知识,培养了学生的整体分析、设计和实践能力,并在团队协作上有所提高。 展开更多

关键词 obe工程教育模式 液压与气压传动 三级项目

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基于OBE教学模式的切削力测试开放实验项目设计与实践

12

作者 杨钢 《实验科学与技术》 2018年第3期123-127,共5页

为充分发挥大型仪器设备在本科实验教学环节中的作用,培养和锻炼学生严谨的科学作风,该文通过引入OBE工程教育模式,探索以学习产出为导向的开放实验。结合机械设计制造及其自动化专业的"金属工艺学"课程,设计了切削力测试开... 为充分发挥大型仪器设备在本科实验教学环节中的作用,培养和锻炼学生严谨的科学作风,该文通过引入OBE工程教育模式,探索以学习产出为导向的开放实验。结合机械设计制造及其自动化专业的"金属工艺学"课程,设计了切削力测试开放实验,以检测不同环境下影响切削力的因素与解决方案。通过该实验,既能丰富学生的专业知识面,又能培养学生发现问题和解决问题的能力与意识。 展开更多

关键词 obe工程教育模式 实验教学改革 切削力测试 机械设计制造及其自动化专业

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基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索 被引量：1637

13

作者 顾佩华 胡文龙 +4 位作者 林鹏 包能胜 陆小华 熊光晶 陈严 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期27-37,共11页

受高等教育质量问责运动以及工程人才国际流动性增强等影响,欧美发达国家高等工程教育改革呈现出围绕"预期学习产出"(Intended Learning Outcomes)来组织开展教育教学的趋向。本文系统地阐述了OBE教育模式的概念、理论基础以... 受高等教育质量问责运动以及工程人才国际流动性增强等影响,欧美发达国家高等工程教育改革呈现出围绕"预期学习产出"(Intended Learning Outcomes)来组织开展教育教学的趋向。本文系统地阐述了OBE教育模式的概念、理论基础以及特点,介绍了汕头大学近年来OBE工程教育模式的实践与探索,就汕头大学在OBE工程教育模式的实践架构、实施特点、实施重点、实施特色以及遇到的困难进行了详细阐述,以期为建设有弹性、高水平和可持续的OBE工程教育模式提供借鉴。 展开更多

关键词 obe工程教育模式 “预期学习产出” CDIO

原文传递

浅谈集成电路产业学院背景下的应用型研究生培养 被引量：3

14

作者 姚博 方泽波 +1 位作者 徐海涛 李琰 《绍兴文理学院学报》 2020年第12期49-52,共4页

近年来,西方国家对我国芯片行业核心技术的封锁政策,倒逼中国集成电路发展走自主创新之路。与技术发展相对应的是我国集成电路人才缺口日益凸显。微电子相关行业对具有综合创新能力的应用型人才需求更为迫切。在政府、芯片龙头企业、地... 近年来,西方国家对我国芯片行业核心技术的封锁政策,倒逼中国集成电路发展走自主创新之路。与技术发展相对应的是我国集成电路人才缺口日益凸显。微电子相关行业对具有综合创新能力的应用型人才需求更为迫切。在政府、芯片龙头企业、地方高校三方共同促进下,我国多地兴办集成电路产业学院。以应用型人才培养为主,较好地解决了传统人才培养模式课程体系与企业衔接不紧密、人才培养模式单一、质量评价不甚合理等问题。 展开更多

关键词 集成电路产业学院 应用型研究生 obe工程教育模式

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