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基于中外混合式教学现状研究展望未来OMO教育 被引量：1
1
作者 朱雪梅 《教育科学论坛》 2024年第8期75-80,共6页
新近提出的线上与线下教育融合(OMO教育)是混合式教学的深化与发展,是建设“高质量教育体系”的重要举措。近三十年来中外混合式教学存在着重内涵阐释轻理论建构、重高等教育轻基础教育、重教学策略轻道化育人、重教育本位轻学科交叉、... 新近提出的线上与线下教育融合(OMO教育)是混合式教学的深化与发展,是建设“高质量教育体系”的重要举措。近三十年来中外混合式教学存在着重内涵阐释轻理论建构、重高等教育轻基础教育、重教学策略轻道化育人、重教育本位轻学科交叉、重优势宣扬轻难点突破等缺憾,这为OMO教育提供了未来的探索方向。在课程与教学原理、政策性保障机制、泛在化学习空间、探究型教学模型等方面寻求突破,实现从混合式教学到OMO教育的转变。 展开更多
关键词 混合式教学 omo教育 信息技术 教育现代化 未来学校
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基于OMO的高校IT类课程教学改革探索与实践——以MySQL数据库应用课程为例
2
作者 董国钢 朱华 +1 位作者 黄金 李广生 《中国教育技术装备》 2024年第18期55-59,70,共6页
以MySQL数据库应用课程的教学为例,探讨在“互联网+”背景下高校IT类课程的教学模式创新与教学改革问题,提出基于OMO的立体化的全新教学模式。该模式以“一个中心、两个目标、三全育人、四个结合、六个环节”为主要内容,从理念到实施对M... 以MySQL数据库应用课程的教学为例,探讨在“互联网+”背景下高校IT类课程的教学模式创新与教学改革问题,提出基于OMO的立体化的全新教学模式。该模式以“一个中心、两个目标、三全育人、四个结合、六个环节”为主要内容,从理念到实施对MySQL数据库应用课程的教学进行一系列改革,这些改革包括出版创新型教材、建设加强包括学银MOOC课程等在内的资源建设以支持学生课下的自主学习、采用学银MOOC记录学生的自主学习、基于BOPPPS进行翻转式教学、课外举行有声学习竞赛、开展基于“N+1”的考试改革等。实践证明,此种教学模式及其配套教学改革措施能够让学生在课程学习中有更多的获得感,获得较好的育人效果。 展开更多
关键词 omo 三全育人 MOOC MYSQL数据库 教学改革 BOPPPS
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“互联网+”时代的OMO课程教学模式及其应用研究——以线性代数课程为例
3
作者 冯曼 黄晓曦 张海涛 《教育进展》 2024年第7期1122-1126,共5页
线性代数课程内容高度抽象,难以理解。在互联网+时代背景下,本文探索将互联网学习与传统教学有机结合,通过搭建智能化网络教学管理平台,实现线性代数课程的线上线下有机的融合,激发学生学习动机,提升学习兴趣,进而提升学习效果。
关键词 线性代数 omo 教学模式
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基于OMO模式的高职“航空配载与平衡”课程教学探究
4
作者 徐远琴 吴佳佳 《西部素质教育》 2024年第18期187-190,共4页
文章首先对OMO模式进行了概述,然后阐述了基于OMO模式的高职“航空配载与平衡”课程教学的优势,接着分析了传统“航空配载与平衡”课程教学存在的问题,最后提出了基于OMO模式的高职“航空配载与平衡”课程教学策略,包括及时更新教学资... 文章首先对OMO模式进行了概述,然后阐述了基于OMO模式的高职“航空配载与平衡”课程教学的优势,接着分析了传统“航空配载与平衡”课程教学存在的问题,最后提出了基于OMO模式的高职“航空配载与平衡”课程教学策略,包括及时更新教学资源、强化实践操作训练、实施个性化学习、提高教学互动与反馈效率。 展开更多
关键词 “航空配载与平衡”课程教学 omo模式 高职
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基于OMO教学模式下电工基础课程教学改革应用的研究
5
作者 祁辉 《现代商贸工业》 2024年第23期257-259,共3页
本研究旨在探索OMO(线上-线下混合)教学模式在电工基础课程中的实践应用及其对教学效果的影响。结合混合教学体系构建原则以及OMO教学模式设计原则,构建了高职课程OMO教学模式。以电工基础课程为例,将构建的OMO模式运用于实际教学中,通... 本研究旨在探索OMO(线上-线下混合)教学模式在电工基础课程中的实践应用及其对教学效果的影响。结合混合教学体系构建原则以及OMO教学模式设计原则,构建了高职课程OMO教学模式。以电工基础课程为例,将构建的OMO模式运用于实际教学中,通过实验研究法进行对照实验。对照组采用传统授课方式,实验组采用OMO模式进行教学,实验周期为18周。本研究旨在解决如何改善学习者被动接受式的学习方式、增强学习体验、提升教学效果,以及如何培养学习者自主学习能力、引导学习者独立思考,还有如何深度融合线上与线下学习等问题。通过实验结果的分析,本研究将对OMO教学模式在电工基础课程中的应用效果进行深入探讨,以期为今后的教学改革提供有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 omo教学模式 电工基础课程 教学改革 传统教学 混合学习
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技术赋能高职教育OMO教学新样态:内涵、框架与推进策略
6
作者 张慕文 祝士明 梁裕 《职业技术教育》 北大核心 2024年第14期54-59,共6页
在教育信息化2.0时代,以大数据、人工智能、移动互联网等为代表的新型信息技术已成为支撑教学变革与创新的核心力量,探讨和实施高职教育OMO教学新样态,有利于促进高职教育教学方式和人才培养模式变革,促进人才培养质量提升。基于技术赋... 在教育信息化2.0时代,以大数据、人工智能、移动互联网等为代表的新型信息技术已成为支撑教学变革与创新的核心力量,探讨和实施高职教育OMO教学新样态,有利于促进高职教育教学方式和人才培养模式变革,促进人才培养质量提升。基于技术赋能的视角,在界定高职教育OMO教学新样态内涵的基础上,从技术统摄、模式特征和教学旨归三个维度构建了高职教育OMO教学新样态的系统框架。该框架的高职教育OMO教学新样态的推进策略为:深化行动共识,打造教学改革共同体;强化技术应用,创设教学实践新环境;优化共享机制,提升教学资源利用率。 展开更多
关键词 omo教学 智能技术 高职教育 教学新样态 技术赋能
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OMO教学模式下中小学教师情感劳动的动态变化探究 被引量：1
7
作者 刘哲 田爱丽 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第2期99-107,共9页
作为线上线下融合(Online Merge Offline,OMO)教学模式的设计者、执行者与完善者,中小学教师在此模式下的情感投入显著高于传统教学,但是当前OMO教学管理中对教师情感劳动的关注较为有限。为此,文章首先通过深度访谈,对13位国家级OMO教... 作为线上线下融合(Online Merge Offline,OMO)教学模式的设计者、执行者与完善者,中小学教师在此模式下的情感投入显著高于传统教学,但是当前OMO教学管理中对教师情感劳动的关注较为有限。为此,文章首先通过深度访谈,对13位国家级OMO教学优秀课例获奖教师情感劳动的动因、方式和结果三方面进行探究,依照时间顺序梳理出3个阶段、9种主要类型的情感劳动。然后,文章针对情感劳动类型进行分析,发现内外一致的正向感知与感受、他人与组织的情感支持和自我突破的进取力是不同阶段情感劳动的主要影响因素。最后,文章根据研究结果明确了外部支持对教师正向情感劳动的必要性,教育情怀能够提升情感劳动的能动性,并提出可在不同时期分别通过强化正向感知,唤醒积极感受;降低情感负荷,提供多元支持;交流互助共生,发挥辐射效应促进教师情感劳动等建议,以期为系统优化教师情感体验、提升教师参与性与坚持性提供借鉴。 展开更多
关键词 omo教学 教师 情感劳动 动态变化
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乡村音乐教育OMO教学模式之实现路径
8
作者 郭建波 《萍乡学院学报》 2024年第4期111-116,共6页
乡村美育问题一直备受关注,乡村音乐教育是美育难题。在新兴技术的赋能下,线上线下融合(Online Merge Offline,OMO)教学模式日趋成熟,这为乡村音乐教育的改革与发展带来更多的可能性。研究在解析OMO教学模式内涵与特征的基础上,探究了... 乡村美育问题一直备受关注,乡村音乐教育是美育难题。在新兴技术的赋能下,线上线下融合(Online Merge Offline,OMO)教学模式日趋成熟,这为乡村音乐教育的改革与发展带来更多的可能性。研究在解析OMO教学模式内涵与特征的基础上,探究了虚拟教室系统、人工智能、互联网、云计算、大数据、XR技术对乡村音乐教育的作用,从数字化与在线资源、基础设施、教师信息技术能力几个方面分析乡村音乐教育OMO教学模式实施的困境,并提出相应的解决措施。在承认技术与音乐教育之间存在矛盾的同时,强调技术对于基础音乐教育,尤其是乡村音乐教育的重要性。 展开更多
关键词 美育 乡村音乐教育 omo教学模式 技术赋能 实现路径
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助力智慧体育课堂发展:线上线下融合(OMO)教学模式与中小学体育教学的融合
9
作者 李红 李丹 《青少年体育》 2024年第1期109-110,29,共3页
本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析了智慧体育背景下线上线下融合(OMO)教学模式助力中小学体育教学发展的路径;构建了线上线下融合(OMO)教学模式与中小学体育教学融合的理论框架,从体育技术课的课前、课中、课后三个方面... 本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析了智慧体育背景下线上线下融合(OMO)教学模式助力中小学体育教学发展的路径;构建了线上线下融合(OMO)教学模式与中小学体育教学融合的理论框架,从体育技术课的课前、课中、课后三个方面和体育健康理论课几个方面分别分析论述了具体的实现形式;并在此基础上为推进线上线下融合(OMO)教学模式与中小学体育教学融合提出相应意见,以促进智慧体育新样态更好地与中小学体育教学融合。 展开更多
关键词 智慧体育 omo教学模式 中小学 体育教学
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技术赋能开放教育全新学习场景:OMO教学模式构建
10
作者 彭梓涵 《中国成人教育》 2024年第5期57-65,共9页
在“互联网+新兴技术”迅猛发展之际,我国开放大学综合改革转型发展关键之时,OMO(Online Merge Offline)线上线下融合教学模式具备“融场景”“融时空”“融数据”“融体验”“融服务”全维度融合的特点,是提升开放教育教学质量的重要... 在“互联网+新兴技术”迅猛发展之际,我国开放大学综合改革转型发展关键之时,OMO(Online Merge Offline)线上线下融合教学模式具备“融场景”“融时空”“融数据”“融体验”“融服务”全维度融合的特点,是提升开放教育教学质量的重要途径。研究基于需求、职责、场景三个维度的原则,构建了开放教育OMO教学模式教学场景。同时,从强化政策引导作用,加快开放大学转型发展;发挥技术支撑作用,构建智能化的开放大学;保障教学支持服务,提供多维度教与学引导;提升教师数字素养,强化OMO教学技能;加强学习方法教育,提升数字化学习技能五个方面提出建议,以期为开放教育全面推进应用OMO教学提供有效实施路径借鉴。 展开更多
关键词 开放教育 成人教育 omo教学模式 线上线下融合教学 学习场景 实施路径
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OMO模式下高职院校学前教育专业舞蹈课程混合式教学的研究与实践
11
作者 胡艳 《戏剧之家》 2024年第23期147-149,共3页
OMO即Online-Merge-Offline,教育行业的OMO模式是指通过线上超文本介入并与线下实践体验相结合,依托人工智能、多媒体、信息技术及大数据等新兴技术贯通多种形态的“教”与“学”场景,围绕学生个性成长,解构教学服务流程。笔者以OMO模... OMO即Online-Merge-Offline,教育行业的OMO模式是指通过线上超文本介入并与线下实践体验相结合,依托人工智能、多媒体、信息技术及大数据等新兴技术贯通多种形态的“教”与“学”场景,围绕学生个性成长,解构教学服务流程。笔者以OMO模式为切入点,综述OMO模式下高职院校学前教育专业舞蹈课程混合式教学思维的开发前景、优势与不足,尝试构建OMO模式与舞蹈混合式教学“双循环”课程体系,利用论证、实践和案例分析等方式对舞蹈课程OMO模式教学进行深入设计研究,以期丰富高职院校混合式教学领域的理论与实践经验。 展开更多
关键词 高职院校 omo模式 学前教育 专业舞蹈 教学研究
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AI+OMO视角下的高中历史唯物史观素养培育现状与教学建议
12
作者 苏兴城 曾杰 《教育科学论坛》 2024年第17期62-65,共4页
在人工智能时代背景下,以一线高中历史教师为调查对象,采用问卷调查法,收集整理受访教师对唯物史观理论的认识程度、学生能力的了解概况及AI+OMO教学模式的知晓情况等方面的数据。深入探知发现,传统的唯物史观教学方法已不足以满足当代... 在人工智能时代背景下,以一线高中历史教师为调查对象,采用问卷调查法,收集整理受访教师对唯物史观理论的认识程度、学生能力的了解概况及AI+OMO教学模式的知晓情况等方面的数据。深入探知发现,传统的唯物史观教学方法已不足以满足当代高中生的学习需求,尝试从借助AI技术制作教具激发学生参与热情,通过AI+OMO模式提升唯物史观教学效果,构建智慧评价体系,对实现精准历史教学提出教学建议,以期探索出一条创新的高中历史唯物史观教学新路径。 展开更多
关键词 高中历史 唯物史观 培育路径 研究调查 AI+omo
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OMO模式下的农家乐——新型养老模式平台的设计和实现
13
作者 郑景文 周平 +1 位作者 龚维学 陈盛宇 《物联网技术》 2024年第5期147-150,共4页
当下“医养结合”已成为智慧健康养老产业发展的主导理念,商业模式创新成为智慧健康养老产业精深发展的持续动力。而新一代信息技术与健康养老产业的深度融合将成为智慧健康养老产业发展的趋势。将智慧养老服务和农家乐的发展融合,基于... 当下“医养结合”已成为智慧健康养老产业发展的主导理念,商业模式创新成为智慧健康养老产业精深发展的持续动力。而新一代信息技术与健康养老产业的深度融合将成为智慧健康养老产业发展的趋势。将智慧养老服务和农家乐的发展融合,基于B/S架构设计了一个新型OMO养老平台,系统具备养老预订、医疗保障、旅游、弘扬红色革命等功能。本平台具有很好的实用性和可行性,有着广阔的应用前景。 展开更多
关键词 智慧养老 农家乐 omo模式 医养结合 B/S架构 养老平台
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后疫情时代基层开放大学公共英语OMO教学模式
14
作者 戴文艺 《英语广场（学术研究）》 2024年第19期104-107,共4页
后疫情时代教育的发展趋势是线上融合线下,即OMO教学模式。基层开放大学公共英语OMO教学模式的探索是实现有效教学必不可少的部分。本文基于OMO教学模式,结合教材《人文英语2》进行教学改革,开展开放大学公共英语线上、线下融合的教学... 后疫情时代教育的发展趋势是线上融合线下,即OMO教学模式。基层开放大学公共英语OMO教学模式的探索是实现有效教学必不可少的部分。本文基于OMO教学模式,结合教材《人文英语2》进行教学改革,开展开放大学公共英语线上、线下融合的教学设计与实践探索,寻求真正落地、成熟可行的基层开放大学公共英语OMO教学模式。 展开更多
关键词 omo教学模式 基层开放大学 公共英语
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小学语文OMO教学的融合流程与方略
15
作者 牟楠 范琐哲 《四川教育》 2024年第14期43-44,共2页
小学语文教师在进行OMO教学的过程中,可从预学、共学、延学的融合流程为学生提供个性化、高质量的教育产品与服务:预学阶段要运用智能助力、资源活用、数据分析三大方略展开;共学阶段要紧扣设备优化、情境升华、评价可视进行;延学阶段... 小学语文教师在进行OMO教学的过程中,可从预学、共学、延学的融合流程为学生提供个性化、高质量的教育产品与服务:预学阶段要运用智能助力、资源活用、数据分析三大方略展开;共学阶段要紧扣设备优化、情境升华、评价可视进行;延学阶段要通过社区互动、个性化推荐、时空延展来展开。 展开更多
关键词 omo教学 技术赋能 融合教学 小学语文
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高职基础会计课程在OMO教学模式下的改革探索与实践研究
16
作者 杨吉莹 《老字号品牌营销》 2024年第2期222-224,共3页
随着信息技术的飞速发展和教育模式的不断创新,OMO(Online-Merge-Offline)教学模式作为一种新兴的混合式教学方式在高职基础会计教学中展现出独特的应用价值。该模式通过资源共享机制,确保了教学内容的丰富性和多样性;学习方式的灵活性... 随着信息技术的飞速发展和教育模式的不断创新,OMO(Online-Merge-Offline)教学模式作为一种新兴的混合式教学方式在高职基础会计教学中展现出独特的应用价值。该模式通过资源共享机制,确保了教学内容的丰富性和多样性;学习方式的灵活性满足了不同学生的需求。然而,高职基础会计课程在OMO教学模式下仍存在一些问题,包括教学资源和平台的限制、教师信息技术能力不足、课程内容与教学方法不匹配以及评价体系不完善。针对这些问题,本文提出了相应的改革与实践策略,以期为高职基础会计课程在OMO模式下的有效实施提供理论指导和实践参考。 展开更多
关键词 高职基础会计课程 omo教学模式 改革 实践
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基于OMO模式的课程思政建设创新路径研究——以食品化学类课程为例
17
作者 穆若郡 郭炯 谭萍萍 《中国食品工业》 2024年第1期135-137,共3页
OMO教学模式代表线上线下融合,是采用新技术软件为平台的混合式教学。本文从食品化学类课程与“课程思政”创新融合建设思考,以线上平台为媒介,课前预习、课堂探讨、课后评价作为主线,中间贯彻专业能力培养、思想价值塑造,改变以往灌输... OMO教学模式代表线上线下融合,是采用新技术软件为平台的混合式教学。本文从食品化学类课程与“课程思政”创新融合建设思考,以线上平台为媒介,课前预习、课堂探讨、课后评价作为主线,中间贯彻专业能力培养、思想价值塑造,改变以往灌输式教学,提高学生学习主动积极性。研究旨在深入挖掘课程思政与OMO教学模式融合的创新途径,提升“课程思政”教育质量和学生专业素质。 展开更多
关键词 omo教学模式 思政元素 食品化学 课程思政 研究生教育
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工匠精神融合OMO的高职公共英语教学课例研究
18
作者 严从 《海外英语》 2024年第12期229-231,240,共4页
随着国家教育改革步伐的加快,职业教育示范基地打造与特色职业人才的工匠培养已经成为全国各类职业院校发展的风向标。面对复合型人才和特色人才的打造,人才的国际视野拓展成为必须。英语作为一门全球性的语言,在职业人才的个性化发展... 随着国家教育改革步伐的加快,职业教育示范基地打造与特色职业人才的工匠培养已经成为全国各类职业院校发展的风向标。面对复合型人才和特色人才的打造,人才的国际视野拓展成为必须。英语作为一门全球性的语言,在职业人才的个性化发展中扮演着重要的角色,当前高职英语教学需要在教学内容,教学理念和教学评价等多个方面进行全面改革,而工匠精神融合OMO教学模式可以解决高职英语教学中学习兴趣不足,学习探究能力不强和文化意识培养不足的问题,鉴于此论文将以职业工匠精神为契机,引入OMO特色教学模式来最大化提升高职公共英语教学的课堂教学效率。 展开更多
关键词 工匠精神 omo 高职公共英语 教学课例
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