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Research on the Path of Integrating Ideological and Political Courses into College Physical Education Courses Under the Background of Cultivating Moral Character and Cultivating People
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作者 Xian Liu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第11期244-249,共6页
The national education department clearly pointed out in the“Guidelines for the Construction of Ideological and Political Curriculum in Colleges and Universities”that colleges and universities need to take on the fu... The national education department clearly pointed out in the“Guidelines for the Construction of Ideological and Political Curriculum in Colleges and Universities”that colleges and universities need to take on the fundamental task of cultivating moral character and cultivating people in the process of education,and reasonably integrate ideological and political courses into the curriculum to promote the overall improvement of students’ideological and political quality.This article outlines the connotation of ideological and political courses in the context of cultivating moral character and cultivating people,analyzes and summarizes the significance of integrating ideological and political courses into college physical education courses,summarizes existing problems in the construction of ideological and political courses in college physical education,and explores the path of integrating ideological and political courses into college physical education courses under the background of cultivating moral character and cultivating people,with a view to providing guidelines for teachers. 展开更多
关键词 Cultivating moral character Ideological and political courses physical education courses Colleges and universities
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2023年版《理工科类大学物理课程教学基本要求》内容细化修订解读
2
作者 贾瑜 王炜 《物理与工程》 2024年第1期3-10,共8页
本文介绍了对2010年版《理工科类大学物理课程教学基本要求》修订的意义和过程,并对2023年版《理工科类大学物理课程教学基本要求》中修订内容进行了解读。
关键词 大学物理 基本要求 细化修订 专业衔接 课程思政
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课程思政融入大学公共体育课程的路径探析
3
作者 王克海 秦立霞 《当代体育科技》 2024年第6期128-131,共4页
对于高等学校而言,要想有效地实现立德树人目标、“三全育人”目标、培养学生正确的价值观,就需要加强课程思政改革,推动各门课程相互融合,尤其是将课程思政育人理念融入大学公共体育课程中,从多个方面对大学生进行知识传授、技能培养,... 对于高等学校而言,要想有效地实现立德树人目标、“三全育人”目标、培养学生正确的价值观,就需要加强课程思政改革,推动各门课程相互融合,尤其是将课程思政育人理念融入大学公共体育课程中,从多个方面对大学生进行知识传授、技能培养,发挥多学科育人的协同效应,实现教学全过程育人。该文从提升教师体育课程思政能力、丰富教学内容、将思政内容融入体育教学实践、将课程思政元素有机融入考核体系和课程思政建设、创新课程设计等方面,分析大学公共体育课程思政建设的方法路径,助力大学公共体育课程思政建设目标的实现。 展开更多
关键词 课程思政 大学公共体育课 育人 路径
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“金课”理念下高校体育普修课程的创新与改革策略研究
4
作者 武兴东 伊崇宇 《当代体育科技》 2024年第6期66-69,101,共5页
随着社会的不断发展,高等教育对于培养具备创新能力、实践能力和综合素养的人才提出了更高的要求,在这一背景下,“金课”理念的提出为高校课程改革提供了新的指导思想。该文旨在探讨“金课”理念在高校体育普修课程中的应用,提出创新与... 随着社会的不断发展,高等教育对于培养具备创新能力、实践能力和综合素养的人才提出了更高的要求,在这一背景下,“金课”理念的提出为高校课程改革提供了新的指导思想。该文旨在探讨“金课”理念在高校体育普修课程中的应用,提出创新与改革策略,以提高体育教育的质量和水平。通过内容升级、课程模式创新、教学组织完善和线上线下结合教学等策略,旨在打造更高层次、更具创新性和挑战性的学科体验,为高校体育普修课程的改革提供新思路,促进学生全面素质的培养。 展开更多
关键词 金课理念 高校 体育普修 创新与改革策略
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健康中国背景下高校公共体育课程体医融合实践研究
5
作者 唐旭 黎明星 《当代体育科技》 2024年第2期59-62,共4页
随着经济社会的持续高速发展和民众生活水平的不断提高,环境状况也得到了显著的改善,然而,这也带来了一系列复杂的健康问题。受到现代不良生活方式的影响,亚健康人群数量不断增加,已经引起了国家的高度重视和全社会的广泛关注。为了提... 随着经济社会的持续高速发展和民众生活水平的不断提高,环境状况也得到了显著的改善,然而,这也带来了一系列复杂的健康问题。受到现代不良生活方式的影响,亚健康人群数量不断增加,已经引起了国家的高度重视和全社会的广泛关注。为了提升国民的整体健康水平,推动健康中国建设,国家发布了《“健康中国2030”规划纲要》,这份文件明确提出了实现体医融合和非医疗健康干预的目标,以全面提升全体国民的身体素质和健康水平。鉴于此,对健康中国背景下高校公共体育课程体医融合实践进行探究,以期提高高校人才的素质,助推国民身体素质的全面提升。 展开更多
关键词 健康中国 高校公共体育课程 体医融合 实践
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大学公共体育在线课程学习者满意度影响因素研究
6
作者 邢双涛 程督 王昕浩 《当代体育科技》 2024年第3期58-61,共4页
通过爬虫软件获取MOOC平台大学公共体育课程的615条用户评价文本资料,使用扎根理论对原文本进行汇总和编码,并进行理论饱和检验,最终得到教师层面、课程层面、课后题层面、视频制作层面、学生层面等5个一级指标和18个二级指标。研究表明... 通过爬虫软件获取MOOC平台大学公共体育课程的615条用户评价文本资料,使用扎根理论对原文本进行汇总和编码,并进行理论饱和检验,最终得到教师层面、课程层面、课后题层面、视频制作层面、学生层面等5个一级指标和18个二级指标。研究表明,应在关注学生自身的需求、提高课程质量、加强教师授课能力等方面进一步建设和完善,推动大学公共体育在线课程的发展。 展开更多
关键词 扎根理论 体育在线课程 大学公共体育 学习者满意度
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基于OBE理念的高校体育专业课程考核改革研究
7
作者 张润平 《当代体育科技》 2024年第6期38-41,共4页
OBE理念是以人才培养产出为教育目标的一种教育理念,最早出现在欧美国家。普通高校也曾在专业认证中对人才培养产出原则予以了肯定,并认为人才培养的前提应该是满足社会发展的需求,按照社会发展的实际需求来进行人才培养,才能为国家、... OBE理念是以人才培养产出为教育目标的一种教育理念,最早出现在欧美国家。普通高校也曾在专业认证中对人才培养产出原则予以了肯定,并认为人才培养的前提应该是满足社会发展的需求,按照社会发展的实际需求来进行人才培养,才能为国家、为社会培养出高素质、高能力的优秀人才。因此,该研究基于OBE理念教育理念,以培养具有较高职业素养的创新型体育专业应用人才为目标,结合了一些用人单位的招聘考核标准,就目前我国高校体育专业课程考核方式的改革展开了一系列讨论。 展开更多
关键词 OBE 理念 高校 体育专业课程 考核改革
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核心素养视角下高校体育精品课程构建策略
8
作者 高飞燕 《广东水利电力职业技术学院学报》 2024年第2期88-90,共3页
在核心素养视角下构建高校体育精品课程,能更好地促进大学生身心健康全面发展,推进高校体育教育创新和变革,有效落实健康中国发展政策。但当前高校在构建体育精品课程、培育学生体育核心素养方面还面临教师核心素养不足、学生主体地位... 在核心素养视角下构建高校体育精品课程,能更好地促进大学生身心健康全面发展,推进高校体育教育创新和变革,有效落实健康中国发展政策。但当前高校在构建体育精品课程、培育学生体育核心素养方面还面临教师核心素养不足、学生主体地位缺失、课程评价体系单一等阻碍,使体育课无法真正发挥育人作用。对此,高校应提升教师核心素养,正确引领精品课程构建方向;尊重学生主体地位,以学生需求和特征为依据调整课程设置;优化课程评价体系,以评促教提升精品课程培育学生核心素养的效果。 展开更多
关键词 核心素养 高校 体育精品课程
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三角逻辑工具在高校体育专业理论课程教学中的运用与成效
9
作者 井兰香 杨广辉 高婧 《体育研究与教育》 2024年第1期46-50,共5页
针对体育专业理论课程教学面临的关键点,以提高教学成效为目标,提出并实践三角逻辑工具下的体育理论课程教学创新思路。结合AI课堂行为分析系统,通过归纳体育专业理论课程的教学视频、探索课堂表现、分析教学成效后发现:运用三角逻辑工... 针对体育专业理论课程教学面临的关键点,以提高教学成效为目标,提出并实践三角逻辑工具下的体育理论课程教学创新思路。结合AI课堂行为分析系统,通过归纳体育专业理论课程的教学视频、探索课堂表现、分析教学成效后发现:运用三角逻辑工具将抽象的理论分解为多层次三角逻辑知识体系,可训练学生的逻辑思维,优化课堂表现,提高近、远期教学目标达成度。三角逻辑工具下的体育专业理论课程教学具有实用性、可追溯性、可持续发展性的特征,有利于提高教学成效并助推高质量人才培养。 展开更多
关键词 三角逻辑工具 高校 体育专业 理论课程 教学成效 人才培养质量
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行业特色高校翻译硕士课程设置研究
10
作者 卢军羽 汪国萍 《高教学刊》 2024年第14期103-106,共4页
为兼顾学校的办学特色、地区经济发展需要和学生个性发展需求,行业特色高校翻译硕士培养目标应定位为以特定行业为主兼顾其他专业领域,与此培养目标相适应,行业特色课程应以选修课为主,必修课控制在1~2门、2学分、学分占比10%以内,行业... 为兼顾学校的办学特色、地区经济发展需要和学生个性发展需求,行业特色高校翻译硕士培养目标应定位为以特定行业为主兼顾其他专业领域,与此培养目标相适应,行业特色课程应以选修课为主,必修课控制在1~2门、2学分、学分占比10%以内,行业特色课程需涵盖行业知识课和行业翻译技能课,不同类型课程应衔接有序,分布于不同学期,充分利用补修课程以及文献阅读、学术讲座、翻译实践等必修环节,以弥补课程教学学时学分的不足。 展开更多
关键词 行业特色高校 课程设置 培养目标定位 必修课 选修课
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北洋大学堂首次体育竞赛考
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作者 毕金泽 孙帅 郭振 《体育学研究》 北大核心 2024年第1期82-91,111,共11页
北洋大学堂既是近代中国本土大学的开端,亦是近代较早开展体育竞赛的官办大学,但学界既有研究成果中并未对北洋大学堂首次校内及校际体育竞赛的举办时间形成统一的认识。基于此,研究运用文献资料法与逻辑分析法,在科学选取检索关键词的... 北洋大学堂既是近代中国本土大学的开端,亦是近代较早开展体育竞赛的官办大学,但学界既有研究成果中并未对北洋大学堂首次校内及校际体育竞赛的举办时间形成统一的认识。基于此,研究运用文献资料法与逻辑分析法,在科学选取检索关键词的基础上,运用中英文近代电子史料数据库,对近代与北洋大学堂体育竞赛有关的史料进行梳理与研判,继而确认北洋大学堂首次校内及校际体育竞赛的举办时间。研究认为:根据现有史料,北洋大学堂首次举办校内体育竞赛的时间是1897年11月27日,比赛设有12个运动项目,共计170余人参与。北洋大学堂首次举办校际体育竞赛的时间是1899年5月20日,比赛设有11个运动项目,参赛学校有北洋大学堂、芦汉铁路学堂与天津水师学堂。同时,鉴于北洋大学堂特殊的历史地位以及首次校内体育竞赛的举办时间,1897年11月27日,由北洋大学堂开展的校内体育竞赛亦可视为近代中国本土大学体育竞赛的开端。 展开更多
关键词 北洋大学堂 学校运动会 体育竞赛 体育课程 中国本土大学 中国近代体育史
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新时代高校公共体育课程思政融入高校思想政治教育工作对策探析
12
作者 郑洁 安志瑞 《兰州文理学院学报(社会科学版)》 2024年第2期60-64,共5页
高校公共体育课程既有“筑体”之功,也有“铸魂”之效,其与高校思想政治工作育人目标一致,功能任务同质,价值引领契合。在目前的高校公共体育课程思政教学中,存在着体育教师思政意识不强,思政理念不深,思政深度不足的问题。在新的时代... 高校公共体育课程既有“筑体”之功,也有“铸魂”之效,其与高校思想政治工作育人目标一致,功能任务同质,价值引领契合。在目前的高校公共体育课程思政教学中,存在着体育教师思政意识不强,思政理念不深,思政深度不足的问题。在新的时代条件下推进高校公共体育课程思政建设,要确立将“筑体”与“铸魂”有效融合的课程目标,以中华体育精神为引领构建学生的体育精神意识和体育道德意识,抓好教师队伍主力军、课程建设主阵地、课堂教学主渠道,为高校思想政治工作贡献体育学科力量。 展开更多
关键词 新时代 高校公共体育课程思政 高校思想政治教育工作
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高校公共体育课程思政元素构成的逻辑起点、结构指标与资源拓展
13
作者 史俊梅 《武术研究》 2024年第3期127-130,共4页
课程思政元素对课程思政建设具有价值引领和实践指导意义。文章运用文献资料法、逻辑推理法、政策分析法等研究方法,对公共体育课程思政元素逻辑起点进行剖析,凝炼出国家民族信念、体育素养、性格品质、道德法制4个一级指标、16个二级... 课程思政元素对课程思政建设具有价值引领和实践指导意义。文章运用文献资料法、逻辑推理法、政策分析法等研究方法,对公共体育课程思政元素逻辑起点进行剖析,凝炼出国家民族信念、体育素养、性格品质、道德法制4个一级指标、16个二级指标及各指标内涵,构建起公共体育课程思政元素体系;从中华民族发展历程、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化,体育认识论中梳理挖掘体育课程思政元素资源,帮助体育教师提升课程思政教学能力,实现体育课堂教学思政元素深入人心。 展开更多
关键词 高校 公共体育课 课程思政 思政元素体系
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“互联网+”背景下高校公体健美操课程思政建设与实践——以韩山师范学院为例
14
作者 陈淑妆 张国华 《体育科技文献通报》 2024年第3期198-200,205,共4页
根据“立德树人”的教育工作要求,课程思政建设已成为高校推进教学改革、提升育人质量的重要举措。本文在分析课程思政建设理论和解读课程思政建设内涵的基础上,运用文献资料法、逻辑推理法和教学实验法等研究方法,对“互联网+”背景下... 根据“立德树人”的教育工作要求,课程思政建设已成为高校推进教学改革、提升育人质量的重要举措。本文在分析课程思政建设理论和解读课程思政建设内涵的基础上,运用文献资料法、逻辑推理法和教学实验法等研究方法,对“互联网+”背景下高校公共健美操课程的思政建设进行了分析。结果表明:健美操课程思政教学方面存在教师德育意识不强、教学目标定位不准确,课堂教学育人功能缺失,课堂教学模式单一和教学评价体系不完善等问题。基于此,建议:依托“互联网+”技术载体(智能手机+微信)功能,从教学大纲优化、课程思政教学模式构建、课程思政元素挖掘等方面,探索“互联网+”背景下健美操课程思政建设的创新路径,以期为加强网络课程思政建设提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 “互联网+” 课程思政 健美操选项 学校体育 思政元素
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教育信息化背景下高校公共足球课程信息化教学应用研究
15
作者 刘建伟 《当代体育科技》 2024年第6期173-176,共4页
随着信息技术在高等教育领域的不断发展、深入,高等院校如何将学科课程与信息技术进行深度融合成为新的课题。高校公共体育课程具有实践性、户外性、肢体性等课程特点,这使得信息技术与公共体育课程的融合更加具有挑战性。该文从高等院... 随着信息技术在高等教育领域的不断发展、深入,高等院校如何将学科课程与信息技术进行深度融合成为新的课题。高校公共体育课程具有实践性、户外性、肢体性等课程特点,这使得信息技术与公共体育课程的融合更加具有挑战性。该文从高等院校学科课程信息化教学的发展现状出发,结合体育学科足球项目特点,对高校公共足球课程信息化教学改革进行分析,以期为高校公共足球课程信息化教学发展提供参考。 展开更多
关键词 信息化教学 公共体育 足球课程 高等院校
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思政元素融入高校公共体育课程教学的价值意涵与实践路径
16
作者 陈宇 《当代体育科技》 2024年第2期149-152,共4页
开展思政教育是落实立德树人、培养高质量人才队伍的本质需要,在高校公共体育课程中,积极融入思政元素,培养高校学生集体主义精神、竞争与合作意识,以及对国家和民族的认同感,是当前高校体育发展的重要内容。研究发现,将思政元素融入高... 开展思政教育是落实立德树人、培养高质量人才队伍的本质需要,在高校公共体育课程中,积极融入思政元素,培养高校学生集体主义精神、竞争与合作意识,以及对国家和民族的认同感,是当前高校体育发展的重要内容。研究发现,将思政元素融入高校公共体育课程教学是深化体育育人,树立正确思想观念的内在需求,有利于提升高校学生的国家认同感,提升高校学生的道德素养,培育学生的体育精神。建议:发挥多元主体优势,丰富体育教学资源;推动多元化、创新性公共体育教学模式转型;注重体育竞赛的教育价值,积极组织学校体育赛事;深挖传统体育文化元素,强化德育教育,将思政元素有效融入高校公共体育课程教学,保障教学质量。 展开更多
关键词 思政元素 高校公共体育课程 价值意涵 实践路径
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体育专业运动技能课程混合式教学质量评价指标体系的构建 被引量:2
17
作者 张和平 刘阳 何素艳 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第21期57-61,共5页
为了促进混合式教学在体育专业运动技能课程中的普及应用,采用访谈法、扎根理论、德尔菲法、层次分析法进行研究。结果表明:普通高校体育专业运动技能课程混合式教学质量评价指标由教师教学和学生学习2个一级指标和教学资源、教学方法... 为了促进混合式教学在体育专业运动技能课程中的普及应用,采用访谈法、扎根理论、德尔菲法、层次分析法进行研究。结果表明:普通高校体育专业运动技能课程混合式教学质量评价指标由教师教学和学生学习2个一级指标和教学资源、教学方法等11个二级指标以及50个三级指标构成;一级指标学生学习的权重系数大于教师教学,二级指标平时考核、期末运动技能考核和期末线上理论知识考核比较重要;三级指标运动技能健身机理、运动技能动作要领、运动技能动作完整性比较重要。因此,教师在教学中要注重对学生学习兴趣的培养和学习热情的激发,混合式教学需注重丰富线上理论知识,加强理论知识在运动技能教学中的渗透。 展开更多
关键词 高校 体育专业 体育运动技能课程 混合式教学 评价指标体系 学习兴趣 学习热情
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高校滑雪课程教学评价的侧重环节与优化路径探析 被引量:2
18
作者 石建慧 韩睿 《冰雪运动》 2023年第5期62-66,共5页
滑雪课程作为高校体育的新兴课程,在促进学生身心健康发展方面扮演着重要角色。滑雪教学评价是高校体育教育的关键环节,能够发现滑雪教学中存在的问题,促进滑雪教学的进一步发展。对高校滑雪教学评价模式进行分析,发现当前存在教学评价... 滑雪课程作为高校体育的新兴课程,在促进学生身心健康发展方面扮演着重要角色。滑雪教学评价是高校体育教育的关键环节,能够发现滑雪教学中存在的问题,促进滑雪教学的进一步发展。对高校滑雪教学评价模式进行分析,发现当前存在教学评价主体单一、教学评价改革限制因素多、教学评价全面性不够等问题。立足新时期滑雪教学评价的发展障碍,提出评价主体多元化、评价内容全面化、评价方法丰富化、评价机制完善化等措施路径,通过以多元化、全面化为改革方向,进一步促进高校滑雪教学改革提质增效,实现“以评促改,以评促教”,引导学生全面发展和更好地适应社会。 展开更多
关键词 高校体育 滑雪课程 教学评价 优化路径
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课程思政视域下高校体育教学改革研究
19
作者 刘岩 《辽宁高职学报》 2023年第6期47-50,共4页
在过往的高校体育教学实施环节中,可能很多教师对于思政内容这一部分的关注度还不够高,导致很多学生在学习中的状态还不够活跃。因此在新时期背景下,高校教师需要围绕着目前课程思政的实际要求进行深入的分析,围绕着传统的体育教学工作... 在过往的高校体育教学实施环节中,可能很多教师对于思政内容这一部分的关注度还不够高,导致很多学生在学习中的状态还不够活跃。因此在新时期背景下,高校教师需要围绕着目前课程思政的实际要求进行深入的分析,围绕着传统的体育教学工作开展进行有效的改革,能够充分发挥体育学科的人文引导作用。由此,文中围绕课程思政视域下对高校体育教学改革工作的开展进行探析。 展开更多
关键词 课程思政 举措 革新 高校 体育
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高校网络体育课程实践困境与对策研究
20
作者 高文洁 《当代体育科技》 2023年第13期82-86,共5页
高校网络体育课程以其时间自由、地点自由的特点,很好地解决了高校体育课课时不足的问题,成为大学生获取体育健身知识的重要途径。网络体育课程是体育教育改革适应形势发展的必然要求,具有独特的时代实践价值。然而,高校网络体育课程在... 高校网络体育课程以其时间自由、地点自由的特点,很好地解决了高校体育课课时不足的问题,成为大学生获取体育健身知识的重要途径。网络体育课程是体育教育改革适应形势发展的必然要求,具有独特的时代实践价值。然而,高校网络体育课程在实践过程中,表现出认识偏差、制度缺失、课程设计能力不足、管理机制不健全等现实困境。建议:一是提高认识,处理好高校网络体育课程和线下体育课程的关系;二是完善制度,凸显高校网络体育课程地位;三是加强研究,提升高校网络体育课程设计水准;四是建立高效的管理机制,提升课程管理水平。 展开更多
关键词 高校网络体育课程 体育教育 困境 对策
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