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儿童社会和情感能力发展模型:PATHS课程模型
1
作者 马振 《中小学心理健康教育》 2015年第9期4-7,共4页
PATHS课程是一个综合性的学校干预课程模型，其目的在于增强儿童的社会和情感能力。——PATHS课程的理论基础是发展的情感一行为一认知一动力（ABCD）模型，包含自我控制、情感、社会问题解决等内容成分。研究显示，PATHS对学前期儿童... PATHS课程是一个综合性的学校干预课程模型，其目的在于增强儿童的社会和情感能力。——PATHS课程的理论基础是发展的情感一行为一认知一动力（ABCD）模型，包含自我控制、情感、社会问题解决等内容成分。研究显示，PATHS对学前期儿童、小学阶段儿童和特殊儿童的心理发展都起到了积极的作用。本文论述了PATHS课程模型的课程结构和课程效果，从而为我国儿童心理健康培养课程的完善提出建议。 展开更多
关键词 社会和情感能力 儿童 paths课程
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美国PATHS课程及其对我国幼儿社会性发展教育的启示
2
作者 董雨果 《早期教育（幼教·教育科研）》 2018年第6期2-6,共5页
美国PATHS课程即＂促进选择性思维策略＂课程,是促进儿童社会情绪能力发展的课程之一。文章从基本假设、理论基础、主要模块和存在的问题四个方面对其进行介绍。结合PATHS课程的核心经验,提出了坚持以幼儿为中心的理念;重视提升幼儿情... 美国PATHS课程即＂促进选择性思维策略＂课程,是促进儿童社会情绪能力发展的课程之一。文章从基本假设、理论基础、主要模块和存在的问题四个方面对其进行介绍。结合PATHS课程的核心经验,提出了坚持以幼儿为中心的理念;重视提升幼儿情绪认知理解能力;重视培养幼儿的沟通和反思意识与能力;采用多领域、多时段的训练方式;发挥评估的鉴定和改进作用五个方面,以期为我国幼儿社会性发展教育提出经验借鉴。 展开更多
关键词 paths课程 幼儿 社会性发展 美国
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儿童社会情绪学习:PATHS课程主要内容及启示 被引量：8
3
作者 许颖 《儿童发展研究》 2014年第4期30-34,共5页
社会情绪学习能有效减少儿童的情绪和行为问题,增强其社会情绪能力,改善社会适应。PATHS课程作为关注儿童社会情绪学习的优秀预防干预性课程之一,其从理论架构、课程设计到实施与评估都有着科学、标准的程序,值得为他人所借鉴。为此,通... 社会情绪学习能有效减少儿童的情绪和行为问题,增强其社会情绪能力,改善社会适应。PATHS课程作为关注儿童社会情绪学习的优秀预防干预性课程之一,其从理论架构、课程设计到实施与评估都有着科学、标准的程序,值得为他人所借鉴。为此,通过对PATHS课程的理论基础、主要内容、实施及应用的阐述,探讨该课程对我国儿童社会情绪学习课程开发与实施的启示。 展开更多
关键词 paths课程 儿童 社会情绪学习 社会情绪能力
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