PEPEC对院校飞行英语教学的反拨效应 被引量：6

1

作者 吴土星 幸小燕 张永忠 《中国民航飞行学院学报》 2012年第2期51-55,共5页

本文采用访谈、问卷调查和课堂观察方法,以语言测试学和反拨效应理论为基础,以本校PEPEC相关专家、飞行英语教师和2009级飞行学生为研究对象,借鉴和吸取国内外相关领域已有的研究成果,研究了中国民航ICAO英语测试(PEPEC)对院校飞行英语... 本文采用访谈、问卷调查和课堂观察方法,以语言测试学和反拨效应理论为基础,以本校PEPEC相关专家、飞行英语教师和2009级飞行学生为研究对象,借鉴和吸取国内外相关领域已有的研究成果,研究了中国民航ICAO英语测试(PEPEC)对院校飞行英语教学和学习的影响,提出了对飞行英语教学的改进对策和建议。 展开更多

关键词 pepec 反拨效应 飞行英语教学

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PEPEC考试现状调查研究——以中国民航飞行学院为例 被引量：3

2

作者 李君华 肖凌 任晓军 《中国民航飞行学院学报》 2013年第2期30-33,共4页

近年来,各航空公司及相关单位积极实施民航英语系统工程,想方设法提高民航飞行人员的英语能力。中国民航飞行员英语等级考试(PEPEC)作为检验飞行员英语水平的重要手段,其测试结果在一定程度上反映了飞行技术专业学生英语教学工作和民航... 近年来,各航空公司及相关单位积极实施民航英语系统工程,想方设法提高民航飞行人员的英语能力。中国民航飞行员英语等级考试(PEPEC)作为检验飞行员英语水平的重要手段,其测试结果在一定程度上反映了飞行技术专业学生英语教学工作和民航英语系统工程的重要成果与得失。本研究通过问卷调查、教学实践和访谈等形式多方面调查中国民航飞行学院飞行技术专业学生英语水平和PEPEC考试现状,并根据调查结果提出相应的飞行学生英语教学启示,进一步提高飞行技术专业学生英语综合能力,特别是英语听说能力,以适应未来工作的需要。 展开更多

关键词 英语水平 pepec现状 教学启示

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PEPEC对在校飞行学员英语学习的反拨研究 被引量：3

3

作者 肖娅琳 黄大勇 《科教文汇》 2013年第17期86-88,共3页

PEPEC,即中国民航飞行人员英语等级考试系统,是中国民航局飞行标准司根据国际民航组织关于飞行人员英语语言能力的具体要求开发的,测量我国飞行员英语水平的权威测试。本文通过问卷调查和当面访谈的方式,旨在探讨PEPEC对在校飞行学员学... PEPEC,即中国民航飞行人员英语等级考试系统,是中国民航局飞行标准司根据国际民航组织关于飞行人员英语语言能力的具体要求开发的,测量我国飞行员英语水平的权威测试。本文通过问卷调查和当面访谈的方式,旨在探讨PEPEC对在校飞行学员学习动机方面的反拨效应。 展开更多

关键词 pepec 反拨效应 飞行学员 学习动机

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基于民航局PEPEC考核机制的航空英语教学创新研究 被引量：1

4

作者 高培新 《中国民航飞行学院学报》 2018年第2期31-34,共4页

为提高中国民用航空飞行人员的综合英语水平,中国民用航空局(CAAC)开发研制了基于网络的PEPEC考试系统(中国民航飞行人员英语能力测试系统,即Pilot English Proficiency Examination of China)。以PEPEC考试为切入点,深入解读PEPEC考试... 为提高中国民用航空飞行人员的综合英语水平,中国民用航空局(CAAC)开发研制了基于网络的PEPEC考试系统(中国民航飞行人员英语能力测试系统,即Pilot English Proficiency Examination of China)。以PEPEC考试为切入点,深入解读PEPEC考试对航空英语的反拨效应,不仅能有效提高航空英语教学的时效性,也将积极推动应用型飞行人才的培养。 展开更多

关键词 pepec 考核机制 航空英语 教学创新

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认真学习PEPEC900句切实提高ICAO英语能力 被引量：1

5

作者 李君华 《中国民航飞行学院学报》 2018年第6期21-24,30,共5页

认真学习PEPEC900句有助于提高飞行员听力理解能力、无线电陆空通话能力和口语交流能力。但是无数飞行员在面对PEPEC英语考试中PEPEC900句语句复诵部分束手无策,无法达到ICAO英语4级要求。经过长期ICAO英语教学实践,突破PEPEC900句学习... 认真学习PEPEC900句有助于提高飞行员听力理解能力、无线电陆空通话能力和口语交流能力。但是无数飞行员在面对PEPEC英语考试中PEPEC900句语句复诵部分束手无策,无法达到ICAO英语4级要求。经过长期ICAO英语教学实践,突破PEPEC900句学习和备考瓶颈,飞行员可以通过大声朗读,突破自我;理解记忆,多感齐下;勤记笔记,防止遗漏等措施提高PEPEC900句准确度,从而提高ICAO英语能力。 展开更多

关键词 pepec900句 评分标准 ICAO英语能力

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口译笔记法在PEPEC英语900句复诵中的应用探究 被引量：1

6

作者 陈磊 郑丽 彭立 《中国民航飞行学院学报》 2021年第6期22-26,共5页

PEPEC考试是民航飞行从业人员英语语言能力的测试,是一个行业性考试。其中第二部分英语900句复诵是广大考生通过该考试的主要难点之一。本文结合口译笔记法的基本理论和原则,总结归纳出一套900句中的高频民航英语的符号简写系统,旨在促... PEPEC考试是民航飞行从业人员英语语言能力的测试,是一个行业性考试。其中第二部分英语900句复诵是广大考生通过该考试的主要难点之一。本文结合口译笔记法的基本理论和原则,总结归纳出一套900句中的高频民航英语的符号简写系统,旨在促进考生英语900句复诵的笔记效率和准确性,从而提高900句复诵的正确率,提高考试通过率。 展开更多

关键词 飞行员 pepec 900句 笔记法 口译

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民航英语等级测试:PEPEC与ELPAC的对比研究 被引量：2

7

作者 王平 徐舒 申为华 《中国民航飞行学院学报》 2020年第5期9-12,共4页

本文通过PEPEC和ELPAC的题型、测试形式和内容以及测试目的与评分标准比较,得出结论:此两项高风险测试均注重受试者语言水平的测试,ELPAC测试语料更真实,题型设置更契合未来飞行人员的从业需求。

关键词 pepec ELPAC 对比研究

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民航英语测试对英语学习的反拨效应研究——中国民航飞行人员英语能力测试(PEPEC)个案研究 被引量：3

8

作者 曹佳 《上海理工大学学报（社会科学版）》 2017年第3期212-217,共6页

民航领域引入中国民航飞行人员英语能力测试(PEPEC),无疑会对学生的英语学习产生影响。通过课堂观察、问卷调查和深度访谈的方法,从学生对该测试的了解程度、学生对测试标准的反响、测试对英语学习的反拨效应、学生对备考课程的评价4个... 民航领域引入中国民航飞行人员英语能力测试(PEPEC),无疑会对学生的英语学习产生影响。通过课堂观察、问卷调查和深度访谈的方法,从学生对该测试的了解程度、学生对测试标准的反响、测试对英语学习的反拨效应、学生对备考课程的评价4个维度探讨该测试对英语学习的反拨效应。研究结果显示,中国民航飞行人员英语能力测试对学生的民航英语学习产生了较强的积极反拨效应。 展开更多

关键词 中国民航飞行人员英语能力测试 民航英语 反拨效应

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基于PEPEC测试系统的航空英语教学模式研究

9

作者 冯侠 赵敏 《经济技术协作信息》 2016年第3期12-12,30,共2页

为满足国际民用航空组织对飞行人员的英语等级要求，中国民用航空局开发了中国民航飞行员英语等级测试系统，即PEPEC测试系统。基于对PEPEC的测试标准、内容和形式的分析，探讨如何将传统教学和创新的教学模式相结合，更好地提高航空院... 为满足国际民用航空组织对飞行人员的英语等级要求，中国民用航空局开发了中国民航飞行员英语等级测试系统，即PEPEC测试系统。基于对PEPEC的测试标准、内容和形式的分析，探讨如何将传统教学和创新的教学模式相结合，更好地提高航空院校飞行学员的航空英语的综合能力，满足PEPEC的测试要求，进一步确保飞行安全。 展开更多

关键词 pepec测试系统 航空英语 教学模式

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PEPEC影响力提升难点及对策

10

作者 陈曦 《科教导刊》 2021年第35期56-58,共3页

中国民航飞行员英语等级测试(简称PEPEC)已成为检测中国飞行员英语综合能力的权威考试。但是PEPEC受到官方宣传渠道匮乏、培训课程和资料不足、测试结果无法形成反馈等原因制约,无法在国内形成大规模影响力。根据PEPEC现存问题,分析问... 中国民航飞行员英语等级测试(简称PEPEC)已成为检测中国飞行员英语综合能力的权威考试。但是PEPEC受到官方宣传渠道匮乏、培训课程和资料不足、测试结果无法形成反馈等原因制约,无法在国内形成大规模影响力。根据PEPEC现存问题,分析问题产生的原因,从宣传渠道、培训机制、成绩反馈等方面,提出提升PEPEC影响力策略,以期帮助提升PEPEC影响力,进而提升我国飞行员整体英语水平。 展开更多

关键词 pepec 影响力研究 优化策略

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国际民航关键语言能力测试标准参照评估及启示

11

作者 周童 黄大勇 《中国民航飞行学院学报》 2024年第5期11-16,22,共7页

本文通过解读国际民航组织对关键语言能力的要求,对中外民航关键语言能力测试设计及考试效度进行分析,发现中国民航的测试在测试材料的真实性、通话互动评估、语句复述题型与语言要求关联性等方面存在不足。建议通过增加多元语音和真实... 本文通过解读国际民航组织对关键语言能力的要求,对中外民航关键语言能力测试设计及考试效度进行分析,发现中国民航的测试在测试材料的真实性、通话互动评估、语句复述题型与语言要求关联性等方面存在不足。建议通过增加多元语音和真实情境,增设通话互动考查等,来改进中国的测试题型,以便更全面真实地评估考生的沟通能力。 展开更多

关键词 pepec AETS 民航英语测试 ICAO语言要求

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中外民航英语等级测试对比研究与启示

12

作者 周童 《海外英语》 2024年第13期87-89,92,共4页

通过对比分析中国的PEPEC和AETS与欧洲ELPAC、英国TEA、美国VERSANT、澳大利亚RELTA等国外航空英语等级测试的特征、形式、题型、内容和评分等要素,得出结论:以ELPAC和RELTA为代表的国际航空英语等级测试语料更重视考查多元化口音和方... 通过对比分析中国的PEPEC和AETS与欧洲ELPAC、英国TEA、美国VERSANT、澳大利亚RELTA等国外航空英语等级测试的特征、形式、题型、内容和评分等要素,得出结论:以ELPAC和RELTA为代表的国际航空英语等级测试语料更重视考查多元化口音和方言元素,测试形式和题型更加符合国际民航组织语言能力要求,测试版本更加多元化和有针对性,VERSANT智能化的评分技术有借鉴意义。 展开更多

关键词 pepec AETS 民航英语测试 对比分析

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关于民航飞行人员ICAO英语测试题型变化的讨论 被引量：6

13

作者 吴土星 张永忠 钟源 《中国民航飞行学院学报》 2015年第5期45-48,共4页

民航飞行人员英语测试(PEPEC)是按照交流语言测试理论结合ICAO语言标准设计的飞行员英语能力测试。然而,新近增加的题型变化带来了很大的负面效应。本文首次提出了飞行员语言能力模型,指出了900句的理论缺陷,并就改善测试提出了建议。

关键词 测试 900句 ICAO pepec语言能力

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关于民航院校大学英语边缘化与回归的思考 被引量：2

14

作者 李明良 《中国民航飞行学院学报》 2015年第4期71-74,共4页

民航院校飞行技术专业的大学英语教学存在边缘化现象,它有其历史渊源和现实原因。但随着民航需求的变化,回归是大学英语未来发展的必然趋势。在这种背景下,切实可行的教学模式可以是大学英语和专业英语并行模式,也可以是独立的ESP模式,... 民航院校飞行技术专业的大学英语教学存在边缘化现象,它有其历史渊源和现实原因。但随着民航需求的变化,回归是大学英语未来发展的必然趋势。在这种背景下,切实可行的教学模式可以是大学英语和专业英语并行模式,也可以是独立的ESP模式,即通过建构科学合理的阶梯式学业英语课程体系,实现大学英语和专业英语的双重教学目标。后者面临的最关键问题在于合二为一的师资问题。 展开更多

关键词 ESP 大学英语 边缘化 pepec 飞行员

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基于ESP理论的ICAO英语教学改革探讨 被引量：6

15

作者 肖凌 《中国民航飞行学院学报》 2012年第3期67-68,80,共3页

飞行人员英语等级考试是一项基于网络和计算机的航空专门用途英语能力考试。本文比较了英语教学中EGP和ESP的异同,并对将ESP理论运用于飞行学生ICAO英语强化培训进行了实证研究。实验证明基于ESP理论的ICAO英语教学是一种有效的教学途径... 飞行人员英语等级考试是一项基于网络和计算机的航空专门用途英语能力考试。本文比较了英语教学中EGP和ESP的异同,并对将ESP理论运用于飞行学生ICAO英语强化培训进行了实证研究。实验证明基于ESP理论的ICAO英语教学是一种有效的教学途径,能在短期内有效帮助学员提高航空英语应用能力和"飞行人员英语等级考试"的应试能力。 展开更多

关键词 特殊用途英语 普通英语 飞行人员英语等级考试

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