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项目任务驱动式教学法在“临床药理学”本科生教学中的应用 被引量：1
1
作者 孙一鸣 刘哲 《科技风》 2024年第13期113-115,共3页
目的:本文旨在探讨项目任务驱动式教学法在“临床药理学”本科生教学中的应用效果。方法:该研究纳入38个学习“临床药理学”的本科生,根据性别随机分成2组,每组18人,一组采用项目任务驱动式教学法进行教学,一组采用传统教学法教学。通... 目的:本文旨在探讨项目任务驱动式教学法在“临床药理学”本科生教学中的应用效果。方法:该研究纳入38个学习“临床药理学”的本科生,根据性别随机分成2组,每组18人,一组采用项目任务驱动式教学法进行教学,一组采用传统教学法教学。通过理论考核、实践考核及问卷调查的方式,研究任务驱动式教学法与传统教学法的教学效果。结果:与传统教学法相比,项目任务驱动式教学法在实践考核、课程趣味性和解决问题的能力方面具有显著优势。结论:项目任务驱动式教学法在“临床药理学”本科生教学中有更好的应用效果,也为“临床药理学”教学提供了新的思路和方法,有助于提高教学质量和学生的学习效果。 展开更多
关键词 传统教学法 项目任务驱动式教学法 临床药理学
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运用多元化教学方式 构建中职语文新形态 被引量：1
2
作者 张杰晓 《成才之路》 2024年第35期129-132,共4页
目前,中职语文教学存在教学方式单一、教学内容不够全面等问题。为此,中职语文教学改革迫在眉睫。文章立足中职语文教学存在的问题,以问题导学、项目化教学、借助多媒体技术、跨学科教学、融入情感教育法、实施课程思政、课后生活化实... 目前,中职语文教学存在教学方式单一、教学内容不够全面等问题。为此,中职语文教学改革迫在眉睫。文章立足中职语文教学存在的问题,以问题导学、项目化教学、借助多媒体技术、跨学科教学、融入情感教育法、实施课程思政、课后生活化实践、设计个性化作业、科学评价等多元化方式,重构中职语文教学活动,形成中职语文新形态,以此提高中职语文教学效率,促进学生的语文核心素养发展。 展开更多
关键词 中职语文 教学方式 多元化 问题导学 项目化 多媒体技术 情感教育法 课程思政 形态
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在画法几何课程中空间思维的教学实践
3
作者 黄华华 《教育教学论坛》 2024年第51期13-16,共4页
空间思维能力是学生理解三维立体结构和二维平面投影之间关系的一座桥梁。如何在画法几何教学中有效提高学生的空间思维和空间想象能力,是值得重点探索的课题。根据多年的教学实践,从授课形式、授课理念和哲学思想角度阐述提高学生空间... 空间思维能力是学生理解三维立体结构和二维平面投影之间关系的一座桥梁。如何在画法几何教学中有效提高学生的空间思维和空间想象能力,是值得重点探索的课题。根据多年的教学实践,从授课形式、授课理念和哲学思想角度阐述提高学生空间思维的心得,认为既须鼓励学生建立起三维物体与二维平面投影的空间转化信心,也须通过融会贯通的授课方式让学生更好地理解画法几何知识体系,并传递“万变不离其宗”的哲学思想,引导学生以有限的知识来应对变化万千的三维物体的投影问题。 展开更多
关键词 画法几何 空间思维 画图能力 正投影法 融会贯通
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多媒体教学手段与传统教学方法在《分析化学》教学中有效融合的探讨 被引量：13
4
作者 阚显文 朱英贵 +3 位作者 王聪 李茂国 王广凤 高峰 《安徽师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2012年第6期558-561,共4页
阐述和分析了现代多媒体教学和传统教学方法的优劣,在问卷调查的基础上,对两种教学方式的作用进行了客观评价.结合《分析化学》的教学特点,提出了将多媒体教学手段和传统教学方法进行有机融合,正确利用多媒体辅助教学,把握好教师的主导... 阐述和分析了现代多媒体教学和传统教学方法的优劣,在问卷调查的基础上,对两种教学方式的作用进行了客观评价.结合《分析化学》的教学特点,提出了将多媒体教学手段和传统教学方法进行有机融合,正确利用多媒体辅助教学,把握好教师的主导和学生的主体地位,优化教学模式,提高教学效果. 展开更多
关键词 多媒体教学 传统教学方法 有效融合 分析化学
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工程制图测绘教学模式的研究与实践 被引量：30
5
作者 杨莉 郝育新 王建华 《图学学报》 CSCD 北大核心 2013年第1期116-119,共4页
制图测绘是《工程制图》课教学的基础性实践教学环节。论文详细论述了自主研发的"工程制图零部件测绘计算机辅助系统"、项目教学法和项目管理与考核制度在制图测绘周中的综合应用和实践,有效缓解学时与绘图量的矛盾,激发了学... 制图测绘是《工程制图》课教学的基础性实践教学环节。论文详细论述了自主研发的"工程制图零部件测绘计算机辅助系统"、项目教学法和项目管理与考核制度在制图测绘周中的综合应用和实践,有效缓解学时与绘图量的矛盾,激发了学生学习的积极性和求知欲,提高学生的综合素质和主动创新的开拓精神。 展开更多
关键词 制图测绘 项目式教学法 过程考核
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制图类课程“多元化”教学改革与实践 被引量：12
6
作者 庄殿铮 朱玉华 邱天 《化工高等教育》 2008年第1期31-32,35,共3页
介绍了一种新型的"多元化"教学方法以及这种教学方法应用于制图类课程教学实践的情况。这种教学方法对原有制图课程体系进行"整合"、"优化",建立培养学生素质、创新设计能力的新的现代工程制图课程教学... 介绍了一种新型的"多元化"教学方法以及这种教学方法应用于制图类课程教学实践的情况。这种教学方法对原有制图课程体系进行"整合"、"优化",建立培养学生素质、创新设计能力的新的现代工程制图课程教学体系。在此基础上,我们运用传统教学、多媒体教学、网络教学等多种教学手段,综合各种教学手段的优点和长处,应用于制图课程教学之中。 展开更多
关键词 制图 多元化 教学方法 多媒体 教学改革
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论现代教育技术与传统教学法的结合 被引量：4
7
作者 王蔚佳 崔碧海 +1 位作者 赵长荣 郑周练 《高等建筑教育》 2002年第2期24-25,共2页
根据教育技术的发展状况 ,本文探讨了如何运用现代教育技术组织教学内容 ,如何把先进的多媒体技术、信息技术与传统的教学方法有机地结合起来 ,进一步探讨了如何处理好教师与学生之间的关系 。
关键词 现代教育技术 传统教学法 媒体技术 信息技术 教学方法 多媒体教育 高等教育
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《中医外科学》教学方法探讨 被引量：10
8
作者 王祖龙 李瑞娟 《中医学报》 CAS 2010年第4期802-803,共2页
目的:探讨《中医外科学》教学方法。方法:分析传统教学法、多媒体教学法、SEMINAR教学法、及时见习法、临床实训法等教学方法在《中医外科学》教学中的应用。结果与结论:认为这几种教学方法各有优势。在不同的教学阶段,采用不同的方法,... 目的:探讨《中医外科学》教学方法。方法:分析传统教学法、多媒体教学法、SEMINAR教学法、及时见习法、临床实训法等教学方法在《中医外科学》教学中的应用。结果与结论:认为这几种教学方法各有优势。在不同的教学阶段,采用不同的方法,有助于提高教学效果,提高学生临床诊断、辨证思维能力及动手能力。 展开更多
关键词 传统教学法 多媒体教学法 SEMINAR教学法 及时见习法 临床实训法
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教学方式的时空延伸方法比较 被引量：4
9
作者 陈代勇 彭芳 +7 位作者 朱璨 王嫣 周慧 史琴 陈天琪 罗坤 李尧锋 田维毅 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2018年第1期32-33,39,共3页
教学方式的变革对教学时空范围有着重要的影响,其中传统教学由于时空范围的限制,已不能适应现代社会信息迅速发展的需要。现代教学方式中,MOOC教学、自媒体教学已成为最实用的网络教学方式,使得人们可以随时随地开展教学,因此,现代教学... 教学方式的变革对教学时空范围有着重要的影响,其中传统教学由于时空范围的限制,已不能适应现代社会信息迅速发展的需要。现代教学方式中,MOOC教学、自媒体教学已成为最实用的网络教学方式,使得人们可以随时随地开展教学,因此,现代教学方式无限延伸了教学的时空范围,扩大了教学的对象,提高了教学的效率。本文通过比较传统教学与现代教学在时空延伸方面的差异,从而指出未来教学方式必定由单一的传统教学向多元化发展。其中,线上与线下教学紧密结合是未来教学方式发展的主要方向。 展开更多
关键词 教学方式 传统教学 多媒体教学 网络教学 慕课
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学生自绘图在心电图教学中的应用 被引量：6
10
作者 雷森 贾锋鹏 +1 位作者 何泉 高凌云 《中国继续医学教育》 2019年第23期22-25,共4页
目的探讨学生自绘图在心电图教学中应用效果。方法将2015级医学1系学生为研究对象,随机选择2个小班作为对照组和实验组,每组50人。对照组采用传统的教学方法;实验组采用传统教学基础上教导学生自绘心脏解剖及心电图图形的方法。绘制图... 目的探讨学生自绘图在心电图教学中应用效果。方法将2015级医学1系学生为研究对象,随机选择2个小班作为对照组和实验组,每组50人。对照组采用传统的教学方法;实验组采用传统教学基础上教导学生自绘心脏解剖及心电图图形的方法。绘制图形参考斯坦福公开课程临床解剖学和心电图绘图,每个图形要求简洁,容易绘制。教学时教师一边理论讲解一边绘图,将复杂、抽象的内容以图形表现出来。采用调查问卷、心电图理论考试分数、电脑试图测试、心电图病例分析等评价教学效果。结果与传统教学相比,自绘图组学生心电图学习兴趣、主动学习能力、自我展示能力等相关软实力都有明显提高(P<0.05);对照组理论成绩为(72.84±4.56)分,实验组理论成绩为(87.16±3.87)分,两者比较差异存在统计学意义(P<0.05)。对照组实验成绩(60.00±25.00)分,实验组实验成绩为(70.00±25.00)分,两者比较差异存在统计学意义(P<0.05)。结论学生自绘图教学可提高心电图学的教学效果,培养了学生学习兴趣和自主学习能力。 展开更多
关键词 自绘图 自主学习 心电图教学 医学教学 传统教学 教学效果
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多媒体教学与传统教学方法的结合 被引量：18
11
作者 杨梅金 《广西大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2003年第z1期163-165,共3页
通过作者总结多年在高校的专业课程教学中的体会,分析多媒体教学和传统教学法的特点,将各自的优点应用于具体的教学活动中,总结出了一套教学效果较好的教学方法.文章认为,只有将多媒体教学与传统教学的方法各自的优势结合起来,在课堂教... 通过作者总结多年在高校的专业课程教学中的体会,分析多媒体教学和传统教学法的特点,将各自的优点应用于具体的教学活动中,总结出了一套教学效果较好的教学方法.文章认为,只有将多媒体教学与传统教学的方法各自的优势结合起来,在课堂教学中采取"教"与"学"互动的方式,充分发挥教师的主导作用,调动学生的学习兴趣,才能提高教学质量和教学水平. 展开更多
关键词 多媒体教学 传统教学方法 教师主导作用
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特种加工课程项目教学法 被引量：12
12
作者 王莉娜 张好强 贾晓鸣 《河北联合大学学报（社会科学版）》 2013年第2期102-104,共3页
特种加工是本科教学过程中一门理论性和技术性都很强的专业课程,目的在于拓宽学生对特种加工方法的认识,重点培养学生对知识的综合运用能力及创新意识。项目教学法对于提高学生学习兴趣、提高课堂效率、培养学生的动手能力、提高分析问... 特种加工是本科教学过程中一门理论性和技术性都很强的专业课程,目的在于拓宽学生对特种加工方法的认识,重点培养学生对知识的综合运用能力及创新意识。项目教学法对于提高学生学习兴趣、提高课堂效率、培养学生的动手能力、提高分析问题、解决问题的能力大有益处。探讨了项目教学法在特种加工课程教学中的实施方法和意义,分别从项目教学法的含义、项目的选取、教师的教法等方面分别展开论述。 展开更多
关键词 特种加工 本科教学 项目教学法 能力培养
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多媒体教学法与传统教学法教学效果差异性研究 被引量：17
13
作者 韦翠萍 刘艳丽 《中国高等医学教育》 2007年第8期18-19,71,共3页
目的:比较多媒体教学法与传统教学法教学效果的差异性。方法:以护理专业《护理药物学》课程教学为平台,采取随机分组、前后对照、平行对照等方法进行比较研究。结果:多媒体教学法与传统教学法相比,在教学效果方面各有其自身独特的优势;... 目的:比较多媒体教学法与传统教学法教学效果的差异性。方法:以护理专业《护理药物学》课程教学为平台,采取随机分组、前后对照、平行对照等方法进行比较研究。结果:多媒体教学法与传统教学法相比,在教学效果方面各有其自身独特的优势;在提高学生学习能力方面,不可一概而论,只有根据具体教学内容选择合适的教学方法才能取得理想的教学效果。结论:综合性教学法的教学效果优于单纯多媒体教学法。 展开更多
关键词 多媒体教学法 传统教学法 教学效果
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多媒体技术在中医教学中的应用 被引量：5
14
作者 孙保木 罗明 《解放军医院管理杂志》 2013年第6期578-580,共3页
探讨多媒体技术在西医院中医教学在的优缺点及改进措施。多媒体教学在西医院中医教学中具有良好的直观性、交互性、信息量大、易于理解、乐于接受等特点,给中医学教学带来教学效果;由于中医具有抽象性,内容知识点多,教学时间短,西医院... 探讨多媒体技术在西医院中医教学在的优缺点及改进措施。多媒体教学在西医院中医教学中具有良好的直观性、交互性、信息量大、易于理解、乐于接受等特点,给中医学教学带来教学效果;由于中医具有抽象性,内容知识点多,教学时间短,西医院学生难于理解。通过改革教学方法,培养学生创新思维能力,使其教学方式和教学内容更为科学合理,更好地为培养适合社会和医学学科发展的人才服务。 展开更多
关键词 多媒体技术 西医院 中医教学 教学方法改革
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项目教学法教学模式与传统教学模式的比较研究 被引量：61
15
作者 杨建中 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2008年第2期12-15,共4页
探讨了教学模式的内涵,对比分析了"传统教学模式"和"项目教学法教学模式"的内涵、特点和利弊,指出要切实提高我国高等职业技术教育的质量,必须改革传统的教学模式。
关键词 高职教育 教学模式 项目教学法
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中医外科学多媒体案例教学实践与体会 被引量：8
16
作者 杨毅坚 张春和 +5 位作者 李焱风 廖承成 张富刚 林燕 杨阳 杨恩品 《中国中医药现代远程教育》 2017年第8期17-19,共3页
中医外科学是一门具有鲜明特色的临床学科,要让学生真正学好中医外科学,必须要更新观念、改变临床学科教学思维和教学方法,实现传统"灌输式"教学方式向"启发式"创新型教学方式转变。在中医外科学教学中,适宜地采用... 中医外科学是一门具有鲜明特色的临床学科,要让学生真正学好中医外科学,必须要更新观念、改变临床学科教学思维和教学方法,实现传统"灌输式"教学方式向"启发式"创新型教学方式转变。在中医外科学教学中,适宜地采用多媒体案例式教学,可以为学生提供一个真实的病例现场,在课堂中"再现"患者的就诊过程——从发病、就诊、检查、诊断、治疗到转归的诊疗情景,使学生把基础知识、辅助检查、临床诊疗等有机地结合起来,充分调动其主观能动性,启发学生思考,十分有益于培养学生的临床分析问题、解决问题的能力。 展开更多
关键词 多媒体教学 案例教学 启发性教学 中医外科学
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大学物理教学方式、教学手段的探讨 被引量：15
17
作者 姚兰芳 《上海理工大学学报（社会科学版）》 2004年第1期32-34,共3页
在大学物理教学中，多媒体是激发学生物理学习兴趣的最佳手段，是集中传递信息、提高教学效率的最佳渠道，是突出重点、突破难点的最佳工具；传统的大学物理教学中，教师的主导地位、学生的主体地位得到突出。作者在总结自己几年来从事... 在大学物理教学中，多媒体是激发学生物理学习兴趣的最佳手段，是集中传递信息、提高教学效率的最佳渠道，是突出重点、突破难点的最佳工具；传统的大学物理教学中，教师的主导地位、学生的主体地位得到突出。作者在总结自己几年来从事多媒体教学的经验和体会时，分析了传统的大学物理教学和多媒体教学的优势与不足，指出两者应有机结合。 展开更多
关键词 多媒体教学 学生 高教 教师 物理学习 生物 教学手段 优势 有机结合 主导地位
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项目教学法在“软件工程”教学中的理论和实践 被引量：36
18
作者 黄亚平 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2009年第2期226-231,共6页
文章阐述了作为项目教学法理论基础的建构主义学习理论、情境学习理论和杜威的实用主义教育理论,分析了项目教学法与传统教学法在教学模式、教学目标、教学形式、教学内容、交流方式等八个方面的区别之所在,从而围绕项目教学法在《软件... 文章阐述了作为项目教学法理论基础的建构主义学习理论、情境学习理论和杜威的实用主义教育理论,分析了项目教学法与传统教学法在教学模式、教学目标、教学形式、教学内容、交流方式等八个方面的区别之所在,从而围绕项目教学法在《软件工程》课程教学中的具体实施问题作了进一步探讨。 展开更多
关键词 项目教学法 传统教学方法 软件工程
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基于项目教学法的特种加工实训 被引量：3
19
作者 杨峰 李晓静 苏静 《新技术新工艺》 2011年第1期13-16,共4页
项目教学法就是通过教师的指导,使学生把一个或若干个独立的项目分解并完成。该过程中学生独立完成方案的编制、信息的汇集、项目的开展和总评工作。经过完整的操作,学生能够掌握总体进程和每个环节中的特定要求。在特种加工实训教学中... 项目教学法就是通过教师的指导,使学生把一个或若干个独立的项目分解并完成。该过程中学生独立完成方案的编制、信息的汇集、项目的开展和总评工作。经过完整的操作,学生能够掌握总体进程和每个环节中的特定要求。在特种加工实训教学中引入项目教学法,在原有的单调理论知识和机床操作的基础上,按项目进行教学,使学生在做中学,教师在做中教,收到了较好效果。 展开更多
关键词 项目教学法 特种加工 实践能力
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工程制图教学中板书画图和多媒体结合的探讨 被引量：2
20
作者 张正彬 汪日光 《机械制造与自动化》 2010年第5期71-73,共3页
工程制图是工科学生一门重要的基础课,将传统的板书教学法和多媒体教学相结合,如何取得最佳的教学效果,发表了看法.
关键词 工程制图 投影规律 板书讲授法 多媒体教学
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